初学者必看[动词的活用]

hohcoo

动词分类

按活用形式分类

动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：
五段活用动词：五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう
在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
# R$ C- ]) G* @/ m4 T+ p+ E7 L) o例：
行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う
一段活用动词
一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
* s8 `) ^7 s) N  s例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える
. ^+ r$ r1 ~( R# D  O类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
8 ]& z& p' v) i1 cカ行变格活用动词
) @8 Y- r% [1 D6 u只有一个动词，即[来（く）る]
# \4 I; h9 v. ]' v# \+ aサ行变格活用动词
サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。 [する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：料理する
) d( E5 @/ \* f- U1 S0 S按语法作用分类
可分为：自动词和他动词；
自动词相当于英语的不及物动词；
2 i  M) L, r6 m! k' C3 @  X他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例：
5 _6 B4 q% G; ]( D) @买い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。

[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:04 编辑 ]

hohcoo

动词的活用形
5 \2 n  `& i5 k; Z. f  P动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。
' ^+ i$ H' |* a5 c
# h( S4 l' o# B, x! d+ d( F2 A动词的终止形 ：动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
7 r, e2 f, P; a6 [# n& b) H! Y例： 映画を见る。/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）
, H8 U; L9 f4 j% G
动词的连体形 ：动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
例： 买い物をする母/（要）买东西的妈妈。     テレビを见る妹/（要）看电视的妹妹

8 [& z* C2 \6 W6 l! b" W动词的连用形 ：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。
5 ]7 [2 p. N9 l4 N. n$ V) ~% v8 I例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび    泳ぐ ---> およぎ 饮む ---> のみ     出す ---> だし 作る --->つくり
立つ ---> たち 买う ---> かい         死ぬ ---> しに
一段动词的连用形  去掉最后的词尾假名[る]。
3 z! k4 L% F" q1 |2 ~$ ~# \9 S0 a; r例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ    见る ---> み 受ける ---> うけ     疲れる ---> つかれ
カ行变格活用动词的连用形  くる ---> き
' X: b2 X, F! U& `9 X, gサ行变格活用动词的连用形  する ---> し
' m" H; q) u1 A) E五段动词的音便形
五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
音便形种类         动词词尾原形               词尾音便形                   后续成分
促音便               つ                         う                        るった、て
0 Q9 l) Q% ~8 S1 rイ音便               くいた                   てぐいだ                         で
! v7 b+ t' r5 W9 D1 Z0 x' F拨音便               ぬ                         ぶ                        むんだ、で
5 b' y/ F: e( {- ?5 _五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
7 m0 B0 S3 V# m( t一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
* l8 m, }1 ?# |' B, v立つ ——〉 たった/站起来了，たって                   买う ——〉 かった/买了，かって
作る ——〉 つくった/做了，つくって                   书く ——〉 かいた/写了，かいて
泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで                 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
* D, h" v4 f' P" u4 R7 ?呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで                       饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで
( R1 x; M5 E/ I7 _' U1 W1 R（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
行く ——〉 行った/去了，行って
! z" b# E, z4 H. Q
动词的未然形 ：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
9 l, F2 ~+ g1 ~& y# ?" D7 j+ \& w五段活用动词的未然形 ：变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
例： 行く → いか•ない/ 不去           泳ぐ → およが•ない/ 不游泳      壊す → こわさ•ない/ 不破坏
" O- S8 F" j0 t9 R6 d3 e打つ → うた•ない/ 不打                死ぬ → しな•ない/ 不死          学ぶ → まなば•ない/ 不学
1 W. `, U* ?7 K3 ~; o2 X7 _6 W住む → すま•ない/ 不住                造る → つくら•ない/ 不造        使う → つかわ•ない/ 不使用
) o% {5 ~% O; `% O特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
$ A' R+ S  \3 y# u一段活用动词的未然形 ：变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
' U* g0 c1 \* `; M6 G例：できる→でき•ない / 不会  着る →き•ない / 不穿    食べる→たべ•ない / 不吃  入れる→いれ•ない / 不放人
1 ?3 N$ \% Y3 V$ k) G$ xカ行变格活用动词的未然形 ：「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： 来（く）る→こ•ない / 不来
6 @- `$ k+ L4 ^) u0 T7 }* bサ行变格活用动词的未然形 ：「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
4 k' I( r- ?8 o$ n* n5 `  C例： する→し•ない / 不做   加工する →加工し•ない / 不加工     勉强する →勉强し•ない / 不学习

