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阅读题回忆(我记得不多,主要靠大家来补充)

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发表于 2004-12-5 15:36:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
  看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
$ Q2 ?: y9 _& N: f7 V结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
! A) z8 z- [+ I# h) N& Z0 e* j4 ]( w7 `6 R& I! \
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:( N/ d' h1 A6 D* S1 m
第一篇(1~6), C2 _" N- l9 A$ ^+ m' }+ G
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
5 _% E" S! n1 t: Z/ `5 h1,此处的指不能做什么?
2 Y" y0 ^5 ?' v& u8 E2 r1,????, O4 L1 K+ S& y* d2 d! g5 I( v
2,????
9 X9 t- q" R/ F; L0 l' j% ^$ S3 V3,????* E! @$ R# x" ~# A
4,牺牲睡眠时间来学习
$ P! H+ ]# N/ o9 G2 R: I
5 x2 L( s' J" [" i& z4 O2,这里的没用的时间是指?
' D5 i) G7 \& u" g1 P( A1,????
3 y# m5 P( O+ ]2,和目标无关的事情
: p: v' c, A: c* J3,吃饭洗澡之类的吧好象1 {/ N' j! c* B' |! b% ^! [
4,????
3 K0 y+ _& d' X* j/ E, H  X3 @
, C4 g% Q6 W- K& M, N2 W9 p3,时间密度是指?: t- [1 ]# d5 D0 ?, ?
1,????) u. T' \* s( x& I7 e/ v
2,在短时间内做大量的事
9 l' D6 n5 y9 ~$ j! C3,????
# _1 \2 }+ t1 o' y9 i- o9 E4,????
! |+ Q5 g9 \6 O% x0 c/ D5 p& }& M* s& f0 X% d; B) `; T3 F: S' {
4,关联词
; B; i* ~* ~# ~6 s. q1,つまり7 I' P) b: r" V
2,????
' o8 w; ?8 P# a# J( e, h( t, i0 ]3,????, E1 n' Y" L, W- j6 v* `( Z) r
4,????
9 {$ H0 d1 c8 ]* [9 a; x4 V/ g/ ~2 W# C. ]6 U4 G
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
# b! q1 K+ ^6 ~% u2 d% n9 W2 {$ P- t1,????! q' D% w4 |/ Y% g+ h" [/ |+ O
2,????
" w* ]8 X0 N5 i0 S% \! g5 ^+ ]3,????
) O4 W( J& ~8 C/ f$ A" ^; o8 S: |; u4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率
" \. p, E- x7 i. z" Z9 h: M6 G! ?  D' \% {  m& j0 P* ~; R
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用, r" R+ W: {) t3 [
1,????
7 L9 {, l! w1 G2,????1 v4 ?# A9 T+ Z% a$ [
3,????- G8 o: Z& u! ^+ Z+ ]# r
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
; I6 `8 _! l5 y' r* x
: p1 Z& Q# a" p第二篇(7~10)# e; A0 v6 e5 `2 ~. e( S( E
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢& [& ]& g9 H$ x' c5 W* k# I0 B1 r
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
1 C9 {7 N0 |' d/ w9 H$ n! ^1,????: `3 J5 U" }! z- l
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。& M, F5 f& b; ~& U% Q& w8 \( w7 ?
3,????
! p8 E7 ^- k; c6 J2 N" Y4,????
0 N, x: m- O8 ~9 Z, c4 o" b- U0 o0 ~) j
8,孩子认为怎样才是大人1 O/ R& o9 \& h$ I3 p6 S
1,????
6 \* }1 _% E! s/ }3 z- ^2,????
/ m' \4 B3 r) q/ i) ^* X& [  E8 |3,????
- E: {$ c7 K6 i: L9 o$ |; E; D4,个子大的是大人,个子小的不是大人
6 j' F: c2 o- N
* |0 W. N2 A. n: [+ h2 e9,说なるほど时母亲在想什么?
& I0 Z/ K' |+ t1 o9 U+ H. n1,要好好对待变小了的奶奶9 a2 r) c9 U, C) W9 N
2,????
