日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
0 j: r6 b2 i. n$ g　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
　　二、动态描述的各种形式
- i! c% @9 m1 F5 f$ y. ]3 H& d　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
8 m5 K; Y, H% ], ~3 j　　大学を卒業して、教師になった。
　　“大学毕业后，成了教师。”
& [/ `! h! g9 m( X0 ^9 P　　今年で40歳になった。
　　“今年40岁了。”
　　2）形容词词干＋くなる
　　寒くなると、早起きが辛い。
, Z  U: o- g1 C) O( Y/ M　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
6 ~' u7 N& j9 K- U1 m" P* @　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
0 e, E( ~4 ~& `: f$ ?　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
+ f, _, T9 ?3 P6 g: o0 s　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
　　4）动词连体形＋ようになる
　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
& a1 q4 m6 b' |+ I8 X+ |　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
9 c# l+ {* E9 F; G9 U5 G' M　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
+ r- ]* @% d6 b9 M0 s8 x+ K( t　　三、主观推动的变化形式
　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
6 ]8 K. z( [- J$ d4 F6 p' b3 t4 i　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
# a  _: U' N0 ]3 |0 W) B+ w　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
1 r" D* F+ N  O0 a; n$ R　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
/ {% w/ U+ x# F* O- s8 n　　“希望多干活，把生活变得富裕”
! [  K# g# _9 G  Z1 g6 L1 K7 p5 ?& P" c　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
; k9 _6 X. k2 f　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
　　“从明天起，我要更早一点起床。”
; j7 Y( d6 o4 d　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
9 ~' j% u' B1 \5 _& X0 V　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）