, M- K) y  {( C4 V5 |动词的假定形 ：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
) v: F$ r# ]7 B9 e& x（五段动词） やる → やれ    ：打つ → うて
9 f2 T# I' P8 ?（一段动词） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的话     隔てる → へだてれ
* h) B0 m; i# l+ `3 M4 J（カ变动词） 来る → くれ
（サ变动词） する → すれ
- s6 `# j3 n8 d$ V+ H7 B2 ?
动词的命令形 ：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
五段动词的命令形 ：将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
例： 行く → いれ! / 滚！出发！
3 G! o% {! \* _一段动词的命令形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
8 o9 J) ?9 ?2 F" y例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！
カ变动词的命令形
5 d3 f$ V  [6 Y, R9 q: R来る → こい。 / 来！过来！
サ变动词的命令形
0 f9 l) r: a; s# I% B「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ
勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功！好好学！
日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
$ k1 y+ l& _0 J) E例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 请去。
饮む→饮みなさい。饮んでください。/ 请喝。

3 M* i2 P! F7 ]动词的推量形及推量助动词
3 l+ [/ c& N; z" A! O动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
* g* ^5 T  a* J( i7 r$ I' Q9 C+ H; q五段动词的推量形 ：将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
7 Z# W. J! W/ V2 U, S* g/ o" A例： 闻く → きこ•う / 想要听     休む → やすも•う / 想要休息
一段动词的推量形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
例： 见る → み•よう / 想要看     起きる → おき•よう / 想要起床
) d) v% F& I/ x& a4 D; q3 l# iカ变动词的推量形 ：将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。
例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来
5 w' ~# }. r9 O; @サ变动词的推量形 ：将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
: U7 _* W  T7 q& k7 @例： する → し•よう / 想要做
: R9 y$ Q+ @2 L( w  |4 K
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hohcoo

授受关系动词及其用法
- }9 ^2 j: r  V" Y- j, Z5 t; U
( m$ ]4 Y  z; I1 t表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
a类：くれる/くださる给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
b类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
c类： もらう/いただく 得到…
  O1 S+ Y9 g1 x) L, w, P上述三类动词的用法分别如下所示。
- y& M. c1 E' n- E* ]7 O5 Z1 da类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
; z& \7 U$ A' t5 E7 P例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
b类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）
其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
- l8 b) V0 `+ `/ x6 |2 ]. ~8 i例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
わたしたちは日本人留学生に会话（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
c类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到
其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
例： 王さんは社长（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

, D6 ^8 N% E: a. r, @  S1 [: ?  |& c# j授受关系动词构成的补助动词句
授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
a类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
例：父は（わたしに）自転车を买ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
* R; o3 b1 k) K8 ~9 y( hb类：…は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
* j7 K/ A# @: q2 l; a& O; i* Q$ E例：母は犬や猫に饵（えさ）を买ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
3 a: p/ k$ b& N3 oをたしはときどき友だちに手纸（てがみ）を书いてあげます。/ 我常给朋友写信。
8 z- P# O( h7 @: Wc类：…は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…
例：友だちはわたしに新闻をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
, x" \% \  Q- q& I/ P/ v; I王さんは学部长（がくぶちょう）に推荐（すいせん）状（じょう）を书いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
授受关系三原则 上下有别、内外有别、内外有别优先
6 Y) T. s# ~; M5 P+ C使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
例：お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
$ A) i9 ~( E* R. F5 oわたし（下级）は社长（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
0 R* j0 }6 l' j* h* V, G8 ]当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
例：うちの社长（公司内人物）はお宅（たく）の部长（其它公司人物）さんから手纸をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。

