全真句型精解与归纳(10)

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41、AでもあるまいしB

接续：A[名詞]でもあるまいしB
; `0 {0 M& \! l( Q0 S; ]/ m
1 w8 e" t8 R! L" B链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”

真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”

* t$ H! i( D* V9 A１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]

解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

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42、Aでやまない
3 @0 t- Y* b3 [1 @4 a5 M
: A( m6 }4 S! D  S接续：A[シ]てやまない
; H* ~( V2 A: ~% n7 U& N
释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”
. G' U; X# Y/ e
提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。
1 A1 b7 I8 B: T* W8 [
真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”

$ _; F) N( j- W# u１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]
; ~5 _6 @: P' b8 \! k0 |
8 z5 K2 b0 p) I8 l+ H解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。

% N2 ~0 y$ ?% D8 F- j6 E/ F6 Z( x真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”
& v5 }* V9 d3 |
8 W7 l4 \, b2 @- s: R# b１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]
' u& N3 u/ w+ m; {' T. d
4 \4 b2 d% n4 O) Z3 E+ v& P. W解析：该考题与真题1相同。
( b; a: g) ~' w5 |5 a/ @' a
3 {$ H  s) n0 y) n真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”

1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]
: s( E6 k! P0 b$ a0 V
解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

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43、(A)、Ｂと相俟って、C
) L" S- P  t+ N, U' o! x
接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C
8 A+ u( ?' V7 g/ y/ X
% n* t7 D: O/ r& `释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”

提示：书面用语。

% u3 m5 X2 ~& }5 }2 a9 [) n1 h& c& K真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”
9 h/ f6 C# h( P# Q
１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]
5 x4 m' k8 `* X: T+ i
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。
; A% J' L6 R$ r. |7 H& B/ G
真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”
' A& X6 l" a% L* ]3 {: F) f
2 O# R- `2 w5 t" s( S１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]
! w% W- u# ~" _, Z$ c
) F6 ?) p8 c! \解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

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44、AとあってB

5 ?9 i& b7 r  u% e* F  _: A$ Q接续：A[名詞・常態]とあってB

$ `0 H8 F; p: D: _8 L: A释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”
6 }7 F; _% z6 }' U! E6 ]5 M
  [" B$ m6 V3 E  f' ?. X8 i/ b* E提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。
5 Z5 j# [" s' ^+ \+ ^9 H/ k- `
2 y/ r' g$ Q3 ^/ u) F( S0 H真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”

% H: U: \# M: {, {9 z' L$ h$ `" ~2 [１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]

解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。

3 \! F& b# S3 s* z; U. f真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”

( Q2 K8 ]6 X' N+ C4 `１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]
! s: q. K, a3 I. c9 k! \1 G
0 e- D; t2 f4 t/ z. M解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。
5 K+ Y( q. p4 P  ^
  r0 R6 J6 P) Z4 J& C" l5 E8 E

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45、Aとあれば（あっては）B
2 O9 X6 A- U# x% ]$ [! c
接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B
. r7 O, [$ ?5 |5 \7 l* u
3 x' C$ K7 F6 v/ ~释义：AならB“如果。。。的话”

9 g+ R, l7 L* x提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。
; e7 u1 l. p9 L7 ]
" E6 w% n$ e8 d' `, a. ^2 F- B2 i模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”
4 E6 e* c; v4 O
* k+ S/ P, {. _4 Q) k$ g) |" ]１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]
0 }( e7 a: t) e
* R3 w+ u# L8 y: s2 N0 v7 f解析：该要点是句型释义。
2 H+ }5 e' T' J8 S* C
9 [" q; i; S! f  e; C; ]模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”

１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]

解析：该要点是句型的搭配形式。
; @" \# ?! @/ N# C$ A) v/ ~7 w: ^

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46、AといいＢといい

接续：A[名詞]AといいＢ[名詞]といい

4 d, M6 S2 o( Z: k) K释义：AもBも“无论。。。还是。。。；。。。也好。。。也好。。。”
: R0 E" ?% Q+ P提示：用于批评或评价某事，列举两个事项，暗示其它也不例外。通常带有作者的一种特殊感情，例如厌烦、佩服和放弃等感情。
# g. L0 R" G# h8 [+ o) k
6 i; z: @+ i6 J; r真题1：あのレストランの料理は量（　）味（　）文句のつけようがない。“那家餐厅的菜，无论是是还是味道都无可挑剔。”
; i& J4 [( c" {% T# y+ M. I; f
１、とに/とに　２、をよそに/をよそに　３、をかね/をかね　４、といい/といい　　　[4][1996]
( ?+ W, i# o9 Y9 R) V! `7 u
解析：该考点是句型的呼应形式。这时能够形成呼应表达的只有4，1、2和3并非句型，在这时构不成句意。
* T8 C7 h) S% r) B$ V( c
真题2：あの店の服は、品質（　）デザイン（　）申し分けない。“无论质量还是款式，那家商店的服装都无可挑剔。”

１、といい/といい　２、をとり/をとり　３、として/として　４、をよそに/をよそに　　　[1][2001]
7 B5 I- X# z+ F4 h
; S) d4 S" ?; O6 n$ a解析：该考点与真题1相同。
6 W7 i: f6 H6 ~% i
, @6 o  _! g& Q2 {7 p4 o辨析：本题句型与类义表达“AにしろBにしろ”的区别有两点：一是表示说话者对事情的评价，含有强烈的主观色彩；二是列举的两个事项多为同类，常见的搭配形式有“社長といい/専務といい・娘/息子・長男/次男・性格/人柄・スタイル/顔・質/柄・画面/音質・給料/ボーナス・ホテル/レストラン・気候/景色・あじ/香り”等。相比而言，“AにしろBにしろ”更多地列举的是相对或相反的两个事项。

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47、Aという（いった）ところだ
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! ]) C9 H8 u$ M7 Z/ `" V接续：A[常態]という（いった）ところだ
2 l, G5 C6 a$ ?' _: E
释义：だいたいAぐらいだ  “大致。。。；差不多。。。”
0 K  V  O' p: w2 B. M
真题1：今年の米のできは、まあまあと（　）。“今年水稻的收成，顶多算是一般。”
! \- B$ y  m( w* x2 @% I4 \6 v
1、いったことだ　２、いったところだ　３、いわないものだ　４、いわないまでだ　　　[2][2001]

解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aという”和“ところだ”两部分组成，考题括弧前已经给出前半部的一部分“と”，所以选择2“いったところだ”即可。1、3和4并非句型，构不成句意。

/ @( P1 m2 P2 w. Z真题2：別のひとにとって厳しいトレーニングでも、あの運動は山田さんにとってはちょうどいい散歩（　）。“对别人来说，是艰苦的训练，但对山田来说，那项运动就像是散步。”

１、といえばこそだ　２、といったかもしれない　３、といったところだ　４、というにはあたらない　　　[3][1996]
9 ]2 W; {( Q: I
解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型的搭配形式是固定不变的，不能随意改换成1、2和4一类的说法。本题句型常见的搭配形式有：“50人から60人といったところだ/五十人到六十人”，“帰省は年に2回といったところだ/一年大概探亲两次”，“一回にビール2本というところだ/一次差不多能喝两瓶啤酒”，“時給750円といったところだ/每小时的报酬约750日元”等。

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48、AといえどもB
2 y7 U$ t7 O; g% w) z
5 g/ ^3 ^3 G8 \5 z7 F% U4 t接续：A[常態]といえどもB
( f8 A- x/ q; q1 U' p
, R2 y/ U1 s8 a8 R, O5 ]释主：AけれどもB  “虽说。。。；即使。。。”
! A) H7 H( h9 E0 i1 E$ J
提示：用于较为郑重的会话或小说等文体，可与“でも”替换。
& P- w2 H+ ~, M. R4 t
真题1：太陽と（　）永遠に輝いているわけではない。いつかは消え去るときが来る。“即使是太阳，也不会永远发光，它总有一天会消失的。”

