自分がついこのあいだまでそうであった状態を

zhanggok

年齢違いの子どもたちが集まって、日がな一日、遊んで暮らす。そのどこがいいか。一歳児を三歳児が、三歳児を五歳児が、五歳児を七歳児がというふうに、順送りに面倒をみる。jそうして育つ子どもたちのなかで、年上の連中は、自分がついこのあいだまでそうであった状態を、年下の子どもの面倒をみることによって再確認する。つまり学習でいうなら、復習をするのである。さらに面倒をみてもらう年下の子たちは、少し発育の進んだ子どもと接することになる。これはすなわちk予習である。異世代の子どもたちが団子になって遊ぶことの利点は、まさに発育の予習と復習を繰り返すこと、現代風にいうならフィードバックを繰り返しながら育つことである。子どもたちだけで遊んでいるのは、親がつきっきりで面倒をみるのに比べたら、乱暴な育て方だ。いまではそう思っている母親が多いのではないかと思う。私はlそれは逆ではないかと思う。子どもの集団のなかで育つほうが、じつは上に述べたように、ていねいに育っているのかもしれないのである。
（養老　孟司「あなたの脳にはクセがある」中公文庫）
红色有点没懂，我的理解是“年长的同伴，自己直道最近那样的状态，对于照顾年纪小的孩子再次确认。”“状態を”中的を是和“再確認する”相关联的，“年下の子どもの面倒をみることによって”是起解释说明的作用，解释“そうであった状態”。
不知道我的理解对不对。因为我是后学的日语，基础不好，谢谢大家了。

阿惑

年上の連中は、自分がついこのあいだまでそうであった状態を、年下の子どもの面倒をみることによって再確認する。

年龄大点儿的孩子，通过照看下面的孩子，看到了也就是前不久自己的那个样子。