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[经验方法] 同一词语的多种用法总结

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发表于 2006-11-21 21:05:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
同一词语的多种用法总结
$ j% l/ L$ ~0 I% E日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音,但用法和作用完全不同,尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语;再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法,在翻译中就完全不同,所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。
- O% j- c' U' S; D% D* X- \一、「の」的类型和用法: f. [. k5 Z4 A
  「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。 % J; ?7 t/ ~2 c& F
领格助词
( D7 W9 r5 |- M! x/ G  接续方法:体言+の+体言
( r: ?  ]6 A0 ~: U, Z1 `  前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。
* I2 s/ j  H5 Z  例如:「私は日本語の教師です。」# w6 I% g) I. J0 W8 H+ r
  这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。
7 C6 O' [0 o( q) Z8 [1 q0 K  全句译成:“我是日语(的)教师。”9 V/ a) N* Y2 s9 Q  [( [/ A+ |
5 U" g# L" V4 J% j3 E
主格助词--作定语句的主语+ r2 }; n; |. H& D* N  h5 M% l
  接续方法:体言+の+谓语+体言% O3 `" x6 K9 H% ~1 H0 C' `9 c6 ^
  前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。) \; L" H( j9 I  A
  例如:「ここは私の勉強している大学です。」" I& a& F. a5 d( y
  这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。- j9 q- x4 F9 \# N! o# A1 q2 L
  「ここは私が勉強している大学です。」(正确)
8 h- S# k3 Y$ Z+ l! Q  「ここは私は勉強している大学です。」(错误)
9 u4 A; I' j  R0 H) [  「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。9 X: J  k( r) A; ^1 P  _
  全句译成:“这里是我学习的大学。”
8 G9 q$ n: }% U0 W+ A  又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」, Y4 r) D7 {8 ~; A
  这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。% Y  j7 V( @- ]1 q; e
  整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”
2 y3 W) e! Y5 k9 S3 |3 |3 @
8 K8 X4 Z+ E, i% ?同位语. O, ^5 l6 j) G* F6 \
  接续方法:体言+の+体言+ U  W, t; {* ^% j# o
  从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。
  e; P% r' d5 D; R1 a, O  例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」8 g$ |+ o( i4 d. F: F9 w
  这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。
3 v+ j& X5 e; D4 P% e8 P: L( b! v. e  全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”
  E4 n) U# g: z
* G0 d, Q/ R. Y$ N形式体言
3 ^; e. s+ |2 c(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。
% t# p5 ^$ u0 u' i% A; J6 T  例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」: |+ ^# r5 O% }, a- n1 O
  这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。
' o  D8 z: }( v5 I; d4 `7 q5 x2 r  全句译成:“我学习的地方是这个学校。”
0 e: J( C& U% V( n9 O4 |  又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」+ f/ U" g! v, C) e
  这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。9 i7 H. w6 d' U% ]3 t
  全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”
" a: [. D" |9 n( ?$ v, Z: T  n- h4 N& [- `3 s4 G$ `9 m
(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。
  N; B% i9 ]- o. J5 J  例如:「この鞄は私の鞄です。」
* `3 A/ K8 R. E  这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。
6 ]9 A( J; x( f1 i& h% F" B) W/ {& ^. V6 [0 B/ y0 W5 h# ?
