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怎样区分日语动词的自动词和他动词？" x7 p- G8 J" X) s, C5 \
两种动词在外形上很是接近，但用法和表达的意思就截然不同。下面给大家介绍几招，便于辨别的小窍门。
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& @/ t& D) s5 c 1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；- b0 A" S9 A# A7 r) D$ t k4 M
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど& z2 p( H" _' O2 b
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2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
- M9 B- Q, N: G, H% ?4 N8 Z 如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど9 n4 Q: f7 L+ F- T3 Q2 ?# _6 D
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; b' P9 Y5 ~6 @0 e3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；* ~8 O* ]. A; B# s3 \9 F, M
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
+ u: q0 ]. t# ?; F& W& P( \ 如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど9 P! C8 Z0 ~% k2 j+ A! f
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$ m5 M7 U0 U" q' n5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
- z4 ^8 G2 W* d 如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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+ E7 S6 Q( I* x0 {% K" c一般在语感上的区别：
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! g2 w( p2 Z- d9 V1）授業を始める 授業が始まる
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- b& B. s1 ]0 k% I. ~一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。8 W* `! u2 u7 L5 N& W
& N: Z! r% | u而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。5 X8 V! N* y# [2 Z' k# V. T
3 u0 b" S. h" |- m8 a! h8 J8 _3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！2 X9 ]" M, c2 v n+ F
p J: K2 W: ~7 X) V0 S- z' P所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！1 m% X N- M( N- w: T( ]1 ]2 k) o
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* \" ?( m. A4 T D0 U& D+ @. l再介绍二个经验：
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做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！) A5 D# Z! E# o
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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via 译世界 |
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发表于 2013-10-23 15:09:04
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