|  | 
 
| 自动词和他动词区别的重要性 ( ]7 j; k& ?% N3 v9 ?) \ 
 0 ]' g) o; d& c; k- L
 . g  Y# q2 S4 K: _5 q8 c9 p6 K( A2 R( w) Y! n5 x
 
 0 \. D6 {, l5 t2 h6 l6 O--------------------------------------------------------------------------------- z3 k, @4 V) [# A
  
 # O. `* {. Q8 P8 m2 {
 $ A1 G, C4 B$ o' d, W- W1 y' C' J4 B: E, J" l! M3 F3 W- _
    
 ! V5 K$ n9 T( }* G9 u& }$ w* w1 Z& N( Z' G' @5 @8 [
 自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
 7 f9 z. b0 D8 E: n0 z
 ( T4 x1 |8 d/ P1 A$ g( h/ M- g7 }! e1 O
 8 G4 o: N9 ^$ E  K7 |0 q& i4 ]
 1、构成不同含义的句型。自動詞:窓が開いた。 窗户开着。 (自动词和主语相连)他動詞:私は窓を開けた。 我把窗户打开。(他动词和宾语相连) 0 o. A* m- ?+ L+ \- |, I- Q& f
 
 * c. A0 t4 z) H. L8 }8 }( V0 z. F1 }5 h5 r" O: a% H& y
 
 2 z4 H( w6 H; a3 o) N2、构成不同的被动句。自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。 (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)他動詞:学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。(他动词的被动式与损失与否无关 )
 $ O+ ]) R6 v, G- l! k3 C' k
 % Q% U- {: O- K2 i6 r+ y- m3 C1 v! p* U6 D7 C* u! F* j0 _
 / [# |" ]2 L, M' j( K5 b  }" p
 3、构成不同的使役句。自動詞:母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。(自动词的使役态使动作主体变成宾语)他動詞:先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。(他动词的使役态使动作主体变成补语) - a- t* Q2 q1 m% p1 L+ o- O
 
 9 `' m' H- @9 R+ t* Y7 |' Q+ O$ P
 " U6 V! u+ @1 b9 r0 w
 0 q  q9 e% O' p  ]4、构成存续体。自動詞 :(不能构成てある形式) 他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿
 | 
 |