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[经验方法] 同一词语的多种用法总结

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发表于 2006-11-21 21:05:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
同一词语的多种用法总结5 }7 R- Q7 l( S8 T4 H' d; j
日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音,但用法和作用完全不同,尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语;再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法,在翻译中就完全不同,所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。 9 a6 Y% f/ i) A% q/ N
一、「の」的类型和用法7 `/ b- @; C& P( }7 I" k3 _" }
  「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。
. p' A: _3 U: i5 s" ?7 F$ b领格助词
- V, `9 ^* a. M/ G# c, o- ^  接续方法:体言+の+体言; _, V2 \7 b# m: D
  前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。 + H4 z, ?1 [. m$ J+ g' ?; Q
  例如:「私は日本語の教師です。」' t0 Y  \& z. [  k5 B
  这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。
# U: ^( T% {0 i! U# Y* E' Q  全句译成:“我是日语(的)教师。”& S6 o: O# C4 ]  I

% p8 l8 ?9 N" w. t$ @- v# S* b主格助词--作定语句的主语
# I! F+ r# W% }) T  接续方法:体言+の+谓语+体言
, Q) s; q* |7 r! L1 a: w  前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。0 f3 M7 N# @# c8 }7 t5 `7 E
  例如:「ここは私の勉強している大学です。」
: Z" y  t& \7 r+ _/ C7 \  这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。# j, F- O& \7 f
  「ここは私が勉強している大学です。」(正确)% f9 f. N) F( Z+ g
  「ここは私は勉強している大学です。」(错误)* U5 ?/ @- a% _9 \$ m
  「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。* z( K% U$ m3 R, H2 u8 G
  全句译成:“这里是我学习的大学。”
" W& u7 ~1 m( k; Q  又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」) V8 m* Q; \" x; `* |. k
  这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。
) u0 }8 C4 p! D9 ^% W  整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”
- a: B  T0 V% W  k
) |1 f% u! m# G$ R: H% V) l同位语
9 K. s" p5 n+ m7 S  接续方法:体言+の+体言
; ~5 a3 H! U# X! ~* u  从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。0 j  R6 [8 x' \0 f3 V: X1 _
  例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」8 s: r, j2 c; I4 a7 n# o8 V
  这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。' A2 X. x+ P* j' h- ]1 t9 g1 f# N
  全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”
3 `0 ?& L* l% k3 P
: r+ _; c  L, V( q! `  c; |$ R- D形式体言& ^  x& \& [9 e
(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。
6 L' L. k% m7 z4 S( l3 O$ ?  例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」0 _4 i8 P, d$ v0 o1 _- }# g  L. _+ s: m. k
  这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。# {2 j, o# @7 d# }8 c4 J
  全句译成:“我学习的地方是这个学校。”/ ]# E% p* H. Z2 v9 R4 `
  又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」
