全真句型精解与归纳(10)

zyc0592

41、AでもあるまいしB
5 p2 ~( ?4 c& @- ^4 \4 |/ ]
接续：A[名詞]でもあるまいしB
0 D4 {; Y( x6 B5 C" I( q  \
链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”

真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”
; u( m( g- r+ c2 ?. ?
１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]

解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

zyc0592

42、Aでやまない

接续：A[シ]てやまない
( X6 t. F# T; Y& a. E9 L7 K
释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”
) n/ v7 w1 u0 ]8 s0 a% O0 b
4 h: X# I) _! r提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。
7 B4 `+ Q+ ]  x+ H: e' H, n# x8 C
* T4 E! }, Z; w" i真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”

１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]

! J7 M  p5 i7 ^) |9 h7 T解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。

% D9 E3 T* O: @% [真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”
0 R; s9 d" ?0 s4 R
! q5 @" Z- d* G! f１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]

解析：该考题与真题1相同。

& p" @3 v+ F; ?2 ~$ E# f' w- P真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”

* K6 z) v: r0 ^$ ?1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]
9 |( _! _6 ?+ j* q( F" F# L; j
解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

zyc0592

43、(A)、Ｂと相俟って、C

接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C
9 g& F9 o+ g' `4 w9 X4 y- e7 ?# u
3 _1 ~! v' B! a3 c1 L释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”

提示：书面用语。
' L9 s/ M: {9 _$ j1 y( g
真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”

0 o0 B& i7 {$ f" @. m  J3 T8 g. x% z１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]

解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。

9 t# l0 q% u; C$ {真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”
$ _' J/ d+ ^4 }( l9 W7 n# x
１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]

7 b" X" }$ e8 v7 M' G解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

zyc0592

44、AとあってB
1 p4 X; a! M; N' u& g8 H, \% J  H# Q
接续：A[名詞・常態]とあってB

释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”

) L5 S3 l- Z  b: x0 o# ~提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。

真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”

１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]
, x9 \6 l; {. j: l4 K2 N
解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。

- }, [" \5 q+ r7 O; v- v真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”

7 N1 @3 g: [" B; T+ E2 a１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]
& i3 v' H# Z: h; }
$ P( b& D: T  \# X# |3 }0 I: i+ O解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。
3 m7 p# d4 [" {% `
! i& A% D' b# R) A% k% R& Y# Q8 G

zyc0592

45、Aとあれば（あっては）B

接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B
1 R4 j! ~1 e/ e) Q
释义：AならB“如果。。。的话”

提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。

# P" Z6 p, C9 T! ]1 |- I模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”

) t8 t  |; u% K8 l１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]

; f: b5 z# T8 v" Z8 d. K( C解析：该要点是句型释义。

% e0 f7 j# r* \2 j1 G模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”
& y: N6 Q/ W: O
( W  c# w/ m& T, h4 l& p+ Y7 R１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]
8 x3 d8 {9 J- x
解析：该要点是句型的搭配形式。

zyc0592

46、AといいＢといい
  L4 Y3 e( A) M9 v
( I9 m' c' o# {: b接续：A[名詞]AといいＢ[名詞]といい

+ s9 w: F% [$ ?, ~) K- F6 t  M释义：AもBも“无论。。。还是。。。；。。。也好。。。也好。。。”
) Z% R8 q0 ~( ~( u2 L提示：用于批评或评价某事，列举两个事项，暗示其它也不例外。通常带有作者的一种特殊感情，例如厌烦、佩服和放弃等感情。
$ j2 F6 X: k1 Y; T; v& G5 e3 k
真题1：あのレストランの料理は量（　）味（　）文句のつけようがない。“那家餐厅的菜，无论是是还是味道都无可挑剔。”

