全真句型精解与归纳

zyc0592

3、Aいかんで（は）B
" r+ a9 R3 g2 N$ O4 y* F
8 [' t' _5 a% W0 \/ }. `3 T) M1 O接续：A[名词]いかんで（は）B
# d, E% g8 j( \3 U9 s) s
释义：Aがどうであるかによって、Ｂ“根据。。。而。。。；视。。。情况而。。。”
9 @: _5 c! P9 T4 O2 p
# j' r' O- {/ v提示：常见的后续形式有：“。。。こともある”“。。。かもしれない”“。。。可能性がある”“。。。恐れもある”“。。。もやむをえない”“。。。かどうかが決まる”“。。。はずだ”等。
  @" s+ Q. V1 ?" H& m( [) C
# f0 B. q0 T  u' L$ u9 ?" j链接：2级55“A次第で（は）B”；1級4“AいかんによってはB”
/ G9 L/ u9 @8 t0 E  L/ J( s& V! ~+ N
  e2 k/ j6 ~+ W真题：話し合いの結果（　）では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行罢工的思想准备。
5 h6 M4 g; I. X, M# M/ \! C/ E
1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう     [3][1995]
' k  J& v. c& B7 p1 k6 B; k/ R' G
解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续“[名词0]”。因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。

zyc0592

4。AいかんによってはB

接续：A[名词0]いかんによってはB
- m2 Z- g2 J& s, Y$ j/ R1 F. O) G1 L7 K
7 R7 T2 Y; J  M- |; ~' e& f8 n0 i释义：Aがどうであるかによって、B “根据。。。而。。。；视。。。情况而。。。”

6 C4 b6 R& L, F  c3 {" C链接：2级55“A次第で（は）B”；1級3“Aいかんで（は）B”
* [3 g+ V$ J8 M7 l- h9 M2 P# U
真题：国の情勢いかん（　）訪問を中止することもある。“根据国家的形势，有可能取消访问。”

" m! K; B) `$ K. n2 p4 K/ u1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては    [4][1998]

解析：该考点是句型释义。1句型“AときたらB/提起。。。，谈到。。。”，3句型“AともなるとB/一旦。。。的话，就。。。”。从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型

zyc0592

5、AいかんにかかわらずＢ
" z. t1 J  M# K. B0 D5 u
接续：A[ノ]いかんにかかわらずB

+ J- W1 n( G3 w# Q9 M释义：Aがどうであるかに関係なく、B　“不管。。。都。。。；无论。。。也。。。；不顾。。。也。。。”
" V. `- X9 M# ~8 I' c1 J8 Z; X1 W
链接：1级6“AいかんによらずB”

& G# J) H' G% S  s0 A2 T, a- v! y: B真题1：次回の交渉では、相手の態度の（　）にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。“下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。”
! p9 d! E( ?( j! W' U) |) B
1、多少  2、次第  3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]

& Y6 ^$ ]2 o3 j+ K解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由“Aいかん”和“にかかわらずB”两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3“AごときB/像。。。一样的。。。”，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
  d" o, r; j& e8 {! Z- n
真题2：採否（　）、結果は郵便でおしらせします。電話でのお問い合わせには応じられません。“不管是否采用，都会通过邮局告知结果，不接待电话咨询。

1、にあらず　2、をものともせず　3、にほかならず　4、のいかんにかかわらず　　[4][1995]

6 `" u, }/ E2 t, T- m0 c2 L: _3 n解析：该考点是句型翻释义。2句型“AをものともせずB。不把。。。放在眼里”，3句型“Aにほかならず/不外乎是。。。”，从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。该句型常见的搭配形式有：“結果、業績、国籍、退学理由、試合の成績、野党の賛意のいかんにかかわらず/不管结果、业绩、国籍、退学理由、比赛成绩如何、无论在野党是否赞成”，“母の気持ち・家計のいかんにかかわらず/不顾母亲心情如何、不考虑家境如何”等。

zyc0592

6、AいかんによらずB

: p9 W# O% t4 J4 y- ^0 M接续：A[ノ]いかんによらずB
$ R9 k5 h' `) H$ B/ W8 w
& S; i+ P6 N9 V4 f& `7 f/ [释义：Aがどうであるかに関係なく、B“不管。。。都。。。；与。。。无关”
! b: Y* O$ M, s: d0 D0 \* x& Y2 B
# c. g) B/ [7 o# F8 o* ]链接：1级5“AいかんにかかわらずＢ”

