日语三级假定形总结

星月の空

假定形

　　1变化规则
; d- v& R0 x/ B, Y* M0 B
　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

1 A8 p/ v# h0 U0 H　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
5 I. j. m1 M9 d0 O- S1 }/ ^
　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
  O2 T. B$ ?3 k" P7 S, G
0 T0 @1 C9 ^% A; B5 C　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
" E, m4 ^$ I4 Y9 M  }7 F
% `0 r4 @  T! t5 _　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
* U9 B4 J2 V0 L
　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

0 B* e6 l6 k) h$ d& P- K; W　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
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　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

! C* u& r# M% p) x4 W　　③サ变动词：「する变成すれ」
, ]# ~2 M) ^' _$ j! ^6 t2 |' T; Q. A& ?$ V
6 L6 _' E9 T! _3 W7 G　　する==すれ。

　　勉强する==勉强すれ
' S/ N- L5 H7 J" S' }
" b- @$ t" X  C. u- g+ \! A' q# Y　　④カ变动词：くる变成くれ
9 a# D- p" A: G- `
6 X2 v, D' _6 \　　来る(くる)==くれ

& k" I, u7 L  ]' K1 W( k　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
" q: R0 z1 H9 J' X7 ^
　　2各种实用例：

% R7 c$ ?) J% g$ g1 \  t/ ~3 f5 z　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
1 D4 Z* q2 i% j
　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

3 P4 }/ W8 f' I. x4 ]* j　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
6 Y9 h/ J; ?9 G: f2 C5 L
　　(假如老师读书，学生也一起读。)

　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)

　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

% K; S+ i$ V0 g1 H: j! }$ X- J! J　　(小王学习，小李也学习。)
& t! I9 G2 x; w( P
　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
) K+ W3 O  n- K2 h2 w
" z; E1 Y/ m  \　　(山田来的话，田中也来。)
# D0 q7 K3 Z* B, G
3 y  [5 _% j/ T$ a5 p! B　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
+ T6 l, j8 D2 N
+ J" W5 X5 D+ p9 }1 g4 W　　句形：「……も……ば、……も……」
, ?, D+ J7 I/ X7 a% u% B: F/ K
/ }1 j. T0 O) W, R　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
$ n3 [7 u4 F& L6 U
　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

- s  J, T) I5 h3 t, e+ W# ^: }　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
$ ~0 o, {. h+ c
( X# B' m& k, O8 x4 p8 f' h9 P( l　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
. m) V9 n4 M, a! c$ c4 k
　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
; z7 Y$ j1 e3 j
$ u/ y' a3 \, d5 z1 h  D8 b1 p　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

7 v% H' ~  u6 H  y　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
9 j" ~6 O# ^! p& A. X9 V
　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
5 i0 T2 m0 ?. ?! W
　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

) W4 E* S# `6 C! {　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
% {4 q( |! r# i* B
: P% q1 W2 L8 i# n/ t+ t7 m0 h! ~　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
8 C' R6 W! v7 h- }, F
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
+ M2 M' |" u! l: ^. M
3 x$ s1 ?* \! c9 i5 d0 V　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
1 ?& a8 c0 x9 q$ y3 Q! Q, l' i8 L
　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
6 b3 Q3 H# V1 r' ]6 F3 N
　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

　　3几点说明：

* Q1 c2 X  D6 @! s　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

' s' z8 I: w# K8 P- R　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
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　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
+ ?  R. J# c8 X( K; ~
　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
' \& N2 D/ T  K! {0 O+ F
　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
+ I1 M8 C9 w) H# ?
: I; ?4 g( J# c. _/ {- W　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
5 j* ^( o# c. w/ M/ m# w5 V
0 B# U% l9 ^; r7 k5 R　　(这本书越读越有趣。)

　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)