求助:所有动词变化

shandian2008

请问大家有没有把所有的动词变化规律总结的!例如:
0 w5 k$ N5 w5 E# nます型、て型　ない型　ば型　假定型,被动型,命令型,等
如果没有,建议大家一起来总结!

ytzhangjiandon

从http://coffeejp.com/Announce/Announce.asp?BoardID=401&ID=9899
5 j, @# g6 @& }, g" i9 ]摘录
; K1 ~1 _6 ]- i# \$ U
4 E' m  ~* y( n( P9 M: K* }动词按活用形的分类      
. w6 Y& H8 D/ r) m- G& F" j/ c

* }4 A: ~9 s5 E& I2 u+ f7 d    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。
1 C5 B) i, [! L! @本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。
% f9 @) x4 k) z5 l8 X/ ?3 h此主题相关图片


6 N, ]% @1 }+ c. ~8 [" L  e7 v. h" \& s
8 n. m+ I( i) R# H    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
  M/ l! i; a; I; D. `' H* m6 |1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
" g9 b: t( x6 t# r+ [9 D2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
9 Q; t3 M  j7 v  u4 ?; l% s4，如图所示，五段动词有如下4种。

非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
; e3 U. y* B/ a$ ~8 x词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。
3 Y* D4 _4 G3 B! L尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。
8 W3 b! K/ h3 A" O2 c五段动词的第四种暂且不表。
) d3 x% m9 _2 b( c* [  o, T# e5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
# g  o/ H. O4 C" X4 ~1 u- b
上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。
$ _9 Z) |+ T, {8 s下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。
在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。
え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
# Q/ e1 H" u! A( i; ]- m( K* g   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。
& u* e  h  K, r9 C" i
读音
/ p7 `( D8 X1 L" H1 ]; _# @% ]$ H 一段动词
, B3 k6 i# q  \0 `1 q& X- G 五段动词
! N$ L+ R% b$ K' N
  L: c4 l$ a8 }+ W$ t0 Iいる
1 e( P7 D' @# T+ n. h6 |2 J! ` 居る   要る、入る、射る、煎る
きる
着る   切る、斬る
ねる
6 N$ N* }, _2 Q, ` 寝る   練る、煉る
へる
経る   減る
しる
    知る
ちる
, V" i. G- h8 {9 i3 Y6 g    散る
ける
4 X" M* O: x) l- \; O6 [    蹴る
1 i5 v% r8 N' h- X* Qてる
    照る
+ a% o8 R, T" _: u3 ]+ {
    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。
. q! F0 O  o! D( p( e, C5 y* J
4 R, |) B3 ~1 h9 A, F9 M    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。
  L/ V& w! ~) B0 b5 s0 G但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
) X; b1 ]- r  Q  \    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

ytzhangjiandon

日语动词的活用及在句中的作用
$ C& v4 U0 [$ L8 s
日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。

$ A7 D/ m. p  H( k, c在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。


" \1 R: Q  ]1 `3 d3 N9 w
% K3 F, ]" v( G$ I. E# b
! h! ^# T- t, P' B& J
; P5 P# W5 ~  l5 E% Q; B一、动词的活用形和作用

动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。
& y" l5 S# t3 {- M* i5 ]5 t8 y! Q1 @5 z9 i
; B$ g% H; k# e6 x
! w$ k: f) L/ N7 l, O6 b
$ {* C& ]7 m: z1，未然形
0 p9 F5 V! I" H: E5 z
6 Z  S# \# u1 v3 c, v9 I: U% Y（1）用于动词的否定的情况。“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。
+ D5 S; f: V1 s
3 g, Z% r2 i* ^（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。

5 Y( G* |0 U, M“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる
0 H- _- w. h; }) c5 y* A
, |5 w* V  ]* |9 c+ o. p  b0 \“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる
/ Z% U1 u  R8 N- }' h
# U6 {! _; W2 E! W* W0 H) |7 L; G“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる

“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる
7 z* t, a7 Z9 u7 s/ t
“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる

“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる
4 M2 A! @0 M4 f# u" u& {; f/ n9 R
5 \6 y$ T: \; \“否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい
* l$ N, v4 u# \2 ]; N7 c: L

) L4 a# ^% D. ^
2，连用形

动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。连用形主要用于这种情况。
7 |$ I5 t$ i5 A1 u3 \1 u' d' Q
（1）连用法：

& `# D3 Y9 [+ ]# o# Xa，接各种用言和助动词，如：后接始まる、続ける、終わる等来构成复合动词；后接やすい、にくい等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
( u4 Z) E8 o, s/ k' K' s
b，动词连用形+て+（狭义的）补助动词。关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。在动词连用形接接续助词て时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页《基础日语》第14讲。
; B# o2 S$ U% w! E' P
（2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

（3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于サ变动词的词干）。

（4）一些助词要求前面动词变成连用形。如：ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。其中て、ても、たり、たら、たって五段动词要求音变浊化。
3 o+ \" h3 w# B
（5）一些助动词要求前面动词变成连用形。如：愿望助动词たい、たがる，敬体助动词ます，过去助动词た，样态助动词そうだ等等。其中，与过去助动词た相连的连用形中，五段动词要音变浊化。


( y- u. |% K8 I8 z
3，终止形
* b, M! c, ~( F" p" A/ q; f2 N6 L
# e9 |2 Y; o4 q  U（1）句子终止结束。
& |2 s# n& M0 b0 t+ z
（2）一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、と、か、 が、とも、とて、し、なら、なり、や、とか、きり、な等等。

- h$ Z% @9 H! L) m（3）一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ等等。
5 M% z5 h' d# r) R, _0 }( Q* x; z4 Z: d
2 w2 L! \  |$ I% X# X2 H
  m, P/ \) w1 V8 p& G! U
2 H* X) Q* D2 R) M4，连体形
6 `9 _6 V, P" L7 ~% _4 }) r  Z
从名称就可以知道，这个形与体言有密切的关系。