( s% r! u: H: H0 C3 P- N  W4 g１、いえども　２、いったらば　３、いえばこそ　４、いったらには　　　[1][1994]

1 M4 p% T6 t7 z解析：该考点是句型的搭配形式。“といえども”是固定搭配，不能任意更改为1、2和4一类的说法。

: z8 j. J' S6 l真题2：親は子供がまんがを読むのを快く思わない。しかし、まんがと（　）立派な文化の産物である。“父母盾不惯孩子看漫画。不过，即使是漫画，也是优秀的文化遗产。”
# j) M3 h6 l+ ]6 k
1、いわずに　２、いうなり　３、いえても　４、いえども　　　[4][1998]

解析：该考点与真题1相同。

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49、AといったらBない（ありはしない、ありやない、ございません）

接续：A[常態]といったらBない（ありはしない、ありやない、ございません）

释义：とてもAだ　（強調）“别提。。。；没有比。。。更。。。；。。。极了”
: @4 a2 O. {0 m$ Q0 j
" q/ q+ j- W6 e1 |5 Z8 y& `8 r- y提示：口语表达，前承表示感情或状态的名词，形容词和形容动词。

1 f/ O8 ]' E. ?% c真题1：結婚が決まったときの彼の喜びようと（　）。“定婚的时候，别提他有多高兴了。”
( m2 }; v5 V  G' ?& N
１、いうならこまった　２、いってもよかった　３、いったらなかった　４、いうしだいだ　　　[3][2001]
! S/ p% f! [5 E6 U# @
解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“といったら”和“Bありやない”两部分组成。这里，考题已经给出句型前半部的一部分，选择3即可。其他形式在这里属于误用，构不成句意。
- V$ C* ]7 ^' `. Y
( ~! q: [! D6 {$ [) B真题2：試験の日に朝寝坊をした弟のあわてようと（　）なかった。“考试那天早上，弟弟睡过了头，别提有多手忙脚乱了。”

１、いっても　２、いうけど　３、いうのに　４、いったら　　　[4][1997]

  @2 H+ C4 u4 i解析：该考点与真题1相同。
+ H; K6 G; A# m2 |
  F# C1 A4 D9 A) j真题3：また、いやな仕事がまわってきた。腹立たしいといったらありや（　）。“讨厌的工作又轮到我，别提有多可气了。”

% T! R) H' e  d. L１、すまない　２、ならない　３、こない　４、しない　　　[4][1992]

% p. c* q6 j4 [* \6 S* H8 d; L6 X解析：该考点是句型搭配的后半部分。这里，考题已经给出前半部分“といったら”和后半部的一部分“ありや”，选择4“しない”即可。其他为误用，在这里构不成句意。
- a$ r# y+ t4 T9 G
. {8 K& R& u! N2 N$ h1 ~真题4：毎日遅刻せずに会社に来るとはいえ、その仕事ぶりは（　）。“虽说他每天上班不迟到，可他的工作表现科是糟糕透了。”
4 ^* p4 S2 d5 c1 f' M１、ひどいはずがない　２、ひどいわけではない　３、ひどくはなかった　４、ひどいといったらない　　　[4][1996]

解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“不可能糟糕”，2“不是很糟糕”，3“不算糟糕”，4“糟糕透顶”。考题上下句由表示转折关系的“とはいえ”连接，所以1、2和3与考题句意不符。
: u7 ^! |4 _& g% B3 J" L# U; S
$ R* g! L- q0 _; ?辨析：“Aといったらない”正反两方面均可使用，接续有名词和形容词两种。a正面情况的用法：名词形态，例如“美しさ・すばらしさ・心持ちといったらない/别提有多漂亮、精彩、愉快”；b负面情况的用法：名词形态，例如“淋しさ・鈍感といったらない/寂寞、迟钝极了”。形容词形态，例如“おかしい・うるさい・悲しいといったらない/可笑、讨厌、悲伤极了”等。“Aといったらありは（や）ない”主要用于消极和负面的场合：a形容词形态，例如“心細い・悔しい・恥ずかしい・うるさい・憎たらしい・腹立たしい・ばかばかしい・つまらないといったらありは（や）ない/心虚、懊悔、羞愧、讨厌、可恶、可气、愚蠢、无聊极了”；b形容动词形态，例如“不潔・不便/别提多脏了、不方便了”等。

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50、AとおもいきやB
8 h4 P% V) y- z0 D5 l1 }1 Y9 r  o, K
# v/ ?6 u+ r5 G+ ~9 l7 v接续：A[常態]とおもいきやB
0 @! v) p( b$ d( Z# z
; Q  Z% m/ K" F. K* J释义：Aとおもったが違っていてBだった   “原以为。。。；没想到。。。”
% ]2 _1 i" t9 ~0 E  C
提示：书面用语，略显古朴的说法。

4 C8 y1 h7 x; b真题1：「考えて見ます」といわれたので、了承されたと（　）、じつはそれは「お断りします」という意味だった。“说是考虑考虑，我还以为是同意了，没想到这考虑考虑原来是拒绝的意思。”
１、思いゆえ　２、思っても　３、思ったり　４、思いきや        [4][1994]

  s5 q4 @! u3 b! a5 ^+ ?) @4 A解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aと”和“おもいきやB”两部分组成，其搭配是固定不变的，所以后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

真题2：もうとても追いつかないだろうと（　）、驚くほどの速さで彼は一気に先頭に走り出た。“我以为他再也赶不上来。不料他以令人吃惊的速度一下子冲到了最前面。”

１、おもいきや　２、おもうべく　３、おもいがけず　４、おもうだに　　　[1][1999]

解析：该考点与真题1相同。2、3和4均为生造说法。

真题3：彼はよく冗談をいって、ひとを笑わせているので、さぞや明るいおとこだとおもいきや、（　）。“他常开玩笑，逗大家笑，我还以为他一定是个开朗的人，没想到他很孤独，还有很多烦恼。”

% r$ W  t; a5 I/ @１、やはり面白い男だった　２、はたして、明るい男だった　３、実は、孤独で悩み多い男だった　４、案の定、あまり暗い男ではなかった　　　[3][1993]

解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1和2“果然是个有趣的人”，3“其实是个孤独而又烦恼的人”，4“果然是个比较开朗的人”。本题句型表现的是逆接关系，所以表示顺接关系的1、2和4与考题句意不符。

真题4：海辺の町で育ったと聞いていたので、さぞかし泳ぎがうまいだろうと思いきや、（　）。“听说他是在海边长大的，所以我想他一定擅长游泳，没想到他竟是个秤砣。”

* J  w5 i4 s: }; a( U１、ほどほどに泳ぐことができる　２、水に浮くこともできないらしい　３、とても速く泳げるということだ　４、泳ぐのは浮かぶのより難しい　　　[2][2000]
4 V3 U2 X  H# q
解析：该考点与真题3相同。1“游泳游得马马虎虎”，2“好象在水里都浮不起来”，3“听说游得很快”，4“在水里游比浮在水里上难”。从句型要求的是转折关系这一点来看，1、3和4与考题句意不符。

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51、AときたらB　
  y) X9 [" O# y* O% {
' b) k  {2 Q# t* b$ S* v接续：A[名詞]ときたらB　
: p4 w( a6 I4 Y/ `9 `# P9 ~# M
5 P% Y( v- F0 a) H/ x( e; t释义：AはBだ “提到。。。；说起。。。”

' `* }5 J& H3 c! ~2 {- g6 M8 t提示：书面用语，用于说话者对A的不满或责备，A多为表示人的名词。
9 ]+ U8 d" t8 f* W
* v' e( a+ z7 H" G真题1：最近、父（　）、私の結婚のことばっかり気にしているのよ。“最近，说到我爸爸，他考虑的尽是我结婚的事儿。”

