下面是老师给的答复
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" j* n, x1 ] k觉得很不错,所以帖出来给大家共享
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3 |0 H' ?% w; n& V# `[が]和[は]的用法) d) c4 m* [: m6 f8 ]# x" v$ o
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. Y. F& d! _* `8 K+ w1、两个助词的不同定义0 ~ `& p' I% Y; l
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
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% G' y# O" y' ~- d ^- u2、在主语和谓语的提问中的不同含义+ K: D! [) b+ R
请看下面两个例句(判断句):9 v" \" U# Z5 |* N: i
a:「ここは教室です。」0 @ A$ j3 U2 s0 U
b:「ここが教室です。」# v6 U4 u$ ?# a4 {3 h; M
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。( M4 d* g0 K2 [5 L
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
0 S0 I' W: @: M" B- \4 t0 {4 d b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。5 N6 E1 F! C3 c7 U" Y" Y/ V
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。9 W: j' _4 r) D7 T
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不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
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描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语). { [% Z# S, a' ~* [
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语), l! S. M- [6 d; b, A
陈述句 ' T" P/ _$ V( O) y; l
a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
6 d( {( e8 ]# R8 L b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
* s3 n. q' g' n 3、在存在句中的不同含义
" @( g8 C% b5 j; H1 y* A% ]( K 请看下面两个例句:8 b1 e2 |6 l6 i! l8 \: x
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
6 s4 q1 e2 `6 W2 E5 N b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)! v; m1 ?+ R: C
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
- s( v& K: ?# [& J4 X 4、主谓谓语句中的不同含义/ @6 [7 [- a$ I$ \' n' l! J& p
主谓谓语句有3种:
; t; |' e+ s" S( `7 G: e5 O2 B1 T& M 整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)7 M6 b# C6 R* b
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其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
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* _ K% z' w- V% a6 N/ Z主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:- v3 `2 L1 }& p# W9 G
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
$ K" F- N/ J3 K6 y! } 「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
( u+ H2 U0 c4 V# E7 B 「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)
& A% ? D i" B9 V* E3 A& P 在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 . E Y# ^- f( ?4 A( m% ]# R7 D7 S: q
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
" ^; e- p/ B/ M 存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
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5.在主从句中的不同含义1 T! `2 k# g* U- b; `, i
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。* S) H! j2 `: Z, \7 S
例:「王さんが来たので、私は帰りました。」+ G% f( I3 w1 b/ _- ?3 C
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。/ {, u+ y! Y' V1 P' T
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
6 I" I* C; g7 c6 B7 \ 例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
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这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
0 ^' S* ]# _. }, _. ? 这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”
7 k7 z2 T% e7 e0 w4 v8 V 其他的接续助词的情况也基本类似。
# l8 v. _1 b( r) c 6.其他用「は」提示的句子
+ y- I+ K9 g d; q) ~. r k3 y (1)否定句. ]7 _: s% i+ d( r7 E
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
V" W, N: j1 M1 x3 a; b' F 例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」: ~1 Y% C. F5 O; A
(2)对比句6 _4 W& w6 \7 k3 N% `
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
6 W9 k4 D+ `+ L; H" h& O 例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー H+ ^/ g* e2 Z# u
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」) W1 @& P, y9 k6 K
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”. `$ C' T0 @; T# v# m& o( V
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー
1 L2 W# X; q2 ]0 D 「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
( p$ E3 p1 @$ O, q/ U 译成:“我学习日语,但不学习英语。”- w/ N$ ~% r" K# G, B- K
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー6 B) O9 }. p; S
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
. i# d0 N, u4 I# d* ?: `( k 译成:“今天我上街,但明天不上街。”
$ Z' J, _1 _ g* j" m3 R d补语:「北京へ行きます。」ーー
$ V* V8 C. C+ t( W) Y 「北京へは行きますが、上海へは行きません。」( X g6 b* {) d! t/ Q
译成:“去北京,但不去上海。”' |+ ^! D& X" ^; [! \
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。
6 i* \, T, I3 X- ?- \! Z 例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
/ l9 h' A2 h' V 这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
9 c9 f ]* t/ z* o, @; W; ~ S 这句译成:“我病一好就忘了吃药。”& y$ M. T8 L- f$ r2 w* H
7. 其他用「が」表示的句子
, x8 [, e5 J# K5 K (1)可能态* ~- [! ]2 A8 G# z/ y
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。$ u: R+ Y. f+ U; v0 r+ P \6 A
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
x! ]% m8 Y( X 译成:“我读书。”----“我能读书。”3 n5 O) c/ h& Z i/ ~5 G
(2)定语句
# }7 n. W a* L0 a9 N6 U 当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。- u+ ~. k; O4 Y5 q: \ c
例:「ここは私が勉強している大学です。」
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" `4 |( V" B3 n g/ d5 p, h# k% K' c 这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
9 e3 U" Y* C) F" c' ]" {9 q7 F 译成:“这里是我学习的大学。”
3 u0 |6 w5 y, u4 m1 _0 X (3)存续体( K* E# ~4 e$ j+ p% p
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
9 j9 W. q# v; D8 q8 ] 例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
! R- l( a! r2 F4 X! M+ ? 「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡
3 u% w4 C4 Z. i1 z+ W. R! j 译成:“黑板上写着字。”
4 D: V* n" m- m (4)自然现象
; m6 P/ Q+ K7 T# _$ Q, @. w 描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。
# B( {- }: r# I2 U 例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
& k3 `' B$ Q; x2 P4 o 「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。”
* _4 k, M' X f ^ 以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。) O- B9 [% _2 \: j* y, L
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