初学者必看[动词的活用]

hohcoo

动词分类

$ S0 E: V! l! }, Y5 Y按活用形式分类
, L6 p4 p$ l2 E
动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：
7 J9 |) p6 U* m0 t- q+ f, N( M( ]五段活用动词：五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう
6 o! V& H5 K; N: P在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
! _# F4 [8 ~' M' S! r! I. |- x$ e例：
$ r. G5 b+ O$ Z, Q& W行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う
" s9 n- ~* |/ j/ H2 R7 Z一段活用动词
& L! `5 D* [. @) I一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える
类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
% Y+ R' d, Q# Q4 j6 |カ行变格活用动词
1 N3 T* b$ n4 T; D0 N9 ]只有一个动词，即[来（く）る]
サ行变格活用动词
$ B, F2 w! M, _/ X( q. l. }サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。 [する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：料理する
! ~6 h/ P2 V) s3 i  P8 n. X按语法作用分类
* V' R; d, ]' m$ E/ s" g" b可分为：自动词和他动词；
自动词相当于英语的不及物动词；
; U) O2 Y2 M8 q  n! A9 ]他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例：
# F6 O1 r- f, b7 g9 V. {, b# w买い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。

[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:04 编辑 ]

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动词的活用形
动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。
% O* b* \- c- r. S% F) _! b7 |8 q
动词的终止形 ：动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
例： 映画を见る。/看电影。
/ W. j" t6 d4 X( Q' R$ F友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）
# a7 N( ~2 Y, I, Y( ]3 c$ z
  U! \) ^( m: ]. x3 e动词的连体形 ：动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
9 T; P- [# O* a/ Y3 v! X2 l例： 买い物をする母/（要）买东西的妈妈。     テレビを见る妹/（要）看电视的妹妹

( W; B, [* c  U9 u7 W" m2 F9 ~动词的连用形 ：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。
. O$ _& R) x4 }, P* D& y例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび    泳ぐ ---> およぎ 饮む ---> のみ     出す ---> だし 作る --->つくり
9 }9 ]- F5 _8 `. {1 l) x4 Q# t+ Q: \8 g立つ ---> たち 买う ---> かい         死ぬ ---> しに
一段动词的连用形  去掉最后的词尾假名[る]。
例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ    见る ---> み 受ける ---> うけ     疲れる ---> つかれ
7 U' @* x' J3 G5 Mカ行变格活用动词的连用形  くる ---> き
3 P3 D2 q' F8 p1 x+ i' Qサ行变格活用动词的连用形  する ---> し
/ X; {% l6 u' x# W( u! p4 r. o$ C五段动词的音便形
! g0 u2 o2 _. R, M# d, ]4 x五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
音便形种类         动词词尾原形               词尾音便形                   后续成分
9 @3 u/ v* ], h  k+ }6 {; ~$ [促音便               つ                         う                        るった、て
) r! R; N9 e9 B' r  i; y2 Qイ音便               くいた                   てぐいだ                         で
拨音便               ぬ                         ぶ                        むんだ、で
五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
3 j; l: Y- Z, P+ L; A4 t立つ ——〉 たった/站起来了，たって                   买う ——〉 かった/买了，かって
: o$ }6 [9 G, E/ C1 V0 j/ i4 {作る ——〉 つくった/做了，つくって                   书く ——〉 かいた/写了，かいて
! o8 S. u8 [1 [泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで                 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
  E2 Y( b4 j" [( |3 H: Q呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで                       饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
行く ——〉 行った/去了，行って

  P5 F; q; E% y" T7 s动词的未然形 ：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
8 s% T; \3 |$ `1 o, T' {# ?五段活用动词的未然形 ：变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
3 q0 O; ~/ l% R$ ~5 F2 d例： 行く → いか•ない/ 不去           泳ぐ → およが•ない/ 不游泳      壊す → こわさ•ない/ 不破坏
2 n9 W1 G4 S$ D3 P8 p1 H打つ → うた•ない/ 不打                死ぬ → しな•ない/ 不死          学ぶ → まなば•ない/ 不学
+ E8 e8 ]3 `) e/ i$ e2 Q& u4 Q0 f住む → すま•ない/ 不住                造る → つくら•ない/ 不造        使う → つかわ•ない/ 不使用
特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
一段活用动词的未然形 ：变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
例：できる→でき•ない / 不会  着る →き•ない / 不穿    食べる→たべ•ない / 不吃  入れる→いれ•ない / 不放人
% l8 G' o; h+ }: V  |. Vカ行变格活用动词的未然形 ：「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
. l# r7 c# Z% o8 y" W例： 来（く）る→こ•ない / 不来
5 }2 I  {5 \7 i4 _7 V2 bサ行变格活用动词的未然形 ：「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
4 B  L5 g7 ^! f例： する→し•ない / 不做   加工する →加工し•ない / 不加工     勉强する →勉强し•ない / 不学习