% w0 P) s7 Z& J/ N１、とに/とに　２、をよそに/をよそに　３、をかね/をかね　４、といい/といい　　　[4][1996]
0 o6 o! \! w+ j3 T: `$ z' ~% H0 w
9 D+ F: k1 Q4 x( P( W2 ?解析：该考点是句型的呼应形式。这时能够形成呼应表达的只有4，1、2和3并非句型，在这时构不成句意。

真题2：あの店の服は、品質（　）デザイン（　）申し分けない。“无论质量还是款式，那家商店的服装都无可挑剔。”

' A) `/ L$ H. x4 t１、といい/といい　２、をとり/をとり　３、として/として　４、をよそに/をよそに　　　[1][2001]

  m. C  A+ P7 {6 @5 g! ~解析：该考点与真题1相同。

0 D3 e% p5 T0 i4 O- v% P辨析：本题句型与类义表达“AにしろBにしろ”的区别有两点：一是表示说话者对事情的评价，含有强烈的主观色彩；二是列举的两个事项多为同类，常见的搭配形式有“社長といい/専務といい・娘/息子・長男/次男・性格/人柄・スタイル/顔・質/柄・画面/音質・給料/ボーナス・ホテル/レストラン・気候/景色・あじ/香り”等。相比而言，“AにしろBにしろ”更多地列举的是相对或相反的两个事项。

zyc0592

47、Aという（いった）ところだ
2 Z# W  e% @1 P& b: N
接续：A[常態]という（いった）ところだ

" C; \# ^7 w, d6 Z3 H2 E释义：だいたいAぐらいだ  “大致。。。；差不多。。。”

真题1：今年の米のできは、まあまあと（　）。“今年水稻的收成，顶多算是一般。”
7 P) N" Y% t' z
1、いったことだ　２、いったところだ　３、いわないものだ　４、いわないまでだ　　　[2][2001]

解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aという”和“ところだ”两部分组成，考题括弧前已经给出前半部的一部分“と”，所以选择2“いったところだ”即可。1、3和4并非句型，构不成句意。

8 B" }) g4 Y* t; h" L2 s真题2：別のひとにとって厳しいトレーニングでも、あの運動は山田さんにとってはちょうどいい散歩（　）。“对别人来说，是艰苦的训练，但对山田来说，那项运动就像是散步。”

" }3 R0 e: H+ b１、といえばこそだ　２、といったかもしれない　３、といったところだ　４、というにはあたらない　　　[3][1996]
' ^1 ~  J' W9 _! P
6 y  p- g4 J. T" M/ j; V- ^/ b解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型的搭配形式是固定不变的，不能随意改换成1、2和4一类的说法。本题句型常见的搭配形式有：“50人から60人といったところだ/五十人到六十人”，“帰省は年に2回といったところだ/一年大概探亲两次”，“一回にビール2本というところだ/一次差不多能喝两瓶啤酒”，“時給750円といったところだ/每小时的报酬约750日元”等。

zyc0592

48、AといえどもB
' o0 b9 j) Z1 v  Y- y
接续：A[常態]といえどもB

6 a1 Y1 A; g% L: U8 ^释主：AけれどもB  “虽说。。。；即使。。。”
! I  G# ^/ H/ v
/ W( ~+ r1 `0 D* d) e) E9 Q提示：用于较为郑重的会话或小说等文体，可与“でも”替换。

3 J3 @! O' n8 n! a& w/ L真题1：太陽と（　）永遠に輝いているわけではない。いつかは消え去るときが来る。“即使是太阳，也不会永远发光，它总有一天会消失的。”
7 y5 u, c4 {( W; x6 @( ?+ c
１、いえども　２、いったらば　３、いえばこそ　４、いったらには　　　[1][1994]
& Y) Q% @: r, s- i
解析：该考点是句型的搭配形式。“といえども”是固定搭配，不能任意更改为1、2和4一类的说法。
- C0 j& O% n% x1 f3 s! ~3 ~! q
/ a. |( @; d1 G  Z真题2：親は子供がまんがを読むのを快く思わない。しかし、まんがと（　）立派な文化の産物である。“父母盾不惯孩子看漫画。不过，即使是漫画，也是优秀的文化遗产。”

