日 本 語 の 文 法

zym8401

      1 日语词类的划分
4 o; {2 S: q5 d8 ]* d
8 A) C6 {2 h* c& |7 K2 U
( {5 u1 l9 R5 K5 I! w' C
日语中的单词总体上可以分为两大类：独立词和附属词。



9 A2 @$ H- L& t7 z/ M独立词


( j9 p1 I/ k# {9 t) Y
用  言

动  词 表示动作、存在或状态，例词：書 く 、 食 べ る 、 あ る 、 い る 。

形容词 表示性质或状态，例词：高 い 、 低 い 、 暑 い 、 寒 い 。

7 M  e+ \7 V' ]) J1 X, Z% g% b形容动词 表示性质或状态，例词：好 き だ 、 上 手 だ 、 静 か だ 。
. }  n( h' y, \  g  [/ r
体  言

名  词 表示人或事物的名称，例词：テ レ ビ 、 電 話 、 部 屋 。
. p: u( m$ m9 Q  s: I
代  词 用来代替人或事物的名称，例词：わ た し 、 あ な た 、 彼 、 彼 女 。

2 ?9 i. F/ Z2 x% H+ S. I" C4 ^( Q6 r( U5 J数  词 表示数目和数量的单位，例词：一 、 一 つ 。
: C; Z1 n( l5 ~9 F6 P4 K: l0 j
副  词 修饰用言，例词：た く さ ん 、 す ご い 。

6 Z, d4 e3 E$ Y: J7 L2 h连体词 修饰体言，例词：こ の 、 あ の 、 そ の 。

接续词 起接续作用，例词：で も 、 し か し 。
0 d* D3 e) J9 }  h  E) s% m* ]
感叹词 表示感叹，呼唤或应答，例词：は い 、 え え 、 い い え 。

- Y) v& Y1 K! }9 x' C$ ^$ ?+ N* b
& J$ J" \5 _3 W4 I+ j
/ Q% P3 K* U+ a. J- D6 @* O' k附属词

: n: n. Y& p+ C, @助  词 附加在词后，表示词的语法地位，与其它词的关系，增加含义。

助动词 用在用言或助动词后，起一定的语法作用。
: e$ q; \5 o& f) C
+ S. L  v7 F6 g5 z) r" O

8 U" t% d% G( f: R2 基本句型


+ n* I, L% Q; E
体言+は+体言+ で す 。
  J, N# q% U$ b8 J0 I- D9 x
2 ]+ `: T+ m- g$ h7 D# N

  Q* }+ ~9 A8 C6 ?例句：

' I2 v$ V0 l* K+ S8 p

わ た し は 大 学 生 で す 。
7 G% @. z/ S# ~, E
6 F3 T4 N. C8 y
4 r$ R2 v  ?7 S
& ^8 g' W3 k" P" V$ T7 P3 D- }7 S) jわ た し は 23歳 で す 。
$ q, w9 S1 m( [5 [( ~) L


: u$ Q4 \: {' C8 M今 日 は 土 曜 日 で す 。
! E2 k" S* x1 H0 M, \" j
+ o6 V6 F2 i! G0 M* z/ Z3 Q$ z8 y; u
8 v# s! j/ R; u# {/ O
あ の 建 物 は 高 い で す 。
; v$ Y# c6 ^- K
/ ?5 W% m* N, I+ [" F, J

( W; S4 C! F. f3 k, N動 物 園 は に ぎ や か で す 。

( v: [7 C, M9 T  K. c: E
8 K( V9 b6 a5 d5 a+ `+ Z
わ た し は 日 本 語 が 好 き で す 。
& O4 a6 @2 N) A8 t* R$ ?/ u


$ [  Y# n0 S5 z: G2 D3 |  k体言+は+体言+で は あ り ま せ ん 。


+ D, t! ^% D' d. m& Z$ h9 L, n
例句：
" z9 m& j- f0 |- ]+ Y; W
) k! z5 M- G$ O
4 a5 |- N2 P5 A, W1 l
, _9 F2 O  a! ~* mわ た し は 大 学 院 生 で は あ り ま せ ん 。

' P; B' F  i0 Z6 i  B4 J

9 ]1 s  }) t& t% n公 園 は 静 か で は あ り ま せ ん 。

  q0 B) D  ~3 \( q' T

' C5 i0 {( W4 X鈴 木 さ ん は 中 国 人 で は あ り ま せ ん 。
9 v6 o8 m# P: G$ M) _! |
) J( e9 M: M% Z9 c8 b5 K  G
0 R2 z, n, M/ I( j( k- O
体言+は+体言+で し た 。