) \. t8 S- h% M; r  ^; z$ o  这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。$ a; Q6 k  `0 ^
  全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”2 v  R8 F2 d- {# A  W
& u- Z6 t9 k* b! u* d
(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。: c" `7 X9 E+ G. s
  例如:「この鞄は私の鞄です。」' i" Z. ]3 w. r
  这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。) y3 ^( n# t4 T4 O# G1 i

/ }; n. G0 I: Q2 @. T) l' n(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。
+ B* N& z" R. A9 ~  例如:「どうして運 動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」
2 i4 s" O+ b( P4 E9 k& {7 D. E9 l  前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。5 k) v# Q. W& L0 \+ g0 U0 L0 V
  全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’” , g1 d* x3 R' b5 R& `
  如上说述,同样一个「の」,在不同的连接方式下有不同的用法,翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇,一方面要记住可能有若干种不同情况,而另一方面还要记住各种接续方法及译法,否则只记个别方法是解决不了问题的。 " U% Y4 a' c& B3 b
同一词语的多种用法(二)# f- j9 X, f* ^& I6 k! ?2 i) `! |8 ^& t

& |; W4 ]. m0 ?3 R7 g) r" ^二、「と」的类型和用法
! ^2 t) a( u5 ]; W: {  「と」可以是并列助词、补格助词,也可以是接续助词,用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。 % _- H' c: s* _$ i" ^/ w5 o
1.并列助词5 @6 T) @; |  j( K1 j
  接续方法:体言+と+体言
) |" s* Y" `/ J# G% a  体言+と+体言合在一起构成新的词团,在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。
  n5 M$ F+ r/ T# L  例:「私と春子さんは友達です。」(新的词团作主语)
/ w9 i! F# M9 f2 `6 `- q) o& O/ A  译为:“我和春子是朋友。”* y( |4 @+ r8 j1 E% \& t5 \+ [! d
  「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的词团作定语)
' |1 {4 V% Y. {3 Z$ l5 P  译为:“我和春子的教室在那儿。”
$ u3 j2 @3 k) U2 ]1 A& }  「明日と明後日、私は実験をします。」(新的词团作状语)6 z0 L. y9 v0 ?8 W7 o
  译为:“明天和后天,我做实验。”
$ T8 Z; f2 F; h- X) b; [8 v  「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的词团作补语)9 M, w0 f2 g' p# T; Q% H3 N
  译为 :“在暑假里,去北京和上海。”
- ^8 v7 k4 Y6 Y* ^3 ~+ l' P  用「と」连起来的小词团里,「と」前后的词具有同等的地位,前后可以对调。
! l% K# ^7 I) I  [  K, D4 G. \! Y2.补格助词$ i7 y5 Y' p( Y! x2 t
  ①主语的合作者或对手。
' |) w* Y+ }8 P, D. d: L8 C  接续方法:体言+と
; \+ J, c- l0 p  例:「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者)
/ z4 E" x" h9 c. O  译为:“我和山田上街了。”
: x: S& F; s" a0 b  「私は山田さんと会話の練習をしました。」(对手)
. F; B/ R, p( ^3 I& R0 V% m# S  译为:“我和山田进行会话练习。”
" S* u  x5 L2 M7 |1 V8 n  这里当动词是可以一个人进行的动作时,[体言+と] 就是主语的合作者;当动作必须是双方完成时,[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的,“山田”就是“我”的合作者;而“练习会话”必须两人完成,所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要,但有时是必须搞清楚的。
8 F: B- d3 ~& u2 w% P: s0 _  例如:「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」) L( g2 w1 e" h5 L$ _+ {) B5 Q
  译为:“解放前,中国的工人阶级与农民阶级在一起,与帝国主义者进行了斗争。”
5 N0 ^0 w1 c2 x) U# H# O  这句话中,“農民階級”是“労働者階級”的合作者,而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。
