长篇文章日译汉

cike207

要求：

      1  不得脱离原文内容

      2  必须是汉文美文

      3  选出最佳答案，奖励50咖啡豆


蓝色部分是本人翻译拙文，文笔生涩，望各位高手批评指正。


ほどよく空いた電車の中で、暖かい陽ざしを浴びながら、五、六歳の男の子が、しきりに隣に座った母親に話かけている。　
电车里人不多不少，一缕暖洋洋的阳光透过车窗照射在小男孩的身上，小男孩约莫5，6岁，小嘴不停地和坐在身旁的母亲说话。
　
「アツギって、母さん、みんな厚着しているからだよね」。
“妈妈，住在【厚木】的人是不是衣服穿的都很厚？”
（注：日语的【厚木ATUGI】和【厚着】为谐音。【厚木】位于日本神奈川县，文章中为车站名，【厚着】中文意思为衣服穿得厚实）

母親は当惑気味に微笑んでいるだけだ。
身旁的母亲显得有些不知所措，并没答话，只是嘴角泛起了微笑。

空いているので、男の子の声は車内のすみずみにまで聞こえてしまう。
因为车里比较空，小男孩的声音传遍了整个车厢内。

それにしても、この子は変わった単語を知っているものだ。
我不禁感叹，这小男孩还能知道这么老的词汇。

もしかして家には年寄りもいて、厚着がいいとか悪いとかよく話題になるのだろう、などと思う。
我估摸着：‘这小男孩可能和他的爷爷奶奶住在一起，并且经常听到爷爷奶奶谈起该多穿点衣服啦，该少穿点衣服啦之类的话语。’


電車が次の駅に着くと、今度は「エビナって、母さん、エビがたくさん取れるんだよね」。
电车驶进了【海老名】车站。“妈妈，【海老名】这个地方是不是产很多大虾呀？”
（注：【海老名】位于日本神奈川县中部，文章中为车站名，【海老】中文意思为大虾。）

母親の返事がないものだから、「じゃないかな？エビがないからエビナなのかな」。
看到母亲并没答话，小男孩又说道：“可能不是吧？会不会是因为没有大虾才叫【海老名】呢？”　
（注：日語的【名】和【ない】头音都是【na】。【名】中文意思为名字，【ない】中文意思为没有）
　
こんな小田急線の地名解釈につり込まれているうちに、私はもう降りなければならなかった。
一路听着小男孩对小田急线各个站名的解释，我不由得听的入了迷，不一会就到站了。
（注：【小田急线】在东京和神奈川县运行的民营铁路路段）

この子はなんと頭のいい子なんだろうと思いながら。いや、頭のいいのはこの子に限らない。
我万分不舍，但终究到了站也不得不下车。心想：“这小孩真是绝顶聪明。不，聪明的不仅仅是这一个小男孩。”

この年頃の子供たちは、大人が永遠に失ってしまった、言葉の獲得にとっての、あの黄金時代のさなかにいるのだ。
这个年龄段的小孩，正处于学习语言的黄金时期。而我们大人却早已失去了这种时期。

言葉はまだ響きの中に生きていて、子供はその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序づけようとして、必死でもがいているのだ。
他们想用语言表达心灵的感受，并尝试正确表达这种感受，于是想方设法不断做出各种解释，以便理清思路。

そんな時、大人は決して、文字や書物のさかしらな知識をふりかざして、子供の実験をあざ笑ってはならない。
这时候，身旁的大人绝不可搬弄自以为是的书本知识，来取笑小孩的这种行为。

大人の知識は、自らの経験をこえた他力によるものだが、子供の解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。
大人所掌握的知识，无非都是通过客观手段的学习，并不是自身体验得来的；而小孩们却是尽自己所能，尝试种种新的挑战，其本身就是自然艺术杰作。

goodala

この子はなんと頭のいい子なんだろうと思いながら。いや、頭のいいのはこの子に限らない。
这孩子还真聪明。不，聪明的孩子不仅仅只有他。
この年頃の子供たちは、大人が永遠に失ってしまった、言葉の獲得にとっての、あの黄金時代のさなかにいるのだ。
孩子们的这个年龄，是学习语言的黄金时代中的黄金时代。大人们已经永远的失去了。
言葉はまだ響きの中に生きていて、子供はその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序づけようとして、必死でもがいているのだ。
语言是从声音中来的，孩子们对于这种声音，用自己的理解，让它条理化，努力的弄懂它。
そんな時、大人は決して、文字や書物のさかしらな知識をふりかざして、子供の実験をあざ笑ってはならない。
像这种时侯，成年人们一定是大肆宣扬书中那些自以为是的知识，去嘲笑孩子们的想象力。
大人の知識は、自らの経験をこえた他力によるものだが、子供の解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。
大人们的知识是靠超越自己本身经验的一种力量。但是，孩子们的对语言的理解是，用自己的力量努力完成的作品。

