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1、我不太赞成一边做题一边查字典。因为：
! }& }8 U: D: s, } 1）“蒙”其实也是一种能力。如果你的蒙率在80%以上，说明你已经有一定的语感，只是+ D# |% Z2 B1 g' V1 P) t
不清楚什么道理。
* L/ V3 e- o! y" e* q1 f& m 2）边做边查，结果当然是基本都做对。其实，错过一次，然后通过思考领悟后印象更
) C1 f k5 _6 O* Y* s 深。( P8 D% \: o, h: x
3）耽误时间。让你觉得做单词是最麻烦的，慢慢产生厌恶感。做题其实可以很快，查字6 P! @# Q! T) G9 H! B6 ^* b
典可以改天。+ E& \+ V) O" L) D; a/ H' H
4）如果是我们上课的材料，先做，听老师讲，有不懂的再查字典。
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m. ^* a) }& z# A0 Q% v6 E9 q7 v* v! R9 [3 d/ [2 N, j* @6 V
! G4 |8 j* u L' q$ M/ [2 U2、“把单词表里的单词一个个都查字典作笔记”，那等于你自己又做了一本字典。深刻含 j' N6 n# F, A! f& y, p' g# T
义，光看中文解释是体会不到的。建议：
; `( H* V& \% Z5 Y. p 1）做题。考题一般把容易混淆的词放在一起，这样你就不得不思考深层含义。
, a* e3 }9 ]2 Z5 q5 X1 V 2）用原版字典。在理解该词的同时，也是个阅读练习。
3 \2 o# F# B+ q, ? 3）阅读原版读物。体会日本人的遣词造句，哪个词用于哪种场合慢慢就掌握了。
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& z0 R* x6 r% C9 ~) }, f" G- J
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3、背单词表是很枯燥的，也很难坚持。建议：$ e4 f# ?2 |; z" y; v
% {. W7 p6 o# _- `; W- B3 |/ p& a. ~
1）单词表中不认识的着重划出，点滴时间翻翻。2 k; n) m+ c5 h( p: i) G
2）在听力，语法，读解过程中，有意识地记一下生词。一举两得，印象深刻。
: j F) S; @# @( L: } 3）不必在背过单词后再做练习。因为单词不能只停留在认得出的程度，还要理解蕴涵的
1 A8 _4 M' @' I 深层意思。通过比较可能掌握得更好。" M3 i9 I) `& F! ^& L
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6 l/ Q' }" \1 C9 m3 `! q3 U4 |8 F
% u/ H6 s* |$ Q8 q) l3 P4、听力只能靠多听。从自己稍微听得懂的、感兴趣的开始， 给自己些自信。
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! G. M0 N) ^. N; @$ ~8 T6 S" J' ?$ o/ D$ d1 g# p3 r# W+ K# P
' [5 _! | v4 h1 h9 J- |5、我们现在学的语法（一级），很多书面语很强，连日本人都不太用。多用了，反而象骈8 q6 V. A* _* S, j! G& i( O
文，华而不实。想写好作文，要多读写日本文章。写作文时的低级问题（最基本的语法
) Z5 q ^' [& | 问题就不提了），是表达不出自己的想法，然后是使用中国式的说法。所以，读文章时- U: ?7 j# i8 z9 V
看到精彩的表达，试着用自己身边的事例模仿一下。
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发表于 2004-5-25 23:00:00
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发表于 2004-6-2 23:00:00
楼主