帮你理解存在句

中国农民

  存在句
7 i) S5 r7 D, D  D) U& A* C…は…にあります/います　　某物在某地
% m0 h* A) ~- z1 g& x9 B% i- C+ […に…があります/います　　某地有某物
例句：
: `+ [3 Q4 d! N- jA王さんは教室にいます
& C1 \- ^/ s7 ~# R% i( c1 k2 _B教室に王さんがいます
8 r( X: |1 |: [这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
2 w. _( e/ l1 u: C# y! X& h& EB教室に王さんがいます→教室里有小王
$ b" b1 n, u9 D% M
B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

1 @( j3 H0 L/ X+ k我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
) ^( I+ r1 w, ]& i答案只能是②王さんはどこにいますか
2 M( R4 s4 K& ~理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
! k5 o+ D/ g' [8 b! Q（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
% L2 X! J, z0 ^+ v誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
1 J$ N  v. d; p. J" h% @: j/ \…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物
/ L. ^6 r; x4 n0 r6 o) `
. X4 ?; `2 y8 G  e场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
. H3 g- U8 F9 Y- J* l学生：王さんは寮にいます　
　
* l6 c: ]* Y6 t) b; I+ I) ]场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます