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怎样区分日语动词的自动词和他动词？
" a8 S' ]5 D# Y两种动词在外形上很是接近，但用法和表达的意思就截然不同。下面给大家介绍几招，便于辨别的小窍门。! y) |: T6 {" E% j4 G
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1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
, M* A! m1 ] L3 X+ q. U 如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
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+ @1 C w- p; L5 B" ^2 E8 ]2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词； s& g" E2 O1 q
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど, {% ~# b; e% e- o& U
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9 I, F, A/ h7 B& t, H3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；, h/ b5 O1 I l4 Y! f4 J- {
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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& d* _# x8 {3 R2 ^, c4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
5 }! w3 \% e3 t2 |# P0 { 如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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1 K* n' i" c5 T: o" l. Q2 u( s7 C5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
# G1 r$ \$ }+ k) M7 c 如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど/ k0 Q ?6 N6 r# [4 B$ w$ z
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一般在语感上的区别：
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4 j3 q" f1 q3 Z. B$ J1）授業を始める 授業が始まる* r) Q9 W/ X3 }) d/ P
* ~& h' s7 f7 s; H% N一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。4 ?$ o/ b2 ^8 I
$ m# `2 M& a" {% c- I而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。; Z9 U' @ T) N- N' R5 i: t# [
% n% B6 U6 f% v" N1 o2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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( ]$ d& d# w8 A0 Q3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！
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再介绍二个经验：( e; n" `0 ~; h% Q5 q5 X! ~
' E' P j$ [+ u8 k5 i) l做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！6 H+ ?$ l Q$ p4 U) C
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる, }; u8 g- m U6 H2 m$ D7 v
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via 译世界 |
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发表于 2013-10-23 15:09:04
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