(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。
$ P7 t" O/ s9 s) H& W1 y9 ?  例如:「どうして運 動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」
5 q3 w) O4 S+ x4 c  前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。
" S1 O0 d" p5 a' Q9 w8 e  全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’” * \7 K2 F: O6 C3 B5 ~5 I
  如上说述,同样一个「の」,在不同的连接方式下有不同的用法,翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇,一方面要记住可能有若干种不同情况,而另一方面还要记住各种接续方法及译法,否则只记个别方法是解决不了问题的。 * H5 |( ]% u, b
同一词语的多种用法(二)' C/ b1 N9 E3 [% j6 q# J

- Q1 C+ \2 R: X' p+ A* K7 G, f二、「と」的类型和用法
! Z- q( j7 Q, U+ O  a  「と」可以是并列助词、补格助词,也可以是接续助词,用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。
* X+ ]4 k( M1 j0 e% ?3 F: ]; q1.并列助词* B' f. Y) J' g7 F9 x% E  w
  接续方法:体言+と+体言2 y( i0 A. F& I& b0 i' O
  体言+と+体言合在一起构成新的词团,在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。4 N2 S  y3 L! L4 |/ O% x! A$ V0 @
  例:「私と春子さんは友達です。」(新的词团作主语)+ b8 |( [: t' V3 Z5 m8 ?2 N" N+ V# _
  译为:“我和春子是朋友。”7 N) z3 t( O6 B
  「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的词团作定语)
: y) z- y  d, B/ o  译为:“我和春子的教室在那儿。”; w# g; A: @4 `
  「明日と明後日、私は実験をします。」(新的词团作状语)0 V4 e; k+ {0 L9 S, w
  译为:“明天和后天,我做实验。”
  _5 S  i* C4 X, g$ ~8 P  「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的词团作补语)" d* Z6 C9 j3 S' b, \+ }' S- M* k
  译为 :“在暑假里,去北京和上海。”
$ G5 `; Q% c* Y9 ], q# Z: }  用「と」连起来的小词团里,「と」前后的词具有同等的地位,前后可以对调。4 K3 T3 P: M7 j& S
2.补格助词
7 ]# ^/ F5 ?. f7 Z/ Y2 }  ①主语的合作者或对手。' K- H, b8 p3 _0 I
  接续方法:体言+と
0 t. s# J& f) l( w& H1 S4 s  例:「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者)
8 m) |- b9 E' V' |* K  译为:“我和山田上街了。”
5 |" z+ k! q! N" o( \8 V  「私は山田さんと会話の練習をしました。」(对手)
0 o8 u. `' S3 `- z3 p* ~9 V  译为:“我和山田进行会话练习。”1 V' p) f* T& u& @4 K8 a: y" L
  这里当动词是可以一个人进行的动作时,[体言+と] 就是主语的合作者;当动作必须是双方完成时,[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的,“山田”就是“我”的合作者;而“练习会话”必须两人完成,所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要,但有时是必须搞清楚的。/ [" _6 ]6 m# y9 ?5 |
  例如:「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」
% c8 j; U7 l0 ?1 F  译为:“解放前,中国的工人阶级与农民阶级在一起,与帝国主义者进行了斗争。”; ^: ]) ?0 W6 b6 R. }& i) Y
  这句话中,“農民階級”是“労働者階級”的合作者,而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。
! J/ F4 P& \5 L, u4 ]. J②称谓内容5 n$ y/ C- y" c. S+ h: a4 S" h& d
  接续方法:体言+と言う
! V& _1 B) d1 E  例:「私は孫と申します。」
  F6 V: F. E4 N6 B' v- @  译为:“我姓孙。* y9 D( J9 {3 R7 v& Y6 E) n
  「これは電話と言うものです。」4 s0 N' `3 B8 L
  译为:“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”4 f, D6 ^5 k5 ]% ]- E
  这是给某个事物下定义的句子。
& L" F2 k* w+ w③说话、思考等的内容。
9 @9 i6 G2 J/ y0 W6 Q; \- r  接续方法:句子+と言った。(思った。)
' A* q. n  [4 j: H  例:「先生は明日テストすると言いました。」
% |1 g# g( b$ \( V! k  译为“老师说:明天考试。”6 `8 f' ]$ x7 \7 O0 j* B
  一般地说,格助词只接在体言后面,但补格助词则不同,可以接在句字后面。
# e4 \, k4 n9 R  k" W6 ?3.接续助词
' K1 W  V- ~& i7 E; N- k. l  接续方法:从句终止形 +と、+主句。
( L) s6 Q* K; z9 `: T  用と连接主句和从句时有两种情况:
. L- C# l' Q# Q5 \: y- x% x  恒定条件,译成:“一……,就……。”: M" b6 j4 Y4 Z. M
  假定条件,译成:“如果……,就……。”" f( N+ d  }" E& i
  例:「春になると、花が咲く。」
* E1 w; f" q: p6 B  译为:“一到春天,花就开了。” 7 ^2 {/ b4 M2 p8 C( j9 x( E. Q
  「試験が無いと、あまり勉強しません。」
6 j6 U/ y8 w9 H, |1 b0 P. J  译为:“如果没有考试,就不大学习。”
( }" K2 r3 U6 |5 c) ^; z) _; P3 b1 S8 H  接续助词的特点是:前后都是句子,而且一般各有各的主谓关系,能够与补格助词区别开来。
$ U, L3 Q, {3 l8 w0 g% J  如上所述,と的用法较多,翻译时必须严格区别开来,否则就有可能把句子的意思搞错.
5 e, X8 D' g- g( G& V時」。
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 楼主| 发表于 2006-11-21 21:06:02 | 显示全部楼层
三、「から」的类型和用法
7 M1 e9 I) K1 A( r「から」的类型有补格助词和接续助词。除这2种外,还有一个特殊的用法。 1 w& [- O  r5 ?8 }6 O" w# v
1.补格助词:
( L# d" Z) Q  G0 o7 m- W, S- Y(1) 补格助词から接在体言后面,表示“时空的起点”。4 P0 \. G9 g/ X2 u" w$ m
    时间起点:「私たちの授業は8時から始まります。」
7 B& E, V& }7 \2 \4 U+ I( y. I2 d$ Q4 w        译为:我们的课从8点种开始。
7 S% v* \7 ?# M6 ]    空间起点:「私は北京から来ました。」: l( R9 A7 X- @2 T; x+ J) S  ]
        译为:我从北京来。/ G1 H/ `" {5 T$ S2 O
    在使用当中经常和补格助词「まで」共同使用。; A6 ^: Y3 e/ {7 H3 n5 H
    时间起终点:「私たちの授業は8時から12時までです。」; T& F. I/ n, x3 M
        译为:我们的课从8点到12点。
- L: j& `# y) j9 b; g    空间起终点:「北京からウルムチまでかなりの距離があります。」
7 }- j; X8 ~% ]/ u8 `5 R+ H& B; Q        译为:从北京到乌鲁木齐,有相当的距离。- S5 A- U9 ?) z5 ?+ K* j
(2) 补格助词から接在体言后面,表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。这里所谓化学变化是指物品的原材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的,这样时原料一般用「で」。; ?7 [) I2 z& Q7 x/ t9 y
    化学变化:「米から酒を作る。」译成:由米做酒。4 U1 u! R# M7 @% P- G8 a* v
    物理变化:「木で椅子を作る。」译成:用木头做椅子。
6 d9 ~3 R! k3 Z& _/ }6 H# N(3) 补格助词から接在体言后面,表示授受动词「もらう」的授予者。
& v9 V/ _+ B' V/ S8 U% _2 Z' B$ C        「私は田中さんから良い辞書をもらいました。」
$ @9 w. p% M0 t( ]) p- b3 l- l      译成:我从田中先生那里得到一本好词典。
7 Z2 S) C5 @& R+ {- a  i      这里的「から」可以用「に」代替。
& e2 f" [: |, d# x4 S7 G0 m- g/ m2.接续助词:
1 _; i: U0 e: G1 I0 V: ?* G5 ?; D0 k  接在句子终止形后面构成原因状语从句,表示后面主句的原因。可以用与主观情况下,可以后接意志性词语。- r" A( T: i4 V7 d; j: w  T, f5 d
  「今日は寒いですから、誰も来ません。」0 U9 G5 N7 W. O4 e
  译成:今天由于天气冷,所以谁也不来。  ]+ b- e6 K+ e$ \+ M, ^, @
  「天気が良いから、町へ行きましょう。」& M9 Y2 k6 o) K/ g, T
  译成:今天天气好,所以上街去吧。
- Q- g0 `9 e6 ?3.「てから」的用法:* }1 u$ c1 u. p  \
  动词连用形(五段动词音变浊化)+から表示“动词之后”。这个から是补格助词或者是副助词,说法不一。
, K& `9 ?6 {& I4 l* ?5 U1 T. V+ J  「ご飯を食べてから風呂に入ります。」. {2 N/ j6 }7 O5 u" ~/ H
  译成:吃过饭再洗澡。
9 G0 h1 S6 H- F& T7 z同一词语的多种用法(四)% A) S& \; ^. x/ |. O

& J. N/ b9 B' @" T' i' m3 ]) \+ ~四、「まで」的类型和用法
3 Y2 u( p1 Z/ @) n5 @  关于「まで」究竟属于什么助词,不同的文法书各有己见,但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种;有的书则认为只是副助词,在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。3 r; a% g# F# f. d
  1,补格助词4 O  O6 s6 e+ L& |% i
  ① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。- m4 C; }, z1 X* z+ o8 c7 ]
  时间终点:「9時まで勉強します。」
: q" C& ^# o( a2 C1 w2 w& L          “我学习到9时。(9时前我一直学习。9时以后就不学习了。)”* N- {; e2 k. _1 l& [# x
  空间终点:「北京まで飛行機で行きます。」
( n! ?2 E# t+ u6 v$ v          “我乘飞机去北京。(再远就不去了。)”
2 }  e1 j+ E0 o+ p  使用「まで」经常与「から」共同使用。有关内容请查阅前一节「から」的内容。8 G* w& @0 l: w- @
  ②「まで」和「までに」的区別
! C; W! U3 k  C5 z$ @    a 「まで」用在表示连续动作的结束时间,如:8 q/ F3 z+ o+ K
    「朝6時まで寝ます。」“睡到早晨6时。”, @8 q; x( `- l
      「来年までここにいます。」“到明年为止,我一直在这里。”7 v5 R4 |( M) U) r' q
      这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。( |* T* V! @# g5 N- X* X+ W) g
    b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻,即表示“……之前”。如:
5 |* Y" i! I( q6 c# W    「昼までに終わるでしょう。」“中午之前会完吧。”1 |( S# s! f9 r* F% f% |
      「6時までに帰ってきます」“6时之前回来。”1 Y: l5 b; C" d8 L
      这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。
- n% l( n8 C+ ?6 A& `/ F  在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。这时首先要判断哪个是连续动词,哪个是瞬间动词。一般情况下这个判断正确了,区别也就不成问题了。当然,平时使用也是遵循这个原则。 3 ]8 }; s0 K& z3 y. p( o. x
  ③「いつまでも」原意为:“到什么时候都……”可看作副词,译为:“永远”;
7 \$ a$ X. }- u) U: s1 w% |  「どこまでも」原意为:“到任何地方都……”可看作副词,译为:“到底”;     「あくまでも」是由表示厌烦的「飽く」加「までも」构成,与「どこまでも」相同。
$ R# Y" ]. i# Y6 G' D9 O0 C! q+ G" m' b3 Q2 U2 L
  2,副助词
' O2 y# W( A3 R' t& F& r  副助词「まで」表示的内容有:* P4 h' H0 J9 w; L7 m1 h1 c$ j
  ①表示“甚至……”,“连……”。和「さえ」的用法类似。
" v7 _$ j. H) }7 q  T- |/ h    「子供の喧嘩に大人まで出てきた。」) \, [4 k2 Q1 z5 `/ J3 Z
      “小孩子打架连大人都出来了。”
% z# f+ B8 K4 g: y( l0 s    「そんなことをすると、子供にまで笑われる。」
/ k2 L( q$ z) n# R6 s    “你干这样的事情,甚至孩子都要耻笑你呀!”/ `2 V! T1 |: o: k+ I6 O$ C
  由于「まで」是副助词,所以接体言作主语时可以代替主格助词,宾语时也相同。但作补语时,必须和补格助词重叠。
7 L9 \+ A  T/ z; o! S  ②表示限定,用「までだ」表示“只能那样”「までもない」表示“没有必要”。
6 G# w# m& x) y$ v, Q5 C    「本人が嫌だと言ったらそれまでだ。」“本人说不愿意,也只好这样了。”
5 D, e" q3 W0 u3 S( q# D    「わざわざ行くまでもない。」“没有必要特意前去。”
6 Z8 d% y4 W. X2 J五、「か」的类型和用法1 u) R8 e  @, J& X" }
  「か」可以是疑问助词,也可以是副助词,副助词的用法更多一些。% j7 Q* T$ J( u6 Y' y" g, P' K
  1,疑问助词
) h8 |$ P5 N; O. F$ v% j    接在各种终止形句子后面,构成疑问句。
6 g/ L  |! ]8 ?+ `    「今日は暑いですか。」
7 {) o7 {5 E4 H+ `2 ?, Q: ]    「今日は暑いか。」; ?- V+ e* I8 a) {
    「今日は暑いでしょうか。」" T9 `+ a' G9 W9 E) X- L
  这3句话都问“今天热吗?”但有男女的不同,也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。' }" ^& j" y( f  n+ W; P# a3 |1 \
  这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子,容易引起错觉。如:
+ U; }9 K" u2 C: X& x    「あの人は学生ではありません。」
4 f+ b# Z  m/ z) R6 o( R9 i    “那个人不是学生 。”   明确表示不是学生。   ?0 |- P) W& E; A) z. ^- U% b
