伝統的文法から新しい文法へ
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! V1 m& W) ~1 }2 e: l 「新しい」と言っても、実は新しくない。& n; `. n+ N; O3 k7 T
日本語教育ではずっと前から行われている。/ @' U/ E! m4 y
日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。
& ^& w# ]% i) U' b) O1 |+ i 伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。 + M2 J, @, h8 ^& s- j' H8 p
この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。
/ H+ u% }( f) L0 O g% L 伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき
, O; J- A1 y5 L4 u+ e( n: ^ 「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」7 x3 Y; X4 }' t. @
と言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。! m1 B P( d& B4 a
: R+ p Y3 d# D% H5 }
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形/ P1 [5 d: V; I# Z: |# u7 C' s6 L
書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ
5 l2 `+ w8 _2 B) J* q4 _5 ~: Y- D4 f+ y+ y0 @9 j; q# q( d
終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。
" h0 o( |1 c* r3 I# H 志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。
+ V$ U% F, o# J% U4 s' f. V4 Q 一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。
. G6 ?) Y+ p7 x* f4 s3 o次に「見る」の活用表を見てみよう。 ; q3 [: Y5 a; d8 D; h1 L' ~/ R
% _: `) |- G2 z2 M' y u
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
* Y+ n. E; K3 b+ p( I見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見
4 N, ]% f2 I% B# g" g) ?& I1 X+ T h6 Z( S, B" B, F6 L
(命令形は「見よ」という形もある)
) l0 |/ j6 b h% }7 zこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
9 [9 V& @( J# I& ^& h活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。 1 I8 ^+ Z* a: }2 G8 R: D
実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。
3 J) l N1 b. g# w) s新しい文法ではこのような活用表は用いない。4 k5 ~- h* ]: i2 `
2 y u# E) Q+ b* e; g
☆“助動詞”は要らない[/COLOR]+ J9 | C% m @9 u4 e# Y1 [8 S
8 ?! _0 N7 y8 C4 o7 U次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
1 u, `. e4 y+ V. # f& ?7 p! k9 a. N
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
9 d( [2 ]: R( Q9 c9 Z' C書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7)
9 a. S5 l" B. P6 \( @; L1 C, h8 n
「書か(1)」
8 p7 K1 C" z4 g( b) m
) T8 ?+ ~4 K4 h6 ~; V7 s 唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。)
3 M3 D0 P; f3 K) W 「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。& ]/ b5 r! W6 q9 A. M
' x% C: q w) M- S/ d
「書き(2)」
* \- G- B2 |, m R L
2 T( h' g7 s. L$ y' w 唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。
% _( i; C$ C% o. q6 u& g$ [ 手紙を書き、ポストに投函した。
" \4 v- h7 r: {, ?3 c9 V4 m, E4 ?# {6 ]
「書く(3)」6 u" I g y8 V. O* q0 \% C
4 B7 c5 Y G6 `/ D
新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。
1 D5 [0 M/ }& G& L" Q7 J9 V8 b8 D! u( v) u( c
「書く(4)」( ?, V6 L4 e g% Q' T( H( J
2 R- Y; F/ x% k: h1 ]7 | 唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。
' G0 |! a) A2 W/ E9 u* c+ d' K6 v! P( q) ]9 f$ v
「書け(5)」, _2 M/ J$ v | T1 H4 [
- I" w- s) j ]$ u' z5 V3 z 唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。, R* ]& R* e$ K4 ?( ?# @
6 t) p( w( H* z9 |/ D: e2 _「書け(6)」4 c6 H5 }& t5 C! q2 `
( b- v$ `5 x( Z 命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。; L1 F: I5 ~' a. @1 A
, N, r4 W3 m8 ~$ g& l# _. O
「書こ(7)」
/ q% q- e0 F4 @7 u& E! I. r0 s. Z. T+ L3 R+ Z
唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。 ! k4 x2 H9 z* p0 I
単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。
) `5 y$ L: W L3 q8 ~" Q4 @
& _, |2 Q& u' @% V7 ?4 Z結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。, C8 L, @0 }; t J3 u
- U2 T0 B* {4 [9 y' X& x2 }6 a9 J☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]
) g2 H7 M6 F) n- P M" _/ e9 y2 G$ r: [( s+ p% |. F2 B
伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表) 3 n |8 \# V* g% d+ a* v2 X
ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。 # W+ S/ z/ L& U$ s
「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。9 S, A+ N* ^; R% \# _8 `
同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。 * _: z3 W0 J& H; i
音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、 1 Y) Z% y; C# |# J
イ音便 書きて → 書いて
. h8 j% l" F1 N0 O8 u8 ? 促音便 取りて → 取って& y) T$ s3 J. a8 k
撥音便 読みて → 読んで
9 B* b+ K2 P' [3 _5 d& m( D形容詞に関しては、ウ音便がある。 ! }) a6 z. ]* h: A: M
ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)5 A* ]: e: p3 A9 ~5 s
2 W8 l- N+ }# {: o1 w% m0 g☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]3 r0 P; B/ z2 s/ U4 v) `
1 Y! a6 t& y4 V: g
しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。 4 v) g2 N8 _) C4 x
そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。 % V' @0 i' r& q- P
「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。 # ]( H, @% h* e; n, o
再度 示す。
2 ] G7 Z4 Y1 k( x3 @' f) u- _/ T! L# w7 Y8 Y6 F7 [: `' j
結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。
7 P0 p% l* r! K9 r: z( _9 N: l0 q4 p2 H8 o6 D* T, c1 ~ e/ h) J
日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。# u$ g5 d7 R7 @' J3 W
3 q2 ]+ c3 M# S. V7 g, d
新しい文法の変化表[/COLOR]
; @& H/ z: z- h2 a* J9 K* a" O 伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。
& s7 A' K' P. M5 L3 J" g それでは、新しい変化表を示そう。
9 A7 `0 y2 j9 N 普通形 丁寧形
* C/ H6 X( g8 ], d- j 肯定形 否定形 肯定形 否定形# F, V, o! u* i& p/ a
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
% M2 u/ ]; z$ J, ? 過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした# f2 [, f9 o) W4 n* ]
連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません; @( v; H! |5 k9 ^+ v6 e4 `
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした" s& R) x4 l3 L" u) d% ~. S
意志形 書こう 書きましょう
( O, W7 ^% P9 ]' h* y2 d命令形 書け 書くな
& U& q! ~9 U( o: S; N, m中止形 書き 書かず 5 {7 O" \0 M: y3 s
テの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで
1 I' A$ D. M) d1 Z4 l 書かなくて " B: q) @5 A1 C) ?; G
バの形 書けば 書かなければ
4 z9 T9 j, F( I [9 L" K 9 h/ Z8 S# `, }: R9 J) R: X5 K: E" }
叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。
4 i o* O" _! H+ A: D8 ]
5 w- l1 K" w+ Y3 K9 e0 \5 p 普通形 丁寧形- S) ^' b. @' P& L2 _
肯定形 否定形 肯定形 否定形
9 {/ B$ z; `$ C4 s- q叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません( {. h$ l# c6 `1 ^
過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした
( i: _- E9 k% @8 f
/ A+ u, X! k+ B/ b. F: {, k☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]
( l# G! S) n/ c3 m" L
& g8 \$ o( Y* b9 t; v+ c" A 伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。
7 w2 V/ ~2 E1 x, c! S! [ 「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。4 `: `6 n; E2 }5 u
現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。 7 i1 o6 f7 O* w. S" L, m0 @: e
連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。, j Y+ }$ m* q
次にまいります電車はこの駅には止まりません。
' k5 A' m# F+ xのような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。 0 f8 m! q& W( D( }; s6 e( T
「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。 * N E0 R r. d7 A6 G
% @ q( Z$ Z# z☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]
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「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
/ R7 U, n1 K1 O) Z* N ) B3 m/ {7 C3 U7 H7 `& `( [7 w6 Y
「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。 1 n- ]$ m. F( t$ A2 B, L
書かれる 書かれない 書かれます 書かれません
4 v- e" U, s! Z1 D" I+ r, S+ X書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした
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/ P& ?, Y! I- I 「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。 . T: m1 p: O' O
% C; e4 j% ]0 k
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。 3 z( v2 a- [# @3 @2 Y2 D3 \
書かせる 書かせない 書かせます 書かせません
* ^) n' S' l( f N書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした+ @5 i8 l; P# R
+ \ Q% o# W; Y* r- b
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