（1）放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
  w$ E/ B$ Q: h$ E
（2）当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。
) _* }' {1 K9 B: @9 B
1 `0 v8 w- k7 v（3）一些助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
( L  J& G% x) D- D, I2 h( I
% A- M0 A1 v+ L, N' @7 |, c# |（4）一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
* p; M0 C' y  \! \: G  `
* L- p; d. @' [( ]' l; m: w! W（5）一些惯用形，由于其基础是名词，所以要求前面的动词是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかり、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえ、しだい等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
. x7 Z& F/ _/ K! E/ [2 R

; x5 X. z/ F5 Y! h& s
5，假定形
$ {. D: m: z" V- R! i- x& i
& \2 S4 r& @6 {$ B, @表示假定条件和构成惯用形。除个别词以外，不能单独使用，后接接续助词ば。

（1）构成假定条件。
" _* f3 C5 Q6 q( R
6 t. V4 U& K0 [1 B0 _" B" S! i（2）构成与假定没有关系的惯用形。如：表示即……又……，“……も……ば，……も……。”；表示越来越……，“……ば……ほど……。”等等。

" \1 {8 n) u0 l7 ^3 q

6，命令形

- @8 A# T+ H; @8 y- b（1）以生硬地口气命令别人做事。多用于军事、体育训练等。也可以用于大人对孩子及上级对下级的傲慢的会话中。

6 u* b. S; n/ |' O& N- I（2）用于有请求的间接引语中：如直接引语中的“ください”到了间接引语中就变成了“くれ”。
2 s& \! C! m- K) _4 o& h  H% [
- X+ X/ F" ]: W  V) o7 j3 K% q: d: F. Y
4 I& ^$ o- i1 V" K! @& [* P, ]
7，推量形
) e7 k0 k! R9 W- A& B3 j' a. t( O
表示推量和意志，也构成一些惯用形。五段动词的推量形有的书上称为“未然形2”。其他动词的推量形与该动词的未然形完全相同。推量形一定和推量助动词在一起，不能独立使用。
) _# }$ ^! |4 y; l- ^7 \- X& x
* L  H5 G# H4 Y6 M: ^（1）用ます的推量形ましょ加推量助动词う构成ましょう的形式，接在动词连用形后面，表示主语的意志或者主语对听话人的劝诱。（简体句直接用其推量形加推量助动词表示。）
! H" a% a1 X# U6 [
（2）用です的推量形でしょ加是推量助动词う构成でしょう的形式，接在用言终止形后面，表示对某一事物的推测。（简体句用だ的推量形だろ加推量助动词う构成だろう的形式。）
6 W( G9 H' P- U: B
& b) ?6 u/ [& [（3）利用推量形构成一些惯用形。如：表示“打算”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とする”；表示“将要……时”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とした時”等等。
' y: m* V+ s  `/ Z. A# T2 S, D


0 [2 v; E$ z9 H

二、用言在句中的作用
# K) F& b& k# J+ g$ o5 y8 |; S$ ]
* s0 F, X; C* T1，谓语

这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。
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" q; d- B% `5 f# t* K8 a2，状语

) b7 f8 F3 E3 z9 M) C4 v7 Y4 \用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。
- d, p+ `) L7 I$ a; Z) P0 F

) g  j7 G) ~7 y/ m( ?
1 J, I9 ~3 t/ j6 `3，定语

- |" ?% S, o/ s+ Q% t5 f用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。
" l5 T% e2 g" j' p

6 p8 T9 H. o6 |6 Q8 g
3 v) t/ t- O: k& D6 s5 f6 m! ?4，用言的连体形后面加形式体言名词化
' \9 m* q) B: ^1 o: I! b" s8 `; F8 B
* t( L; \( @/ f3 h5 I0 u可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。
; e' U3 H# `& d- u8 ^6 u$ c
- b( Z: e0 R. O
 


( Z$ @7 {6 Q( L$ e, L9 J* O5 T9 U) ~$ u

ytzhangjiandon

一，未然形

１ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
, y) U1 m9 j6 o$ Q* _8 \1 L) x
読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま
4 x% P* _9 ?8 U# I" I
" I6 B; ?/ Q/ J  F( ?書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか

! ]6 H2 ?& S6 g! t% ^' {5 |死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな

呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら

9 b2 t9 V2 s" ~# c. |3 z切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら
3 T% Q9 }; k# R
; z9 y7 I5 W9 I

② 一段动词：去掉动词词尾中的る。
+ G5 A! n1 H7 [
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ

' w$ }: J  ^& v, `" [8 Z起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき

着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
- b7 Y5 M6 D8 G9 e2 K
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
) Q  ]" B5 ?; r4 K


③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。

する＝＝し、さ、せ。

勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
& P$ f  ~/ v* e3 d- ]! j9 B3 V

# X1 J% K" m1 g- e
4 ^" [' S: {3 U$ |④カ变动词：くる变成こ。
- w% o* ~, M9 ?
来る（くる）＝＝こ
% T( A  W3 o( c' Y) m  _3 F* u* \" C
* I6 F4 d4 p  l1 B. ~2 q


6 u* P; v! A: H8 \& m3 Y: l: b" H  k
& H$ p! Q$ @$ a4 @2 各种实用例
) a4 @% G! s3 Y
6 J4 q" j3 Y$ r  b. {% |( cA 否定：未然形+ない
' H+ {. Y3 Y% P
① 私は本を読まない。（我不读书。）
5 J0 e6 g- V$ ]3 s+ \, o4 h: M
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）
% z3 j: ^7 S2 w8 r3 j, e
③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）
. h3 T# ]: B  G, \/ x
④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）
$ T: r3 O3 M) _. ^+ @


% t, `- U- C6 `8 Z7 L3 jB 被动、可能：未然形+れる、られる

- i* M: E5 S" e* }0 }$ a$ j① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）
! ?9 c# E4 l2 h4 q3 C. L
② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
: r" _2 ~/ {9 {) {' B
③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）

④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）
3 t0 I. m; ?: ^9 m
( t1 o' ~, F; h. W, e& R+ \' @

- H9 `7 N9 ^3 _0 hＣ 敬语：未然形+れる、られる
5 R2 P6 M' P+ a3 x2 p! M* v
, e* l; J; C1 z: f4 `! T① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）

② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）
  U9 s6 S" H& |! Z, ?
③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）

④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）
$ h/ _, z' q2 Q( I

3 T7 Q4 v5 L" F, R5 U7 f2 a  }
Ｄ 使役：未然形+せる、させる
+ Q) T& K+ P8 _; H
① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）

② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）
9 s, J% S/ F. y' X, t
! }% V! t5 V: @. ^" {' p③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）
5 O, @: z$ j0 y+ |7 J+ F
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）
( H% V" f* p" \, g$ O

9 p1 o1 _' D- T, p7 }, d! |
Ｅ 被役：未然形+される、させられる
$ i) B& t) u# G3 W
! \7 }  v$ p! t- @7 u% U! B① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）
6 C, K' v! U9 j% i$ T8 k0 V
② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）
$ h! g$ Y" z! p  W1 J
8 R0 i% ]6 r& l# p* Q9 A3 x③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）

6 f5 b8 P) u. X( g+ n: u④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）
! j8 @& _/ L: w3 `8 y' L+ U% z
9 g8 i) D5 f, y2 H

Ｆ 否定推量和否定意志（五段动词除外）：

未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）
9 A) D3 K; x6 M2 O
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）

0 O& A: `* r! g4 O② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来

ytzhangjiandon

二，连用形

# w5 e0 q" B2 d  g; ]0 `１ 变化规则

① 五段动词：

a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}

- C8 d3 b+ \7 q3 \3 z* y* g. _読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
! s8 r" T1 `& h/ f3 {
; g; q8 M& e. e書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき
  r; P) V- c# K0 ?
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
, j) ^- o% N7 \" h# {
) u# S* O) d- t3 i/ @% g呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
8 H/ v/ N* c( }2 r8 g
' C+ Y+ V, O' A上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり

切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

+ H( l9 B( Q+ P9 G. v2 W' q( r9 xb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。

" _/ B$ [; q) C- n1 D
! P+ Z9 r( M7 j* x, H1 W  U6 _4 _
② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。

0 d* n) A- v$ j3 V# @! q: p食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ

起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき

( |" T! L$ Z% P! I! e% G着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
6 M+ B' ^' E  I8 N4 u
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
3 k9 y) j$ U& o' M5 D

0 a* B* f+ J7 e
③サ变动词：する变成し。

, n; r% N5 j# w; ?する＝＝し

勉強する＝＝勉強し。



6 E1 I( A* H. v3 d/ }+ E④カ变动词：くる变成き。
, Y* p0 |. |# X, E4 s, [* ]/ [
. D- o1 j' o; ]* l: G/ L  h+ A来る（くる）＝＝き

4 f6 `. K- x1 N0 X: B  J



2 各种实用例

Ａ连用法：
/ ?0 R' v% w8 C; j9 r
a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
& E9 O/ P& r" P* F
. d: Z$ P  ^  I2 G① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”
5 O+ |% r9 V5 F2 W
② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
6 B- R% V" m5 \( D
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”
$ B2 f+ a& b8 m+ Q$ w
/ m: a6 A* d* U8 [6 A④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”

, j* d* x' H, N9 K4 c" e/ `b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。

5 s. I- z( O! F( r6 a0 z$ W! n* O, d① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
5 E. n/ p0 k2 l# H5 L/ W
② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”

1 M% H( _- K) _% v③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”

④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”

有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
- `! h3 R: }- R& G& j) t
① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”

: C) v9 Z4 s' F② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。”

# A: G" }8 Y3 h& d) _) m; ~③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”

6 ~4 B; d. x" f( O④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”

3 @2 H: M2 R" q% A+ ]关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
) e$ m, N3 s' Z1 M! g+ Z
d, 连用形+名词构成复合名词。
' C' F- Y$ @, a1 V
① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”

1 y/ g) y& \( P4 m! s; f% a" _② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。”

# [4 ]8 ?* v: p5 K

7 x# I! \( N! |2 N* F4 P5 LB，中顿法：连用形。

5 U) }$ g5 g" b! L. q% G% I- D, H' La，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

" U; i: L: r  s" B, f% m① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”

* x- Y4 p  B# q1 |② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”

$ p$ M! e) y" m# g& U  \- z3 }③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”
+ C, G* @9 o' O
④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。”

2 G9 U  u- b3 J5 l3 A" cb，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
0 V; n  L3 L4 v
. C0 Z, u% z9 e; K- z2 A' W① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”

4 z2 o' m5 a" Y3 e/ l/ B2 n② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”
( m" X" T4 Y, o9 w5 S- v
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”

. z, p# h6 B3 j1 u% B④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”

c，表示动作的状态\原因。

7 O6 C# Z1 o, B$ M① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”

② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”

  j" t* G% j( v) A③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”

④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”
( k8 E$ p9 J+ p5 R+ C$ k% {


' s$ t4 x" l4 o2 T! cＣ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词

a,单独的名词
8 Z* S: T5 v/ Q
① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”

2 b  F! n$ a) d  f$ [5 e② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
5 U/ D9 t  r& a+ U
& C3 L0 d( D) j% H. `5 U③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
! ]4 a$ a; `0 V! f. `. c; O4 R; E
b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）

$ G8 m! A+ }. E9 ?, n% w① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？”

7 f1 v- I$ u2 A$ a- K7 H* Q: ?$ c② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
4 D. w# R6 V$ ?, a1 Z2 d
3 n3 p8 d$ {* S# R1 X③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”
% |% A9 @# Z8 X( Z
8 O+ p7 b* S$ P6 ]1 M; ^
8 N; o" v: w6 ~/ a, b0 L( d
Ｄ，来去的目的 连用形+に+来去动词

