看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵% u( N% y. h2 z9 S" X9 h; I) Q) _
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
. ?% X' \* O0 x' h2 n7 ~7 G
- E- u. K! i0 e7 [$ X% \, Y阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
: I. |5 b( W/ J第一篇(1~6)8 ^, _# L! K6 _# y! U1 E5 b x4 T
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
- s5 b2 g4 U/ Z1，此处的指不能做什么？
6 i4 _; o3 u R) _( j1，？？？？ b1 U4 a8 }! N2 ]' A
2，？？？？1 H/ ], B0 s* U/ ~" M3 I# {6 A
3，？？？？3 [3 d7 _9 k1 C1 e0 W
4，牺牲睡眠时间来学习0 c* d0 H" f9 h( M
/ g8 Y3 S- m* [2，这里的没用的时间是指？. j! @4 E# e; B
1，？？？？" t, u1 W, Y1 M f; l
2，和目标无关的事情+ u7 m+ |4 b& ]9 q+ M: J! a X4 u
3，吃饭洗澡之类的吧好象
4 a2 [$ G2 z+ D1 C4，？？？？! P3 `) ]0 o3 g- M1 |% J% ~9 {
7 _: j; j: O1 n9 s
3，时间密度是指？6 L% H- l i+ N5 J. K; O6 [
1，？？？？4 t) c c8 P: h
2，在短时间内做大量的事
9 L: `% d# I! G2 P% Z3，？？？？
- @! d( ?1 J" _8 \4，？？？？
1 ^: s m8 p V5 L3 P7 Z$ R4 S9 G' O, ]/ P" T
4，关联词
1 k, [- H U' l& @0 s8 Q |' D1，つまり% x. v2 h% n8 Z' Q% g
2，？？？？
% {& r8 Z; D! v) Y7 O( [) |1 B3，？？？？3 U" {% W+ a& v. [
4，？？？？
; z4 o1 z2 H+ K5 b9 T' b5 ?/ E0 o: T# a
5，问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了, }) _2 _5 q5 x2 Z
1，？？？？
: E9 U+ E. \9 H& y5 ^+ c2，？？？？7 S6 H/ d! p1 d" i% }. s" g4 x
3，？？？？
7 k0 K$ p7 I& r' H/ K4，打电话之类的“玩”，是为了后面更好的提高时间利用效率. ]0 l5 ^, q6 x0 [ ]% Z3 A
4 ^+ M6 m# _! M) i: r" Y0 ~" s. V6，按本文作者的观点，怎样判断时间是否有用
' R2 S( ? t, ]) A6 l1，？？？？
; n8 d9 Y' f9 C2 v6 s \3 z2，？？？？
) ]# o' J/ r5 [' D0 e3，？？？？# C' V( L- M; y. z: L( Z7 U2 U
4，必须知道什么是有用时间，什么是无用时间，合理分配0 _6 Z7 \: y3 ~$ a% n: r
( n9 B8 Q$ `; C' _ K
第二篇(7~10)
' q+ O5 L+ Q7 }; A- `6 @讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢# ~2 @9 ]- K S2 [
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样？
, h z7 d5 F* ^" A( z# D I& n1，？？？？
, K5 i% C5 q4 b2，不像孩子那样直接把感情表达出来，冷静的人。/ S6 ^8 u N# K8 n" \; B& Z
3，？？？？" b* Z: W" A h g7 t
4，？？？？/ h! T: d8 U. J: k7 h n5 D9 S
- z @7 L' h. @( j8,孩子认为怎样才是大人' n0 i/ l( }2 A/ C _. E
1,????
, F7 L) M, C0 e) Q9 B2,????
1 }$ h" D$ ?' P: p( x3,????
: K. ~; P/ r* x9 k4 k o4,个子大的是大人,个子小的不是大人
. e; V2 r* z% V7 L2 E* a; e. f' `& f. r9 r/ b* ?6 D7 J: v
9,说なるほど时母亲在想什么？1 @& d& e' f$ y8 j9 m# B( c4 p+ B
1,要好好对待变小了的奶奶) N2 }% p, F+ W! ^
2,????
- l6 j) Z& h4 T$ p, K9 R3 K1 D3,????
3 K8 `4 Q0 n# q4,????
) O+ }( k# e- B$ X( f. Q$ k# t
* e+ ]) W% G! r' Q: ~10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
' O( C# \( G& [% n% Z6 l1,孩子的话引发母亲思考了很多问题
3 {, @$ H, ^# _5 [' a7 e2,????
) x" u6 }5 [ U, \7 D3,孩子独自走过去之类的，我忘记了
f& ]! }$ p# J0 f4,????
" J# S/ d: ?8 [$ Q# ^. q% N
L( G% X6 n" i8 v第三篇(11~13)4 L6 L- w9 h+ F% }
有关会话相手，具体抽象之类的, m# ?! i! p* a. m! p
11，用具体例子说明问题...隐含着什么意思？6 t7 C* L( R' T9 C
1，？？？？
0 W% L8 D" ]7 N! S: X5 k' B2，比较容易理解
: `. N- `: Z( s5 `0 D3，？？？？5 D' I7 j/ u. y: `
4，？？？？
/ }: P1 Y5 V& r8 h P& ]' ?8 a7 p% k" l6 P
12，为什么会反问对方？* y2 q, a$ L. O8 k
1，？？？？
0 U5 k: V& L) z- G2，？？？？4 T* n6 E: c' E- t* @: T
3，对谈及的话题没兴趣 P7 V7 z2 F; v; F) Q
4，？？？？0 g! d4 @$ W; C6 ~% M, F
5 [2 x3 B6 b0 ^9 `: p8 k13，最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象, [1 N, p, j% }6 Q5 Y5 @3 u
1，????