    「あの人は学生ではありませんか。」; W; i5 g' \9 K' y) i+ X! _
    “那个人不是学生吗?” 说话人的态度基本上认为是学生。
5 c3 L: `/ u! H  所以多一个「か」所表达意见的态度就有很大不同。这是日语中不明确表态而造成理解困难的一个重要问题。一般的理解方法是把 「ではありませんか。」完全去掉。) U. ~$ L$ c# c" J# Z2 P" o* s  I
  又如:「今日は早くないじゃありませんか。」
" g2 k+ m0 `2 W( S! h" B) G      “今天你来得不早呀。”
: j0 R1 H* {  ?* L- k/ u. m8 }  这里,「じゃ」是「では」的口语形式;「ありませんか」和「ないですか」完全相同。这句话去掉后面的「じゃありませんか。」就变成了「今日は早くない。」,就可以译成“今天来得不早”了。
; k7 y' i0 l' ]( ?4 b; F2,副助词
. u6 S2 m/ t7 k: z; a' P* P  ① 接在各种疑问词后面,使得疑问词失去疑问意义,变成不定和泛指。这时可以代替主格助词和宾格助词,但与补格助词只能连用。
4 A" l& A' K. F1 |  「誰かいますか。」
3 {  C2 C) I# G# x    “有什么人吗?”其意思是问“有人吗?”/ V! W; N! L9 X9 b+ y
  「何か勉強していますか。」+ T8 B( n, T8 E  b
    “你正在学习什么吗?”其意思是问“你正在学习吗?”
6 e# \% m& K" j$ Q! ^8 G6 M  「何処かへ行きたい。」. p8 L8 R1 F- e! v
    “我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”
  N# n7 |  U9 w( R  在这种情况下,句子中虽然有疑问词,但由于有了「か」,疑问词不起作用,句子由特指疑问句变成了一般疑问句。因此,遇到这样的问话,首先要表态「はい」或「いいえ」,然后再回答具体内容。如:
9 \+ A( t7 W3 c  「教室に誰かいますか。」“教室里有人吗?”
+ E/ y( h% q; N/ s! G  「はい、王さんがいます。」“是的,小王在。”: {* ]; L! _3 l
  「いいえ、誰もいません。」“不,谁有没有。”' [; a6 d) }8 w8 J: O
  ② 表示怀疑的推测,有“或许因为”,“可能是”,“也许是”。
8 L& l, y8 \( \  t! s' {& V9 {  「風邪を引いたのか、寒気がする。」
& d1 c. K6 r1 [, O- Z" r  “也许是因为感冒了,我有点发冷。”
  t" S; l2 k+ B  J3 u  「気のせいか、顔色が悪いように見える。」
5 e: U/ \4 G9 j( Z) N$ m* G  “也许是我的错觉,我觉得脸色不好。”
$ V. F# r* o9 S  「会議はもう終わったかもしれない。」7 `* l) d& X+ H- P4 J  X7 I
    “也许会议已经开完了。”
( x. i( T6 Z" @( J. w9 w  这里的「かもしれない」一般都作为惯用形“也许”。
8 Y' m3 |1 ~$ f7 k% k" c* ?  ③ 表示2个以上的事物中不确定选出哪一个,“或者”。
$ O1 K! t+ I/ W5 T1 I  「午後の会議は王さんか李さんが出席します。」. v9 t. V* _2 r' w: w
  “午后的会议,小王或者小李参加。”
2 s' W. |  a3 ]9 Q  「食うか食われるかの時が来た。」
; o$ _( i, c1 u! ~  “已经到了你死我活的时候了。”% h, @  x% J/ H' K+ D0 J2 p' Z& b
  这句话直译是:“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。”
, h: c, h7 _( |) O  「行けるかどうか、後で返事します。」, Y& x7 `- W3 H) K* p: z6 Q
  “是否能去,过后再给你回话。”( U2 Y, s$ `. K) |
  这里的「かどうか」一般都作为惯用形“是否”。
( u; L; t0 ^/ W9 T8 B' {1 N9 X  ④ 「……か……かに」是个惯用形,可译为“刚要做……的时候,”
# j3 K' H) }% {- L& p; M( t2 z; F    「家を出るかでないかに電話がかかってきた。」
- v9 B7 f' {; g0 A. Y9 p. R  G    “刚要出家门,电话打来了。” 8 b/ L* H% p( X1 @$ F8 {
  这里的「家を出るかでないかに」相当于「家を出ようとした
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发表于 2006-11-21 21:12:46 | 显示全部楼层
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