1 {- V4 Q9 J# j' `8 W; z: S. `① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
5 d5 N, [$ a; `- G8 y. n5 X
! u0 k' S3 q, ?② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
3 x( Y7 C% v% Z( {2 S6 [: j/ E: k
& O6 ~: F* u; O9 t% _. A; d③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”

4 o" J% z# F7 V8 B* S% I/ c
6 B" I5 f0 ?5 j2 u; w
Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。

① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”

9 P& u  q" f+ g# \) [" L4 k8 C② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
) R8 n# g4 x  P+ \1 X) O: D
, a8 N1 q  v0 I  }$ ?) [5 `③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
5 |& J: k; m) k6 B3 s
1 x- |6 g' m5 x; _④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”
' L; j: x/ D0 I5 k

6 x( a" o% v+ d. v% q( a
Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）
1 r# ?! F; e6 ]2 J2 D# V4 Q# P! ^' l$ x
① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”

' Z: o& [) {; K. m' w2 `② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”

③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”
9 ~3 P6 y2 v0 I! \
; y/ W$ B) e& X/ R( X5 E3 r④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
  D% ]. f5 R- w5 C1 `( S2 f
⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”



Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。

ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
3 O& m5 Q2 J  }: m# F
& |& p+ [1 R/ ]1 k① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”

& y* {3 o+ M7 O/ Y5 C9 R) f* _② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
0 ^$ y$ Z1 K; Q) h8 Y
! J# e4 `- W+ }7 D- S: }( k; Z7 R5 Jｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。

" B6 _, K9 ?- K① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”

! _( D$ N  r, `1 y② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
8 j3 T" Z  a, }/ o% }
; i  }; o9 M' w6 [. Fｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
  |9 G0 i9 Z5 {
1 ~8 m4 _5 |; O: m① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
+ v) ^5 k7 D4 S
& o: C8 G) l* j( ]% y0 @3 w& L② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”


& Z5 q. }8 c( e, l  |4 L6 c4 F
Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。

( x! w# A1 O5 Q/ O& C3 a6 }: J① 私は山田と申します。“我叫山田。”

② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”

0 H/ ?! }  A% d2 B③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”



$ U1 h. U. Q+ l) {9 S4 _7 b- HＩ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）
& m% b6 k& p, _
ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
) [: {! g0 O4 S
: g+ s# `) }6 M4 W① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”
8 z( I( a. u! E$ \
+ }; S  a& b2 k/ C( X② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
! {( X+ ]9 x- b
0 m( K/ S  {3 a( R5 p& Cｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
" J1 f: _7 s% w' |) O
! K7 O& }8 U( E/ g3 H) U① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”

/ U0 N  ~% P* G# G5 B$ ~/ n# ?0 A② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
; X3 P1 ]7 Y, r7 X


Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。

ａ，表示动作好象要出现。

① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
% k  @* `1 d. N
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”

ｂ，差一点出现的动作
/ x: X( l2 v: k0 s& Y( o- F' _% M
; {2 j% _4 q5 [1 x+ U% K① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
+ V7 w9 r- t, F5 \; G  Z, \
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

ytzhangjiandon

3，终止形


$ o( [/ ]# y$ d8 H% U8 j5 X
１ 变化规则

( ?& t3 ]) u9 c9 K, N4 _9 O* _动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。


5 |9 S4 A0 d3 k/ s( n
, I0 h+ J) b+ R/ {. N

1 e; L7 U7 }% o5 o2 各种实用例

Ａ，句子终止结束。

① 私は町へ行く。

3 ?5 i/ p2 {4 q/ n5 e, T3 K; l“我上街去。”
* ~+ @$ z) }9 b
② 田中さんは毎朝６時に起きる。
$ ?: @9 y. K( ?1 h
- Y4 o) d$ s& I1 Y% _* |“田中先生每天早晨6时起床。”
/ C" \+ E# Y. N4 T
( w$ H! I1 P$ w( S3 e! [( \③ 来年から日本語を勉強する。

% D" @! a2 F* j' T. x" V“从明年起学习日语。”

1 c8 D! k  k* u5 E6 g④ 日曜日に王さんが来る。

“星期日小王要来。”
8 ]) [- \2 i2 y8 j- y( b) b

" V5 ~# z. [( w: S! @, u
: n+ B, c% V+ v  z4 P/ x( o# uＢ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。

/ k. [2 w& U# h" Pａ、格助词：
# z* {- A8 a- n# B1 s9 V$ _! _
①　李さんは午後町へ行くと言いました。
4 h( e4 M2 L2 ~( i$ U& {. A( P( h( v
“小李说他下午上街去。”
: ?  q9 c- \8 g! z. g
) n2 J# }( ?) x- q$ r" W  Yｂ、接续助词：

① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。

“我上街去，所以帮你发信吧。”

② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。
0 z) D7 c; ]  @/ ~  k
. N& U3 q7 r! D2 ^, H1 f% Y  i“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”

③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
# e9 T+ d7 Q  S+ a4 {
6 j: a4 P- ^" H2 j& t! r- ?“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
3 k1 L; _9 r/ M3 o
1 z3 E6 {8 w: |, S: f" X/ J④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
5 W" u. u; y8 D, N' D4 Z7 ]
& X. m, I5 ]. i, j4 W“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”
- ?7 r# G# _! R2 Y$ {; j
⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。
$ A# E2 M. i; C7 b
“即使下雨，训练继续进行。”

⑥　春になると、花が咲く。
' R% W+ j. ^8 O5 `- Q2 @) o. @6 R
8 y$ }0 v7 D$ G% a* h+ G“一到春天，花就开了。”

5 ]/ e4 w7 ^1 y2 g⑦　王さんが行くなら、私も行く。

“如果小王去，那么我也去。”

⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。
; p. u5 z0 K! b9 y' ?
% E, G" s4 C" d* ~. Q! @“即使再能干，麻痹大意是大敌。”

  h- D. B. G( f+ x) o: ~' zｃ、副助词：
  o  D5 _* m: Q8 v% N& u
①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
/ d: s0 ~! V; |$ u; }- K
“我不知道星期日小王来不来。”
& |& R$ i& t- J0 G" ]& I- n
* m8 `/ b5 i5 z3 @②　こうなったら、謝るしかない。

“到了这个地步，只有道歉了。”

7 ]8 N! ]1 R9 f! k6 Q③　そんなことをするなどはいけませんね。

0 X, {6 D$ b- E* y6 o“做这样的事情可是不好啊。”

7 @7 |) r- f2 u5 C- f" C- ?④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。

“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”
8 z. J1 Y' R1 Y" e, @9 R6 B, Y# T! h
$ p: ~6 r) Z0 b; _: Q  H& U4 M⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。

; A; j& L% j8 T) m4 {; C  B“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”
$ [1 Y5 H; c6 N. x, @

, X7 `2 e3 ~3 c5 B
C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等
! M9 r* J4 r- c& d* Q
0 \! o" `' i& \$ @2 ^a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。

①　明日は雨が降るらしい。

: |0 h; r" L8 y“明天可能要下雨。”
9 k/ |( ~1 j/ P* E
* b$ e0 Z0 ]" H/ v+ _: v9 L: N②　王さんは来ないらしい。
5 f3 o5 h* i9 c+ A
“小王可能不来了。”

# E: F0 J8 t' r4 K9 X③　兄はもう御飯を食べたらしい。
6 l) G6 D+ G( V6 a3 o; b
* T  M3 l# Y6 |( o“哥哥好象已经吃过了饭。”

b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。

①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。

8 s0 G* {) O  h. L  _* Z“这个天空的状态，好象要下雨了。”

②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。

“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
, q1 H$ t7 C' q0 S
③　一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠�）。\
1 e1 L: i5 Q) I1 B+ @) d
, a0 p  O2 q  U- l“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”

c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。

①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
9 ]1 P7 W- |4 O4 g  q' h
“据说，田中先生要去中国。”

- d1 ~4 `2 P7 {- h- S! g5 A②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
! Y- L; J' E% {8 q! z
- S, r, U$ c3 a4 i; P2 ?) Y3 e, @“听说这次新的足球队没有小李。”

③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。

8 R. w- e  x0 S“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
" c% T$ F1 a/ E# _- Y  n7 \
! D; E7 g) F: S, m3 s5 _, X) Ed，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。

! z1 H& Q  a6 N①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）

7 V, m# c( h$ Q$ ?# u“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”
* M/ n3 J  F* b
' {2 V5 q  w3 q②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）
6 j/ d5 h+ z  m( x* K
“那种地方，我再也不去了。”
  u  k8 E! q( E4 E: L
e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
2 |- H2 S; N' v* `; i* \
# a7 V- B5 q; d1 ?  |) H①　あんな所には二度と行くな。

“那种地方，再也不要去了。”
" {) L( a: r( ^. D! d
: K7 k/ ]/ k; R& i  w②　図書館だから大きな声で喋るな。
3 H5 A% t4 F- m6 W
“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”

* Y# m7 u0 O3 S6 r/ w% f; P

D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
# i- t8 g& j. z  ~( n1 a- n* A
①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）
8 D/ T# D2 f4 t7 ~7 K+ F2 O0 W
0 b1 l# @; ?9 J; D9 l“山田家很近，能早点来吧。”
- O( }3 L" z: M
②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）
  O& @2 |- Q" E( Q
“小林还没有买词典吧。”
( `5 {' Z# j6 L8 L8 u: f
( g8 Y6 b0 T8 V5 Y' G8 {

ytzhangjiandon

四 连体形

１ 变化规则
. [" K2 p- i" ^6 }( [/ m. r! |
! h7 g) ?5 @) Z

+ }- t. G& x4 n  q动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
5 i+ q5 |  C6 u0 V





. k# G% ~7 P4 ]/ z) E! A
7 L: x2 T* O! ?' x1 g2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）
- E! p" t1 l' z; E) U# J
+ I" _+ w# V  `. C! j' g6 h

' @8 E6 h$ a8 v: H- h7 t! FＡ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。

  p( U+ {4 w9 C4 v/ y* ]
0 v- u1 b7 T! T+ ~+ \5 \0 w3 @
① ここは（私が勉強している）学校です。

“这里是（我学习的）学校。”

" {/ Z& _" q- w2 b% K8 R# p& \( }& \② 今は（日本語を習う）時間です。

2 w, X) Y6 @/ ?  p* l“现在是（学习日语的）时间。”

③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
2 H& G  N( Q$ r/ L, N6 B) h
. K0 f2 `% J: U* t“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”

; f* y% O* e) k5 Z④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

2 M( b! U4 @! w+ @# {“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”
3 Z9 I; C* B3 m# _
7 k5 s& Q6 B2 ^1 v' ~1 ^/ P注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
, n* A! r0 b+ l
如上面的例句：
+ }: u6 o+ ]) l4 g# p
ここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）
: B3 B$ {; l: t- q3 q* y6 z
8 i$ y4 Q# ~6 O2 Q6 ?ここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）
4 S0 d& }% W5 a2 Y


5 O, g" M, F- M; k) j+ ?

8 r% F) T  M( B2 Y9 Z: IＢ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。



8 I. b1 r" G6 g. R+ x6 H& ?① （私が勉強している）のは日本語です。

- i) p7 F  m# L- R! U& i“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）

, A( u9 v6 [: [  T; j- J② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
- D, g3 Q8 y9 L6 E, z+ ]0 z3 r) s
“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
# `% V. |& o9 x( A% x7 z( L/ l
③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
$ X0 m. X& h( b' T6 d* i
4 ~; f- U; F# ~) A5 t0 ?“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）