5 n9 k" }5 H7 G. z; m5 E真题：この奨学金は留学生のためのものです。出身国の（　）によらず応募することができます。“这笔奖学金是为留学生设的，不管哪个国家的学生都可以申请。”

1、どこ　2、なに　3、いかん　4、どちら　　　　[3][1997]
  D4 g4 V! X- J4 s$ L) f; ^
2 d1 T2 T& {; Y$ b+ j& Y" m( b解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aいかん”和“によらずB”两个部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改为1、2和4一类的说法。

zyc0592

7、Aう・ようにもAない
4 y' P6 g# I# _, v0 g6 U! p
# K+ x3 x  C$ Z$ x. Z9 s% @/ _! j接续：A[セ]う・ようにもA[でき]ない

释义：何かの理由があって、意志があってもAできない“想做。。。也不能做。。。；要。。。也不能。。。”
* E3 I( _4 N  i6 i; b, B
真题1：歯が痛くて（　）にも食べられない。“牙痛，想吃也吃不下。”

1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]

解析：该考点是句型的接续方法，本题要求“シ”。因此1、2和3在接续上有误。
! j  x- c+ p; u( V3 ^% r
' Y% l; ?. G/ H( s' B$ @真题2：大雪で交通が麻痺し、（　）動けなかった。“由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。”

( b2 B- ]' W# P: d3 h1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]

解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分“（動け）なかった”，选择前半部分3即可。1“如果动”，2“即使动”，3“即使想动”，4“大概不会动吧”。从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。

$ [% S& `! d* b, d+ Z: t' n真题3：强風で、家から（　）でられなかった。“风太大出不了门。”
5 u4 O$ l. E: [: x" D
1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]

. ~8 S8 M6 a, M3 {解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1“即使想出去”，2“出去也罢”，3和4“如果出去了”。从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。
2 r  F" q7 w* x2 }7 M# k- ?
5 o) }$ ?! s. a* U. L; Z! k真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも（　）。“这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。

1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]
4 ?1 w% c8 Z( T4 L9 F# F. {
9 }  i# ]& H' |* v/ J7 C解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1“写不出来”，2“不肯写”，3“不写”，4“不想写”。该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。

真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも（　）。“说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。”

1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]
* g: e( z5 B5 }) w2 w: Z
8 C& |5 k' s/ g. H解析：该考点与真题4相同。1“做不出来”，2“不做”，3“难以做出”，4“不肯做”。从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词“歩こうにも歩けない/想走动也走不了”；“買おうにも買えない/想买也买不起”；“休もうにも休めたい/想休息也休息不成”；“進もうにも進めない/想前进也前进不了”；“帰ろうにも帰れない/想回家也回不去”；2、一段动词“知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知”；“降りよううにも降りられない/想下车也下不去”；“慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了”；“忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了”等。

zyc0592

8、Aかぎりだ
% V# h! r* }, j( y# R; S% h
. J( g0 f1 l8 g; @0 I接续：A[イ・ナ]かぎりだ

6 D2 K! X9 M# K4 Z( n; a0 H释义：最高にAだ “非常。。。；极度。。。”
+ G+ W- X' C6 W% Z$ Q/ G2 t
提示：前承表示感情的形容词和形容动词，强调程度之深。
3 n/ v' b# J3 s6 a. a
& Y( z0 c8 N/ a0 z) ?. @) ~链接：1级86“Aの至りだ”、“Aの極みB”
4 ~: c" S, W3 i1 K3 [3 ~+ S& e
( z' q! J3 D! ^. w# m真题：久しぶりに友人から電話がかかってきたが、元気で研究を続けているそうでうれしい（　）。“好久没联系的朋友来了电话，听说他过得很好，仍在继续研究，我非常高兴。”

1、あまりだ　2、ごとくだ　3、かぎりだ　4、あげくだ　　　[3][1998]
6 `8 H6 L' z; {' y/ q
* C7 W) g; }6 @% D! J解析：该考点是句型释义。1句型“A[ノ]あまりB/过去。。。”，用于消极的情况。2句型“AのごとくB/就像。。。似地”，4句型“A[シタ]あげくにB/结果是。。。”，用于负面的场合。从句型意思可知，1、2和4与考题句意不符。该句型常见的搭配形式有：1、消极的情况。例如”悔しい・悲しい・淋しい・腹立たしい・心細かい・残念なかぎりだ/太窝心、极度悲伤、心里空荡荡的、太可气了、心里太没底、懊恼不已”；2、积极的情况。例如“羨ましい・頼もしい・幸せなかぎりだ/羡慕不已、很有出息、幸福无比”。类义表达辨析见1级句型“Aの極みB”。

zyc0592

9、Aが最後B
. q/ t% R& M7 z  Y
接续：A[シタ]が最後B
5 b" S$ D& ~; m, `2 n% v
释义：もしAしたら、Bという結果になり、もう止められない“一旦。。。就完了；要是。。。就。。。”
- m+ u0 l& S  L1 l: p
提示：多用于消极或不好的事情。

0 w# `2 X) P& _链接：2级169“AものならB”
2 s9 m! j  I. R( k" s8 x
真题1：あの人は話好きで、目が（　）最後、最低30分は放してくれない。“那个人话多，要是碰上他就完了，至少聊上半个小时才肯放人走。”

1、あったの　2、あったが　3、あうのに　4、あったから　　　[2][1994]
$ N& j6 n9 x  p6 N- K( P+ T
$ K# Q, V4 K% a% Q0 e( @解析：该考点是句型的接续方法及其搭配形式。本题要求接续“シタ”。因此，首先可以排除3；句型由“Aが”和“最後B”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改成1、3和4的说法。

真题2：あの子はいったん遊びに出たが（　）、暗くなるまでもどって来ない。“那孩子一旦出去玩，天不黑就不回来。”
) M; k* ^2 T2 Y) Y0 e
1、終わり　２、始末　３、しまい　４、最後　　　[4][1997]
3 u1 g$ B* E3 O
! N# M6 v9 T% i$ {2 O; H& Y解析：该考点是句型搭配的后半部分。1、2和3属于生造说法。

辨析：类义表达“AものなるB”表示万一出现某一情况，有可能招致严重的后果，说法显得较为夸张。“Aが最後B”表示如果出现某一情况，必然会随之出现相应的结果。

zyc0592

10、AかたがたB
$ T. I( F+ W( I! @! A, U
; T" K1 r* r8 o) i5 V( Z接续：A[シ・漢語動詞]かたがたB
+ n2 I# r/ N) ]
释义：AのついてにBをする。AをかねてBをする “顺便。。。；同时。。。”

4 D8 Q7 p* u6 |0 I4 K' [链接：2级64“AついでにB”；1级12“AがてらB”

真题1：帰国のあいさつ（　）おみやげを持って先生のお宅を訪問した。“回国去老师那里道别，顺便带礼品去看了老师。”
. e% c$ f" ]3 N5 u. n6 z
1、がらみに　２、かたがた　３、かねて　４、がために　　　[2][1996]

: z, b/ u& y3 }3 |' z6 R解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞0”，因此3和4为误用。1接尾词“がらみ/左右，上下”。
6 J2 o. M) w7 K& }! K- z
真题2：先日お世話になったお礼（　）、部長のお宅にお寄りしました。“去了一趟部长家，并对他前些日子的关照表示了感谢。”
1 C. v4 y6 g  Y/ c
$ J; ^8 b& ?9 `% k6 v: B１、までも　２、なくして　３、ならでは　４、かたがた　　　[4][2000]

