日本語レッスン13 「～たい」

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作者：市川保子  
5 F' ?! P( R4 s「海外に行きたい」「デジカメを買いたい」「こんなところに住みたくない」などのように動詞のマス形の語幹（連用形）に「たい」が付いて、話し手の願望を表します。  
+ h+ @4 r3 ~3 d, a& M4 M7 s願望は「宝くじが当たったら、世界旅行したい」のようにかないそうもないものから、「風呂付きのアパートに住みたい」と実現に結び付いたものもあります。  
「たい」で注重すべき点は、三つあります。ひとつは「デジカメを買いたい」か「デジカメが買いたい」か、目的語に「を」をとるか「が」をとるかという問題です。  
# }) q, q; Z9 U: w' h「たい」は「ほしい」と同じく形容詞の性格を帯びているため、「ほしい」が「デジカメがほしい」と「が」をとるように、「買いたい」も「デジカメが買いたい」と「が」をとると考えられてきました。  
: Y9 I' e0 o' h2 Z$ L, {しかし、最近の調査では、「が」より「を」を使うほうが圧倒的に多いというデータが出ています。目的語には「を」をとり、強調したいとき（感情を込めるとき）「が」をとることが多いようです。  
   
3 I* B2 t, ^2 N' V8 Z3 L次のように「を」が目的でなく、通過点や出発点を表す場合は「を」をとります。  
   
　　（１）?高速道路が運転したい。  
   
$ n3 }  a# U) ~$ }/ l" Mまた、次の場合は「を」をとりやすくなります。  
　　  
　１．主語が誰か混乱が起きる場合  
( P4 `7 Y& x8 }+ q" x. |( y　　（２）？私は彼が殺したい。  
5 x- d! n$ }% N  S- V3 `　２．目的語と「動詞＋たい」の間に語が入るとき  
1 A8 m2 K* g! M3 s　　（３）？ビールがあびるほど飲みたい。  
　３．他動性の動詞で、それ自体が長い音節をもつ動詞  
7 F* i4 O, H* u　　（４）？あの柵にこの犬が結び付けたい。  
# z0 \9 f& k' t) h　４．従属節（連体修飾節、副詞節）の中  
　　（５）？手紙が書きたい人は申し出てください。  
　　（６）？手紙が書きたかったら、ここに便箋があります。  
$ m4 A' U5 w+ R3 C5 e( L   
二つ目の注重点は、「たい」は話し手の願望を表すのであって、「田中さんはりんごが食べたいです」のように他者の願望を表すと、不自然になります。他者の願望をあらわすときは、次のように「そうだ」「らしい」「と言っている」を付ける必要があります。  
   
（７）田中さんはりんごが食べたいそうです。  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　らしいです。  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　と言っています。  
   
+ b# j& B- V1 i6 r) S+ o0 E# p「たい」の代わりに「たがる」を用いる場合もありますが、「たがる」は「たがっている」としなければならない場合が多く、また、「ほしいという態度を見せている」という意味合いをもつので、意味的なずれが起こることがあるので使用には注重が必要です。  
" X# G2 f3 h8 F# x8 D1 x& Q   
$ c# Q  X& M0 k* ]（８）田中さんはりんごを食べたがっています。  
   
（ただし、連体修飾節の中では、他者が主語であっても、次のように「たい」をそのまま使うことができます。）  
   
1 R* E+ l$ P4 _  i  D) @  a　　（９）田中さんが読みたい本は今売切れになっています。  
   
1 R- {2 c8 y1 X: A# @- M三つ目のポイントは、疑問文「食べたいですか」を使うと、相手によっては失礼になることがあります。友達同士なら、「何を食べたい？」と使えますが、上司や年配の人に、「何を食べたいですか」はやはり失礼でしょう。「何を召し上がりますか」とか「何がよろしいですか」を使うようにしてください。  
   
「たい」の活用表は次のようです。  
3 |0 \6 n; B% B/ I6 P7 f: I: l   

9 ]5 p, ~$ g" v* S( s

) k; R( ]+ j+ p( `1 d; e
% W  o& G1 `0 B3 H
9 J: i8 w3 c$ x: D   
9 V& v$ F9 H, G! P
" T& S. T  O% W# k　　　　非過去  

　　　　過去  
/ V+ c9 O) w+ P0 l( m
! l5 Y& q# H* Z1 Y  ?
9 a' s: @: r; i; J　肯定  

～たい  

4 j6 m! I5 y  u# A( e～たかった  
( P3 `+ m/ M1 M/ {9 ~
8 h/ L/ Z% Q. _7 _3 l% y! B0 f
　否定  
8 w  G! V' }' S3 M3 S
) a$ ~- u& S4 d  t* H～たくない  

～たくなかった   
. Z, t9 U, D0 P  H; U4 m/ K8 [: b   
9 W1 h* A/ v) g  h) }$ M8 m「たい」は願望を表す表現なので、学習者は喜んで使いそうですが、案外身に付かないところがあります。ひとつには「たい」というのは、学習者がいつ使えるかという問題があります。自分の夢を語るような場合、たとえば、「旅行したいです」「きれいな人と結婚したいと思います」は「たい」を生かした使い方ですが、夢を語るような状況は現実にはそうありません。  
   
0 _0 R( G$ n- F' ?. [4 P学習者に指導するときは、まずは、「たい」が一番自然に使われる表現で練習してみましょう。  
前置きとして自分の希望を述べて、許可を求めたり、依頼をしたりする「・・・たいんですが、・・てもいいでしょうか」「・・・たいんですが、・・てくださいませんか」の形です。  
学習者の実情に沿った例を使って、練習させてください。すぐ使える丁寧な表現として役に立つと思います。  
   
& b8 a% k. [, E. p% J; }* W& Q8 O# p（10）宿題をとりに行きたいんですが、よろしいでしょうか。  
（11）病院へ行きたいんですが、場所を教えてくださいませんか。