- v* P4 o& l* P5 l$ j3 n# d+ \3,????
; d! A& w3 b* b4,????
9 U7 e& P0 k5 u/ i; q7 Z( Q, ^0 k, T; M+ ^% q+ J% L
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
9 s/ L, e. B1 W. _% ]! M1,孩子的话引发母亲思考了很多问题
) [9 |: D7 g4 q6 F8 j+ Z* D$ E2,????/ Q# ~" J2 X# o3 F. L. s5 d; n
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
0 r! a/ U( E5 B8 t8 m/ G2 e- c4,????9 E4 |6 {6 I) s: g

1 b  `8 h8 f# n% R/ m第三篇(11~13)) C. E1 ^) z, I  h
有关会话相手,具体抽象之类的/ ?( s; ?0 h; S& H# A3 p, D+ d7 Q
11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?: ^6 _# E9 k, N% L0 o; S
1,????
4 r  B) M3 e( ]3 s! I: h# P7 d5 y- ~2,比较容易理解) L/ }9 W: A! {6 h/ `
3,????
8 _6 r; v7 e1 c  b( ?4,????: O$ e" a' Y' W9 _/ V+ \# b0 x

/ N' J; U  k" c: c12,为什么会反问对方?
, U- j  e' @: `. g7 D! K1 ?1,????
% h. @( ~5 u; O' Y* c+ ?, M# T2,????. z# i6 N$ F3 [  P
3,对谈及的话题没兴趣
! c9 n7 b4 u; H1 J3 }4,????- W2 T8 I, W) @# {6 H, S# Z
" B9 p9 i1 C6 s. |4 V
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象8 i9 v1 `8 E8 z* P( c/ V
1,????
  u1 ?4 ~( F) m. a9 Z# I- |9 `2,举出身边的事情,这样才构成对话
* I# q% j3 W, n  N4 Z1 w3,????/ ]6 i. A$ A9 z
4,不具体化也可成为对话4 b" ~. X3 ?. @, O" g* r

3 `8 Z# }1 f- X$ v第四篇(14~16)# f3 J. C3 H* j: P! M! Z# c
有关政府税金支配  r9 o4 _, F8 B: R: E4 `4 V, G
14,作者观点
7 y. g( H$ s' P& R& Y0 i1,反对政府
% O" E+ G7 ~" d1 B4 [: r" u9 N2,支持政府1 t1 K& n& e; l% E
3,对反对政府的说法有所怀疑
$ s; d+ {5 e4 I" x* u4,支持反对正府的说法
; ~) ^5 b* o3 T! y; O8 u2 L% s( r& W! r: f% B  t
15,填词
; u* q; S2 X1 D) P7 L( _" O3 b?,しかし0 Q( D: }% d: Q0 U( Y% F. z+ o
?,????
% ]& D6 V! G* L2 Q" I7 E; Q* R?,????$ B3 p# i4 ?& L5 h& Q# r4 T$ v
?,????+ `; R0 N* l  M% ~

9 @7 I! A) _6 @% i4 T3 D% g16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?7 r/ Q0 B% ?% X* p3 I
1,????# v" _+ l: \* W* l9 i" P! C6 r& s
2,????, A% s2 O2 W, @( v2 A9 [
3,????" j! M9 k6 \. `! G" t7 `. ?+ `
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑# X$ A  q0 |, P8 u9 D% m
1 d% `7 @* w; h' V8 @6 o
第五篇(17)
4 d; B( ]- e4 Q$ z: E家乡
9 r2 _* M% j. J/ y* B( ^17,
- [5 A+ k! f9 P8 l2 I1,????2 i% ?0 }- d, a* i
2,????2 F2 O' Z; F* r: \! D
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵, r- n8 H7 c7 @' ?$ z
4,????- J8 F. |+ F  D) g2 P. [, e

7 P; X3 m6 k- [. c0 T第六篇(18)9 k, r& r, {2 W" `6 Q6 N% P1 K
家具曲线,直线1 P/ y  J1 m8 k, V. G) S2 F5 u6 q: Q- Z( H1 a
18,问以后的家具都怎么着吧好象
" R5 W9 X5 n3 G9 |1,为了方便以直线型为主* s- f1 K) S( F5 P- C) {
2,????4 Q# ~2 _/ x; S
3,向曲线型发展) o/ b0 E; _7 J3 [. y6 X1 }
4,好象是说两种都有吧
& t% w7 k& D8 h# q+ g+ x9 ]1 W4 e# b1 Y
第七篇(19)
1 @, L1 ^% ]- x: J" v6 U: o5 U世界文化,什么力那道
0 ]# E7 {2 Y' M& f19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