. V9 v# v) i9 c5 u１、ときたら　２、にきては　３、とすれば　４、にすると　　　[1][1993]
: o) J1 A+ U* a# K
解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型由“Aと”和“きたらB”两部分构成，其搭配是固定不变的，后半部分不能随意改换成2一类的说法。3句型“AとすればB/假如。。。”，与考题句意不符，4为生造说法。

8 @/ r  i0 D5 o! [( h, a* a真题2：姉と（　）、最近おしゃれのことばかり気にしている。“姐姐最近只关心自己的打扮。”

  s$ S1 E. v7 Q7 p/ E+ _１、すれば　２、したら　３、あれば　４、きたら　 [4][1997]

解析：该考点是句型释义。1句型见真题1解析，2句型“AとしたらB/假设。。。”，3句型“AとあればB/如果。。。的话”，从句型意思可知，1、2和3与考题句意不符。

zyc0592

52、Aとしたとことで（としたって、にしたところで、にしたって）B

接续：A[名詞]としたとことで（としたって、にしたところで、にしたって）B

释义：AとしてもB。AにしてもB。AでもB“即使是。。。也。。。”
) r: P/ g) [! Q
+ j/ K9 x0 \7 w4 c6 O提示：A多为表示人的名词。
# |, k* |6 g6 D9 v, q
* x1 p5 s' n- p真题：どちらに（　）で、そうたいした差があるとはおもえない。“无论选择哪一个，我认为都没有太大的差异。”

１、するもの　２、したもの　３、するところ　４、したところ　　　[4][1999]

解析：该考点是句型的搭配形式。这里只有4是句型，其他均为这一句型的错误形式。
( V5 L( X3 y% T2 u/ H
" o0 c# h  P6 K9 ~7 F& }模拟1：高校生（　）、体は立派な大人だ。“虽然是个高中生，可体格已经跟成年人一样棒了。”

１、と思えば　２、としたところで　３、とは　４、とはいえ　　　[2]
. d3 B# F- F1 \8 Y
& `, ^% }4 Z& J8 I  b$ @解析：该要点是句型释义。
/ i' c5 ~" j) c$ S$ {
9 j6 {  x5 A" G. G# o模拟2：わたし（　）、いつまでもアルバイトでいようと思っているわけではない。できれば就職したいと思っている。“我也不想总是这样打零工，也希望能找到正式工作。”

4 X% f; D7 `: V# s１、にしたところに　２、にしたところも　３、にしたとことで　４、にしたところは　　　[3]

8 U0 N" ^: b; e  y( {解析：该要点与模拟1相同。
+ y5 s$ F$ S; l2 _/ A6 w5 I
辨析：类义表达“AにしたってB”举一例暗示其它的意思，是“にしろ”、“にしても”的口语形式。

zyc0592

53、Aとは
6 W" g4 C2 Y' X3 J6 ?! q  H" A
; k& q! ~4 v" o8 V* J1 C( `. E  G# l接续：A[めいし]とは
. ]: J* a8 N  q) J4 s
释义：Aが予想外のことで、驚いて   “真想不到。。。；竟然。。。”
+ j( G7 A6 r, R: K
提示：用于表达惊奇或感叹的场合，口语可采用“。。。なんで”的形式。
9 y* C& \3 n1 r# ?, R
真题1：20歳にもなりながら、そんな簡単なこともできない（　）、実に情けないことだ。“一个20岁的人，竟然连那么简单的事情都做不了，实在是太可悲啦。”
0 h0 B8 Q: \- `, Y
１、とは　２、にすら　３、わけに　４、ものの　　　　[1][1993]

解析：该考点是句型释义。本题句型用于感叹，其他说法构不成句意。
* T6 {4 z$ Q* s# }
真题2：部下からそんなことを言われる（　）、さぞ不愉快だっただろう。“部下这么议论你，你一定是很不高兴吧。”

