看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
! |8 k0 c- S' b5 f结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)! A; W; s+ e0 A% \
3 ~) } c; _8 h) j1 E阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
5 f3 k9 W! D" @# e3 y/ D' y) ]第一篇(1~6)& h- `3 ^- u/ J% D
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.5 T8 u0 b% t! d+ ~2 P3 T" L( _
1，此处的指不能做什么？
( r, Q g7 ]( h$ z$ s2 M8 J, j1，？？？？
) d2 M/ z5 X$ m) c$ a2，？？？？
2 n% K/ c# Z1 q& g3，？？？？5 a% o& w: C* m
4，牺牲睡眠时间来学习' j( }6 l( K& n; n2 [) ]
, u, {( l' Z5 P* c! q2 o) j2，这里的没用的时间是指？
9 r- t1 r& C& i* ]( e1，？？？？
. ^. h, U% ^( Q) c5 ?. ^1 G2，和目标无关的事情
8 M5 X8 b6 B$ w3，吃饭洗澡之类的吧好象
7 Y, |* m6 k5 F4，？？？？
8 [1 Q9 i: [0 I4 n$ G1 R! k ^; |0 [# ~9 Y. ^
3，时间密度是指？
8 p; V8 h/ ]2 S' S0 P# _5 I5 U1，？？？？
7 ] a) d6 U, v0 l! V) v2，在短时间内做大量的事7 @1 ] e- a+ z
3，？？？？
% t1 ?, C7 K5 O! O) C" n4，？？？？9 G% L% K/ u" S6 L1 a* f: S2 h
1 c- O: Q; C1 L; a4 X: T5 ~, J5 M! U4，关联词3 }" a! J4 u/ C
1，つまり
! X" a& ]) }8 r" M. `. C2，？？？？
$ V: ~. A; v9 w: T2 [) M3 x3，？？？？
0 E D7 X7 c' X! }" J4，？？？？
3 d% }, M4 u% D) A! x6 H
. p5 _ O l8 K! ~5，问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了* W4 h# |3 v6 y
1，？？？？) C( N7 \+ d. i. [' _- e
2，？？？？8 p) w( L% s. ]" k; ~
3，？？？？
' r, Z+ h! C. t' m- M4，打电话之类的“玩”，是为了后面更好的提高时间利用效率
: ?" c, Q/ W/ _2 I9 X5 D- w1 k6 C) @5 @5 E- t
6，按本文作者的观点，怎样判断时间是否有用4 q0 P/ c7 h. m2 c8 M6 \
1，？？？？
+ E2 k& W9 u2 G8 ?8 |1 K2，？？？？
* @2 m2 C0 L7 `* M/ T; g3，？？？？
% b ?$ V, R# \+ i4 Y5 e" D4，必须知道什么是有用时间，什么是无用时间，合理分配
" x& N; m6 b5 j" o5 y
/ J8 k5 Z4 m* P$ k' S! [: m第二篇(7~10)
. }6 M2 z) b. ]- R: r讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
$ Z5 T/ R& B: p6 ~1 }, W' F$ n2 ?7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样？9 a h+ e" o# v9 l; }
1，？？？？
6 p, I" g* ~: A2，不像孩子那样直接把感情表达出来，冷静的人。
5 C6 A& I0 k2 V# N8 ?2 P: |3，？？？？
( \6 e% ^2 u: t# h4，？？？？
* y: ~ X1 Y7 O6 h( Q
c+ ]+ a7 c$ }" n8 z$ Q0 S8,孩子认为怎样才是大人1 b1 j1 |5 Q9 g' a/ v' I B
1,????. }# j% n% H) h- v0 L8 s3 J, O
2,????
9 S2 J3 t( [4 _3,????
! u. z! m5 @5 U$ |# y8 ^4,个子大的是大人,个子小的不是大人
3 }* @) A2 l; ?' W% w9 J+ y9 J# I/ B c1 ~3 K' ]) p* u& I* K/ d/ M
9,说なるほど时母亲在想什么？
( M# p9 _9 l) [; m |+ h1,要好好对待变小了的奶奶; p8 Z8 @6 Y9 J# P; s; V
2,????
1 u |/ ]( E# T' [) ?4 y: O- ^3,????
b: g8 {0 P" x5 z! T; z- a# A( O' ^4,????% N) F4 d t, Z
- Z% U H& n) l10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
4 j9 t) @0 p; u! X8 h- P$ S1,孩子的话引发母亲思考了很多问题4 ^# U% d; C& |( h5 g9 a
2,????
4 Z, b7 N3 m/ {( M) I8 J- S h3,孩子独自走过去之类的，我忘记了
2 @! ^0 ~! n/ Z) f1 ^5 Z9 X; A/ S4,????3 [" {. y& H M" [
& I+ K% R7 A8 p) m- e
第三篇(11~13)' F2 u2 A& n' f( y' l0 p; W
有关会话相手，具体抽象之类的+ H/ b( Q4 H& T X; K& p0 m
11，用具体例子说明问题...隐含着什么意思？
4 v( G) z/ _# \/ O9 V1，？？？？, O, z' p F9 P( a* Z
2，比较容易理解
4 d2 p' a: U. d3，？？？？; v9 }4 d2 v6 j; d( H+ h
4，？？？？5 [; _1 W. ~' u* H! W7 H4 _0 w8 v
3 ^/ \ r! w# H' _. ]+ [) Z) ?# ~: v12，为什么会反问对方？: ?- \! l% K% D; s& }( f
1，？？？？
+ w" [1 a3 F& \6 w2 Q7 L) L2，？？？？
+ Y% t5 H5 H5 ~9 r6 C3，对谈及的话题没兴趣
$ S, Q6 g6 A2 P; I" v4，？？？？" {* C: L2 `3 f6 e" {
7 j) d) v% z6 z4 w2 L$ N% U- \9 J
13，最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象$ u2 B9 v2 B K' k% }
1，????
! p5 ^" @' x% Q; ]- W- a z2，举出身边的事情，这样才构成对话
" ]$ q q7 U/ E# g3，????" L6 K8 s3 q) W9 {. X9 a5 `# z
4，不具体化也可成为对话# n, x8 W" j* f' V
% f1 D& u. Z7 `0 n
第四篇(14~16)
- ?6 H6 P4 f6 A! ^& c$ t! G有关政府税金支配
# L5 p( V4 T6 }" T9 q0 C14，作者观点5 {/ j/ [, I( a
1，反对政府# _+ S* N1 Y2 F
2，支持政府1 Z. |7 t. s7 v' P9 y( B6 D8 I
3，对反对政府的说法有所怀疑+ U+ W" e- H9 P4 G- _- ~5 u
4，支持反对正府的说法) \6 c8 x7 n& s8 x3 ?
! X) ?2 [% R0 a5 [' q
15，填词$ Y" N/ c" D3 ?
？，しかし
8 U: I0 r9 ?& u: G `？，？？？？. C4 U3 G1 p# W
？，？？？？0 b/ J# r, @5 F# |3 T3 ~
？，？？？？
9 r. i% e2 b# i
1 ]" T% H6 \! n( ^16，本文作者的观点是政府应该如何支配税金？0 j. r$ r, Z8 |0 W
1，？？？？
" b+ d; @3 h6 }/ g* L3 O2，？？？？: r6 L q9 U7 F( E; p& @$ f
3，？？？？
" s1 T, I/ @0 N( i( y) {0 W4，税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑( ]! L" q! p( `, l! Z
- B7 l5 m) ~& t
第五篇(17)2 N9 J( ]) E8 N- v) i4 K
家乡- h. K* n7 n: {$ q+ J0 J$ x$ |
17，
- s% O6 i% J3 ?9 q, e1，？？？？1 w5 \! Y! r3 i+ t1 }, Q
2，？？？？
! B) e8 k6 X$ @$ r% p! m; K$ P3，平时不知道珍惜，有距离了之后才感觉到它的宝贵) R3 l7 {+ j0 R2 `9 }" V
4，？？？？' r1 ?# Q) s. Q* ^
4 p! p9 @: u/ r2 j- c x2 r
第六篇(18)
, _+ ~5 `* f( L家具曲线，直线% Z' ?: v. o- L9 X M
18，问以后的家具都怎么着吧好象
* ] Y2 u& V& \5 g9 P! b1,为了方便以直线型为主; f! V( J! u* u; N2 d
2,????
/ y' g. }! s; q, q3,向曲线型发展4 d5 H( W( w- H) ]: m7 q
4,好象是说两种都有吧
& A# n- d( @6 b5 E1 `* M2 R: Y4 F j! u% e2 T& O
第七篇(19)# Q% Q9 O% h+ ^
世界文化，什么力那道( r. ^+ v5 [4 ~' D0 M
19，（这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下，好象比较别扭的说）9 Y! C. D- t4 L4 F
1，期待世界和平的力" k3 D* a2 J9 W8 e" |
2，超越国界理解文化之类的吧
( f" h- J5 d. B: \7 t# A" k1 F3，虽然不懂可是有能力适应别的艺术* Q( D/ y* x/ o( s8 q
4，通过看艺术品什么的，把自己置身于异国去思考。
8 Z1 M! B# H* @
& g; X: ?8 W4 ]- L- f/ ^9 o' T2 `第八篇(20)
5 [. E# E/ s1 c. e6 w表扬和批评人2 ]3 a" \* p3 L% M
20,作者所说的“差别教育”是什么意思？) \/ |5 ]/ O4 h8 x C: p4 \& O
1，？？？当众批评坏孩子或做坏事的孩子6 h7 ^* b$ h% O- K/ a/ j T
2，当众表扬做好事的孩子，批评做坏事的孩子让他知道原因' f8 S& g: t- F% m
3，把好孩子坏孩子分成不同的组
4 y- N( S, E; O$ ^8 n, J! }4，把好孩子坏孩子分到相同的组
+ f% T+ m. w# T4 M; i E
8 d6 G. h% U$ J4 b0 A: u9 W第九篇(21)
* [) Y6 `9 {) D7 ?最好记的一道,图题
- z0 ?8 c" W# |- `8 y5 H1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;, `4 d K' j8 F" P& j( F0 T# w
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
- p: s7 C, C' q% g1 D& X3 ?3,??下降一半,????;% R3 @! f) J, f- b2 ?
4,??下降一半,????; |
发表于 2004-12-5 15:36:08
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