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日本語レッスン16 「可能形」

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发表于 2007-12-16 19:50:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作者:市川保子  , q* X0 [% l) }% h8 x% L. Z
今回は「漢字が読める」「一人で行ける」のような可能形を使った文(可能文)文を勉強します。  7 `* X5 H. F7 y: b+ U
可能文のポイントは3つあります。  
, ~1 U; ]$ U: {$ `/ ^" f* _一つは可能形そのものの活用形の問題、2つ目は可能文における助詞の問題、3つ目は可能文の意味用法の問題です。  
8 k, e  C) w6 sまず、可能形の活用から見ていきましょう。  0 Y6 ]+ L+ G5 T
すべての動詞が可能形になるのではありません。可能形にできるのは「食べる」「行く」「勉強する」などの意志動詞だけです。(「あく」「しまる」「つく」「消える」などの無意志動詞は可能形にできません。)  * ?- J8 r5 S# q- o
   8 _$ H4 ~' E9 X3 v
可能形はⅠグループ動詞が「行け」「飲め」などの命令形、「行けば」「飲めば」の「ば形」と似ています。また、Ⅱグループ動詞、Ⅲグループ動詞が受身形、尊敬の形と同じです。学習者の活用形の混乱が見られ始めるのが、可能形あたりからです。  
; I$ e% W3 i* _- M) F   
& K' |( A+ x$ p  
& m; V3 {+ v+ b: ~2 i/ u. y* T( P5 S
! G0 r3 @5 r  c

4 ]+ z& Q! X/ _, q+ Z" |' ~8 [9 j+ a  J* n1 o4 V

  J) e& d& [* c) NⅠグループ動詞  
$ X% Q% G7 S4 i& p% Q/ w$ U$ C9 \  ?( N9 L# l
Ⅱグループ動詞  2 e4 X9 p& K4 \* S0 Q
; F( n8 w2 g- E& J
Ⅲグループ動詞  : a% [) F; f2 N% x) x% w/ O1 ]

! S) z" [" J$ k1 [) p3 T2 g% o$ m! B: S
行く ikeru 行ける  ( |& {. @! o  [

- k* t% V+ I9 h0 U) z3 n食べるtaberareru 食べられる  7 T  R( I, w7 o8 d+ p

, y; x$ M. w7 ?% x: O. S% H9 zくる korareru こられる  
) Q# ~- p$ K; @3 M/ r: A9 s2 a3 c' U# t$ k

% S, m" T3 P, M1 ?: W飲む nomeru飲める  4 ?6 E1 z! Z- E. j+ |7 ]0 ?
) }6 t% C3 P, m& |& `1 ^
いる irareru   いられる  / W; z! X6 i- \( e, t7 K5 Y( E$ u

! v  D1 l8 i: f4 D7 a1 yする suru   できる  
* r' u  L! Y( A
8 l$ s. N( g; [3 |  e  g
: q+ c% S% C: i5 a遊ぶ asoberu遊べる       $ p3 R6 f; V& F, I4 M
5 A% f$ n$ z$ k' x
   # F- a( r. h# w) ]7 z  ^
* y" _7 @8 }# O( M% }( P7 h
8 u/ }; v' T9 W
帰る  kaereru帰れる  
; E5 V4 `  |7 d: m7 e" O
0 Q( N+ L; u1 k1 C2 Y
% E/ s4 Y( M8 g会う aeru  会える  
: p' R9 K% K. t1 L7 v$ p5 q4 I6 ^$ Q* f2 \* |! n