: C& T% U: E% S- b; ?* g动词的假定形 ：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
$ K, R+ Q' y# W  D1 Y" f: u（五段动词） やる → やれ    ：打つ → うて
8 q4 [; s3 g; v5 n9 w: r; I（一段动词） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的话     隔てる → へだてれ
（カ变动词） 来る → くれ
. x, b. V5 {2 }. T（サ变动词） する → すれ
7 _! S8 x! k; k+ }
动词的命令形 ：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
+ B0 u( s& u) f4 _9 q% l五段动词的命令形 ：将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
例： 行く → いれ! / 滚！出发！
一段动词的命令形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！
カ变动词的命令形
来る → こい。 / 来！过来！
サ变动词的命令形
2 j- H/ j. G( t" F「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ
6 Q; P* E5 G& J) I: Z* O9 L勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功！好好学！
4 ~- @  X: Z& g4 O  `; [( L9 X日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 请去。
* H6 l6 W1 ^  v$ s# i1 m* |* h2 k( r饮む→饮みなさい。饮んでください。/ 请喝。

动词的推量形及推量助动词
+ i4 Y# k; S) ?, k- o4 J0 i动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
* u& p$ u' Y/ M+ e! c! e  W+ s! ^0 D推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
五段动词的推量形 ：将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
! N+ r7 T9 \# z9 f例： 闻く → きこ•う / 想要听     休む → やすも•う / 想要休息
: P6 t# P  I- H一段动词的推量形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
" s2 E  K2 j+ E: e例： 见る → み•よう / 想要看     起きる → おき•よう / 想要起床
" Q3 ^( U1 a; Q1 Q9 A* _0 r1 Hカ变动词的推量形 ：将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。
例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来
サ变动词的推量形 ：将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
例： する → し•よう / 想要做
# S( w- _% y( S2 U, K
[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:05 编辑 ]

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授受关系动词及其用法
3 |1 J2 T5 \3 O& m6 \
: Z. k7 @# L/ k7 ^表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
a类：くれる/くださる给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
: r6 q/ T8 _! V& P6 R3 g- w" i1 B, n' B' sb类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
c类： もらう/いただく 得到…
# ]) e8 O+ E6 [5 Y+ C上述三类动词的用法分别如下所示。
a类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
6 t1 ^" c4 M% M/ S' }" u王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
5 P1 R) Y3 z7 ?& q+ U8 Rb类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）
其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
& s- |* ~9 |* T: |; g# m例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
わたしたちは日本人留学生に会话（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
5 b, S! s  v; z% e  {" ec类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到
其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
) E) u4 |$ g3 o/ d. A例： 王さんは社长（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

4 W' ]' X/ [" y; y6 i/ P授受关系动词构成的补助动词句
" p7 o! S4 {" l" W1 ^9 p授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
' z4 o+ B5 v1 y" T; V0 Ga类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
例：父は（わたしに）自転车を买ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
b类：…は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
例：母は犬や猫に饵（えさ）を买ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
( b5 x8 ^8 V4 i2 [. _- B- Pをたしはときどき友だちに手纸（てがみ）を书いてあげます。/ 我常给朋友写信。
c类：…は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…
例：友だちはわたしに新闻をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
王さんは学部长（がくぶちょう）に推荐（すいせん）状（じょう）を书いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
) U0 p# _+ D8 w7 K0 [' p授受关系三原则 上下有别、内外有别、内外有别优先
使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
例：お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
わたし（下级）は社长（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
/ ?) Z* t/ Q! Z例：うちの社长（公司内人物）はお宅（たく）の部长（其它公司人物）さんから手纸をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
; \9 t- j: I  ]注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。
) |3 a0 n, l% K& D# K$ ^& N( ^) q: s
动词的使役态、使役助动词
含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。
" s6 W6 M( B4 ^# d5 Q" h五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
. C- m! y& Z+ ?' x4 K: E' U% h五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる      
话す → はなさ•せる / 让说，使…说    持つ → もた•せる / 让拿，使…拿     喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使…高兴
0 y) q! z2 V1 r) i" j0 e  N& ~7 H一段动词未然形： 去「る」 |
3 u+ e$ ]! L) h0 S' a# ?) V+ Qカ变动词未然形： くる→こ |-> + させる
  n- z3 ~9 J- yサ变动词未然形： する→せ |   
/ ]0 }. b" g9 |7 i3 F止める → やめ•させる / 让中止          起きる → おき•させる / 让起床  
くる → こ•させる / 让来              担当する → 担当せ•させる / 让担任
: q$ F' P9 A& Z( W  P此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
担当する → 担当•させる         心配する → 心配•させる
使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 使役句的基本形式如下：
…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他动词句）老师让学生读书。
, W% B0 T% U2 W- J! Y6 u0 J, |父は弟を邮便局へ行かせる。 / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。

, ?, Z  U8 {4 V3 j3 k0 ]  N动词的被动态及被动助动词
1 B% X- M" v0 z! ?含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
) Q9 `& t' w( [0 o' ]. \9 H书く → かか•れる / 被写       呼ぶ → よば•れる / 被叫作    取る → とら•れる / 被取    言う → いわ•れる / 被说
" a2 y0 z/ T. f# b) }9 T/ S一段动词未然形：去「る」 + られる
2 i; H5 E7 M& R0 p% [. ~) M/ n开ける → あけ•られる / 被打开   食べる → たべ•られる / 被吃   见る → み•られる / 被看
6 i1 o6 U5 Z# \# ?" F* ~1 v, G原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
% A& n; a% d1 l, h* _2 ~, kカ变动词未然形： くる →こ + られる
サ变动词未然形： する →せ + られる 或 サ变动词词干 + される
例： 来る → 来•られる / 被来     する → せ•られる → される/ 被做
8 g2 x3 [  b$ A代表する → 代表される/ 被代表    加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型： …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
( w! T# i" n. J, o& f表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
% ^2 J' g5 [# \4 O; [7 [例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
7 L2 T6 C7 x6 |- @. ?当被动主体为团体或群体时，通常省略。
例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
; x+ Q$ I$ ]1 I7 k  \运动会が（大学によって）开かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
被动句的扩展句型  …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
* |+ F0 }8 @& \2 y! da) 处理双宾语句
例：学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→先生は学生に难しい问题を闻かれました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例：小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
例：（私は）雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
% _% E; Y: P' |2 N0 Q3 L( p4 Y9 e7 Z両亲（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。
9 j# O2 `' f( {. ^+ C% x# `
可能态及可能动词
0 x8 Y# Q; s: t: p9 M日语动词变为可能态有四种方法。
a. 动词原形 + ことができる   这是适用于任何动词的通用形式。
8 }& V! V! d! s( r3 K: x) \/ ?* C' ~4 d2 \例：大学に入ることができます。/ 能够上大学。        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
b. 动词未然形 + [れる|られる]  这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
例：わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。 一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
) V" s- C% l, H- w! Ec. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る  专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
6 _$ c0 R6 i4 k- Z8 A例：わたしは日本语が少（すこ）し话せます。/ 我会说一点日语。
奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
) p' \* C3 c8 s) |8 \d. サ变动词词干 + できる 专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。

! m1 ?# O6 {7 s4 W/ W/ z2 [[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:07 编辑 ]

lightlm

我是初学者,谢谢楼主

Danio

谢谢哦

bluewatersea

好详细呀!
很久都没看了,没怎么学会还都忘记了.
7 [) n0 y/ s& j( {) X+ w7 P- q4 \0 u不该的,对吧.
4 i2 c) @- L& u# a顽张!

zh00100d

xie 谢谢

yunxinye

楼主 你太帅了

badkbadk

确实很有针对性, 很全面了!感谢楼主!

孤岛孤雁

楼主辛苦了！没来得及看完，但是好东西，马上把它收藏起来了！谢谢分享！

阿唐

顶

阿唐

算是初学  谢了

淡水河畔

ddddddddddd

xiaozhai

我是初学者,目前正在为弄不清语法而头痛呢,真是帮了我大忙了,太谢谢你了!

淡水河畔

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