: p. C% V3 |2 b% b- R②称谓内容
. t$ C. n6 e8 n; u1 \  接续方法:体言+と言う
" H& A; R1 R, h  G  例:「私は孫と申します。」3 J1 M9 t2 Y7 m! p0 @
  译为:“我姓孙。
3 t# A. F9 r" J' C, ^- \1 |0 ?0 {  「これは電話と言うものです。」5 X' c* J1 J2 ^; P6 ]
  译为:“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”; h2 q+ {0 |) K/ c  k& Q  h0 j
  这是给某个事物下定义的句子。4 ^' s1 S' }" y* B- u
③说话、思考等的内容。, K. \) W5 R- s& l" a+ W
  接续方法:句子+と言った。(思った。)
! O3 R, K% i. w5 Z2 ^6 \' j" S  例:「先生は明日テストすると言いました。」+ M: c) {$ W# H* {; h' S
  译为“老师说:明天考试。”
4 A2 G* n, v  S4 {0 h  一般地说,格助词只接在体言后面,但补格助词则不同,可以接在句字后面。
- L' ?+ p* ?! E& a  _3.接续助词
, x* \9 y- {5 [4 }6 A  接续方法:从句终止形 +と、+主句。4 t1 A7 H6 ]' U/ j' {5 R/ S
  用と连接主句和从句时有两种情况:" B: v( A0 P- F$ a
  恒定条件,译成:“一……,就……。”  d" u, x! ?3 `: B' {" p  D; `
  假定条件,译成:“如果……,就……。”& i4 ?/ r- Y+ ~" T) P: }
  例:「春になると、花が咲く。」
1 h* y$ u9 D: C4 L3 B  译为:“一到春天,花就开了。” : d. C+ U" E) G
  「試験が無いと、あまり勉強しません。」3 E+ \/ x) s  N0 |. O" M8 ~; w
  译为:“如果没有考试,就不大学习。”% Q; I$ j9 `, n4 D  _
  接续助词的特点是:前后都是句子,而且一般各有各的主谓关系,能够与补格助词区别开来。
7 w; D) s! X5 n) ]7 B  如上所述,と的用法较多,翻译时必须严格区别开来,否则就有可能把句子的意思搞错. 7 A3 B% a+ U$ u1 Y# u
時」。
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 楼主| 发表于 2006-11-21 21:06:02 | 显示全部楼层
三、「から」的类型和用法
! d% {) f- D# G! ?「から」的类型有补格助词和接续助词。除这2种外,还有一个特殊的用法。
5 z( \8 W* q: B9 {( L1.补格助词:' p- R1 |0 q5 [
(1) 补格助词から接在体言后面,表示“时空的起点”。+ T0 x: D. M" ^1 @
    时间起点:「私たちの授業は8時から始まります。」
6 F% R, @$ H: w  ~        译为:我们的课从8点种开始。) b9 r: C2 x) a2 @; D% |# o' g
    空间起点:「私は北京から来ました。」+ E4 Q4 G( o! f% E: ~' |4 j+ P
        译为:我从北京来。
( ?& z0 p/ \: m. m/ B3 f( K5 G7 O    在使用当中经常和补格助词「まで」共同使用。" Y6 S4 ^% Q, r" F! N( i  f& u/ x( `
    时间起终点:「私たちの授業は8時から12時までです。」
. E1 r. x5 x- D        译为:我们的课从8点到12点。% Z9 i: s; H$ l( T- E' S
    空间起终点:「北京からウルムチまでかなりの距離があります。」6 P$ n& Q- [) h: R8 T9 M3 S3 w- i
        译为:从北京到乌鲁木齐,有相当的距离。5 ]+ l- T  ^2 A3 q& D! @
(2) 补格助词から接在体言后面,表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。这里所谓化学变化是指物品的原材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的,这样时原料一般用「で」。
% f- a$ L; z  x4 i    化学变化:「米から酒を作る。」译成:由米做酒。' l" i$ X( }$ F- `7 U! n+ n. Z
    物理变化:「木で椅子を作る。」译成:用木头做椅子。% I- v! J+ }9 Z
(3) 补格助词から接在体言后面,表示授受动词「もらう」的授予者。
/ X# C$ ^* s( \        「私は田中さんから良い辞書をもらいました。」
. L% M+ S9 v! j: h# P$ w      译成:我从田中先生那里得到一本好词典。
+ |- P2 y) @& n, m      这里的「から」可以用「に」代替。% h/ W2 |( z* G* d
2.接续助词:. J, _# @# s5 N: c. S3 W( J. y) }
  接在句子终止形后面构成原因状语从句,表示后面主句的原因。可以用与主观情况下,可以后接意志性词语。0 I0 U+ b$ Y' n& m' J: }; a7 `
  「今日は寒いですから、誰も来ません。」
4 M0 f% m' D& b; {7 V% J% D  译成:今天由于天气冷,所以谁也不来。
& C5 q) v3 m+ j  I  「天気が良いから、町へ行きましょう。」
- c& n8 ~2 N2 l" E# ~7 c8 S) |  译成:今天天气好,所以上街去吧。