0 m9 c5 z7 E& t6 ]! U7 w' o話すhanaseru話せる    " h/ ?% ]4 }/ N8 {6 J8 l
   ' d- E/ h7 C& s; z- u+ j4 N
「する」の可能形は「できる」です。したがって、「理解する」の可能形は「理解できる」になります。学習者はcan understandのつもりで、「わかる」を「わかれる」や「わかられる」と可能形にしようとしますが、「わかる」自体の可能形はありません。  
  l2 j# M# N# P   3 m+ i5 C' N, F7 W4 A1 Q% @( h
可能文に関わる助詞の問題は2つあります。1つは「できる」目的(対象)に「が」をとるか「を」をとるかということです。  
& D( b3 u+ i0 a0 W8 X   
: H" n4 c* o/ F, v! n9 E, L (1)私はドイツ語が/を話せる。  # h9 B/ R( t+ B6 z0 s
   / q7 C* q- k) g% ~6 f+ v
可能形は基本的には「漢字が書ける」「英語の新聞が読める」のように「が」をとりますが、「が」をとるか「を」をとるかはゆれている部分もあり、新聞などでも「を」を使っているのを見受けることがあります。  ' z; T: N* p* v7 F2 {6 |
「食べる」「飲む」「書く」など日常生活の動詞は「を」より「が」の使用が好まれるようです。  " t7 s: Y/ C: e6 G9 X+ q
「が」より「を」が使われやすいのは次のような場合です。  " K) J& I+ m, i5 O* |
   
7 p+ S6 q8 }8 T' s. f1)主語か対象か混乱が起きる場合  8 C/ D2 `% R! l7 F1 E
  (2)?彼は息子が引き止められない。  
$ v6 b% w* ?0 f/ f7 M2)他動性の動詞、また、それ自体が長い音節をもつ動詞  + L7 ~, j1 ?4 L& [
  (3)?あの柵にこの犬が結び付けられない。  - u6 k! @+ m/ ~' Z
3)従属節(連体修飾節、副詞節など)の中  ' o6 W/ |+ V7 Q. A5 H
  (4)好きな字を書き込める装置を開発した。(新聞記事より)  ; e& ^* u9 L' d: b$ y& a
  (5)節約をできる階層は限られている。(〃)    g3 r2 {( x$ e5 C
   ; }$ E* x- V3 J" ]7 |, ^3 ]( N3 C
可能形に関わる、もう1つの助詞の問題は「できる」主体に「に」をとれるのはどんな場合かということです。  
7 D( V, o7 h( ?  i$ N9 `9 {4 {   
" B; _1 m5 D9 C' X% A- ~: ~ (6)?私にドイツ語が話せます。  5 W( Q' a( H& E, F8 ~
 (7)○私にはこれ以上話せない。  . a3 V, G% d9 y0 W% N/ v/ j
 (8)あの人にできるのに、どうしてあなたにできないの?  ! r8 |: ~: r: ~/ O
   
2 u8 `) G- O2 [" a( M(6)の文は不自然ですが、(7)のような否定の文、(8)のような他者との比較の文では「に」が現れることがあります。(6)(7)に共通して言えることは、対比的な意味合い(否定文もそうです)のときには「に」が付くことが多いです。。  , a# U3 F  E* ]* }) l: ?3 b+ t/ F# A- s& K
   
4 M5 H. L+ X: i; U8 ~$ J可能形は大きく「能力可能」と「状況可能」の2つに分けられます。  
6 Q' {" t8 x- o   
% ?& Y" u! a$ O! I  X, B: D+ { (9)私は漢字が書ける。(能力)  - B7 F1 R6 t/ }; Y8 k. d
 (10)手術中は中に入れません。(状況1)  # ?  Y  ?2 t: J1 e& U. E
 (11)この水はくさくて飲めない。(状況2)  2 D' ~1 B; F& G, ?$ k6 `
   . d* C% g* `; q# [
「能力可能」は主体にとってそのことができる能力があるかどうかを表します。一方、「状況可能」は(10)のように状況が許可されるか否かの可能性(状況1)、また(11)のように対象物が持っている状態・性質によってその可能性が関わる場合(状況2)です。  
; Q& j. m& C7 u8 I3 u学習者の母国語には、「能力可能」と「状況可能」を違う表現を使う国語もあるので、日本語の可能表現の特徴は説明しておく必要があります。  
3 z/ `/ }  E' g5 O# ]" M: E' Z0 e   
9 A: W) S7 }! L% E7 b% J可能形は自動詞、自発動詞、「許可表現」などと絡んできます。  
$ d# P- |8 V1 P8 p, `$ v0 C   
$ G  T: ~8 n- A" \; z+ h4 ?) ]7 f+ ] (12)プラスチックのコップは落としても割れない。  ; M+ n+ X, s0 X4 h# d
 (13)ピアノを移動したいが、重くて動かない。  
$ u$ a+ V& z9 w5 s. l; q% b! @   
" S1 I( d0 _$ U, V& [# X7 B「割れる」「動く」は自動詞(他動詞は「割る」「動かす」)ですが、学習者は可能形にしたがり、「割られない」「動けない」などとしてしまいます。  
0 d+ D2 ]) R; Y1 C   0 H. o& }/ {0 r. j& O) V) L$ c+ I
可能形と同じ形をもつ自動詞には次のようなものがあります。  
' v2 z/ f5 s  S$ T" t% C4 U他動詞       可能形・自動詞  6 L. Q) N/ J/ A# z4 ?
皿を割る             皿が割れる  2 Z3 M. G: o; r) c9 b
棒を折る             棒が折れる  
/ A, j* U+ P. a紙を破る             紙が破れる  - j/ Y0 {1 x, y$ e3 \. k3 ~
米をとる            米がとれる  
4 ^* A) {3 {9 q! U3 l3 e本を売る             本が売れる  8 L" n5 U3 d" t  g
   
' {9 g7 }, ?0 N7 p/ h: q可能形と同時に提出される項目に「見える・聞こえる」があります。厳密には自発動詞と呼ばれるものですが、可能表現と重なる部分もあるので、可能形のところで提出されているようです。  0 p' R& d" d/ ?( N5 ?( F* C
したがって、「見える・聞こえる」に関しては、「見られる・聞ける」という可能形との意味・用法の違い問題になります。  - F3 {9 |3 ~3 \% q; `( i' s
   
) S/ O8 s* r/ q$ v: e. _) R9 l (14)ここからアルプスが見える  
8 W4 A& Q  _# a7 N; Z# [  { (15)笠間美術館へ行くと、ルノワールの全作品が見られる。  
) f: Q  m3 _8 J% q" b7 z6 u   # _# ^  U" n+ U, }6 V' _
 (16)車の音が聞こえる。  " j7 X/ X7 g9 K/ _
 (17)千円も出せば、一流のオペラが聞ける。   5 r' T5 [7 H7 @, x! q; i( x
   % l& E' Y9 z" |5 t/ T
「見える・聞こえる」は自発動詞なので、(14)(16)のように「自然と目の中に入ってくる」「自然と耳に入ってくる」という意味になります。一方、「わざわざ行く」とか「お金を出す」などの人間の意志と手間が入ると、(15)(17)のように「見られる」「聞ける」が使われます。  # Q$ G2 N; f* w, W8 ~5 @2 o, Y: O
   
4 V1 G2 W2 J. X0 m7 F/ W+ f可能形「書ける」「行ける」は、多くの場合「書くことができる」「「行くことができる」と言い換えることができます。では、可能形と「~ことができる」は同じ意味・用法を持つのでしょうか。また、使い分けがあるのでしょうか。  
/ O3 _* T2 Q) D  h; E7 l結論から言えば、可能形と「ことができる」は意味・用法は同じ場合が多いです。  
8 s# @6 Y9 K+ J; {3 w両者の特徴をまとめると、次のようになります。  / U$ i! ~( B+ o  T
   / Q$ r! W: i( i* g5 |
【可能形】  
7 A0 Q/ E1 v2 u. N1 _  ⅰ 話しことばによく使われる。  - F; Z: }$ F; U
  ⅱ「飲む・食べる・買う」などの日常生活に頻出する動詞に使われやすい。  , @; v6 s$ k: _' n$ m. j9 h
【ことができる】  
" k8 f+ k2 `) w8 a  ⅰ 書きことば的である。  - {0 C7 H. X+ s. {2 j: C! Z) E* \$ s
  ⅱ 論理的な動詞(「述べる」「まとめる」など)に使われやすい。  ! M+ {! n7 x. s* J. A6 t
  ⅲ 2グループ動詞(一段動詞)では、可能形と受身形が同じ形なので、混同  ' p+ ]2 G  e1 ~& r  [1 c7 |! l
       を防ぐために「ことができる」が使われることがある。  5 A; K' q/ I6 ^0 h5 N5 k- T
  iv 他動詞や動詞の使役形で「せる」で終わる動詞に使われやすい。  
/ p- m; }. i' Z9 A% W7 \0 h     早く済ませられる←→早く済ませることができる
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