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作者:市川保子 7 ?4 Q2 \) ]4 A0 W8 X
「海外に行きたい」「デジカメを買いたい」「こんなところに住みたくない」などのように動詞のマス形の語幹(連用形)に「たい」が付いて、話し手の願望を表します。 ) t( O5 q; k$ T; c+ |" Q
願望は「宝くじが当たったら、世界旅行したい」のようにかないそうもないものから、「風呂付きのアパートに住みたい」と実現に結び付いたものもあります。
2 _% L1 ~ `# f8 @( E; K! x「たい」で注重すべき点は、三つあります。ひとつは「デジカメを買いたい」か「デジカメが買いたい」か、目的語に「を」をとるか「が」をとるかという問題です。
; g" h L. a% K0 ]「たい」は「ほしい」と同じく形容詞の性格を帯びているため、「ほしい」が「デジカメがほしい」と「が」をとるように、「買いたい」も「デジカメが買いたい」と「が」をとると考えられてきました。 & }0 \/ _, H6 Q0 t" y
しかし、最近の調査では、「が」より「を」を使うほうが圧倒的に多いというデータが出ています。目的語には「を」をとり、強調したいとき(感情を込めるとき)「が」をとることが多いようです。
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2 A5 P" p3 b, X: E' v次のように「を」が目的でなく、通過点や出発点を表す場合は「を」をとります。
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* w- q8 F' L7 s: s/ \& o6 H (1)?高速道路が運転したい。 : `, u6 m& g( i. z! V% w" t
& n# D3 [; K* o1 n- Uまた、次の場合は「を」をとりやすくなります。 % a- ?/ l8 q6 K" `5 T
, o4 H e% g) c6 ? 1.主語が誰か混乱が起きる場合
7 E+ y* v8 t, [& o: U- P2 I, i (2)?私は彼が殺したい。 9 O, d* [- ?: W+ R
2.目的語と「動詞+たい」の間に語が入るとき 9 ]9 {( I: S3 g+ ]
(3)?ビールがあびるほど飲みたい。 8 Z2 |! ^- F: p ~# g" M. z9 p
3.他動性の動詞で、それ自体が長い音節をもつ動詞 ) T" }3 V7 @5 {. w0 i
(4)?あの柵にこの犬が結び付けたい。 $ V; u! R% e" b" D% r3 @/ U
4.従属節(連体修飾節、副詞節)の中 7 ?9 \0 w7 P) B9 H3 Z& ^
(5)?手紙が書きたい人は申し出てください。 ! U. J1 e" t& {% N8 C2 S' {. b0 l
(6)?手紙が書きたかったら、ここに便箋があります。 ) T; o( B: b7 a
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二つ目の注重点は、「たい」は話し手の願望を表すのであって、「田中さんはりんごが食べたいです」のように他者の願望を表すと、不自然になります。他者の願望をあらわすときは、次のように「そうだ」「らしい」「と言っている」を付ける必要があります。
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(7)田中さんはりんごが食べたいそうです。
; Z0 T. b& R) c5 |+ n" a らしいです。
& Q8 x' O9 m' O" M2 f と言っています。 ; `2 |/ \$ L; ^1 ]
, Z% x7 e# N, L# f/ K「たい」の代わりに「たがる」を用いる場合もありますが、「たがる」は「たがっている」としなければならない場合が多く、また、「ほしいという態度を見せている」という意味合いをもつので、意味的なずれが起こることがあるので使用には注重が必要です。 ( P/ U& |6 ^' I% p' F
$ {! F% j* V! _1 k(8)田中さんはりんごを食べたがっています。
8 z4 I6 T- o# O5 r. C. x6 J# F' ~6 g 9 {, B- n E6 u+ @2 F+ @9 o
(ただし、連体修飾節の中では、他者が主語であっても、次のように「たい」をそのまま使うことができます。) - w; M2 Q6 d2 v/ E* M' a) S7 F) T1 I
! t S4 J1 d2 j0 I (9)田中さんが読みたい本は今売切れになっています。
8 y, N% [: i6 Q& T: m$ n/ F
: k1 V5 B w9 S A三つ目のポイントは、疑問文「食べたいですか」を使うと、相手によっては失礼になることがあります。友達同士なら、「何を食べたい?」と使えますが、上司や年配の人に、「何を食べたいですか」はやはり失礼でしょう。「何を召し上がりますか」とか「何がよろしいですか」を使うようにしてください。 6 X7 q' e+ t; K: E; z
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「たい」の活用表は次のようです。
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1 n v1 x/ ]2 W7 t7 l1 ^& i e# P5 F" k; P" j
( s) f) l: _* E8 a7 m3 ?: Q' X. `/ ~. }6 A% y
7 S K1 \' S4 c4 G6 H2 ~
( O0 [" e$ ?0 J' `9 R
5 o6 \+ U: z& s8 a
非過去
) e/ W# V+ G% c# l) Z9 O3 h) Q/ q% q/ I( Q- W: Y3 }+ Q* W
過去 * n7 u! `8 `$ C9 s
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& s, v( T! G% m7 t0 r 肯定 " C: W7 e9 U3 d& s9 l
, `8 U* n& q; N( z2 h0 ^5 i~たい
0 J9 X9 h* f/ u' k: F9 K1 t7 e/ F7 [4 [
~たかった ! ~- m2 D. w! F, |) g4 H T4 c4 O
/ ~0 q/ s8 s8 b1 O$ k4 ?' ?
1 Y4 T+ w& w% N$ k 否定 - {. l6 Q7 N) N8 v4 I% k& c
1 _. n# s" Z2 x4 F2 z0 v
~たくない
0 m* K' o# Y j) f- |" ~ j7 D- v) Y1 t: {' t5 S& T
~たくなかった
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「たい」は願望を表す表現なので、学習者は喜んで使いそうですが、案外身に付かないところがあります。ひとつには「たい」というのは、学習者がいつ使えるかという問題があります。自分の夢を語るような場合、たとえば、「旅行したいです」「きれいな人と結婚したいと思います」は「たい」を生かした使い方ですが、夢を語るような状況は現実にはそうありません。
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学習者に指導するときは、まずは、「たい」が一番自然に使われる表現で練習してみましょう。 ' p4 j, F( o# M C/ c( E. K1 `8 |
前置きとして自分の希望を述べて、許可を求めたり、依頼をしたりする「・・・たいんですが、・・てもいいでしょうか」「・・・たいんですが、・・てくださいませんか」の形です。
, x* J' B+ G3 ^& f" L' z4 f/ Z学習者の実情に沿った例を使って、練習させてください。すぐ使える丁寧な表現として役に立つと思います。
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(10)宿題をとりに行きたいんですが、よろしいでしょうか。 . j9 H' M5 s2 [- X* q
(11)病院へ行きたいんですが、場所を教えてくださいませんか。 |
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