, R0 A: Z  Z$ o
2 m0 t- U# J; k3 l5 z
" l, k# J6 W) \0 B, f, C& B2 n9 ?例句：
$ O$ J! Y( [# o4 A
! e* e! B# ?$ j5 `

彼 女 は 三 年 前 に 看 護 婦 で し た 。


% h  K3 ?  S" W
昨 日 は 水 曜 日 で し た 。
, D; A( y1 B% Z& i7 |


体言+は+体言+で は あ り ま せ ん で し た 。
3 k) H* G& p; E

' _1 ^* H; o0 B4 R  w7 T* |
例句：


7 ]: F3 i& J0 \; E+ r# G# \6 R
3 K& n1 @0 Q+ R3 g彼 女 は 三 年 前 に 看 護 婦 で は あ り ま せ ん で し た 。
7 b  g9 Y. M* V5 n3 C' q1 N


鈴 木 先 生 は も と 教 師 で は あ り ま せ ん で し た 、 医 者 で す 。
5 r( e- s9 T7 P" m$ u3 P! C
* [( B/ v- M; B- T7 O5 S
' G% F" ]! L" [/ Y0 [& A6 T0 p
* q$ m& O# \8 t9 D# H1 o: {. T( {体言+は+体言+に い ま す 。

, Y  z, X# @- f  @
5 b1 O: L" V+ k5 m
例句：
& R0 `7 R" z  C1 R8 v" Z

7 O9 I  l$ R0 v- }
8 Z% h* K7 `0 p4 g7 D/ j学 生 は 教 室 に い ま す 。

& A! a, i/ ~$ t' c* _

犬 は 庭 に い ま す 。
6 p# y# B! s& q1 r, I" W& V: j
4 \7 m0 m! A) X- v; F3 D( V' o0 K

猫 は 部 屋 に い ま す 。


! E& W* e$ s, c- E& E" X
& }5 {  L& b8 z2 r( N  p4 d! a体言+は体言+に あ り ま す 。
& K' {& \. D$ I7 O9 J! A7 r- N

; r$ F) z9 C" e1 p3 T* e: @
例句：
# n2 E% u; a! L% Q) x- x% @

( ?; a9 G; @; L6 }- f
新 聞 は テ レ ビ の 上 に あ り ま す 。

7 r- ]% r) Y, F9 W. v
4 b$ z4 {3 b6 {1 N, v! o
デ パ ト は 郵 便 局 の 近 く に あ り ま す 。
  e7 z8 \$ o& X# I% o; a
3 k) I; X- m7 b5 c# v3 h; V7 E
  r; N& a5 ?* v- ^5 V6 F' N* P8 G
& A. s) B0 P* ?: T5 L3 o! n, S体言+に (は )+体言+が い ま す 。
6 y$ }5 l& I9 L' e; ^


1 L+ m' t% j: a+ J例句：



1 t; [0 s( W' H3 B/ ?+ [1 @五 階 の 教 室 に (は )学 生 が い ま す 。
7 g) ^, T7 ?. C, i

2 y6 e  U" ^4 H
体言+に (は )+体言+が あ り ま す 。


: {9 E9 o# ^1 Z. r
例句：
5 c% a& U2 Y: S) X6 ^

% {" W0 p1 Q, X. ?0 ^
郵 便 局 の 隣 に 銀 行 が あ り ま す 。

9 p) t$ w; w3 y5 ]% o  g" Q
6 a& `! j4 o$ w3 Q1 M

英格拉姆

で す   是肯定形
; X* H; j  N( P3 s; Q
で は あ り ま せ ん   是で す的否定形

で し た  是过去形

0 W, f2 l; n: h  b: R2 rで は あ り ま せ ん で し た  是是过去否定

に い ま 是"在"的意思
2 D' M! U) V- ?5 Y8 _! c
* a/ z; c. `6 \1 h; L/ S
2 M$ B  y( d+ U& o. \
3 _/ l/ s, g" \% U! k: B刚刚问了高手,贴来希望对大家有帮助

英格拉姆

哪是什么意思呢?

mylovelyface

谢谢！

zym8401

) a/ M, h8 j+ A! k* e2 H: D9 e 不是に い ま，而应该是 に い る 吧，它是表示存在的，一般用于人等有生命的物体。

英格拉姆

哦。。这样的啊
1 g- \4 @* C2 e
谢谢你