帮你理解存在句

中国农民

  存在句
6 V7 J0 `' Z4 z) g1 Z7 H  B…は…にあります/います　　某物在某地
' q) s4 v7 X; a. G…に…があります/います　　某地有某物
/ T2 f) Y( X# i/ X; k, g. k+ ~( }: j例句：
) H4 G& J" A+ D' X+ ]A王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
3 e7 O6 C! `' c' w. e& K. [7 D3 bA王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王
. }* n$ R& g8 K6 O
B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
  X/ R# i5 {( h* x, t( D, T  j
& E+ Y$ G7 B# L6 q我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
9 \. m7 T3 f" W+ u可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
理由
2 E# f- ~2 }" b+ ?, ^* D5 U1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
1 h. t5 ~) j+ E2 A  k（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
9 F: t8 ]% {( x' R2 W* I- S- g8 k' p会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
. Q' v1 p+ M  Q结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
2 _& `; h5 l) e  W…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物
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% A2 ^# M: o* c4 Z场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
1 E. ^+ v; q! ^- J. o% F8 o学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
8 T% S! v% e# @0 B学生：王さんは寮にいます　
, |0 E# w% u4 N　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
* s; h  N$ k, k; \% m& w先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます