新概念口语的第5课 ，可笑しいなって

wwj1982

  　　　　　　　　　　　5  授業の欠席
　
１　２大学同僚
　　
　　１今日、法律の授業の時、すっごく面白いことがあったんだぜ。
　　２何？？
　　１法律の先生は毎回必ず学生に質問するんだけど、質問する前は、声を一段と高めて。質問内容を言い出すんだ。
　　２それで？
　　１今日は＜民法通則＞の勉強だったんだけど、先生の声が突然大きくなって、学生たちは全員緊張しだした。
　　２うんうん。
　　１自分お名前が呼ばれるんじゃないかってびくびくさ。みーんな、質問の内容を聞き漏らすまいと耳をそばだてる。
　　２うんうん
　　１＜一組二十五番＞しばらく返事がなかった。＜25番片桐君、欠席かな。＞全員の目が後ろにいた片桐に向いたんだよ。
　　２なんだ、いたんじゃない。
　　１ところがね、＜はい、来てません＞
　　２ええっ？！
　　１クラス全員はびっくりして、続いて大笑いさ。＜どうして来てないの？＞＜彼、病気です＞　　仕方がなく嘘をついたんだ。またまたみんな大笑いさ。
　　２先生、気づかないの？可笑しいなって
　　１知らないよ。＜君は同じ寮かな＞なんて聞いてるんだよ。＜欠席届けを出さないとだめだよ。午後2時に事務室に来てっ手伝えてもらえるかな＞だって。＜えっ？はい＞。もうここまで来ると嘘をつき通すしかないからね。午後、誰かに頼んで事務室へいってもらうしかないよ。
　　２シマちゃんとかいう子に頼めばいいじゃない。一食ご馳走すれば、何でも頼み事聞いてくれるって言ってたじゃない。
　　１そうなんだけどね。片桐の奴、やっと逃げられると喜んでいたら、先生＜そしたら、君に代わりに答えてもらおう。＞だって。　仕方がなく立ち上がった片桐なんて言ったと思う。
　　２白状しちゃたの？
　　１ううん。＜先生、すみません。僕は出来ません。＞そしたらね、先生＜そう、なら、午後2時に片桐君と一緒に事務室に来て。＞だって。
　　２なあに、それ。片桐君、自業自得ね
　　１教室にいた奴ら、みんな腹の皮がよじれるほど笑ってたよ。俺もだけどね・　　

勉強だったんだけど　感觉是才开始上课说的话阿，怎么用了过去时态？

可笑しいなって　　可笑しい不是形容词吗，怎么接尾有个 な  ？
　
一食　　应该是一顿饭吧    字典里就是查不到。

やっと逃げられると喜んでいたら       たら个人总是把它理解为动作的假定完成可是在这句话里好像不是这个用法  请教？

flyingwind

个人解答如下：
1）勉強だったんだけど 因为讲的是今天已经发生过的上课的事，所以用过去时。
2）可笑しいなって中的な是语气助词，表感叹。男性用。可笑しいな=“真奇怪啊”的意思
3）一食　　是一顿饭的意思。口语化的生活用语。
4）たら属于接续助词，在此表示顺接的确定条件。表示同时，ていたら或でいたら多含有意外之意。
类似这种用语，等学到一定程度建议买本助词详解的书。刚开始学最好不要拘泥于此。我查了学日语必读丛书《助词》一书（外研社出版），抄了以上解释。祝好运！继续保持这种学习精神！

twjp

勉強だったんだけど　感觉是才开始上课说的话阿，怎么用了过去时态？
讲这件事的人下课之后，把上课时的情形给2的人听。所以过去式。
可笑しいなって　　可笑しい不是形容词吗，怎么接尾有个 な ？
可笑しいなって＝可笑しいって＝可笑しいと　这个「な」是终助词，没有也无所谓。　
先生、気づかないの？おかしいなって。↓改为这样比较容易懂吗？
先生は可笑しいなって気づかないの？
先生は可笑しいって気づかないの？
先生は可笑しいと気づかないの？

例:これ、思わないの？おいしいなって？＝これは、おいしいなって思わないの？＝これは、おいしいって思わないの？＝これは、おいしいとおもわないの？

一食　　应该是一顿饭吧   字典里就是查不到。
没错，一顿饭。一餐。

やっと逃げられると喜んでいたら     たら个人总是把它理解为动作的假定完成可是在这句话里好像不是这个用法 请教？
这句话的意思是  虽然我在高兴终于可以逃，但是
やっと逃げられると喜んでいたら＝やっと逃げられると喜んでいたのに＝やっと逃げられると喜んでいたけれども

wwj1982

皆さんの教えて本当にありがとうございました、　それらの質問は全部分りました　どうも