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格助词「に」的用法总结 微信公众号:WYX日语

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发表于 2015-12-4 13:41:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
WYX日语微信公众平台每天为大家推送日语学习、日语考试、日本文化、日本动漫、日本留学・观光、日企文化等相关信息,注重语言的实用性和趣味性,提高日语爱好者的日语能力,全方位多方面帮助大家掌握日语语言,了解日本文化。# H2 X  f7 j6 j" z, h# P
$ ^$ b' b  t1 @4 m

; }5 Y$ D4 `  ^& c! I: u+ O2 T: L格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
8 g4 `0 X0 w& n例:買い物に行く。; w8 P* c# d" Q( U; x. g! W  B2 t% i
  私は二日おきに日記をつけることにしている。

! J& G, ?9 z) t* _  i
! q& P  b* r5 M/ U0 A/ C  h2 x( A- X一、表示人和物存在的地点、位置及场所。' k5 Z6 o; u9 N  W, M% f/ @
1、使用的动词多是存在动词。* f( L8 y( z9 t4 p
例:私に兄がなく、弟が一人います。2 x) x# a' t- m/ T/ m1 j' m
2、出现动词。
- R2 F2 O5 _8 g2 c# H6 p* W7 e例:運動会の朝、運動場に花火が上がった。
. k. W4 ~* Z4 N1 T0 j3、所有动词。2 Z& W, B$ s$ s  q: ^9 R
例:私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。
8 m9 c( [( K( h9 b% S( K; [4、感知动词存在对象。
) C0 ]5 z& D- k6 u, O7 o例:体に寒さを覚える。  ~/ D! ~0 M0 k" y
5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。5 f5 N# p, n- F4 U
例:百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
& g* P3 _+ ~5 h, i( h1444708948239471.gif. i+ B' A9 o7 h/ w( ^
二、动作进行的时刻。
3 T% _2 b% a1 d% f+ R例:私は毎朝六時におきます。
( N0 b/ a) G8 K$ N' a7 u# B, n1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。
* d+ `+ H$ S8 v3 t# r例:李先生は来週、南京へ出張します。
( Y$ T/ I8 h+ o! G7 d5 C. }. S: h  q2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。  ~) o, V8 R; v$ g6 ^8 H
例:学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。! j7 d+ ^5 X1 {& D
3、表示动作的到达点(归着点)。
  N! \* N- |0 ^9 G( }9 _7 y例:黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。
% b2 g( K, W! G8 {+ P4、动作的目的。* @$ H' a' @" w4 z& }* o
例:今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。
" B' h8 c3 m1 U, y- i6 n2 x5、变化的结果。& P+ N$ c$ F% ]# L2 |
例:人口が100万から120万に増えた。, p+ V% ~2 T5 G# g2 e0 O. T
6、动作的对象。& N; \' f8 V+ w4 _% r0 R
例:李さんは今教室で友達に手紙を書いている。
% M! q  ?7 B, Y7、被动句中的动作主体。/ Y, W( q8 g) |5 v) V( j1 Y
例:李さんは先生に作文を褒められた。8 b" @( B- O0 u$ {
8、使役句中的使役对象。
% q0 s) \3 Y) Z+ t  u& G( T例:先生は李さんに答えさせる。
; `* |4 r8 \7 C1 Q4 q  |$ x8 S' u9、名目、理由。
' j  Q* Z1 Z$ O+ F5 G$ t# }! ?1 h) |例:病気を理由に会社を休む。
/ ?( [" z! p3 g10、并列、添加。1 d( T: w' b# R! o
例:机の上に、本にノートにブールペンはある。
  p7 p; V4 s; p: G2 Z7 [7 I11、表示比较的基准或对象。" i6 M  i, F6 l5 x* C
例:当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。% ~7 E' C3 O! `" A: E/ F$ Q6 w
12、形容词表示某种状态时的比较基准。9 [& I# @/ i9 \: Z
例:張さんは日本の歴史に明るい。
4 i+ R9 ~5 A, E. z  m  \13、形容词作谓语时的比较基准。8 F. ~" ?3 N  A5 `$ q2 `
例:この本は私に必要だ。
& f& E5 o: y7 W, M8 H1 Q( z14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
% R9 ~; j" X2 g+ c; B% C" x2 E, J例:私はあなたのやり方に反対する。
" S3 \5 A- Q" o3 d- n15、生理现象的原因。: j% R& i$ y5 _
例:あまりのいたずらに腹が立った。4 [% E& V% l: I$ }# p
下面例句表示生理原因也可用「で」。
9 y* A  y5 m# g! Y0 l例:人生に疲れて、自殺した。
5 R2 B" m- `$ B" M8 {1 G16、自然现象的由来出处。
, @2 t( s( U9 `/ `例:海水浴へ行って日に焼けた。& K! r) l( G1 X& h8 L6 g: K* Q
17、视觉的客观表现。' P7 m9 O3 [2 j
例:好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
- J! `9 Y1 p6 {; {# Y! f18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。4 ]0 M$ S1 A/ P+ W# r
例:降りに降った雨がやんだ。( o) S8 y; \9 V
19、动作、作用的状态。6 ?/ I+ o) K$ z# z
例:新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
1 @3 h' l1 ?7 A20、表示对主语的敬意。
; W* {9 G, a- ?' n0 E. j+ V例:先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。
, V' O3 P% Z9 w3 G' ?$ E( q8 u21、具有能力的主语。1 _4 x% {7 z2 K2 A/ }) X7 N; ~4 b
例:君にはこの単語の意味が分かりますか。
' X7 g7 [* y5 I4 n6 G22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」+になる 构成敬语表现法。
" B7 x$ b1 ]# u例:今日の新聞をお読みになりましたか。

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