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作者:市川保子 / W" l0 _+ k9 t
「海外に行きたい」「デジカメを買いたい」「こんなところに住みたくない」などのように動詞のマス形の語幹(連用形)に「たい」が付いて、話し手の願望を表します。
& g# k: J8 K5 S3 ^願望は「宝くじが当たったら、世界旅行したい」のようにかないそうもないものから、「風呂付きのアパートに住みたい」と実現に結び付いたものもあります。
) Y- d( c$ Y8 U% H8 L「たい」で注重すべき点は、三つあります。ひとつは「デジカメを買いたい」か「デジカメが買いたい」か、目的語に「を」をとるか「が」をとるかという問題です。
! E4 z, r# k7 d, T/ M「たい」は「ほしい」と同じく形容詞の性格を帯びているため、「ほしい」が「デジカメがほしい」と「が」をとるように、「買いたい」も「デジカメが買いたい」と「が」をとると考えられてきました。
" C1 `% ]4 G0 X/ W: sしかし、最近の調査では、「が」より「を」を使うほうが圧倒的に多いというデータが出ています。目的語には「を」をとり、強調したいとき(感情を込めるとき)「が」をとることが多いようです。
) o% g4 ^( |/ T$ g0 {" d) _2 K
6 o" [" A O2 H5 K# _次のように「を」が目的でなく、通過点や出発点を表す場合は「を」をとります。
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(1)?高速道路が運転したい。
' E0 o8 }$ o g% y T4 Q
1 L% r# y8 v& Z0 e% z6 ^* oまた、次の場合は「を」をとりやすくなります。 % W" N4 F- s Z% d0 I: a$ |/ W
; k5 N# z0 w9 q" s% A 1.主語が誰か混乱が起きる場合 3 `$ ~ R/ ~$ n+ ]5 Y4 k$ J e0 {
(2)?私は彼が殺したい。 3 @" X/ U9 B/ l9 m: m; u
2.目的語と「動詞+たい」の間に語が入るとき
9 k; O9 @# f% H+ q0 c- G$ ? (3)?ビールがあびるほど飲みたい。
& k: L$ I+ T1 w! m 3.他動性の動詞で、それ自体が長い音節をもつ動詞
& |" O" q2 _# M) O: D" Q (4)?あの柵にこの犬が結び付けたい。
6 t+ i0 o% z0 P3 S 4.従属節(連体修飾節、副詞節)の中
`! A" r6 C: {- y+ O (5)?手紙が書きたい人は申し出てください。
+ Z3 P1 i/ ?+ H9 o) Y (6)?手紙が書きたかったら、ここに便箋があります。 : k) ^- [$ U1 Y- Z0 [. J" u
% l& K; a' W D, t二つ目の注重点は、「たい」は話し手の願望を表すのであって、「田中さんはりんごが食べたいです」のように他者の願望を表すと、不自然になります。他者の願望をあらわすときは、次のように「そうだ」「らしい」「と言っている」を付ける必要があります。
( y% o" w/ n# K7 h7 I; d
5 D* x; i1 C# \, U0 h* f- h8 }(7)田中さんはりんごが食べたいそうです。
8 J7 u6 }4 X* ]2 Q. P. C5 U2 _ らしいです。
7 @( f2 X2 X9 ~4 b% @) j$ B と言っています。
9 s7 Q; m, L1 J7 O6 X7 q- `* W
' N* K0 t0 p2 e0 ~4 E「たい」の代わりに「たがる」を用いる場合もありますが、「たがる」は「たがっている」としなければならない場合が多く、また、「ほしいという態度を見せている」という意味合いをもつので、意味的なずれが起こることがあるので使用には注重が必要です。 4 t% g7 _; V" W$ Z T1 F
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(8)田中さんはりんごを食べたがっています。 ( i/ ^( v M$ r, ~. T' ?0 A
% z$ E. H/ z8 w5 F
(ただし、連体修飾節の中では、他者が主語であっても、次のように「たい」をそのまま使うことができます。)
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(9)田中さんが読みたい本は今売切れになっています。
3 y8 }! d3 X J! f7 x
% f+ d* B7 M, H. y三つ目のポイントは、疑問文「食べたいですか」を使うと、相手によっては失礼になることがあります。友達同士なら、「何を食べたい?」と使えますが、上司や年配の人に、「何を食べたいですか」はやはり失礼でしょう。「何を召し上がりますか」とか「何がよろしいですか」を使うようにしてください。
& I+ e" [% n% n
( V; O N) _* _7 T% N- b) b「たい」の活用表は次のようです。 # L/ r: W% c8 B( Y" I, Z% a
- Y# i& D- `. n& E( A
# }4 `$ R f4 ]' F
2 {9 w( B. x2 o- X& E8 F1 m4 d$ \% F" u. Q% ^
" d* t/ \ S: G- t/ D
; M0 v7 u) |; E* p, |8 r- f. R
# o% o- U8 S! _1 V' U+ \6 k" \2 }. ]
非過去 9 v1 b* a* X' j, J7 [ R
* E/ u$ y# c( h/ U6 B
過去 & b0 X5 ~$ {$ d& P2 L2 J2 M5 b$ e
1 J# E' o! @0 M. ~$ Z$ Y! p- c, C) l6 C: e; y, a
肯定
8 j4 A. ^/ b5 h% {$ s* D1 q, E$ h4 `9 `' I) \$ J5 b _! p
~たい / p( ~; x$ a# u. F' v% n
, @' j- h1 Z1 u: B @% A+ F# U
~たかった
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+ [* @ o4 B Q' n# V8 o! t# Q( U$ ]: ~$ ^/ P0 Y
否定 * Y: m: Z6 b+ D6 {8 x X, V4 \
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~たくない
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3 N! L& u4 G# f. } ]$ ~~たくなかった : {9 o) T7 T3 |7 C
. M( T6 A" e3 M [/ w6 N
「たい」は願望を表す表現なので、学習者は喜んで使いそうですが、案外身に付かないところがあります。ひとつには「たい」というのは、学習者がいつ使えるかという問題があります。自分の夢を語るような場合、たとえば、「旅行したいです」「きれいな人と結婚したいと思います」は「たい」を生かした使い方ですが、夢を語るような状況は現実にはそうありません。 5 y7 o0 Z1 a5 f/ p4 t" D2 B, `/ E
. | H; s. k7 _, \- |3 |3 E学習者に指導するときは、まずは、「たい」が一番自然に使われる表現で練習してみましょう。 b6 ?3 d a8 L0 o
前置きとして自分の希望を述べて、許可を求めたり、依頼をしたりする「・・・たいんですが、・・てもいいでしょうか」「・・・たいんですが、・・てくださいませんか」の形です。 8 k# A' x- O& P, ~
学習者の実情に沿った例を使って、練習させてください。すぐ使える丁寧な表現として役に立つと思います。 5 F C3 {% y& H
, s7 I' J6 n6 g: h+ u1 m
(10)宿題をとりに行きたいんですが、よろしいでしょうか。
$ k0 J( _# r. O(11)病院へ行きたいんですが、場所を教えてくださいませんか。 |
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