帮你理解存在句

中国农民

  存在句
- e9 m) D" B. j$ p…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
3 q( N1 v4 Z+ S* E% w# B例句：
% V& L6 y) ^( R. o  J+ b; TA王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
. A7 S0 C9 I0 ~' D5 i" [A王さんは教室にいます→小王在教室里
4 `( x, r* S( u" ?# eB教室に王さんがいます→教室里有小王
3 I3 g" f9 C; X7 m  u
B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
8 z5 f+ A: _. r" J) e+ }
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
6 M( m" |) ]& J, u& g针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
6 [, I4 ?( r) e/ K& \理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
( z- z5 h  z' |& ^0 k（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
. \1 D' f( N% `1 j7 y- z3 j6 z* t2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

) A3 I) f( U7 v5 H如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
; o- @+ g- M$ `9 r誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
$ ?( e4 F7 y8 K; j9 Z3 S; \会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
  a- G  a( B6 R  W…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物
' P9 S# U* c6 D5 t
) s# O2 a! K3 i% I' x/ @场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
# M* V9 }* H6 A, ~' B$ ~学生：无人应答
( t/ `: P9 z) y6 j+ y先生：王さんはどこにいますか    
' s: J4 L; t' _. S' o学生：王さんは寮にいます　
　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます