日语三级假定形总结

星月の空

假定形

　　1变化规则

( m! g$ f; ~4 t' h1 p9 H　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
+ y- n0 r; s( |. b, O, f
　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
5 g. I6 m, g9 _
　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

( ]4 x# @! m! u# M: ^2 a/ A) `　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
( Q0 ]/ m  `/ H
　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ

　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

. I6 U9 j! \+ d, u! K　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

) R& v& [9 y- u# X% J　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
: ]8 s$ n( c  B; x4 e+ F1 i  b
9 i9 {. ^/ T7 l& j5 g! o6 c1 D( B　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

$ E- P! P' h% _+ N　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
, ^+ m& }5 _: U! Z0 K
/ Z* i6 {* u7 n( z$ F　　③サ变动词：「する变成すれ」

/ @$ C0 s- t; O+ y6 g  M　　する==すれ。

　　勉强する==勉强すれ

9 ]' \& Y1 l6 f% m1 ^' V4 [　　④カ变动词：くる变成くれ
% Z1 C' j5 R1 A( v& z( v
: f4 `. z8 s) Y　　来る(くる)==くれ

. }9 U, }+ t  u; x0 X　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

9 ?+ q+ I7 }$ H: c) N: w( O1 G　　2各种实用例：
; E( ^! e# U" T) e& M
: ?: ^2 z) a' m* A4 I" x　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
8 r) }0 K( @4 |% ^
+ A% O. q4 n3 |8 r& ]6 ]* y　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

# x: P! G: D9 e　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
' X! q* O# ?; V2 N( w, r8 z% n
　　(假如老师读书，学生也一起读。)
% }& Y& z: Y( N! @$ Q
　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
3 B, A4 z3 a3 z2 o. g2 ^* I& U8 G
$ Q7 O* H/ z' N5 n. B; G$ `% F　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

　　(小王学习，小李也学习。)

　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
+ Z* W6 @  f3 S) ~) m
　　(山田来的话，田中也来。)

　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「……も……ば、……も……」

　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
. z4 v3 s0 g# g/ k9 G* G. @8 ~
' d+ ~: h$ w. Q$ W: J0 r　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

7 Y5 ^1 W6 T, |4 O8 s8 E　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

/ G. u' N9 G: r. u　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

& C6 ?) x; n0 \- E; ^4 q) f　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

# ~; ?; h9 y0 f* w2 e" U8 C& v$ q: ^　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
) r' n6 d2 a3 D
  l  `. ]  X/ o　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
2 {$ M! z* A7 L# L* }
+ Z: T2 R) G( y  ~　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」

　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

4 c8 c! a& S4 y* g" I　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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6 Y( m1 y" s0 w+ v; N! b# @# ^　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
& J0 S; D: g# @+ a5 s  {! _
　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

# s& E- ?5 ^0 X/ P/ u9 B　　3几点说明：
0 ^7 Q4 y8 G& Y% m7 @3 G4 R
6 H; K3 V8 ]( j6 K0 r  J8 c　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

( |" k3 y- H& v+ Q' p　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

7 y; }. Y) |: l5 w1 R　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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. n% K$ T2 X* Q# S+ _　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
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　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

8 j# U1 h. E9 J* z  i2 N　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
! `( c  H8 l, o, K( e
　　(这本书越读越有趣。)
/ N8 V, [' W! O6 |. |( a5 s' O
3 T, ~) F: V' R+ K, _　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)