日语三级假定形总结

星月の空

假定形

$ O% f$ Q, d1 V5 b. H　　1变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

) A3 i- q! W2 v　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
" W5 b% F) V7 T, y7 c
　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

9 A# q1 H9 `& x5 W. e8 [　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
4 K. M- V" X2 f; ]% B/ r
2 c) O0 f2 F7 u+ o7 |) V　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
- z( A" t) }% _8 Z
　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
! O. I0 I1 U" P
9 R- T5 m5 d( U　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

! r, V- k) e& B. ^- s" C. G　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
( ^+ A( G4 y3 K; f
　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

! u, h  S, B; R$ F0 |　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
4 l% B5 i; T- P) f
7 e" w/ r3 k% R2 [　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

　　③サ变动词：「する变成すれ」

% q( s+ j$ S" K  J) N0 X　　する==すれ。
) \, `2 g0 i! _6 V; E
; }1 M& T; C: z# J7 ^2 K1 p　　勉强する==勉强すれ
# `- Z2 f$ g$ `  A5 O. k
/ T. V- q5 l1 `, ]  q6 U　　④カ变动词：くる变成くれ

　　来る(くる)==くれ

　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

　　2各种实用例：
9 e: d# S% I6 N+ a5 h
　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

; W* }; E2 K( t% q& D9 D6 h　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

9 D( F4 |$ Z+ r+ `) K; r2 ^# M　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
& L4 y7 X' X7 N# g! i
　　(假如老师读书，学生也一起读。)

8 e0 M) R# S4 Q0 |6 `　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
. i' |! t& ?: B( S# E2 `9 u- ]& j
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
* N- b: L( ]" C! U" O
　　(小王学习，小李也学习。)
4 v2 {- J' z1 s6 V# j  G
$ W* J9 f' T8 ]6 \# _7 T# t9 ~3 V* V$ T　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

- p. j4 i6 C6 [　　(山田来的话，田中也来。)
" w$ s' ^1 F9 U9 ~
　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

9 ^8 @6 ~4 A0 b　　句形：「……も……ば、……も……」

1 p1 g$ q9 W( Y0 G/ g　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
  c  l& v6 t  u/ B
　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
6 K1 W' \. h0 H+ C9 T
　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

  _" k+ W' [' j3 N( }! C　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
6 ^7 b3 f; P) c. {& i
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
0 a: h. f+ h0 H* n6 X/ d0 e
/ ^9 x1 ]3 z% [$ e7 P! R) y　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
  L; M* n/ F+ d/ `5 I# a
　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)

" A/ ]9 L7 b9 `1 [/ f　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
0 Z7 W- Z- ?* c# c
$ }' l$ Z% k& e: t: y* d　　3几点说明：
3 n1 ?( O2 n* C
　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
( I1 P3 H# f' b6 F! H. u
; l; c* S, Z& l. M+ K4 x& C) M　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
* d: |- V' y  V9 x
6 H# d, |! G% M7 `: h& r, ~5 l5 ?　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
% o& K3 O$ z) ~% c7 }: I, J
　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
! Q1 K' X. ^. d: X1 W3 X; P0 _. u
8 C: f3 k( W  X& _& c　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
; ^1 \* `5 Z" R5 U7 r; y
0 |( r8 F8 \- P7 C% _+ G　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

　　(这本书越读越有趣。)

! M2 L; D& z, @3 v7 l- x' |　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)