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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！: |3 K0 @! ^0 R. {# `2 R- W0 J/ A
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记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
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1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；1 D# j- e! g: X- y+ a
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど( K9 h3 Y2 ~9 ]/ l& _+ Y, I
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2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
" C. \3 l$ ~$ m如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど( l0 |: y! r7 P. @( _2 S
& H* p. I2 z: O- ?" o' z3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；; d) B0 O. c5 Y: n
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど0 G. h/ f# z& l' N
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。; o& x& q' \# w
如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど, ~& S$ v3 H4 Y8 ^
# S# M* c/ b4 S" V5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
* E* b# X j: u& v, ^2 _# b. u3 B2 K如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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一般在语感上的区别：* m% p, L* g9 R
1）授業を始める 授業が始まる
4 a/ ^8 q+ P9 g# I/ Y5 n0 W( e一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。: p, C4 b- |. z, U
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而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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5 b% \. y/ ^5 E/ i" b% i9 E" D2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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! c9 C. ~3 S" J+ ~/ o, S3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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* M5 @ U9 D* `8 p* R- F# t6 \% }所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！
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再介绍二个经验：
7 q" r) v" }# f% V3 z- R( m做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！
$ o: }/ e( f& K做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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3 n" w6 G$ U, N9 K8 g0 p希望给大家有所帮助和启发！8 j1 }3 C" l) U2 l1 |; B9 W, x
9 X% l a2 b$ O8 q$ I6 Z[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
提升卡
变色卡
发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
