格助词「に」的用法总结 微信公众号：WYX日语

wyx日语

WYX日语微信公众平台每天为大家推送日语学习、日语考试、日本文化、日本动漫、日本留学・观光、日企文化等相关信息，注重语言的实用性和趣味性，提高日语爱好者的日语能力，全方位多方面帮助大家掌握日语语言，了解日本文化。
+ r' [" N  e& I2 V( t
0 z: O; E; q6 D; D
格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
* v$ n$ o. y% [6 T, B: e/ j  _例：買い物に行く。
5 H6 {8 j; ]' x9 Z0 |! d  c& P9 M1 j 　　私は二日おきに日記をつけることにしている。

一、表示人和物存在的地点、位置及场所。
1、使用的动词多是存在动词。
例：私に兄がなく、弟が一人います。
2、出现动词。
例：運動会の朝、運動場に花火が上がった。
; Q3 D( k8 i( K# B) }3、所有动词。
例：私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。
4 z; f" o9 R" p7 L3 l4、感知动词存在对象。
0 {. k6 l  v& X( Y9 q6 W& `! G3 Q例：体に寒さを覚える。
5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
例：百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
+ @6 J! M2 O0 n! D. w# F1444708948239471.gif
二、动作进行的时刻。
例：私は毎朝六時におきます。
1 {% y1 t6 [+ U1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。
例：李先生は来週、南京へ出張します。
, v" l* m  d) F& E* T+ i2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。
" Q3 K* }7 t- n* _! q例：学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
3、表示动作的到达点（归着点）。
例：黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。
4、动作的目的。
) ?/ x6 ?  X# K. i+ U# M例：今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。
8 K- \, Y& x( R5、变化的结果。
例：人口が100万から120万に増えた。
" U- j' Y  Z6 ]+ o6、动作的对象。
& o' q) P+ {% X; b& |1 D; _例：李さんは今教室で友達に手紙を書いている。
7、被动句中的动作主体。
例：李さんは先生に作文を褒められた。
8、使役句中的使役对象。
例：先生は李さんに答えさせる。
9、名目、理由。
例：病気を理由に会社を休む。
, W% B  v3 L4 q0 ]/ }# u0 ^10、并列、添加。
  I: F, j+ W. ?+ _0 L: L& O0 Q例：机の上に、本にノートにブールペンはある。
11、表示比较的基准或对象。
例：当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。
6 T# C1 Q/ q2 M4 _12、形容词表示某种状态时的比较基准。
例：張さんは日本の歴史に明るい。
' k. I4 ?7 g: }( M/ z- ]13、形容词作谓语时的比较基准。
例：この本は私に必要だ。
! n: a0 ]: U3 a/ C/ G4 h14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
例：私はあなたのやり方に反対する。
15、生理现象的原因。
例：あまりのいたずらに腹が立った。
& I/ Z; |8 T9 }9 Z; E5 E* n4 A下面例句表示生理原因也可用「で」。
例：人生に疲れて、自殺した。
16、自然现象的由来出处。
, B7 o+ e! s6 }& E1 H8 y. D2 t例：海水浴へ行って日に焼けた。
17、视觉的客观表现。
% o; R3 E+ ~, s' ]+ v6 l  O0 |& o* v例：好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
" E3 J8 g. [: M& Q3 N0 E18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。
例：降りに降った雨がやんだ。
19、动作、作用的状态。
0 H+ D2 O, h. }* f+ U3 Y4 E例：新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
20、表示对主语的敬意。
7 H! Z6 M& `6 U8 }* ^3 k: X例：先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。
0 c- \' Q, n) _  J4 [5 R8 r21、具有能力的主语。
; X) w4 M  ?' ]例：君にはこの単語の意味が分かりますか。
22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」＋になる　构成敬语表现法。
3 M# E3 ~9 j  Y- j2 j例：今日の新聞をお読みになりましたか。