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日语语态小结
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日语的态(一)
. S) n/ U0 V. O9 `0 }1 B) v一、表示可能的方法及可能态 & L& M0 }7 O7 y2 ^' h
日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式: ( I( E8 I3 L5 m8 @/ \% [6 }
1,直接用「できる」。 * X0 j% ~* K6 Z [ T5 c
「私は日本語ができます。」“我会日语。”
4 h" p9 g4 i9 g/ f" k4 u「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” ! C6 [2 X `$ n, |: Q2 h" X( Y# e
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。 8 e0 y& O7 b* K: t5 G$ ~
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2,用「ことができる」。
( I, B$ `/ G' J0 U! n% a5 F4 }「私は日本語を話すことができます。」
( g( `' ?( r9 Q. O Z「李さんは料理を作ることができます。」 ! z0 C# p) i3 d6 J6 m
这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。 % V6 O% E2 X& S$ _2 T+ `
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如: 3 v3 T' _! P# R7 p
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
5 c, C, r7 ?5 g「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
6 }3 A8 L- l7 b! \7 s' y; ?把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为: ; c/ H4 t" m/ y; W4 x, V5 B/ J" U4 T" y
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
" D* n9 H5 v9 f7 y3 P/ x“日语能说但不能写。”
; H, h7 p3 }/ o0 x1 d; w/ L这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。 ) H: H s" G& f! N; A( A. m7 T
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3,可能态
$ X$ x' m& f# I$ H① 形式为: 五段动词未然形+れる
- u7 c9 n, S! U# X4 S" R, O% ~* j其他动词未然形+られる 3 A6 W" e; i5 I9 Y- Q6 p( I$ o
句型为:----は----が可能态动词。
) a6 P A) J: I$ X3 J9 T「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” 5 P \! I3 I5 O; H4 K" T) d
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。” ( s! ], W) `! L. R S! k# k
五段动词的情况下,动词发生音变:
* c" P# p$ V6 {' O" m7 F+ C! Q( ]a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
5 Z' {& B% b* x" G4 o( eb.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
3 G' _0 P' I$ C% [c.于是「読まれる」变成「読める」 ( Q+ e+ v6 V* S' O8 I e. k2 _3 Q b# T
d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
, b5 Q5 i4 `( {) ^「書く」的可能动词是「書ける」; f r$ c2 d8 H( ^. A% B2 \; f
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」; * Q2 v! a& D1 U3 g
「走る」的可能动词是「走れる」等等。 $ U6 V! x9 s. J
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
5 @3 t; U" G+ G2 L「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
7 D- ?& B/ ]: p) l% X+ j8 A这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。 ! ]7 q$ d+ k3 \" C: \
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。 0 f" e' i$ H# ^. T+ K* [: H# L
「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?$ I: Q/ @' B* ]" b, @. }
“图书馆很安静,能好好学习。” : w/ F. R7 A0 K1 H
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
# O, _ i. x: ]' ?$ s6 S' B“我还不能用日语发表论文。” . u- H3 A6 V; |' e+ S
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