0 t  w+ y% T, ?" j3.「てから」的用法:. Q: y+ }5 x$ a
  动词连用形(五段动词音变浊化)+から表示“动词之后”。这个から是补格助词或者是副助词,说法不一。; M  C9 T1 `( W9 k0 P
  「ご飯を食べてから風呂に入ります。」
1 o1 [: ~- h" }3 f4 d) f  译成:吃过饭再洗澡。 3 w& q4 E- D3 W- E" b
同一词语的多种用法(四)
8 l3 D7 \9 F8 |% W$ t0 ^6 Y
% f$ V3 f! o% e/ @" y+ K, I" |四、「まで」的类型和用法) n- R# G" x' J) m- b
  关于「まで」究竟属于什么助词,不同的文法书各有己见,但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种;有的书则认为只是副助词,在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。
' r+ U# c. z" S' g0 t* O) B7 O+ c  1,补格助词2 `. X' _0 B  T+ d/ c+ ?1 _, k' U
  ① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。
5 u* E0 N2 ?8 g4 L# r% {8 s  时间终点:「9時まで勉強します。」
5 H& W7 |5 {7 {+ Q% k          “我学习到9时。(9时前我一直学习。9时以后就不学习了。)”
* d9 V9 ~7 ]6 D* l& _3 }  空间终点:「北京まで飛行機で行きます。」1 S! d- z& C+ s" K7 y
          “我乘飞机去北京。(再远就不去了。)”% r  |" h2 l7 b. A
  使用「まで」经常与「から」共同使用。有关内容请查阅前一节「から」的内容。! v; P, x) z/ Y! J+ `0 a8 w. M' S9 K
  ②「まで」和「までに」的区別
( J2 K! I( t" T6 Q    a 「まで」用在表示连续动作的结束时间,如:
: n0 U- `; h+ o; M% D    「朝6時まで寝ます。」“睡到早晨6时。”
! @" @! A7 ]; Q6 ~1 I4 {      「来年までここにいます。」“到明年为止,我一直在这里。”
8 M4 n' L5 ?' h1 Y      这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。$ P/ H( E: p5 j$ u3 W
    b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻,即表示“……之前”。如:. q8 s2 p6 C$ @0 D
    「昼までに終わるでしょう。」“中午之前会完吧。”
* f9 T3 o& B3 b& S. h: P. n! `! r2 C      「6時までに帰ってきます」“6时之前回来。”+ F1 G" s% U5 |% D( w% g
      这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。- H9 X9 l; e* l
  在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。这时首先要判断哪个是连续动词,哪个是瞬间动词。一般情况下这个判断正确了,区别也就不成问题了。当然,平时使用也是遵循这个原则。
# m/ {5 U# f. s$ A8 d. v  ③「いつまでも」原意为:“到什么时候都……”可看作副词,译为:“永远”;
5 V4 l) d( N4 E3 a  「どこまでも」原意为:“到任何地方都……”可看作副词,译为:“到底”;     「あくまでも」是由表示厌烦的「飽く」加「までも」构成,与「どこまでも」相同。- g' R/ f; |5 Q, L
# C7 z/ N. b( F; v( u: R" |
  2,副助词
1 l' @% n! u& F3 z7 j  副助词「まで」表示的内容有:
2 Q3 x/ ]* H" E- Y. v  ①表示“甚至……”,“连……”。和「さえ」的用法类似。
& `3 |; Q6 [8 @; P( ]. v) H    「子供の喧嘩に大人まで出てきた。」
" |+ @* k8 q7 R  F- U4 B      “小孩子打架连大人都出来了。”9 Y& P) h, l8 i4 B
    「そんなことをすると、子供にまで笑われる。」
, l0 y8 h1 K- V. ~2 \' q3 n    “你干这样的事情,甚至孩子都要耻笑你呀!”* ^' z. Q7 x0 @; k" q% w' W
  由于「まで」是副助词,所以接体言作主语时可以代替主格助词,宾语时也相同。但作补语时,必须和补格助词重叠。) b: v4 f( P) L6 b, U
  ②表示限定,用「までだ」表示“只能那样”「までもない」表示“没有必要”。7 p, j; ]0 y6 c9 |- Y
    「本人が嫌だと言ったらそれまでだ。」“本人说不愿意,也只好这样了。”
, E  _: C2 Q$ K& r% S  {) v    「わざわざ行くまでもない。」“没有必要特意前去。”) j5 M* ^' p0 n* l
五、「か」的类型和用法
, J7 R1 B  M  X4 L  「か」可以是疑问助词,也可以是副助词,副助词的用法更多一些。: f& _5 L$ {1 k
  1,疑问助词
: F$ _9 T$ M% K* m3 w" v    接在各种终止形句子后面,构成疑问句。
2 E  y  s4 B& r5 I6 r. z    「今日は暑いですか。」2 x: m, C2 k% Z* y8 ~
    「今日は暑いか。」* f; }) J0 n* S
    「今日は暑いでしょうか。」0 f, G/ Q+ Z# b% C0 }, g. b