1、いわずに　２、いうなり　３、いえても　４、いえども　　　[4][1998]
  _% d2 J3 s' ~' L4 I
" ]# g8 H- u0 v$ A8 v解析：该考点与真题1相同。

zyc0592

49、AといったらBない（ありはしない、ありやない、ございません）
# X& V5 h8 G9 g% t
接续：A[常態]といったらBない（ありはしない、ありやない、ございません）
9 W$ P6 `7 {7 O7 Q3 ]
释义：とてもAだ　（強調）“别提。。。；没有比。。。更。。。；。。。极了”

提示：口语表达，前承表示感情或状态的名词，形容词和形容动词。

/ I( C, v! m5 U  I  I真题1：結婚が決まったときの彼の喜びようと（　）。“定婚的时候，别提他有多高兴了。”
1 ]: d8 q: H5 U  k
１、いうならこまった　２、いってもよかった　３、いったらなかった　４、いうしだいだ　　　[3][2001]

解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“といったら”和“Bありやない”两部分组成。这里，考题已经给出句型前半部的一部分，选择3即可。其他形式在这里属于误用，构不成句意。

! ^3 V7 }/ `* N. s9 m真题2：試験の日に朝寝坊をした弟のあわてようと（　）なかった。“考试那天早上，弟弟睡过了头，别提有多手忙脚乱了。”
" j) ~0 v' K/ i5 E$ n
# f# ]* l& l- K% L2 d+ f+ `１、いっても　２、いうけど　３、いうのに　４、いったら　　　[4][1997]

; I+ q# O8 P/ x% N7 |解析：该考点与真题1相同。
- C( _( V: u) m: E
真题3：また、いやな仕事がまわってきた。腹立たしいといったらありや（　）。“讨厌的工作又轮到我，别提有多可气了。”

5 k' L! X! O4 X" f; @  |9 P7 m１、すまない　２、ならない　３、こない　４、しない　　　[4][1992]
. U5 D- H& M. C  t- R
解析：该考点是句型搭配的后半部分。这里，考题已经给出前半部分“といったら”和后半部的一部分“ありや”，选择4“しない”即可。其他为误用，在这里构不成句意。
( p) m+ Y' I! }5 a9 S9 r
真题4：毎日遅刻せずに会社に来るとはいえ、その仕事ぶりは（　）。“虽说他每天上班不迟到，可他的工作表现科是糟糕透了。”
: C8 V$ d3 ]/ ?  {4 Y9 u" \１、ひどいはずがない　２、ひどいわけではない　３、ひどくはなかった　４、ひどいといったらない　　　[4][1996]
8 h, {7 x2 `* V# l1 u4 Q* j
解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“不可能糟糕”，2“不是很糟糕”，3“不算糟糕”，4“糟糕透顶”。考题上下句由表示转折关系的“とはいえ”连接，所以1、2和3与考题句意不符。

辨析：“Aといったらない”正反两方面均可使用，接续有名词和形容词两种。a正面情况的用法：名词形态，例如“美しさ・すばらしさ・心持ちといったらない/别提有多漂亮、精彩、愉快”；b负面情况的用法：名词形态，例如“淋しさ・鈍感といったらない/寂寞、迟钝极了”。形容词形态，例如“おかしい・うるさい・悲しいといったらない/可笑、讨厌、悲伤极了”等。“Aといったらありは（や）ない”主要用于消极和负面的场合：a形容词形态，例如“心細い・悔しい・恥ずかしい・うるさい・憎たらしい・腹立たしい・ばかばかしい・つまらないといったらありは（や）ない/心虚、懊悔、羞愧、讨厌、可恶、可气、愚蠢、无聊极了”；b形容动词形态，例如“不潔・不便/别提多脏了、不方便了”等。

zyc0592

50、AとおもいきやB
8 K8 E' A! ^* n: @
3 E+ z3 ^$ J; t! h$ y. p接续：A[常態]とおもいきやB

; H. c: ]' [: \' }5 r# a8 e5 s7 f释义：Aとおもったが違っていてBだった   “原以为。。。；没想到。。。”

