使役的动词て型加上もらう是什么意思？书上的解释我无法理解啊

今安在

书上的解释是：表示说话人希望得到听话人的认可。
这个解释我该如何理解呢？拿书上的例子来说吧。
仕事を休ませてもらいました。
这句话的意思是想要请假休息吗？但是用的已经是过去式了呀。
这个语法点与使役的动词て型加上ください有什么区别呢？

我是在自学日语，请知道的朋友回答一下好吗？先谢谢了。

beepbug

由于使役句与使用「てもらう」补助动词的句子很相似，两者合用，授受关系就比较难理解。这种结构，我没看见有语法书介绍过。下面只能说说我自己的理解，仅供参考。
1）先说说主动态。
弟は本を読む。弟弟读书。
主语是动作的施事（动作的发出者）。
2）再说使役态。
私は弟に本を読ませる。我叫弟弟读书。
有两个施事。主语是第一施事，补语是第二施事。第一施事不是动作的发出者，它只是影响第二施事，让第二施事去做某事。第二施事才是动作的发出者。
3）然后是使用「てもらう」补助动词的句子。
私は弟に本を読んでもらう。
句子结构和使役句很相似，授受关系则一模一样。所不同的只是，使役句是主语促使、迫使补语去做某事，而使用「てもらう」的句子则是主语请求补语为自己做某事。
4）两者合用。
読ませてもらいます。
请允许我读一下。
很明显，与使役句和带「てもらう」的句子不同，在这种句子里，主语是施事。不过，在这里，主语被省略了。在这种句子里，主语往往省略。有「てもらう」，因此仍然是请求。向谁请求呢？也往往省略。
此种结构的句子，意思是“请某人让（允许）我做某事”的。当你需要表示这种意思时，你就得写这种结构。

beepbug

请记住三点：
1）有「てもらう」，因此有请求。
2）是使役态，因此有使役。
3）普通使役句往往是“我”使役“他”，而这里却是“他”使役“我”。

今安在

呵呵，谢谢beepbug的回答，我看的是老版标日中级的第一课。有这个语法点的，但是解释的不是很具体。看了你的解释，我稍微明白了一些。
说来惭愧，我现在身在日本工作，从事软件行业，但是日语还不是很行，今后还要多多怒了，请大家多多关照了。

beepbug

据我经验，看日文科技资料，需要较强的语法分析能力。建议楼主多往这块下工夫。
我这里看书，遇到问题，可以慢慢查辞典，翻书。你在那边做事，难度就大了。

[ 本帖最后由 beepbug 于 2008-11-18 10:13 编辑 ]