天声人语（6，19）

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　佐藤正純さんは北海道のスキー場で、スノーボードで転倒し、頭を強く打った。１カ月後に意識が戻り始めたが、人の顔もぼんやりし、まるで影絵の中にいるようだった。１年が３６５日であることも忘れていた。１０年前、３７歳の時だ。    10年前，佐藤正纯先生37岁时，他在北海道滑雪场中踩着滑雪板滑倒了，头部重重地摔了一下。一个月后他终于恢复了意识，但看别人的面容都相当模糊，仿佛处于影画中一般。连一年有365天都忘得一干二净了。 　佐藤さんは横浜の病院の脳神経外科医だった。視力と記憶の障害は脳が傷ついたせいだ、とすぐにわかった。傷ついた部分の治癒は望めない。脳の残った機能を高めるしかなかった。    佐藤先生是横滨一家医院的脑神经外科医生。很快揭明了他视力和记忆上出现的毛病是因为脑部受伤。受损部分已没希望治愈了，只能加强利用脑部残留下的机能。 　しかし、退院して訪ねたリハビリ医は「これ以上、何をお望みですか」と言った。障害が深刻なことを率直に言ってくれた、と後に感謝するのだが、その時は、やれるものなら自分でやってみろ、と挑戦状を突きつけられた気になった。    然而，佐藤先生出院后，康复指导医生访问他时问到：“还有什么其它愿望”时，佐藤先生先是感谢医生坦率告诉自己受伤的严重性，但现在自己面对这一挑战状，只想试着去做自己能做到的事情。 　点字図書館からテープ図書を借りた。妻や子どもと積極的に話した。記憶力が少しずつ戻ってきた。次は視力に頼らず読み書きをすることだ。パソコンの文字を読み上げるソフトの使い方を学んだ。もう一つは歩く訓練だ。山手線に１人で乗れた時には、感激のあまり涙が出た。事故から５年余りがたっていた。    佐藤先生向盲文图书馆借来磁带版书籍，积极地和妻儿进行对话，记忆力也慢慢恢复起来。接下来要做的是训练不借助视力进行读写，他学会了使用能朗读电脑上文字的软件。还有一项是行走训练。当他做到一个人也能乘上山手线列车时，佐藤先生激动得流出了眼泪。这时，离事故发生后已过了五年多时间。 　不思議なことに、幼いころから親しんできたピアノは、事故の後も自然に指が動いた。佐藤さんは「障害を負っても、自分の人生がそこで途切れたとは思わなかった。過去の人生に現在を重ね着し、その人生が広がる。そう考えてきました」と語る。    不可思议的是，事故发生后佐藤先生竟自然地弹奏起自幼熟悉的钢琴。他说：“我是这么想的。尽管身体残疾了，但我不认为自己的人生就会因此结束。过去的人生加上现在的经历，拓广了我人生的视野。” 　いま医療の専門学校で医学の基礎などを教えている。医師と障害者という二つの人生。その経験を生かして、医療や福祉の世界でもっと役に立ちたい。それが次の夢である。    现在佐藤先生正在医疗专科学校教授医学基础课程。他想要好好利用医生与患者两重人生的经验，为医疗和福利的世界做出更多的贡献。这是佐藤先生下一个梦想。

tinmei

　佐藤正純さんは北海道のスキー場で、スノーボードで転倒し、頭を強く打った。１カ月後に意識が戻り始めたが、人の顔もぼんやりし、まるで影絵の中にいるようだった。１年が３６５日であることも忘れていた。１０年前、３７歳の時だ。 　    佐藤正纯在北海道的滑雪场，进行滑板滑雪时跌倒，头部受到强烈地撞击。1个月后，他意识开始复苏，但他甚至连所看到的人脸，都显得模糊，好似处于影画之中。他甚至不记得1年有365天了。这已经是10年前，佐藤37岁时的事情了。 　佐藤さんは横浜の病院の脳神経外科医だった。視力と記憶の障害は脳が傷ついたせいだ、とすぐにわかった。傷ついた部分の治癒は望めない。脳の残った機能を高めるしかなかった。 佐藤曾是横滨市医院的脑神经外科医生。检查很快得知其视力和记忆的障碍是脑部受伤所引起的。受损部分无望治愈。只能提高脑部的现有机能。 　しかし、退院して訪ねたリハビリ医は「これ以上、何をお望みですか」と言った。障害が深刻なことを率直に言ってくれた、と後に感謝するのだが、その時は、やれるものなら自分でやってみろ、と挑戦状を突きつけられた気になった。 　    但是，出院后当回访的康复医生问及“除此之外，你还有什么愿望吗”。他首先感谢医生直率地向他说明障碍的严重情况，但那时，在所面临的现实挑战中，他希望自己能做的事情可以自己尝试完成。 　点字図書館からテープ図書を借りた。妻や子どもと積極的に話した。記憶力が少しずつ戻ってきた。次は視力に頼らず読み書きをすることだ。パソコンの文字を読み上げるソフトの使い方を学んだ。もう一つは歩く訓練だ。山手線に１人で乗れた時には、感激のあまり涙が出た。事故から５年余りがたっていた。 　    佐藤从盲文图书馆那里借来了磁带资料。积极地和妻子、孩子进行对话。他的记忆力在逐渐恢复。其次，要做的是不依赖视力进行读写。他学会了使用朗读电脑的文字软件。另一项则是行走训练。当他能够一个人能乘坐山手线列车之时，他激动得热泪盈眶。此时事故已然过去5年多了。 　不思議なことに、幼いころから親しんできたピアノは、事故の後も自然に指が動いた。佐藤さんは「障害を負っても、自分の人生がそこで途切れたとは思わなかった。過去の人生に現在を重ね着し、その人生が広がる。そう考えてきました」と語る。 　    不可思议的是，事故之后，佐藤还能很自然地弹奏起幼年时开始喜欢的钢琴。佐藤先生说到“我是这么想的，即便身残，我也不会认为自己的人生因此而中断。过去的人生加上现在的经历，使我的人生也更为丰富。 　いま医療の専門学校で医学の基礎などを教えている。医師と障害者という二つの人生。その経験を生かして、医療や福祉の世界でもっと役に立ちたい。それが次の夢である。 现在佐藤在医疗专科学校教授医学的基础知识等。这是医生和残疾人的两重人生。他希望能够好好地利用这个经验，为医疗和福利领域提供帮助。这是他的下一个梦想。