１、では　２、には　３、とは　４、かは　　　　[3][1999]

解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的后续形式有：“思わなかった・知らなかった・思いもしなかった・考えもしなかった/没想到、不知道、没敢想、没敢考虑”，“思いもよらないことだ・思ってもいなかった・夢にも思わなかった/感到意外、想也没想到、做梦也没想到”，“まったく驚いた/真令人吃惊”，“ありがたいことだ/真是太棒了”，“情けない/也太惨了”，“よほどのことだったのね/看来是非同小可”，“いくらなんでも/不管怎么说也太。。。”，“あきれた学生だ/真是毫无办法的学生”，“まったく非常識な奴だ/真是缺乏常识的家伙”等。

zyc0592

54、AとはいえB

/ k3 w* j* a; }6 j% Z7 @- S. t/ }; Q* x接续：A[常態]とはいえB
% U- d5 d- s) p0 F# p9 \( Y
释义：AだけれどもB“虽然。。。但。。。”

提示：书面用语，可以用“。。。とはいいながら”、“。。。とはいうものの”、“。。。と（は）いっても”替换。
: {$ K$ A  i/ W7 r* s9 s
真题1：そうなることは初めからわかっていた（　）、実際に経験してみるとやはりつらい。“虽说一开始就知道会是那样，但亲身经历后还是感到很难过。”
$ h1 N4 O- {' ~! [1 h7 L8 B１、といえば　２、といって　３、といったら　４、とはいえ　　　[4][1990]

解析：该考题是句型的搭配形式。本题句型由“Aとは”和“いえ”两部分组成，它们不能任意改换成1、2和3的说法。
" F( M( U( b0 t" C
真题2：A社とB社は合弁することになったらしい。Ｃ社に対抗するため（　）、思い切った決断をしたものである。“A公司与B公司似乎要合并，虽说是为了与C公司竞争，作出的决定还真果断。”
; P$ x: J6 B4 h
7 R* c- w- m9 g% T1 g& {１、といえば　２、というなら　３、とはいえ　４、とはいって　　　[3][2000]
  V( v- O3 k) i
8 x  f, H  H/ ?+ e解析：该考点与真题1相同。
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真题3：任務（　）あの南極で長い冬を越すのは大変なことだろう。“虽说是任务，但是要在南极度过漫长的冬天也是很不容易的。”

& ^  Y8 H% m5 f6 w& J１、といえば　２、とばかりに　３、とはいえ　４、ともなく　　　　[3][1996]
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/ L/ w* b$ H$ R) g解析：该考点是句型释义。1句型“AといえばB/说起。。。”，2句型“AとばかりにB/好象是。。。似地”，4句型“AともなくB/不经意地。。。”。从句型意思可知，1、2和4不符合考题句意。

8 r6 n: Q! d- o( x: N  V  E真题4：男女平等が叫ばれて久しい。日本は戦後、法律の上では男女が同権に（　）、いぜんとして、現実には女性が差別を受けている。“对男女平等的呼吁已经很久了，日本战后虽说法律上承认男女同权，但在现实中女性依然受到歧视。”
１、なるように　２、なったからこそ　３、なってからというもｎ　４、なったとはいえ　　　[4][1993]

6 b9 ]* r6 U1 K! H* Y5 D' b' x解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“要做到男女同权”，句型“AようにB（努力做到。。。）”。2“正因为已经男女同权”，3“自从同权以后”，句型“AてからというもB/。。。以后”。4“尽管已经男女同权，但是。。。”。从与下句的逻辑关系来看，这里的连接必须是表示转折关系的形式，所以表示目的的1、表示原因的2以及表示时间先后的3均不合适。

/ |" Y+ i# d3 j7 J0 d- R辨析：类义表达“AといってもＢない”上句举出严重的事态，下句出尔反尔，指出情况并非如此，没有太大的问题，译成“并没有那么。。。”的意思。相比而言，“AとはいえB”，与上句内容相比，下句结果并不如意，并非所期待的。