提示：书面用语，略显古朴的说法。

& {; X% N: r7 }3 |真题1：「考えて見ます」といわれたので、了承されたと（　）、じつはそれは「お断りします」という意味だった。“说是考虑考虑，我还以为是同意了，没想到这考虑考虑原来是拒绝的意思。”
１、思いゆえ　２、思っても　３、思ったり　４、思いきや        [4][1994]

* `  Q) J! d- j解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aと”和“おもいきやB”两部分组成，其搭配是固定不变的，所以后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

  I# e! l2 Z& A6 ?真题2：もうとても追いつかないだろうと（　）、驚くほどの速さで彼は一気に先頭に走り出た。“我以为他再也赶不上来。不料他以令人吃惊的速度一下子冲到了最前面。”
3 G/ `" B! F* G6 L& M. T0 W. Z9 ~
& E4 r. v4 A% C* r0 M* [１、おもいきや　２、おもうべく　３、おもいがけず　４、おもうだに　　　[1][1999]
  E! m! C- U& {
解析：该考点与真题1相同。2、3和4均为生造说法。

% ~& a3 j4 Q: C真题3：彼はよく冗談をいって、ひとを笑わせているので、さぞや明るいおとこだとおもいきや、（　）。“他常开玩笑，逗大家笑，我还以为他一定是个开朗的人，没想到他很孤独，还有很多烦恼。”
' {8 ?+ ]8 u; {; G6 E$ q
7 f3 J) q" Y" `* @１、やはり面白い男だった　２、はたして、明るい男だった　３、実は、孤独で悩み多い男だった　４、案の定、あまり暗い男ではなかった　　　[3][1993]
$ Y: [6 e9 ^! s% z
解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1和2“果然是个有趣的人”，3“其实是个孤独而又烦恼的人”，4“果然是个比较开朗的人”。本题句型表现的是逆接关系，所以表示顺接关系的1、2和4与考题句意不符。

真题4：海辺の町で育ったと聞いていたので、さぞかし泳ぎがうまいだろうと思いきや、（　）。“听说他是在海边长大的，所以我想他一定擅长游泳，没想到他竟是个秤砣。”

１、ほどほどに泳ぐことができる　２、水に浮くこともできないらしい　３、とても速く泳げるということだ　４、泳ぐのは浮かぶのより難しい　　　[2][2000]

! |9 x& u8 @" D9 r! e4 D解析：该考点与真题3相同。1“游泳游得马马虎虎”，2“好象在水里都浮不起来”，3“听说游得很快”，4“在水里游比浮在水里上难”。从句型要求的是转折关系这一点来看，1、3和4与考题句意不符。

zyc0592

51、AときたらB　

接续：A[名詞]ときたらB　
0 ?' M9 ^  U! V$ c$ n
释义：AはBだ “提到。。。；说起。。。”
. S% ~  }# n7 e
提示：书面用语，用于说话者对A的不满或责备，A多为表示人的名词。

真题1：最近、父（　）、私の結婚のことばっかり気にしているのよ。“最近，说到我爸爸，他考虑的尽是我结婚的事儿。”