华南虎

佐藤正纯的双重人生（天声人语060619） 佐藤正純さんは北海道のスキー場で、スノーボードで転倒し、頭を強く打った。１カ月後に意識が戻り始めたが、人の顔もぼんやりし、まるで影絵(かげえ)の中にいるようだった。１年が３６５日であることも忘れていた。１０年前、３７歳の時だ。 　   佐藤正纯在北海道的滑雪场进行雪橇滑雪时摔倒，头部受到强烈撞击。1个月后开始恢复意识，但看出去，人脸模模糊糊好似画影一般。就连1年有365天都忘掉了。事情发生在10年前，时年37岁。 　佐藤さんは横浜の病院の脳神経外科医だった。視力と記憶の障害は脳が傷ついたせいだ、とすぐにわかった。傷ついた部分の治癒(ちゆ)は望めない。脳の残った機能を高めるしかなかった。 佐藤先生曾是横滨市医院的脑神经外科医生。所以他立刻就明白：视力和记忆的残疾是脑部受伤所引起的。并且，受伤部分是治不好的。所能做的只有提高脑部的剩余机能。 　しかし、退院して訪ねたリハビリ医は「これ以上、何をお望みですか」と言った。障害が深刻なことを率直に言ってくれた、と後に感謝するのだが、その時は、やれるものなら自分でやってみろ、と挑戦状を突きつけられた気になった。 　   但是，出院后去看望他康复医生说：“除此之外，还能有什么指望呢？”。对于残疾严重性的这种直截了当的表达方式，他后来表示了感谢，但在当时，他觉得就像接到了一封挑战书：不信你就试试看吧。 　点字図書館からテープ図書を借りた。妻や子どもと積極的に話した。記憶力が少しずつ戻ってきた。次は視力に頼らず読み書きをすることだ。パソコンの文字を読み上げるソフトの使い方を学んだ。もう一つは歩く訓練だ。山手線に１人で乗れた時には、感激のあまり涙が出た。事故から５年余りがたっていた。 　   他从盲文图书馆借来了有声图书。主动和妻子、孩子对话。这么一来，他的记忆力就慢慢地恢复了。接下来，便是不依赖视力的读写练习。于是，他学会了电脑文档朗读软件的使用。还有一项，就是练习走路。当他能一个人乘坐山手线电车时，竟激动得流出了热泪。此时，离事故发生已过了5年多的时间。 　不思議なことに、幼いころから親しんできたピアノは、事故の後も自然に指が動いた。佐藤さんは「障害を負っても、自分の人生がそこで途切れたとは思わなかった。過去の人生に現在を重ね着し、その人生が広がる。そう考えてきました」と語る。 　   不可思议的是，事故之后，他的手指竟能自动般地弹奏从小就喜欢的钢琴。佐藤先生说：“我不认为，有了残疾自己的人生就中断了。我一直认为，过去的人生之上重叠着现在的体验，这样的人生更加丰富多彩。 　いま医療の専門学校で医学の基礎などを教えている。医師と障害者という二つの人生。その経験を生かして、医療や福祉の世界でもっと役に立ちたい。それが次の夢である。 现在佐藤在医疗专科学校教授医学基础知识等课程。他的人生是医生和残疾人的双重人生。希望利用如此经验，能在医疗以及福利领域作出贡献。这是他今后的理想。