看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
" @9 F7 G! N K结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
# }/ \3 c. O2 W# l
/ _1 R6 ^! ]6 I6 B% j4 ^3 H& y! t阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:/ p# m% ]" O4 n5 Q- {) ^7 m6 X
第一篇(1~6)! V( S. A" n- a+ x5 }3 s
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.6 K, j N) o* s
1,此处的指不能做什么?: r) i1 X+ g5 ^
1,????
* N$ y+ i$ l: Q3 n/ A2,????
7 l, V1 ?' G# g7 |8 Z. q- n3,????1 _) _) b3 D+ j$ P
4,牺牲睡眠时间来学习
3 u$ `. ~. l, t m2 S, B% E* D9 Y; S# F
2,这里的没用的时间是指?
8 E8 I M% ]6 E1,????
. A* X, {$ v, F2,和目标无关的事情$ X* H2 Z6 |0 j) _
3,吃饭洗澡之类的吧好象
# |8 F2 S7 G% ?! D# d( f4,????
# q4 p7 ]/ Q$ G9 {* q
6 M* V8 W" S& C. T+ [5 j' ]3,时间密度是指?
, e$ v5 I( z- W. N1,????
! U( L0 A( X) b9 R# l; g; ^5 M2,在短时间内做大量的事/ w+ s9 {7 c2 o& \
3,????1 h, y7 D3 O7 _% J
4,????2 c+ t& M g% t$ s X+ H# w, |) {
$ g, I" ^9 g' p7 ^4,关联词1 k; ]: ~$ ~' f1 i) \
1,つまり6 W* u; U% Q# c! ^" Y( u2 m
2,????
5 R; T( s/ ~. W" e6 G" E3,????
& m. H( l6 H2 F# @+ |" u8 r4,????
/ l0 B0 s8 }* M4 s1 G2 `$ D8 Q/ e% j, C5 p+ ]
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
1 k: I* L+ j, I* X1,????
* ^! w# G0 I$ r2,????7 v9 C# d, {+ C9 W6 k# \: i
3,????7 n/ A9 ]/ i9 G3 u
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率' q& @# o: }4 Y8 U9 b
! b) E3 r9 q9 X8 K; r$ n3 X% B0 f
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用
( J. I) F) ~8 V+ Z8 N0 A) k: l1,????+ q8 B8 f9 L3 H- v4 Q0 b
2,???? W; T5 D" v) M) ` a
3,????& c$ h, T! i1 v4 [; \! y* o4 D5 M
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配& t: l7 Z3 v+ d# z2 Q
( n2 {, D. M9 ~0 [& m- `& |9 `1 f3 l% g
第二篇(7~10)
' r+ J* J2 \' [7 q讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢7 L! J- |% B0 A' r+ v
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?! a- c$ c& u; V7 l% D
1,????: S- X+ f7 u& `; j" q
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。1 K( W' T' J: x+ O; v! E2 _: l
3,????
* C2 v/ P8 K- q, C: k- u4,????1 z9 D, f/ I1 o7 |7 J' q) g
: n. h5 |* ^1 S- E) f' z3 |) t0 |
8,孩子认为怎样才是大人
# L/ g2 P% z6 c5 A2 T+ G1,????
: B. V; E$ Q6 J0 U& m$ p `; ]2,????
) G) u2 M9 Q9 Y! f, `+ s x1 n3,????
1 \/ p/ M% J0 G, Q2 Z4,个子大的是大人,个子小的不是大人0 Q% l1 k" p% O" _/ T* |
, W/ O3 x! e0 j
9,说なるほど时母亲在想什么?2 h/ O2 Y! U* o* l; h* @
1,要好好对待变小了的奶奶" F, q0 d# d% N+ F
2,????0 A- B5 N8 X( Q
3,????
- x% _# ?/ ^" G4,????8 f& w8 u! B5 o& j( N& m1 D
! X. \3 `: i. S. j7 O" }10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
. X. K' @$ F2 P5 s( Y# I4 P1,孩子的话引发母亲思考了很多问题! Z5 ~' f9 r, P$ _! I
2,????* Y8 `2 z& v3 t0 s# E
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
: H: G- N3 V% u( O4,????
5 O. y% R4 J# j( k( Q6 Y; K% V+ s
5 Z6 N9 k: _! L5 ~) o. A0 ^! F) p( @第三篇(11~13)
; n, F% v( |6 @% I有关会话相手,具体抽象之类的4 W4 L2 u7 p$ X, R/ g( J# d. J
11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?" _; C; O) b% E7 f* t' W
1,????1 K L3 \$ w8 G% n- M
2,比较容易理解. z c6 ]. b/ ^' C
3,????
