日语N1句型分析（1）

fanhua8585

1、AあってのB

　　接续：A[名词]あってのB[ことだ]
# `: W: l" B% w/ C/ F- G, d4 {
　　释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"

* M% q1 k! s, P9 ], x0 y/ Y　　提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.
; R' ~6 C' ?: x2 K8 J$ {, G7 L
　　真题：どんな小さな成功も努力(　)ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。

　　1.あっては　2.あってで　3.あっても　4.あっての [4][1997]
6 F$ J# B" z& u' D9 {
　　分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。

3 z8 k4 F1 G' N9 X　　2.Aいかんだ
4 x" D6 Z5 r7 B% Z  e5 T
$ b: G5 A' N' g; Z( }/ @; i　　接续：A[名词0]いかんだ
1 q3 L# k3 f: t4 }' j
　　释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"
+ C" h! b8 a; O2 V  m
　　链接：2级55"A次第だ"

5 v$ {6 B: d! P& Q  l- g3 b& Y' Q　　模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"
1 i5 \* J. ]- j$ A% P' E% D
　　1、あっての　2、かぎり　3、いかん　4、のわけ [3]
! J( t/ A2 V+ K/ ?) u5 E
1 q* P! P- h. A, V, v0 g" n& V; i　　解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。

　　3、Aいかんで(は)B

　　接续：A[名词]いかんで(は)B
8 ?0 T9 f4 \7 Y9 z& L, R; `: g
　　释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"

　　提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。

' j+ j) m8 I" l, z　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"
' c  }( X) A9 B# h  ]
　　真题：話し合いの結果(　)では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。

$ B8 T& S3 A! o3 W; B% f　　1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう [3][1995]

4 ]- p' u+ v2 X8 V- L　　解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。

$ r0 Z( l9 e" K3 r- E5 l. F　　4.AいかんによってはB

5 K+ }8 V, R, w9 |% o  j9 V: _　　接续：A[名词0]いかんによってはB

　　释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"

% T! J0 y+ S# g6 E; w$ ?　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"

5 W* n/ f0 Q1 d  g! U　　真题：国の情勢いかん(　)訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
/ @  ~, `+ ~, h5 k
, Q; b) S0 y3 G) r% W" M5 q　　1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては [4][1998]
5 ~& S5 c4 g0 s5 N  n
4 t1 I$ @/ G) Q; ?) {　　解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。
3 t: D  v& L/ G" |& q
- H+ B9 F% H3 H/ D3 \5、AいかんにかかわらずB

& J1 d% T- u) U% j9 E　　接续：A[ノ]いかんにかかわらずB
- h, |# r! Z1 v- E5 g9 L+ r# y
+ g/ `, d2 W, z　　释义：Aがどうであるかに関係なく、B　"不管……都……;无论……也……;不顾……也……"

　　链接：1级6"AいかんによらずB"

　　真题1：次回の交渉では、相手の態度の(　)にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"
5 l: X& `/ V# w4 g6 q: M
　　1、多少 2、次第 3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]
6 g/ {  S& t8 W: J- _0 Q+ }1 U
6 \6 a7 f) w7 J) M+ J# `  }3 i　　解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。

( q) Q& f. T; E% R7 X' A      6、Aう?ようにもAない
5 |  F2 |% U) ]& A, v
　　接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない

　　释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"
" X3 M6 L' K) O8 B+ x, F
　　真题1：歯が痛くて(　)にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"
& \  T; Y$ I3 ]! T$ ?/ N8 ~
+ |* O8 U5 d. D3 C- i+ x　　1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]

: _( t9 H% s3 U4 K' o　　解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。

" ^- Z1 w6 W- Z8 U' r" P) G　　真题2：大雪で交通が麻痺し、(　)動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。"
9 v. w( W7 P( L) X, J9 @( j' A& T
, O0 H8 Q4 ?5 V9 o6 m: ]4 v　　1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]

( _5 g7 |& W4 ]/ W% a　　解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。

( |( _$ S& {5 f. x" U　　真题3：强風で、家から(　)でられなかった。"风太大出不了门。"
( T# v( Z9 G  M- N' g' {6 \- R, F
. u# h+ s& [. u2 \　　1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]

' z* S0 N$ Y0 c2 D$ F5 |　　解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。

% F. g2 ]0 A( P( f　　真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも(　)。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
. j! O* Y' A& T% [, O
4 F$ u$ O& {" G& y　　1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]
! U, S3 s3 {3 m! }' U! z5 z) q3 _
　　解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。

　　真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも(　)。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"

　　1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]
/ B! l/ b6 x. Q2 y" c
. f' G% v2 N2 G/ D　　解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。
9 }/ n! F! C2 y% N9 d: G1 J
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