goodala

正直ですが、長い文章を翻訳するのは、初めてなんだ。
マジで難しい！！！

cike207

翻了2个小时，头昏脑胀，我要睡觉了。

谢谢楼上goodala ，这么晚还没休息，辛苦了。

等明天早晨，我再细细品味楼上美文，晚安！

yasu

又是你啊？！ O(∩_∩)O哈哈~
说实话，你的水平很高了。真没想到你才上大二。能学成这样，很是佩服。

说句无关的话，我还很佩服你尊重别人劳动的这种精神。
支持一下。
不过，日翻中。苦手ですから、ごめ　

soukan88

大2有这个水平不错了，相当高了，是在日本的大学吗。
我中文不行啊，日译中，我也头疼，帮不上忙，
中译日还勉强维持。

goodala

4# cike207

昨晚来看贴时，见你下面几行没翻译（可能来的早了），就试着翻了下。让你见笑了。
今天又来看了下你所翻译的。真的没有你翻译的好呀。
你的语法很不错哦。

cike207

2#  goodalaさん

いや、頭のいいのはこの子に限らない。
不，聪明的孩子不仅仅只有他。

大人が永遠に失ってしまった、
大人们已经永远的失去了。

大人の知識は、自らの経験をこえた他力によるものだが、子供の解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。
大人们的知识是靠超越自己本身经验的一种力量。但是，孩子们的对语言的理解是，用自己的力量努力完成的作品。

大変参考になります。ありがとうございます。

ちょっと、気になるところが1箇所あるんですが、実は私も100％理解していない状態で訳したのです。

言葉はまだ響きの中に生きていて、子供はその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序づけようとして、必死でもがいているのだ。
GOODALAさんの訳文：
语言是从声音中来的，孩子们对于这种声音，用自己的理解，让它条理化，努力的弄懂它。

私の訳文：
他们想用语言表达心灵的感受，并尝试正确表达这种感受，于是想方设法不断做出各种解释，以便理清思路。

この文を、詳しくご説明いただけないでしょうか、

ほかの方も、ぜひ知恵をお貸しください。

cike207

又是你啊？！ O(∩_∩)O哈哈~
说实话，你的水平很高了。真没想到你才上大二。能学成这样，很是佩服。

说句无关的话，我还很佩服你尊重别人劳动的这种精神。
支持一下。
不过，日翻中。苦手ですから、ごめ　
yasu 发表于 2009-6-20 02:09

過分なお褒めに預かり、恐縮です。

今後とも、温かいご指導をよろしくお願いいたします。

cike207

大2有这个水平不错了，相当高了，是在日本的大学吗。
我中文不行啊，日译中，我也头疼，帮不上忙，
中译日还勉强维持。
soukan88 发表于 2009-6-20 06:50

褒めてくださっているのですね。

ありがとうございます。

私は中国の青島で勉強しております。

これからも、温かく見守ってください。

cike207

翻译是再创作，但不宜过度

大人の知識は、自らの経験をこえた他力によるものだが、子供の解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。

修改：
大人的知识，来源于自身经验之上的外力，而孩子的解释，却完全是独立挑战的杰作。
eagle119 发表于 2009-6-20 14:57

ご指摘、ご指導、ありがとうございます。

おっしゃるとおりだと思います。いくら翻訳が再創作とは言え、ほどっていうのがあるもんですね。

これからも、よろしくお願いいたします。

goodala

9# cike207


前半部分主要是在 響き这个词，它有声音，声响的意思。而语言正是从人类口中发出的一种声音。
而小孩对新鲜事物是很敏感的，对于大人们所谓的语言，在他们的耳中只是声音里的一种。

后半部分的翻译存在逻辑关系， 这就和我们学日语一样，先把单词翻译来，再给它们编排位置，然后看懂意思。
所以我的翻译是先理解，再条理，后弄懂。


因为我不懂的语法，可以说从没学过。所以不能从语法的角度来说明这些问题。请见谅。
还有，你的日语水平真的很不错，在语法方面有一定的基础了。也很佩服你对日语学习的认真态度。
有个疑问，你是为什么而学日语的。


再提个建议，其实你我翻译都可以说是对的，但还是偏离本文的意思比较远。能真正接近原文的翻译才是真正的翻译。当然了完全一样是不可能的了。因为毕竟一个是中文一个是日文。
（今晚喝了点小酒，话多了， ）
では、一緒に　頑張ろうねぇ！

cike207

１前半部分主要是在 響き这个词，它有声音，声响的意思。而语言正是从人类口中发出的一种声音。
而小孩对新鲜事物是很敏感的，对于大人们所谓的语言，在他们的耳中只是声音里的一种。