3 n9 w2 T( P1 M+ U+ y: C9 K动词的使役态、使役助动词
5 i+ H2 N6 U. }9 a4 {  |  N3 H# [含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。
" R- f: s/ r0 r5 D五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
! s4 |$ p# P* W. ^$ S- \- K. s五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる      
话す → はなさ•せる / 让说，使…说    持つ → もた•せる / 让拿，使…拿     喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使…高兴
一段动词未然形： 去「る」 |
7 e" E% Y- Z: y( I# Cカ变动词未然形： くる→こ |-> + させる
サ变动词未然形： する→せ |   
止める → やめ•させる / 让中止          起きる → おき•させる / 让起床  
くる → こ•させる / 让来              担当する → 担当せ•させる / 让担任
此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
; @4 g# T) u- q0 Z# i( ^. S8 I担当する → 担当•させる         心配する → 心配•させる
2 \1 M5 H* a/ ?3 O) ~使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 使役句的基本形式如下：
' {( y3 G9 o' Y4 T…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他动词句）老师让学生读书。
父は弟を邮便局へ行かせる。 / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。

动词的被动态及被动助动词
含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
4 ]3 `! o9 B1 t4 ^* |. V5 r, s/ [五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
书く → かか•れる / 被写       呼ぶ → よば•れる / 被叫作    取る → とら•れる / 被取    言う → いわ•れる / 被说
一段动词未然形：去「る」 + られる
/ v1 c7 I, {' J$ U" d开ける → あけ•られる / 被打开   食べる → たべ•られる / 被吃   见る → み•られる / 被看
原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
  K; m( g/ v2 e! Iカ变动词未然形： くる →こ + られる
サ变动词未然形： する →せ + られる 或 サ变动词词干 + される
% \6 W+ w& G' A1 k# i6 j. F例： 来る → 来•られる / 被来     する → せ•られる → される/ 被做
: M6 S& q9 g+ X! ^代表する → 代表される/ 被代表    加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型： …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
% \  Z, ^4 w9 E2 h4 G9 o! d% Q例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时，通常省略。
例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
运动会が（大学によって）开かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
* A9 ]! G( z# H7 @  i被动句的扩展句型  …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
4 T/ H* O$ f" v: ka) 处理双宾语句
例：学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→先生は学生に难しい问题を闻かれました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例：小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
! T" G5 t6 m7 [! S) O% q日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
例：（私は）雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
2 s; _" m$ T  q両亲（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。

( l* U% E# P/ ?9 P# q" x可能态及可能动词
3 `+ G  j- f1 s% t0 Y日语动词变为可能态有四种方法。
a. 动词原形 + ことができる   这是适用于任何动词的通用形式。
例：大学に入ることができます。/ 能够上大学。        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
b. 动词未然形 + [れる|られる]  这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
例：わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。 一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
' a& r& `9 X  a9 d6 hc. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る  专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
9 h, b: ?. v; g! O* v例：わたしは日本语が少（すこ）し话せます。/ 我会说一点日语。
2 ]  k/ f, _2 \( J; N1 w奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
2 X- V  C9 q- H  A7 @, e一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
d. サ变动词词干 + できる 专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
0 g7 L! F1 d2 ]5 L* u4 [. H6 j
. R# E% v5 Y* t8 [+ Q0 p7 G1 E+ |: z[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:07 编辑 ]

lightlm

我是初学者,谢谢楼主

Danio

谢谢哦

bluewatersea

好详细呀!
5 q/ U3 Q- e) E1 S( @. Y) o- c很久都没看了,没怎么学会还都忘记了.
不该的,对吧.
顽张!

zh00100d

xie 谢谢

yunxinye

楼主 你太帅了

badkbadk

确实很有针对性, 很全面了!感谢楼主!

孤岛孤雁

楼主辛苦了！没来得及看完，但是好东西，马上把它收藏起来了！谢谢分享！

阿唐

顶

阿唐

算是初学  谢了

淡水河畔

ddddddddddd

xiaozhai

我是初学者,目前正在为弄不清语法而头痛呢,真是帮了我大忙了,太谢谢你了!

淡水河畔

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