( |8 F- F# i- a9 O: Y④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。

* k: k0 X* K2 D! N“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）

$ q9 z$ a8 h4 D8 E

8 d+ L; J  K2 k* t5 k( z9 B' F

8 b( B" T& c. ^Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
0 d2 [3 l1 L4 [  H) M

! e. W* l$ z( k  i- K
/ V- s# a* ?" F4 ]7 c6 a① （私は町へ行く）ので、午後は来ません。
8 a; Z: D  q) J, ^! A, h
“我上街去，所以下午就不来了。”
3 F4 n' F; G: r6 [! @1 i
② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。
" m* n3 K# {  b% l9 Q  R$ G
% \) w4 K( Y  ?/ C. o“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”

③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
9 l" p) F& N- W3 S# A( V0 X1 Y
9 ?% f/ c' O3 `“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
  h: H( i" V& b, s) P0 P
( v7 I5 R& |1 C7 ~④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
, a+ o" C: g. A2 U% W& ^6 k! k
- L0 m0 b# c+ I+ O“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”



. o. b/ t+ K6 w0 t

Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。

/ p" X) ~$ f+ ]* q1 y
# A# J8 k" z, D# O2 I
- e- B- t3 b! Q# t+ S1 {) r①　（明日は雨が降る）ようだ。
6 L% \9 A) K0 y
“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）

: m6 t( b! G( Q3 y. C4 E- m, V②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。
2 v5 ?7 G% [, K* ^: X9 @
2 j" t2 Z; A/ R1 u( ~3 T“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）

4 \1 `% l! b* t' x③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。
7 K& {2 U& l1 M6 s! o
+ y+ I6 [2 N- c9 e4 v2 N“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。
$ H+ w5 l" g* T- L
④ （良い成績が取れる）ように祈ります。
5 I) D2 B: ^! t; y1 l
“祝你取得好成绩。”（希望）
" a/ Z& `% r5 ^- A3 ^! z: a




Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
* a9 {4 L5 @. D! l

  i# F$ `& Y" f4 N" v2 U
0 F  T/ j/ N4 A①　ところ（时间）

# l6 j$ b+ n- l( F（食事をしている）ところに友達がきた。
8 T6 m6 R& ~# J! Y- A3 a
) k5 H+ n1 a4 ?- Q( O  A“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
3 T5 l" R- I' Q! D- I
②　ほど（越来越……）
% q) k3 F7 ]* ?) E7 G
% `) u& _$ x6 h# z3 h5 G9 yこの本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

. d3 I, h5 [/ z3 b- G" s: @: _+ e/ E: E“这本书，越看越看不懂。”

: g8 t# U3 ?; W0 y0 K* m③　おかげで（多亏了……）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。
! G" D* U" J+ n7 Y0 t0 l/ Y
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
9 ]1 O8 @% T. m, Y, I3 M
④　くせに（明明……，还……）
5 `3 I+ h# [! N& v7 c$ y
" @. K0 ~5 i1 @  _2 a) L/ U' `2 e（知っている）くせに知らないふりをしている。

“明明知道，还装成不知道的样子。”

⑤　せい（只怪……）
3 m" D. W5 b- ]! {
# c" K: I. F) _$ c( ]/ o（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。
- l" A4 \' g, x. O( n  K9 @, f: l+ `
* v4 r. L7 I5 ?+ O“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”
  A2 Y/ }* U- ?% T$ ~
4 T4 ], K+ }5 I4 ]0 {⑥　ために（为了……）

（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。

" j/ {5 ^- C) W“为了买新房子，拼命存钱。”

⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）
7 |. r7 w7 M2 g
5 v. b6 R$ k5 |6 K, \/ L3 ?: F（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
! a) [9 g. U$ F
“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”

1 _/ y* D" }* J8 U, e8 J⑧　はず（应该……‘推测’）

王さんは（もうすぐ来る）はずだ。

  a' o9 R+ q* M) v“小王应该很快就来。”
* j, H* K, h, Q( W
  G6 ?3 {* h$ x* V( [% D2 M& }& U/ g! x⑨　わけ（理由）

/ Z! {( ]7 g6 w" E& c9 p彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

“他给老师讲述自己迟到的理由。”

（10）　かぎり（只要……，就……）

私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

; p2 y! C! i6 V0 i8 h: y0 l“我只要能干活，就打算拼命干。”

（11）　まま（保持原样）
# M9 R% b" T1 Q+ q
( {$ O- r# r$ f% ^疲れて（服を着た）まま寝てしまった。

“太累了，穿着衣服就睡着了。”
% t( u7 Z) A. f
* K1 f7 {0 S, }（12）　つもり（打算）

明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。
: o# [/ k. ^& ^' w9 E
“明天是星期日，打算去母亲的家。”

0 |4 I' N+ j' l' Y, I3 }（13）　とおり（按照……）

（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。

“按照说明书写的操作，就成功了。”
$ v5 h1 m8 f" D3 w3 u+ t
, k, P5 z5 f( Y（14）　うえに（再加上）
- @' F4 j0 l! H  G6 O: C' c
友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。

“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”
( ~- _! j$ a' U: d% H" k  L0 T8 A
& c4 l: r( V% |0 S% _0 B! m（15）　以上（既然……，就……）

（決心した）以上、必ず実行してみせる。

“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”　



% y9 B8 X- i: O

8 B$ d3 L2 C( b1 c5 x( XＦ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。

+ o3 _8 k. ]( D/ S$ h" [) Q! s+ s

6 \) f/ R7 X' R5 i! L. b①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
$ O4 K6 W( w! b/ s
; U  l7 K& p# `. Z5 |8 T! R4 O「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」

$ R8 m$ u) C, V# A　　　　“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”
  ~- y7 a! a6 W% M! o
「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」

. Y: _: b3 t1 f“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
- U1 ]0 n7 p9 E3 j4 R2 i
5 R7 _' @9 x+ P* x" d1 j  ]
1 ~3 C% ~: b+ M! r; c3 U
②　补加“ものです”表示：
  ^2 K- S; w4 H- F, r# y$ h
a，惊讶。
/ [) y( M3 n7 X: W" m) m' T
$ p; Z# C: M# l2 G3 I% q/ eこんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。

“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”

b，回忆。

! `* v% H: J  p6 \: x$ l7 h( z　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
0 o2 Y, w$ `$ v9 H. T& T. l  x
# |# s- |. M7 Q  \2 q. _“小孩时，经常爬这个山来着。”

c，理所当然的道理。

　（人間は必ず死ぬ）ものです。
+ X* E& \5 ]: u* f9 ~1 r/ [6 d
2 d  Y, u% P$ ^+ n0 N8 K( K2 U“人总是要死的。”

但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。

: `! j# k0 {3 Dこれは（山田さんが勉強に使う）ものです。
; I! l0 A0 h: i/ h
“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
/ `1 v2 R0 i8 @, r- r' a1 ]0 w5 E9 b


③　补加“ことです”表示“是这样的事情。”
' F, \; Z; l$ {% W2 M
やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

　　　　“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
& Q9 w  r% S) ^# c# Y9 B
$ P! A- g$ \& \　
5 r3 n- q+ Y: l1 g
8 v' H- P: x/ n/ B1 ^& g: ~; h

5 D8 s/ u! d9 a# oＧ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。

& Y% f- Q& x# t# }. K2 Y

. v4 S' r8 F: F① 　（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。

. B( G1 E5 G! A  V( r　　　　“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
* t" |& l3 ~6 G
②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。
3 M8 d9 j- W( N& ~) P7 {+ b
“那个人一定是每天从家里上学。”

' c- T5 a1 L9 }) M' a( D2 P6 K9 a4 c③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
: a  x' [# T/ c" f5 V5 J
! t, |3 j0 T! b0 A“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”

+ O, m1 P# j6 I! G9 p: k

ytzhangjiandon

五，假定形
; S7 p" b5 O, v: d1 ?
9 C; W  p7 A$ d1 V  s１ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
' G7 y; s7 f0 h   読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
   書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
   死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
1 M* T( s1 E" n6 d   呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
8 D* Y% j0 d; `5 r6 @  o   上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
   切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
     

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
   食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
   起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
+ u3 A1 H4 X1 n- Q( `( I+ Q! Y   着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
   寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
     

③サ变动词：「する变成すれ」
   する＝＝すれ。
2 @) ]8 R4 ]. C3 E   勉強する＝＝勉強すれ
2 [# |5 e2 G7 Z. A, s0 G3 \ 
. E! \$ y$ G, W5 |" M
④カ变动词：くる变成くれ
   来る（くる）＝＝くれ
% `7 E6 A1 d$ ?/ j- q, k- k 

2 H1 r. g9 ^, i【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

6 b- @) G/ A) e$ G1 W  P% u* d
( ?5 l- N. U' W
1 ^/ D) l) ~% x% Q
% o6 W& t! ^, r4 e 
- c+ Q% \8 N+ _- C5 r7 g4 H
2 各种实用例：
 A  构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
    ① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。
& v8 Q0 s9 Y. ?/ k     （假如老师读书，学生也一起读。）
    ② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
& ^9 d- ]6 u. q: k" `    ③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。
$ v" R. v# ^/ w( W  F     （小王学习，小李也学习。）
  ]6 q% ?% y- I* Z4 h" p    ④ 山田さんが来れば田中さんも来る。
     （山田来的话，田中也来。）
 
6 M# ?3 \9 _5 d- [7 d3 I B  用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】
% ~9 m1 Q& o9 j- T      句形：「……も……ば、……も……」
8 l8 N5 M7 Q8 f# O      表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”
/ \, n4 ?% Y; `6 c: b; ]9 A! [    ① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。
9 o- v$ `, J1 _  u      （在运动会上，父母跑，孩子也跑。）
    ② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。
      （他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）
    ③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。
+ P# v6 g2 S% [( a6 H0 u      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
    ④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。
      （铃木先生来，冈田先生也来。）
. O: q3 e3 d  a$ }2 { 

Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】
. L# {! H( s% s. n1 W& \     句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」
1 w3 p7 |5 I, P' p( m* ^9 F     表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
- Z' _1 ~' M1 D) A$ p   ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）
   ② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）
1 V- f1 E$ w7 m   ③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。）
   ④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって                           きた。     
     （小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）
, z. F! a+ w$ {7 P, `6 @1 P 


( N0 c3 p9 T6 ^" ?. g
4 o$ n# L$ @' z& o4 e6 m
4 Z) K+ y7 @, V5 C* A& W! v
. a3 u! a" s% P3 K% B7 M( G3 几点说明：

7 [$ ]/ J0 `' `! M1 pＡ　日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

" z1 H% Y& R  }　

. ^" g1 W" X& t' k# Y- j# o( iＢ　与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
8 r1 Y2 U( Q8 w      小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。
6 G& _( r+ f( n6 t  V      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
. r! J) e+ u2 J- U
& |& b; }, W' O7 @4 A3 o
8 w8 z" q- D  e7 u
7 N+ ]1 }( Z! n8 dＣ  在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，
! h" L5 Y/ h6 w' u; [$ B  1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
8 V! A9 h7 X+ K3 d# Z9 f     この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。
     （这本书越读越有趣。）
- q; g: Y. b' q# W8 o  2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる” 、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。
 
  o* M2 o1 B, U# d2 C& T

3 t  u2 t- X7 k* L% A! ~3 ~) K- w8 a

ytzhangjiandon

六，命令形

  j! f$ ^% P: N9 `9 f１ 变化规则
: p: R" I- a% N: m
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ

死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね

呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ

切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
+ d: u; x3 G# F4 {! M- _( b8 z
' z9 F  }; e7 h9 J+ y
& p# U* M; O* W0 O' [
② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。
( M. M. |( Q) R. P6 j" \
食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ

起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ
6 O/ o$ L5 T) Q
6 ]9 G+ P+ v( X$ o" V% @9 H7 Q* B& _着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ
& j8 M, r4 w' L, T9 Q" `; h: v
寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ
% E4 E; v8 m. G2 D, \. x
在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。

. n6 k% I/ b! t& N% V( z) J  z1 l( u特殊的是くれる的命令形为くれ。
; N. q1 z+ U* o' {( y
+ }6 l: ^7 \( u8 n' D- Q: n$ b4 ?

! t1 }" V* y% `* m% D1 p③ サ变动词：「する变成しろ或者せよ」

5 A* f2 T4 i% }+ Z) E( P! G* S2 Mする＝＝しろ或者せよ

　 勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。

$ {. O& [$ n6 A: s$ ?  o$ e7 Q
: S0 ?0 y6 ?2 |0 l" U
④ カ变动词：くる变成こい。

来る（くる）＝＝来い（こい）
1 R& C# j4 M1 E7 z0 N
+ `3 K9 ]0 ?2 C" l
% O6 E! W0 s% g5 _4 K5 V
* t2 s  }* i. y/ D3 c

  u$ m2 k" P6 y$ p

& {4 G, N) @0 f* B/ A1 ^( g２　各种实用例：
& l6 ?4 Z4 v5 d5 E
5 [& Q+ r6 r0 N/ x, @, b4 g* z. WＡ　构成口令命令形。
" R( p0 t$ z2 ?$ d
在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。
( }) U3 {7 n7 z  s0 T2 u* W! T
3 Z9 g, D1 N: d, s① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！ 立定！）

② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！ 先前看！）
: R2 V1 Z, p. t8 [# Y$ Q$ I8 ?9 {6 c
3 ?0 b+ y$ i% N* w/ d; Z③ 集合しろ！（集合！）



3 C; O& j5 R0 W* [3 }) KＢ　年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形

5 i# a) T0 D8 C! [! Y① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ
0 y- U3 [/ K& O7 X* j4 E2 X
（把桌上的眼镜给我拿来。）

② 早く来い。（快点来。）

: B2 p6 z1 K7 m2 ~. Z% b! C$ M, R③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）
# c6 n- q  g* l  _$ Z
④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。
5 t- `2 q/ J5 ]7 H/ V
; F# P4 S- |# Z  S( a: F  N（不要光玩，好好学习吧。）

3 e; R2 c! ~! V
- [# V9 h  L& S* U- y6 D: x
  g1 z: A2 n4 vＣ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。

① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）

& U! l0 e8 k# f4 Y②　明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）

③　パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）
5 c. n3 m1 l0 n. C$ }) ?: g
④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）
0 A, F% y2 C4 @( w
. K* M1 U7 a  M$ Y, `% Y

* \2 ]2 r+ F9 s+ i1 k# H$ \

Ｄ 间接引语中，请求形式变成命令形。
9 R6 V5 ~0 g+ \5 Z2 c
传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。

如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”
" T8 h# u  Y0 |7 P+ @% S
, J/ J2 z# v; G4 H直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。

间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。

  ~% ^# K" _8 F; x! t" a" M如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。

例句：
5 L' f7 k& o9 }# f' }
- _( [& N! H/ A4 F# B% H# p7 N4 I4 l直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。

. R6 z+ t0 X! t2 `& k2 B间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。

# p5 F. l+ g! O7 N/ j8 t　　　　　（小王说：“到我家来玩吧”。）

. e9 s- B% f* N' R  S' u直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。

3 _5 C$ A' U: q. `; \3 v间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。
8 x! i3 S* o( V7 \# E! F- ^' r
) c/ `4 o3 U: i0 j　　　　　（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。）


) V6 P8 M5 ^: w
) ^3 i& ?, p) |" \7 yＥ　用命令形构成惯用型
+ X9 @2 A5 D% [( g
* o; T5 h9 M! a# x9 L①　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）

' I% v& I' f' d. o6 A5 I　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）

　　社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。

& q8 e" K% C4 z9 [- V* O3 x　　（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）

　　忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
  y$ G- U& D7 B; _' N6 l7 P" ^8 u5 a
　 （即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）

3 S8 A) D$ a9 H9 I# j8 I②　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。

; P4 \% ?. M' M1 c& d; s( W/ ~0 j　 意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。）
0 f9 v2 G% w+ e* j
　与……にしても……にしても相似。

/ Q2 \. v7 l* u0 L1 a. j* l  }, C9 U　　絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
  Z  P: c: o+ I
　　（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）

% k2 N0 A3 T% R9 S　　来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。

, b3 U* B+ R9 T1 a　　（是来还是不来，尽快告诉我。）



' s7 e  v+ o- J/ O

, R& d) A) y7 [
5 _" A% T1 V" _& F
3 不属于命令形，但是表示命令

4 ?* N* r- \; L) R! X2 oＡ　动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。
- m. J: [! j( \4 m# L
+ m" l# {! n$ Z' B! A/ R5 S① あっちへ行いきな。（到那边去。）

② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）

③ 気をつけてしな。（小心点干。）

④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）


; U+ n6 X; K0 D+ [& q% [9 b% a) ~6 O7 d
) r' U! I7 k$ p% J! Y( |Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。

① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）

$ v: g' r" e1 p② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）

$ s6 u6 x7 V, S0 D③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）

! s, p# X: ~9 E5 r! \- M% o④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）
: V/ ?% ^: f: _. }


Ｃ　否定命令形な。

简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。

① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）

. ~! Z/ _) N- i6 k② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）

③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）
4 N' v8 g  n& f9 Z
④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）

　

shandian2008

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