' V4 _. c% i1 c: D１、ときたら　２、にきては　３、とすれば　４、にすると　　　[1][1993]
7 V9 r. w8 [1 E+ h- j
解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型由“Aと”和“きたらB”两部分构成，其搭配是固定不变的，后半部分不能随意改换成2一类的说法。3句型“AとすればB/假如。。。”，与考题句意不符，4为生造说法。
7 `+ A2 R9 T- ~2 c- B
真题2：姉と（　）、最近おしゃれのことばかり気にしている。“姐姐最近只关心自己的打扮。”
! G! |* l) z) l& D0 U
6 Y, j1 K6 F: ]１、すれば　２、したら　３、あれば　４、きたら　 [4][1997]
' u/ ~/ H, U6 |2 P6 _3 o
* g; w8 _/ N4 |1 N3 R2 k解析：该考点是句型释义。1句型见真题1解析，2句型“AとしたらB/假设。。。”，3句型“AとあればB/如果。。。的话”，从句型意思可知，1、2和3与考题句意不符。

zyc0592

52、Aとしたとことで（としたって、にしたところで、にしたって）B

# }( [5 e$ K6 l- I2 B+ t接续：A[名詞]としたとことで（としたって、にしたところで、にしたって）B

; K$ F8 ~" E1 c5 M# ]2 W3 F, H释义：AとしてもB。AにしてもB。AでもB“即使是。。。也。。。”

8 A- F8 U7 G1 l( [9 P5 {7 E( q提示：A多为表示人的名词。

# g9 q1 f& ]* ~: j9 t. J+ I- m  Q! d真题：どちらに（　）で、そうたいした差があるとはおもえない。“无论选择哪一个，我认为都没有太大的差异。”

１、するもの　２、したもの　３、するところ　４、したところ　　　[4][1999]
' _8 s' s& P: P
$ F1 I0 c# J' X: @解析：该考点是句型的搭配形式。这里只有4是句型，其他均为这一句型的错误形式。
. ~  N$ d! @3 {" g2 T9 A
模拟1：高校生（　）、体は立派な大人だ。“虽然是个高中生，可体格已经跟成年人一样棒了。”
2 h' h& g/ n, |& V
１、と思えば　２、としたところで　３、とは　４、とはいえ　　　[2]

解析：该要点是句型释义。
( U! s) _$ E' `1 ?
模拟2：わたし（　）、いつまでもアルバイトでいようと思っているわけではない。できれば就職したいと思っている。“我也不想总是这样打零工，也希望能找到正式工作。”
3 M. O9 K4 B4 \, O  @+ r
１、にしたところに　２、にしたところも　３、にしたとことで　４、にしたところは　　　[3]

1 J( r/ e" ]. O- O) H; ]解析：该要点与模拟1相同。
0 B: ~, p: c6 t+ R$ _) U0 ?
辨析：类义表达“AにしたってB”举一例暗示其它的意思，是“にしろ”、“にしても”的口语形式。

zyc0592

53、Aとは
5 c8 i. O% H5 u# J- u9 L3 l
接续：A[めいし]とは

( z) S' d: G8 w释义：Aが予想外のことで、驚いて   “真想不到。。。；竟然。。。”

提示：用于表达惊奇或感叹的场合，口语可采用“。。。なんで”的形式。

真题1：20歳にもなりながら、そんな簡単なこともできない（　）、実に情けないことだ。“一个20岁的人，竟然连那么简单的事情都做不了，实在是太可悲啦。”

１、とは　２、にすら　３、わけに　４、ものの　　　　[1][1993]
5 y+ B0 ^$ y2 b, o+ d( O9 O
2 P& J4 Q! c' R' o( b& \解析：该考点是句型释义。本题句型用于感叹，其他说法构不成句意。
4 W2 b$ x# U5 Z: p+ f  r
2 _, l/ W# z9 |% o' O真题2：部下からそんなことを言われる（　）、さぞ不愉快だっただろう。“部下这么议论你，你一定是很不高兴吧。”
2 l8 w" i+ u2 r' B  Q% l
1 r' q2 p. \8 p1 t! I１、では　２、には　３、とは　４、かは　　　　[3][1999]
/ T7 ]. L- ]( L- ]; `6 d: v# d1 x; c7 W
解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的后续形式有：“思わなかった・知らなかった・思いもしなかった・考えもしなかった/没想到、不知道、没敢想、没敢考虑”，“思いもよらないことだ・思ってもいなかった・夢にも思わなかった/感到意外、想也没想到、做梦也没想到”，“まったく驚いた/真令人吃惊”，“ありがたいことだ/真是太棒了”，“情けない/也太惨了”，“よほどのことだったのね/看来是非同小可”，“いくらなんでも/不管怎么说也太。。。”，“あきれた学生だ/真是毫无办法的学生”，“まったく非常識な奴だ/真是缺乏常识的家伙”等。

