从2008年10月初开始的这次教学，到现在已经三个月了。过了预定时间的一半了。 E* E* ^# |. ]% s
7 P- b/ w: i; ?0 y8 u0 f10月份语音入门，用“女王的教室”第一集的对白进行教学。11月份巩固语音，这时候教学重心开始往文字偏移，每一句都要求写，要求能看着文字读出来。这个月使用的素材是“极道鲜师III”前两集，“电车男”第一集。12月基本上延续11月的教学形式，这个月中，学习了“电车男”第一集到第7集。本来打算在12月开始集中学习下汉字的，不过感觉效率不高放弃了。
- ]) U6 C0 D0 d& Q: H" @# Q* _7 ?' e+ i8 t- \
这三个月基本上完成了最初的教学构想，甚至还有些出乎意料的好。虽然学习时间很短，平均每天只有零散的三个多小时，但是教学效果远超过了前几年网络教学。从2005年开始到2008年，我一直在通过网络做日语教学实验，先后教了几十个学生。虽然那三年里一直没有间断教学，也从中总结了很多经验，但是始终离我的最终目标——半年教会日语有不小的距离。
) B% Y9 h$ C% g; `
9 t+ C3 ^4 \2 z在结束2007年开始的最后一次网络教学之后，我开始反思网络教学的弊端：
5 `7 H1 M3 c, g第一，学生基础参差不齐，学习的欲望也有很大差别，不少人跟着学了几个月就消失了；4 t% [! E8 _* h( s$ o, Z
第二，网络平台技术不够稳定，我先后使用了qq，skype，msn，oovoo，等多种通讯软件，但总有学生的网络不兼容；2 s+ S4 x% u$ H/ w+ r) ^
第三，由于没有面对面教授，无法很好的监督和当面指导，会导致教学出现偏差，这一点很重要，所以如果今后还要做网络培训的话，必须使用视频，而不是像以前一样用音频对话。（前年的学生小周昨天给我说：“感觉面对面的教,进度非常好,我教萝莉读日语,5遍,她就可以完全不错语调的读了,还是没任何基础的情况下。” ）
) z$ ^2 _: n* B2 {! y! F第四，最主要的原因，那就是教学实践和教学技术，以及素材本身都还不够完善，当然这些只能从实际教学中慢慢总结。: V: [1 j- t0 p, O: ^% k
- S; V. r8 x" _; S% Y# e1 }以上这些原因就是我开始这次教老婆日语的原因，如果单单教老婆日语的话其实是很简单的，在平时生活中就可以通过说日语来潜移默化，但是我们这次教学的主要目的是对比面对面教学和网络教学的差距。虽然我也带过培训班，但那只是照本宣科地教，和完全使用自己的方式来教学是不同的。5 }2 U$ V% k O
1 I% T# z, U3 K4 d! ^ m$ s
几年的教学中，教学刚开始时，学生们问的最多的是：完全没有日语基础的人，真的可以从直接跟读学说日剧开始吗？语速那么快，能跟得上吗？教这么多学生，大部分都是零基础的，至今还没有一个跟不上的。语音筑基最重要的是老师而不是学生。咋一听感觉快的令人窒息的常速语音，在老师的正确引导下，可以很快熟练的。0 F5 N; T! N- |! O
5 Q& E; `4 C- d% r0 R3 P' q
其实我一直以来最头疼的是语法部分。我的教学目标是：经过半年时间训练，学生就可以流畅自由的和日本人进行面对面的口头交流。语法知识和语法思维习惯是口头交流的大忌。这个月就要开始进入新的阶段了。也将面临着新的问题，我正在做新的尝试，希望月底能有好消息。 |
楼主
发表于 2008-11-2 17:46:19
发表于 2008-11-9 16:55:02
