假定形( Q! D9 U1 }4 i: _, T3 m% l
) Z, }$ T6 d3 q; I& g" a q* `
1变化规则0 O+ f6 ]; x5 }( o' ?0 ?
3 {" b5 W( x2 e- M9 ]7 m/ Q- J6 Q ①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。4 \5 X7 J# {9 j1 T: L
8 f9 ~ I% q2 \. [ 読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
( A" ^; z. }) Q* O2 ^" i L i8 {5 `3 |
书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ/ @# n& ?: O2 u8 F: F4 ]
8 \$ `. ^7 Y" B. a3 g( J 死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね% o a0 c: Z/ F" l7 t7 ]6 ?( q: w% M
6 I- \# {0 q2 x8 Y# F! @' ? 呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ# X& @9 B6 n# c& R, |
' }6 K7 T% `0 J( q) c+ \8 j7 h" X
上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
& H+ w5 {: _7 p
' ` E) X$ s6 P* N7 m: [ 切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
0 i) e2 m9 f& y, f6 ~5 [4 Y6 O8 e# c( @
②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。: h) y3 {5 t9 l4 \3 m
. Z3 w+ z: Y! H+ T% y1 U2 h5 U: N
食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
0 }! \' b7 c$ c2 o. C" l( i" {; \/ b# ]. p' w; u7 @5 @
起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ- i. H |0 [, O
7 l: n# H# ]: d5 n" u) [% O* @6 \, M
着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
3 A& J0 B% m, B7 A4 X7 o1 G; c) T
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
- X1 ]! u6 K$ J* b& Q ^4 _
- d& p$ `$ z. S! P( G2 Z' z0 k/ a+ H/ @ ③サ变动词：「する变成すれ」
, c: y. _$ n% F# T3 Q4 b4 V) l+ f2 ~2 X; [' Z: w$ @- l$ O1 v4 p' M
する==すれ。/ v+ {7 f( \5 P7 v: H( e
. v5 D- G' `' }, i+ e% k, K 勉强する==勉强すれ- ^* c6 X+ k! B0 S3 V: R9 B
% o3 ^1 `$ u0 i( n( Y8 }/ s
④カ变动词：くる变成くれ
2 A f/ U* C# \3 u( U
, D$ m* e2 o6 h6 J9 R% F' n9 C7 v 来る(くる)==くれ4 i3 K( X# F* i$ B, B; c/ e% l' ^
, \6 i x6 P2 J" `$ c 【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
$ o |) m q, Y7 Z1 D {% a2 X3 G) B& t- [
2各种实用例：
K. [ k- y9 r; w ~0 P- j5 _; X& |( B! A
A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。8 X1 H5 F, n! r! m: V0 C& {
$ W: J/ M; r( B+ e. X9 [
(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)2 u. N3 @: k, o+ a; T& g. H8 m) }
+ k6 i& c0 x. W G) C
①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。- @# p* Z7 M# z$ }
! Z6 U: }4 V U+ ?. F% ^/ d& A
(假如老师读书，学生也一起读。)7 m m `" v6 Q7 f
0 u7 c. |) X7 S @6 Y9 V* o, c$ e
②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
- Y% ?1 I$ [6 O. s6 _" P' P
B. E% Y. P# H ③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
" y' j- Z. c# ~; _+ z( M8 {! `2 Z3 _9 z5 F" ]
(小王学习，小李也学习。)$ o! a4 s' H) B) n5 B6 t, V
1 [+ N' x! t: _% K8 _ ④山田さんが来れば田中さんも来る。) c0 C- n1 i. X1 K& t2 t6 h8 e1 m4 T
1 w- m8 r* e0 P
(山田来的话，田中也来。)6 ? }2 R; j3 \+ o9 i: ]/ ?) _- T3 Q
$ {3 |5 e3 D; A B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】, H+ \2 E) s/ |; c! M9 E. U, W
: W0 C0 u" t: ? 句形：「……も……ば、……も……」
' j/ o m+ o! o7 c* d, }4 l6 y' d$ v0 U: I1 G1 b8 x+ {! w6 P
表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”+ R! D) Q9 j- \! n. g. ^5 {& I
|. _1 {0 y: K" N. t ①运动会で、亲も走れば子供も走る。
& D4 U9 O8 ^' ~7 ], x
. X" D$ b9 X6 H# E9 C% A1 @: a# H, N (在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
1 N5 ?" ]" ~( `
8 r! `. @3 z( U8 l$ g5 z ②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。. M- d) o% Z5 p9 [1 P/ l8 l
7 W8 {1 Z' M9 M1 `+ s" z- s- T (他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
" R* ]$ e! a$ M) o4 J- y6 O; H3 r4 L* o' X
③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。$ q3 S- p/ T* C+ z# k& @- r) c
2 ]" J, U) L- d7 V# a2 h
(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)0 A; w* U$ I# g) r- Y; W7 ?
! p% D. d) D# m: w
④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
; e& I: n8 S( L# M- A- w. F& x% H8 C
1 _! ?" W$ t. f' G, E (铃木先生来，冈田先生也来。)2 Y2 ?# Q5 I+ \* }* S! ~
* w( ]3 I2 z9 Q8 c# V) D
C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】: J1 G% V( t: J: T
. k' e: I% J( {" ^4 y* K4 d 句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」$ L$ G# p( a, S) O
, q( D& X7 a; X" O% y- g0 ^1 y
表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”) `/ `3 q2 g9 g* z: k" r
# K- Y2 R- v8 h3 n, s ①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。). u+ Z3 S2 D% z; O% |0 K
$ @; h/ I$ [' u: P8 _4 M: [; ~
②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)( d0 ^! }) P: O) @+ b
4 t! P- R2 i9 A R" I5 a
③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
) n1 N! k) l+ _, @ x% ~" R6 Q7 W4 [8 X4 u1 N
④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。* I9 @2 `5 J0 N' v# L
: ?0 |7 n7 `3 T# F. ~8 _, P$ t1 i! J (小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
" p. E% z! o. g6 l9 z3 G+ T$ _+ e1 F0 E5 ~6 F1 H
3几点说明：! D* R1 n7 V# ~
- O+ T0 _ a% k6 p$ X
A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。- c, M) I' Y8 C% D
$ l: \: v; n; k4 U1 @( f
B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
, Z* p6 F8 H# ~" q6 a
4 L& `9 |0 a" j+ I) u8 X) R 小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。0 t- v. ~) M y9 @$ F: W
# ?1 ^, r% w/ \! S; Z (小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
1 f6 M: h: l( W6 ~8 {9 D. H/ }! n. I7 ^2 v1 Z
C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，! R6 ~/ x' ~% ~: x7 U8 g. ]( w' D- N
6 ]2 V8 z. E2 M1 y, u 1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
2 a2 B% X- {& q: j
! O/ J/ L/ [$ X" l この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。$ M. P3 J6 F2 P& |; r
- I0 P( E. Q/ X* ]5 C
(这本书越读越有趣。)
! N! m8 C+ ~ ~( N
. e# f2 M* r$ |: H5 R9 W( a 2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。 |
发表于 2010-2-7 19:14:54
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