  这3句话都问“今天热吗?”但有男女的不同,也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。
4 h+ P4 n' J' q5 L  L. y  这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子,容易引起错觉。如:6 v$ I+ T2 o7 U' J" q1 _$ _
    「あの人は学生ではありません。」
, U! v1 \4 Z0 q: T5 ?    “那个人不是学生 。”   明确表示不是学生。 7 y% h/ @! b* X0 M% k% D
    「あの人は学生ではありませんか。」
1 T/ N8 I" t0 F( z    “那个人不是学生吗?” 说话人的态度基本上认为是学生。
  \2 k( `' R: K3 E" {1 k: }  所以多一个「か」所表达意见的态度就有很大不同。这是日语中不明确表态而造成理解困难的一个重要问题。一般的理解方法是把 「ではありませんか。」完全去掉。
3 ^# O3 F" j: r2 u  又如:「今日は早くないじゃありませんか。」$ `7 Q  R1 M8 c& K
      “今天你来得不早呀。”8 `' x1 Q" |' i2 k+ F
  这里,「じゃ」是「では」的口语形式;「ありませんか」和「ないですか」完全相同。这句话去掉后面的「じゃありませんか。」就变成了「今日は早くない。」,就可以译成“今天来得不早”了。
% [8 e+ }/ ]# u' f& |3 V; }% h2,副助词
# g' a; P) [8 h) S2 j/ O% |  k7 j  ① 接在各种疑问词后面,使得疑问词失去疑问意义,变成不定和泛指。这时可以代替主格助词和宾格助词,但与补格助词只能连用。
1 ^2 Q- m( K0 G  「誰かいますか。」
7 [% `* X% }6 s% f  Q4 F% e: f    “有什么人吗?”其意思是问“有人吗?”! {! L% O9 v' @$ B' _
  「何か勉強していますか。」
# A2 b( i/ ^- O' O4 b. D    “你正在学习什么吗?”其意思是问“你正在学习吗?”( z; x# h5 S+ x* C
  「何処かへ行きたい。」
$ G( H# c3 x  q0 d    “我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”. i; \4 E* r" u- J( r
  在这种情况下,句子中虽然有疑问词,但由于有了「か」,疑问词不起作用,句子由特指疑问句变成了一般疑问句。因此,遇到这样的问话,首先要表态「はい」或「いいえ」,然后再回答具体内容。如:
8 k7 O  J! G5 k  「教室に誰かいますか。」“教室里有人吗?”
- F& P- M; H" O  E, A' {* T  「はい、王さんがいます。」“是的,小王在。”
2 O: ?: Y  w; o8 V) J# _, D5 r  「いいえ、誰もいません。」“不,谁有没有。”
7 l6 O1 M4 P1 b/ K3 m: I6 u  ② 表示怀疑的推测,有“或许因为”,“可能是”,“也许是”。
0 |% E8 b  e- l  「風邪を引いたのか、寒気がする。」
1 ?- h0 M4 A* w1 [* e  “也许是因为感冒了,我有点发冷。”
. q/ @  K* U4 X# h; k  「気のせいか、顔色が悪いように見える。」0 ]( n/ C0 U3 U
  “也许是我的错觉,我觉得脸色不好。”
  A2 }. d: C- c( r  「会議はもう終わったかもしれない。」, v, D" \' e4 Q$ _
    “也许会议已经开完了。”* F0 F2 {' z3 L/ A* P8 L/ `
  这里的「かもしれない」一般都作为惯用形“也许”。1 B( Y! E4 m# j
  ③ 表示2个以上的事物中不确定选出哪一个,“或者”。
0 O% c! [) i0 u( a6 s0 r2 z# {, I  「午後の会議は王さんか李さんが出席します。」& `4 ?" H" |  T. |
  “午后的会议,小王或者小李参加。”
+ H- U3 ?# g6 w6 ~. W- g0 p- |9 D  「食うか食われるかの時が来た。」8 [% ?7 i) G# y: I9 u
  “已经到了你死我活的时候了。”6 d" N# K- ]$ E) w* q+ p
  这句话直译是:“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。”- F+ _. j; }$ Z
  「行けるかどうか、後で返事します。」
! z/ H3 X$ A9 G: j5 A  “是否能去,过后再给你回话。”
' E0 G( ~6 \& X4 e$ k/ p1 T  这里的「かどうか」一般都作为惯用形“是否”。7 D! T0 S* }. r
  ④ 「……か……かに」是个惯用形,可译为“刚要做……的时候,”1 v: {% B8 Y5 _+ h/ C
    「家を出るかでないかに電話がかかってきた。」. G. N: c. f& o) d" W& b" v* Z
    “刚要出家门,电话打来了。”
5 k4 j  i$ B5 Q* u" N' o" O; U% B  这里的「家を出るかでないかに」相当于「家を出ようとした
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发表于 2006-11-21 21:12:46 | 显示全部楼层
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发表于 2006-11-22 21:52:55 | 显示全部楼层
ありがと ございます
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