zyc0592

54、AとはいえB
+ ^/ s$ {# @4 i
接续：A[常態]とはいえB

释义：AだけれどもB“虽然。。。但。。。”
4 |8 a+ C' y7 p4 O, R
提示：书面用语，可以用“。。。とはいいながら”、“。。。とはいうものの”、“。。。と（は）いっても”替换。
- c5 `8 r* z% T- ^, g
9 i- K' E& H6 s% ]真题1：そうなることは初めからわかっていた（　）、実際に経験してみるとやはりつらい。“虽说一开始就知道会是那样，但亲身经历后还是感到很难过。”
* L! g+ T9 W+ k+ |- u$ L１、といえば　２、といって　３、といったら　４、とはいえ　　　[4][1990]
4 U1 s9 K6 J; V, ~
解析：该考题是句型的搭配形式。本题句型由“Aとは”和“いえ”两部分组成，它们不能任意改换成1、2和3的说法。

# G2 W1 w0 ~, ]) E( c真题2：A社とB社は合弁することになったらしい。Ｃ社に対抗するため（　）、思い切った決断をしたものである。“A公司与B公司似乎要合并，虽说是为了与C公司竞争，作出的决定还真果断。”
* G3 T5 @! Z! J& |3 ~# I; B
# s3 `# C( W! j, G１、といえば　２、というなら　３、とはいえ　４、とはいって　　　[3][2000]
' A/ n! {( @1 E0 P
3 X9 N' }; u9 B1 k" D( ^5 Q解析：该考点与真题1相同。
4 a& ]3 f" e0 Z  p0 e8 }) G
3 u5 W. a: a6 X4 o/ c! H$ K真题3：任務（　）あの南極で長い冬を越すのは大変なことだろう。“虽说是任务，但是要在南极度过漫长的冬天也是很不容易的。”

１、といえば　２、とばかりに　３、とはいえ　４、ともなく　　　　[3][1996]
- ^" L8 w2 n8 c/ v. o& _
6 p) S+ o, f* C8 R解析：该考点是句型释义。1句型“AといえばB/说起。。。”，2句型“AとばかりにB/好象是。。。似地”，4句型“AともなくB/不经意地。。。”。从句型意思可知，1、2和4不符合考题句意。
- o) u: J8 |+ H- x% M; N
& B! g* p) p6 C- _真题4：男女平等が叫ばれて久しい。日本は戦後、法律の上では男女が同権に（　）、いぜんとして、現実には女性が差別を受けている。“对男女平等的呼吁已经很久了，日本战后虽说法律上承认男女同权，但在现实中女性依然受到歧视。”
! p0 x2 U' f+ \2 Y. i% s; c１、なるように　２、なったからこそ　３、なってからというもｎ　４、なったとはいえ　　　[4][1993]

解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“要做到男女同权”，句型“AようにB（努力做到。。。）”。2“正因为已经男女同权”，3“自从同权以后”，句型“AてからというもB/。。。以后”。4“尽管已经男女同权，但是。。。”。从与下句的逻辑关系来看，这里的连接必须是表示转折关系的形式，所以表示目的的1、表示原因的2以及表示时间先后的3均不合适。
2 a: T: C  R- @
2 D, \- m( \5 r  c4 `+ f5 s辨析：类义表达“AといってもＢない”上句举出严重的事态，下句出尔反尔，指出情况并非如此，没有太大的问题，译成“并没有那么。。。”的意思。相比而言，“AとはいえB”，与上句内容相比，下句结果并不如意，并非所期待的。