" C- u' O7 }- R' }9 Y$ c8 T2，举出身边的事情，这样才构成对话
( _6 q$ N5 K; q9 ]3，????
$ e* S1 Z2 V s1 l4，不具体化也可成为对话
. M, F4 U& u; V+ `+ A' | X# s' t; d& r9 R' ]8 \; m. \3 X P
第四篇(14~16)
- E; ?, B- i. }* W有关政府税金支配! @) J4 L9 y4 L! [( n, ]
14，作者观点
0 {$ H" t# K! U+ m5 b) i1 {* ?) o1，反对政府7 Z0 }( }6 `) v3 n' B) c
2，支持政府
" s* M3 S& n4 B3，对反对政府的说法有所怀疑3 t% ?6 D* {( s1 h8 B* Q. Q( T X) e
4，支持反对正府的说法
. {# K2 B* D P( I: z# [, O6 { h
5 ~- n4 T+ ]+ m' n( o15，填词
! O1 D' X/ @# J？，しかし
; Z$ C1 J' A. _- m9 a7 I4 Z, d7 y？，？？？？/ `, S J* R% s. A, t
？，？？？？
, m: S8 H. H% w3 ?/ M/ @% m) Z？，？？？？0 D) u7 o; d+ K# ?; Y
( f* A, p; s: E: R' R L9 i
16，本文作者的观点是政府应该如何支配税金？
4 ~+ D1 S# {4 V5 x- C( V7 P1，？？？？
% z8 J d+ t$ C" Z# P8 D8 L: d1 w2，？？？？" H$ M' U m. b! e; k
3，？？？？) G) K& |7 a, z9 |3 @7 M# o5 c
4，税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑& M; R: Y+ q" H% C
# R" E8 l: } x0 s. b
第五篇(17)
5 W/ ~- n5 Z( D! }家乡9 L2 X' Z8 j5 T3 {- Y
17，" H* X6 ?8 v# p$ Z7 h$ ]
1，？？？？
: W+ e6 u+ Q9 v: f2 k2，？？？？
2 p7 B7 K3 p3 ~( v6 v+ O3，平时不知道珍惜，有距离了之后才感觉到它的宝贵
) H( ?; O0 J( ]7 @4，？？？？5 Y4 _- [0 H2 T B: [5 {- Y. \
1 N4 I+ u% B, E' I5 A& t6 z
第六篇(18)+ q3 w1 B* [& c
家具曲线，直线' i2 F% Y5 I% ?* t0 [8 ~1 ]/ E
18，问以后的家具都怎么着吧好象* X9 I1 d8 z1 p# I
1,为了方便以直线型为主2 ]# r$ c% p+ X" x @8 e
2,????
/ @2 o4 {6 W, M5 Y3,向曲线型发展
2 Z8 I+ y# j$ y7 P( d4,好象是说两种都有吧
+ w/ S; x9 E2 D$ A8 y! V* c
: c+ d# {4 k/ V5 ]8 ?% J$ W) `8 {第七篇(19)9 ]8 m3 t1 l' x9 I! _; ?4 y
世界文化，什么力那道
! e! Z- o9 r7 H* f! s) c19，（这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下，好象比较别扭的说）
4 Q/ n" ]$ s' I) T) M9 n% i# F: s1，期待世界和平的力4 T$ B5 D! p9 Q6 W4 y* J
2，超越国界理解文化之类的吧0 D; |7 ~0 K- A: F- a
3，虽然不懂可是有能力适应别的艺术0 g Q$ u& E' s; P/ K
4，通过看艺术品什么的，把自己置身于异国去思考。2 T& m& R. D1 y" S: B/ C' r
# R4 c" x$ s- k4 J! v5 p第八篇(20)
0 z8 t, u$ ? w' O! V* N& H% X; s+ j表扬和批评人
! c% v; N, R$ c; ?0 \20,作者所说的“差别教育”是什么意思？
9 o5 k9 s6 y# E1，？？？当众批评坏孩子或做坏事的孩子( g0 ] f7 w( j9 J/ o& {4 s s
2，当众表扬做好事的孩子，批评做坏事的孩子让他知道原因
+ _4 F# C s6 Q3，把好孩子坏孩子分成不同的组* C# N2 ?% T# x- F2 G2 t q
4，把好孩子坏孩子分到相同的组' B* ^4 z- Q! ]! ^
& f9 N: H# J. N% B; O6 V& w% ^第九篇(21)
# T# ]! j* K: X" R! ~最好记的一道,图题; o* A1 B7 {& I* v
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;) N; H- J( I# R0 U7 e+ f6 m$ A& B; E
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
& E. C! J5 r+ b4 B3 e3,??下降一半,????;
2 d9 n) X3 j) R7 ?& x! Q4,??下降一半,????; |
发表于 2004-12-5 15:36:08
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