4 h) L0 `6 f/ r  S1,期待世界和平的力
" y2 A+ V* H7 n: [; L7 a/ Z2,超越国界理解文化之类的吧2 _/ p$ K! u$ t2 R
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术
3 k! `( q; R& T. @. J4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
$ M: q$ _3 h9 b% m7 ]* F$ V* x4 j9 \' f% G. G
第八篇(20)- Y5 @' ]- u. E0 P, W
表扬和批评人
+ Z9 n% }8 d6 O3 u9 {$ j5 X+ ^$ y/ O; \20,作者所说的“差别教育”是什么意思?
+ @3 d& b/ @* N) r" d0 y3 f6 X4 t1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子
) ~0 h! B. s8 b& b2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因: |  ^! Y  r! ]) h; A
3,把好孩子坏孩子分成不同的组7 u4 J, O: F; g  i' j4 r
4,把好孩子坏孩子分到相同的组
% S0 l* Y! q1 ~  v! q: q% N$ A* o  T, h; F1 f4 A- f+ L1 ~2 K
第九篇(21)3 G  ]$ C/ w& S/ m; y8 E
最好记的一道,图题# n! m1 {% L$ L/ A( c3 t
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
- }$ J% f0 c# ]* a$ {2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;& Q# H+ i9 o; R/ Z
3,??下降一半,????;
) s1 g: w9 j+ e6 Y. D4,??下降一半,????;
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发表于 2004-12-5 15:53:24 | 显示全部楼层
第三篇和第四篇是什么内容啊?
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发表于 2004-12-5 15:57:34 | 显示全部楼层
哎。。。
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发表于 2004-12-5 16:34:08 | 显示全部楼层
回故乡的
* q, `. E+ ~: m5 ^: \外国资料的9 X3 M1 R$ o+ Q0 E1 Y4 E' N6 ~
.....* \: _) ^3 h( f! q
继续期待达人贡献题干:P
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发表于 2004-12-5 20:54:24 | 显示全部楼层
第三偏是税金的吗?不是很确定。
; N2 b$ O. f# P- d11.笔者对“批判政府”是怎么想的?3 y0 |6 E9 p6 ~1 Q& p' k
12.……: ?* E- g3 P+ v3 s2 S
13.作者主题是什么?
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发表于 2004-12-5 20:55:51 | 显示全部楼层
第17题是回故乡吗?
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发表于 2004-12-5 21:02:03 | 显示全部楼层
还有那个外国艺术  想象力 什么的....我考虑了N久啊........
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发表于 2004-12-5 21:11:36 | 显示全部楼层
税金的第一道选“对批判的疑问”,3
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发表于 2004-12-5 21:17:49 | 显示全部楼层
外国艺术 那个 是倒数第三题
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发表于 2004-12-5 21:56:38 | 显示全部楼层
还有,表扬和批评人的那道,我选第四个
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发表于 2004-12-5 22:12:32 | 显示全部楼层
表扬 批评是 倒数第二道嘛?
& |/ b8 h6 G# y$ ^) _
' y1 N6 E8 P; x9 t我好像选2..不记得了...最后来不及 乱做的= =
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发表于 2004-12-5 22:15:42 | 显示全部楼层
乱做= =
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发表于 2004-12-7 20:04:32 | 显示全部楼层
顶,继续回忆,好贴不能沉:P
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发表于 2004-12-7 20:38:36 | 显示全部楼层
  整理了一下阅读,以下提供的答案仅供参考哈.
" v2 G( ?( v7 r1 n2 t; ?* u1 XI.时间利用:
- @3 @, l6 H1 j2 d第一问,牺牲睡眠,4* A& y! q+ f& C
第二问, 无用的时间是和目标无关的 2+ B6 T+ ?' {5 B( l4 C; z3 e
第三问, 少的时间内做多的事, 2- \% G. [4 l" T9 t4 R- C& O* x+ N
第四问, 看电视什么/打电话/玩之类的是必要的,之后会更好地利用时间. 28 P& K) F8 k: [  l
第五问, つまり,不知道是第几个, 可能排在第一个(つまり、または、それが、ところが),1
4 s/ t8 j& \, `& |8 X第六问, 如何判断/学会利用时间, 4
6 [+ Y; Y+ Q% s5 {* u) uII
, N* b0 u/ G# e# b1.
& p& R5 s3 V( M, c8 t第一问:母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?我选了2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
: x. k. G% D) R, R1 @+ U- T第二问:孩子其实认为怎么样才是大人样?我选了4,个子大的是大人,个子不大的不是大人。& E- v4 I* D7 D: p
第三问:うーん、なるほど母亲这时在想什么?我选了1,要好好对待奶奶。
" }; M1 j6 F6 U' X3 ]第四问:母亲为什么认为孩子的背影像个大人了?我选了1,因为根据孩子的话,思考了很多。
4 _/ E5 ]6 \9 @% B% h% Q
9 |( G! D# R( P, k' ?2.3 j; j: a/ I( h! c4 U, [
会话
, R% p6 s* K9 I/ {# ?第一问, "尽量用一些例子来会话"的后面接续可能是什么? 3, D6 S( R$ v. ~1 n+ u' Q1 i8 d
第二问, 1. M9 ]7 r7 |' j3 S' D2 X8 e6 z: T
第三问, 对话是有对话对象参与的事情的意思是: 24 C6 J* r9 U3 V/ N! P# I
! D+ ?; d' _) L
3.
& V& M% T% v! ^: F政府利用税多/ |! s; o! g+ s  t
第一问, 对反对政府的说法持怀疑态度, 3) B# b! o& I  R* \$ k
第二问, 接续词, しかし,不知道排第几个.& ]9 K6 [( A# r& C4 l
第三问, 不该反对政府,2  q5 k9 Q, y) F# v' K4 o! w
第四问, 政府要好好权衡地区..., 4( k/ j/ m( @" U4 A6 y+ K) N
' ^: ]5 I9 Q  V6 \- c
III7 J; l# _/ I* ]- I* x- c9 W. M  o
1. 家乡, 离开家乡才能发现家乡的好(所谓距离产生美嘛), 39 z7 {0 F7 S+ y0 a1 Z; c3 F
2. 差别教育, 好学生当众表场,表现差的学生单独用讲道理, 不记得是第几了.
* i( ?# T% d" j) B) W3. 文化的力量, 期盼世界和平的文化的力, 1# H8 v+ |- v0 Y6 o9 c
4. 家具: 家具的趋势是使用比较柔和的曲线的, 37 B+ K6 x9 [7 [, O% [) a  B- d! N" y, d
5. 看图: 读专科和什么的有所下降, 大学和大学院的上升较大,其中尤其是大学的上升较大 2
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 楼主| 发表于 2004-12-7 21:15:07 | 显示全部楼层
to xuliang:
, E8 e4 r" B9 G5 s6 n; P我倒,早知道兄台帮忙整理,偶就不费这半个钟头的工夫了...0 ]8 t! g6 W+ N4 Y' c# w
另:
" f) V9 A0 Z9 m4 X政府税金那道题应该是三个小题吧...
) B/ K+ w$ n$ o% |还有就是少了差别教育那道...
& L6 y3 V% f5 l0 K  |! n# h4 c/ R" B. Y; K& \. e9 z, w! G
但愿偶的阅读不要错一半儿以上,否则能否通过都成问题了....
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