6 R7 y2 a* ^4 }, I4,????; v) j4 H! w, ^" ~+ v( j: A' D
/ a6 V) \0 i; Z! r8 e12,为什么会反问对方?- V. n- Q5 l, T
1,????
4 c T" [+ S7 l) r2,????; j0 ?& T; ]: f; f
3,对谈及的话题没兴趣# ?/ N$ D! _- |& ]2 Z7 b
4,????( w% N6 f) T9 M
7 o# g7 i) _% B! ?3 f9 F: q' g
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象5 C8 @' v, j! U+ C' Y# R$ y' ]5 F
1,????
2 E3 L8 m* T+ A6 V4 l0 b2,举出身边的事情,这样才构成对话4 S2 i; e; ^* n% Q- f t
3,????% m" N! p4 X- f$ z) K
4,不具体化也可成为对话7 |" l( b' ~: ?: ]: J$ s! s" ~
5 o" x3 p. @( V, b" e$ f6 r m8 ?
第四篇(14~16)
' Z- p) Q: \" N8 P5 Q% z% I有关政府税金支配
! e( C' u5 _, Y! y. _ W% `14,作者观点/ H& ?) n' P }5 |+ W1 e
1,反对政府9 B) @2 H! D4 R9 w* k7 L1 b \
2,支持政府5 J) M+ \$ i( t0 T& \6 t
3,对反对政府的说法有所怀疑' y' G1 n; w) n3 x
4,支持反对正府的说法
& L; W+ i! K3 W% G! |) { f
' {: j3 ]& J: j: U2 a15,填词! Y6 E0 V, l* B7 ]
?,しかし* F3 G8 u h1 K* s, T7 U
?,????
0 j* p9 t1 I4 r5 U5 T% M! u3 g?,????8 {- q+ I8 C, P
?,????
( m$ r: F& V" l# e5 ~+ X! k( ]7 p! ?- q& A
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?; e9 T! Q. I# t
1,???? A: S/ D( p/ [) O4 _
2,????
1 F9 U3 [: F6 y+ E# B" y$ B3,????' M' x. n& N2 |' |, @( W& Z4 T" c! ]
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑
6 O9 x! t) R( Q
. O/ F7 P" Z: V3 O6 a5 X第五篇(17); j& T: |& b+ B* ^4 v1 h6 t2 \
家乡
# d. l9 s5 n7 \7 r3 x' d17,
& u6 }/ A" P9 q) V8 G# w5 b1,????
1 f; P0 c t5 z. a/ Q2,????* U2 Q: M8 I% p
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵( F0 x8 {/ U# U Q( w' d
4,????8 M' S' ~5 J' `$ R3 y* W
8 G" o* v+ m4 i# u第六篇(18)* t5 ^# Q" P f X/ d
家具曲线,直线
% W; i% e8 e' M& @& _18,问以后的家具都怎么着吧好象5 y) J+ R; C+ C; E; r
1,为了方便以直线型为主
) U) E Z3 ~6 G$ @- C; @3 v2,????
' @7 [, T) Y+ x4 n$ j$ t6 l3,向曲线型发展4 U K7 k7 j: V- _, s+ R% x; F
4,好象是说两种都有吧
0 C& e4 \: }" U8 ?
$ l2 K- \. s& y. @' s' [第七篇(19)
7 e' i' R+ }% b' }7 B世界文化,什么力那道( v x- _" _$ k" ]- U
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)) v* n" ~& n8 V0 Z: s* ?4 X6 u
1,期待世界和平的力
$ h4 A* p: M' U* i3 k2,超越国界理解文化之类的吧 F9 \' J! q0 C! n6 d0 N" i- s
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术) `9 @' _; k7 q8 _, Z2 y J
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
- Y7 k R' y5 B5 y4 @
; P3 z, F" ^: L2 x# m第八篇(20). _3 _: i# k7 `8 X
表扬和批评人, z9 T7 ]6 A6 Z7 }9 L) b' p
20,作者所说的“差别教育”是什么意思? w" H5 h% \3 o2 [
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子# ? M1 S8 [) b3 s J. S
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
7 t5 ?5 U1 Q2 w+ c- Q# ]3,把好孩子坏孩子分成不同的组
! T* H. E8 s. g m9 o8 g4,把好孩子坏孩子分到相同的组- ~, z0 ~0 m5 U+ h/ M/ z# j8 U
, d, N/ q6 ]5 }- R# x第九篇(21)2 y# Z' S$ J; H, t) `( }
最好记的一道,图题# W4 j3 ]# A" J! W0 [
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
% f# @4 u+ S: D0 I% v2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;% G+ r# k& G/ ]* }: R
3,??下降一半,????;: l j$ Z0 }7 H
4,??下降一半,????; |