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日语三级假定形总结

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发表于 2010-2-7 19:14:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
假定形9 m! M' X" E) v( V
  S/ h- Q  B. l0 @9 l7 I
  1变化规则& v! Z3 q# r6 p) A" C
# m8 U+ O  g6 D7 |4 v" ?
  ①五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。1 |1 L$ j" N6 a% k/ E. J9 {7 ?0 z

* [3 u5 V1 U3 [' P% A* @5 R  読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ1 |) x1 h& ]# {9 v

  g- u, {% O! s6 h8 p7 L  书く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ  {4 s4 y1 j: G) x8 R
0 ]; r* T) e' T1 |
  死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
  T# Y* |' @; j, h+ k. @+ T; `' p
; n' U' v4 |; p$ i. g" s  呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ* R% \( Y4 M& L3 B. h, ^, v
3 L5 y' w: d& `" t$ o, T/ b
  上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ) f) m; f+ e* x! X

0 q: Y, Y3 D# F: g' ]4 d  切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ
6 q5 S$ a% ?3 F7 L/ C/ h5 R  F
9 c3 Q+ F$ ~& j8 i4 ?& J# T- b  ②一段动词:把动词词尾中的る变成れ。" T' n$ K8 D! ~7 r- F/ C" u

( H6 t& E+ |' @- n1 K5 L  食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ& {/ W( ^( i( q7 _

4 O) W& [9 R$ t  q' m9 I2 l  起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
+ [) [" o/ P6 a! A( t1 j
7 [! R0 i; o9 r& S6 B  着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ2 U) j) u! ^  Q4 ], d

! o+ m/ Z. W* r# }: \! K, C  寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
  m1 J4 x+ \4 _! J7 O& I3 H
5 O$ A& V( y% O8 Q& B% o) K2 T$ o; d7 d7 M  ③サ变动词:「する变成すれ」
7 ?8 c: n  v* U, ^" M; L2 p8 s  ?  h$ w5 m; K: b0 {0 E
  する==すれ。
+ {: {3 h- u* |9 E5 H4 P  K& [- o+ b5 D3 z7 S) v
  勉强する==勉强すれ: ~9 Y2 M: C6 x9 n
8 k2 {* ?0 @% N+ \
  ④カ变动词:くる变成くれ8 t5 K5 u: I; g% m8 t5 [& F

( d3 n3 F2 i7 T- m3 ?" L. U  来る(くる)==くれ) c2 ~. `% ?; p" d! ^5 c

+ O) }/ P  w* @: Z( H$ }3 @  W4 o  【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】* B7 h- n+ r; c- Z: o
( c5 H; g8 I: r* p
  2各种实用例:" {4 J; w$ c4 u

$ T3 ]  Q: H$ u2 r: }  A构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。
  w' b( }  m0 D5 V
3 X  T6 v* n8 ~4 H  (关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)7 j0 V! h3 ?6 H/ s6 h3 a! P
- h1 ~  j( x9 _2 e+ ^, e) E/ x; D
  ①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
6 l0 `% K/ F, i& J7 ], N0 \* m% {8 Q% u; _. A; j( m7 C7 R
  (假如老师读书,学生也一起读。)
& A( W+ [3 @+ p+ h6 [6 F* s: ~7 I3 \5 b4 }! k6 g) i& x- P: C+ W
  ②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
$ N6 a# u2 i% P
7 Y  p0 |1 A( I! J1 s. R. p/ d  ③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。" ^; R5 K% q, x$ ~$ r

' W' t( m, o0 U! \  (小王学习,小李也学习。)% d) z' ]6 o$ {, _4 T
* y* t+ Z9 \( r/ P: R7 U# @
  ④山田さんが来れば田中さんも来る。1 N: ~6 s# o' C0 T" N& ?5 K4 ^

1 w$ W2 ~9 Z' ]6 g" i  (山田来的话,田中也来。)* P4 l% `) m4 k4 ~0 i
6 ^" V# K  D( {+ {
  B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
1 ^2 f6 s/ _$ h- K+ G. Y! i; H: k7 |7 a7 g  C% _
  句形:「……も……ば、……も……」! n; c# X: P. D6 Z% V

) @2 _+ S1 e7 U  表示“同时出现两种情况。”翻译为:“既……,又……。”6 Q$ m7 Y, \+ u+ H( q
) \2 [# {2 w. h3 [% Q1 @( F) F+ M
  ①运动会で、亲も走れば子供も走る。7 K. U; }% f6 ^( [8 j" p6 z- k

% l6 f/ \% u( `5 g" C/ y7 z  (在运动会上,父母跑,孩子也跑。)
* N) r4 Z, N, ^. I* w+ v/ y9 d+ |8 _
  ②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
. S" f1 X8 _7 p2 x9 r/ f
, z4 n! g3 ~+ s* k* U9 b  g  (他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)% g, u+ s2 \7 m3 o6 h3 ^- k

0 j1 G* }" g; b0 C+ w8 U  ③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
; x. O. ], e0 a4 j
0 @6 J7 \: y* i5 `- F  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。), y9 G( u3 O5 _: [2 X4 e' J

4 M7 Z6 E4 p! l$ @  ④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
" `9 F4 d: C1 K6 d
* r. K( R) p; O! ^& G  (铃木先生来,冈田先生也来。)
) F6 R5 Z9 k- S0 \% h- l: o
0 o5 _! h  n1 @! x- \& w" v  C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
2 Z; ]- I2 J3 g1 h! T
4 {$ \4 I: o5 N  k6 ~  句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
6 l# R" B' g6 ]
' r' [' O& y* {. b' s: L  表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”
* ]5 I' b5 B; a. Y
& q7 a- e- n7 ?  ①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)% L! e  q: P6 W' K1 I7 q  ?

3 o5 H+ X1 f: X( C  ②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
/ _0 S- `6 ?' U% P5 `0 z4 M( a9 e- d0 s
  ③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)) O6 ?7 ]: j' A7 u- Z4 e

* F( Q2 g% c! t* B' w% o3 x  ④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。6 s: d+ J$ o! Z& ^8 ]- j
' J8 @, o+ ?2 f  Y: ^' m
  (小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)4 j$ `( w* e$ G/ @, C5 u' S

6 e3 s2 y; f7 Q' X" G3 X  3几点说明:4 t0 A% l# z" v, V

- V# [* e2 f$ v9 x  A日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。6 i# f5 k% r* j

7 p1 T) R4 {8 q" C* X; Z  B与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。
( e) x* v8 l$ e5 m
' I3 K3 h. y1 E/ D( `  小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
5 x7 y" E' Y3 T2 ]7 O+ C% F' e, q
  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)! p7 ~0 |/ j1 i$ M2 Z# p

4 I/ {* L8 V! O/ c  C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,' H( k7 h) S, H2 u+ i
- @; Z. W( F; F. `- r; C5 \6 c$ b
  1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
4 K8 |: M2 c* N8 i# N! k  f: C5 D/ N2 H% D
  この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。( T7 z* Y4 n. N% ]" G- M4 H

& n! K$ O$ x$ O: _" k  (这本书越读越有趣。)
" F( w+ J$ f, i
$ _2 _% w! p; ?  2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
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发表于 2010-11-4 10:37:30 | 显示全部楼层
ありがと
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发表于 2011-7-14 06:55:05 | 显示全部楼层
谢谢分享
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发表于 2017-1-4 18:41:19 | 显示全部楼层
日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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