后半部分的翻译存在逻辑关系， 这就和我们学日语一样，先把单词翻译来，再给它们编排位置，然后看懂意思。
所以我的翻译是先理解，再条理，后弄懂。


２因为我不懂的语法，可以说从没学过。所以不能从语法的角度来说明这些问题。请见谅。


３有个疑问，你是为什么而学日语的。


４再提个建议，其实你我翻译都可以说是对的，但还是偏离本文的意思比较远。能真正接近原文的翻译才是真正的翻译。当然了完全一样是不可能的了。因为毕竟一个是中文一个是日文。


５（今晚喝了点小酒，话多了， ）
では、一緒に　頑張ろうねぇ！
goodala 发表于 2009-6-21 00:17

goodala さんの詳しい解釈を読んでいると、ほのぼのとしたなにかが胸に伝わってきました。

goodala さんは、きっと優しい方なんでしょうね。本当にありがとうございます。

１、４　大変参考になります。胸に刻んでおきます。

２　それは、ご謙遜でしょう。

３　一応、日本語教師を目指して頑張っていきたいと思いますので、
　　
　　今後とも温かいご指導をよろしくお願いいたします。

５　実は、私も、今、ビールを飲みながら、書き込みをしているところです。

　　やっぱり、夏は冷たいビールですね。

cike207

赤と紫のところは、それぞれGOODALAさんとeagle119 さんの知恵をお貸ししました。

お二人には、心より深くお礼申し上げます。最後の訳文は下記の文で決まりです。

なお、コーヒー豆なんですが、たっぷり感動を味わわせてくれたGOODALAさんに差し上げます。

eagle119 さんも、悪しからず、今後ともよろしくお願いします。



ほどよく空いた電車の中で、暖かい陽ざしを浴びながら、五、六歳の男の子が、しきりに隣に座った母親に話かけている。　
电车里人不多不少，一缕暖洋洋的阳光透过车窗照射在小男孩的身上，小男孩约莫5，6岁，小嘴不停地和坐在身旁的母亲说话。
　
「アツギって、母さん、みんな厚着しているからだよね」。
“妈妈，住在【厚木】的人是不是衣服穿的都很厚？”
（注：日语的【厚木ATUGI】和【厚着】为谐音。【厚木】位于日本神奈川县，文章中为车站名，【厚着】中文意思为衣服穿得厚实）

母親は当惑気味に微笑んでいるだけだ。
身旁的母亲显得有些不知所措，并没答话，只是嘴角泛起了微笑。

空いているので、男の子の声は車内のすみずみにまで聞こえてしまう。
因为车里比较空，小男孩的声音传遍了整个车厢内。

それにしても、この子は変わった単語を知っているものだ。
我不禁感叹，这小男孩还能知道这么老的词汇。

もしかして家には年寄りもいて、厚着がいいとか悪いとかよく話題になるのだろう、などと思う。
我估摸着：‘这小男孩可能和他的爷爷奶奶住在一起，并且经常听到爷爷奶奶谈起该多穿点衣服啦，该少穿点衣服啦之类的话语。’


電車が次の駅に着くと、今度は「エビナって、母さん、エビがたくさん取れるんだよね」。
电车驶进了【海老名】车站。“妈妈，【海老名】这个地方是不是产很多大虾呀？”
（注：【海老名】位于日本神奈川县中部，文章中为车站名，【海老】中文意思为大虾。）

母親の返事がないものだから、「じゃないかな？エビがないからエビナなのかな」。
看到母亲并没答话，小男孩又说道：“可能不是吧？会不会是因为没有大虾才叫【海老名】呢？”　
（注：日語的【名】和【ない】头音都是【na】。【名】中文意思为名字，【ない】中文意思为没有）
　
こんな小田急線の地名解釈につり込まれているうちに、私はもう降りなければならなかった。
一路听着小男孩对小田急线各个站名的解释，我不由得听的入了迷，不一会就到站了。
（注：【小田急线】在东京和神奈川县运行的民营铁路路段）

この子はなんと頭のいい子なんだろうと思いながら。いや、頭のいいのはこの子に限らない。
我万分不舍，但终究到了站也不得不下车。心想：“这小孩真是绝顶聪明。不，聪明的不仅仅只有他。”

この年頃の子供たちは、大人が永遠に失ってしまった、言葉の獲得にとっての、あの黄金時代のさなかにいるのだ。
这个年龄段的小孩，正处于学习语言的黄金时期。而我们大人却永远失去了这种时期。

言葉はまだ響きの中に生きていて、子供はその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序づけようとして、必死でもがいているのだ。
语言活在声音之中,而孩子们为了和这种声音进行对抗,他们对其进行个性化地解释,并试图重整其秩序,为此他们竭尽全力.

そんな時、大人は決して、文字や書物のさかしらな知識をふりかざして、子供の実験をあざ笑ってはならない。
这时候，身旁的大人绝不可搬弄自以为是的书本知识，来取笑小孩的这种行为。

大人の知識は、自らの経験をこえた他力によるものだが、子供の解釈は、ひたすら自力で挑んだ作品である。
大人的知识,依靠外力而来,并非源自独立体验,，而孩子的解释，却完全是独立挑战的杰作。