日语语态小结1

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　一、表示可能的方法及可能态
7 u! J. z+ r6 F" M+ p
6 c+ z, G; ~+ \" D2 ]) p8 }7 P　　日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：

　　1，直接用「できる」。

　　「私は日本語ができます。」“我会日语。”
# X9 f; I2 E0 d% t2 ], t" n' C
　　「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
8 l# \; n/ _6 o2 A* S, p* S
　　这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2 W3 O6 b) Y' D* t( {! q
% s7 ~# f; A4 t9 H; w- ?　　2，用「ことができる」。

& M2 d( j+ j- o) G) R　　「私は日本語を話すことができます。」
' Y9 W- O/ v1 t9 j' \
! U: N2 |' P1 D3 o7 p' g% d　　「李さんは料理を作ることができます。」
4 P6 f( }8 v3 c" N* ~
　　这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。

　　用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：
9 ?& J" F7 p* y+ ]
　　「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
  J. I$ m9 M1 @  X- q
　　「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
; _# T( A1 ~! P( U
9 n, e" |/ j3 C) a3 y　　把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
* |. A* K. ]# k7 O
6 p3 D! A0 _9 w5 F/ ?4 o　　「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」

% m* U  C! j6 N; ]  R  }5 X　　“日语能说但不能写。”

6 S2 P$ [9 K+ A8 A; l$ j　　这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
6 |% @  u% |, R* K# b/ A3 e5 |
　　3，可能态

; E; Q3 O4 u; f) d/ y　　① 形式为： 五段动词未然形 れる
" H5 |) c+ ]6 A- C. \) d
. V, L  d# [1 T5 Z　　其他动词未然形 られる
3 G5 d$ H" S0 |( K/ |" T6 z
　　句型为：——は——が可能态动词。

　　「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
, p5 U  J& r9 M' w$ _! F1 z0 D. L; o* m# l; W
2 P% ^" b, D# D6 t. q　　「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”

2 F6 _! a* m6 r2 x1 Y, |  L　　五段动词的情况下，动词发生音变：

& N! N' O/ {, K　　a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
, O5 s7 D2 m/ _8 l: K) T8 [
) Q7 c% }3 @/ `  ^$ \2 w　　b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
4 d3 K$ A, F9 b! x& j
9 C" n* @) \* F) A　　c.于是「読まれる」变成「読める」
# ?" b2 X) p8 G, ~$ X( k/ @# K$ n
/ d( W1 F: o# D/ c" p　　d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
2 ^) t, z, _& Y! \
　　「書く」的可能动词是「書ける」；
4 l, y3 v; l" f5 e- z
　　「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；
* q6 S  @( s0 |" n( }8 N
　　「走る」的可能动词是「走れる」等等。
9 e% {5 Q8 g$ w% V! [% ~
　　「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
  K! b" M8 H4 D  U
4 S: C6 n7 V" Z# g$ j! T7 l( J) G　　「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
8 R) B+ c7 r* D0 W7 i; w1 X
　　这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。

6 `- x  Y3 \. q2 m- ^' |　　②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。

　　「図書館は静かだから良く勉強できます。」
0 K8 @5 _! b1 V" ?, `
3 _& N8 j/ q( h　　“图书馆很安静，能好好学习。”
4 X1 a6 ?2 g7 U1 t4 h$ H
　　「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
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6 M9 p/ ^) ^, @7 [% n, j9 j　　“我还不能用日语发表论文。”
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