7 N- @  V/ j) |2 g& s解析：该考点与真题1相同。2句型“AなくしてB/如果没有。。。就。。。”，3句型“Aならでは/只有。。，惟有。。。”，1为误用。从句型意思可知，1、2和3与考题句意不符。“かたがた”常见的承接词语有：a、汉语词汇“あいさつ”“散歩”“相談”“報告”“感謝”“旅行”“お礼”；b、日语词汇“買い物”“お見舞い”“涼み”等。同义表达辩解见1级“AがてらB”。

zyc0592

11、AかたわらB
# a2 q1 ~# X8 j- m5 U
" M# d, ~2 g/ J! F+ ]接续：A[ノ・スル]かたわらB
5 I% _, _+ U1 B0 [1 n( \3 ?
& D4 p8 I7 F/ D+ Z# I' N7 L释义：Aと同時に（の間に）Bをする“一面。。。一面。。。；一方面。。。一方面。。。。”
! M4 F8 B: Y, s; x" ?3 O
提示：书面用语。
7 F5 m9 a  p5 v: N- |8 D
链接：2级4“A一方でBも”、148“Aは反面（半面）B”

: ^. e; ]# g, @# l; o真题1：道の（　）に名もないきれいな花が咲いていた。“路旁开着不知名的美丽的花”
" d- J2 ?4 W. V
１、かたわら　２、ふもと　３、なぎさ　４、すそ　　　[1][1997]
5 n: e3 x, ], N7 Y, `+ ^3 N' x$ U
6 r. Q1 ?  o# _* s1 x- r  {解析：该考点是区分句型相关词语的释义。2“ふもと/山麓”，3“なぎさ/水滨、海滨”，4“すそ/山麓”。从词义及其搭配来看，2、3和4与前承单词“道”无法构成语义。

% U$ f4 H; V% A; F; @7 o8 |1 P真题2：子育ての（　）、近所の子供たちを集めて絵を教えている。“在养育自己孩子的同时，还把附近的孩子召集过来教他们画画儿。”
0 @( a( T1 s( w# |
１、かたわら　２、あまり　３、うちに　４、そばから　　　[1][1993]

解析：该考点是句型释义。2句型“Aあまり/过于。。。”，前承表示感情或感觉的词语。3句型“うちに/在。。。期间”，后续发生变化的内容。4句型“そばから/一。。。就。。。”，略显陈旧的表达形式。从句型意思及其用法来看，2、3和4与考题无关。
: q% Y  h7 a+ r: b) ]
真题3：A氏は不動産業を営む（　）、暇を見つけては作家活動をしている。“A氏一边经营房地产，一边抽空搞创作。”

１、かたわら　２、そばから　３、ながら　４、がてら　　　[1][1995]
0 N  y. Z+ p" K0 R# ^- t' |
1 b3 Q( F8 t  `, C0 h$ l解析：该考点是句型释义及其搭配形式，本题接续要求使用“スル”。因此，首先可以排除3和4。2句型意思见真题2解析，3句型“ながら/一边。。。一边。。。；虽然。。。但是。。。”，4句型“がてら/顺便。。。”。从句型意思可知，2、3和4在这时构不成句意。

真题4：あの老人は小説を書く（　）絵も描いている。“那个老人既写小说也画画儿。”
# p/ Q0 s2 z) P6 l3 D  z
0 u" N+ C3 a& ?; s, b8 R１、がわで　２、ままに　３、ところを　４、かたわら　　　[4][1998]
( S" u* X6 b% X8 g* ?  W, |
解析：该考题与真题3相同。2句型“ままに/随。。。，任。。。”，3句型“ところを/正在。。。时候”。从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。

辨析：关于类义表达，“A一方でBも”强调前后两个动作同时进行，没有主次之分；“Aは反面（半面）B”侧重表现前后两项内容的不同性质；“AかたわらB”在句子的主从关系上，上句为主，下句为次。换句话说，如果同时从事两件工作，那么一件（上句）是主业，另一件（下句）就是副业。

zyc0592

12、AがてらB

接续：A[漢語動詞・シ]がてらB
* a7 {2 {, w* X+ L
释义：Aしながら（のついでに）Bをする“。。。同时，顺便。。。”

! N' |& t5 P, Q  W链接：2级“AついでにB”；1级10“AかたがたB”

' v7 ^4 w& ?9 ]; x, V; N7 ^真题1：散歩（　）ちょっとタバコを買ってきます。“散步时顺便买回来香烟。”

% }: g6 e' }5 `9 _) F3 b2 q1 j- B' k１、ばかり　２、ごとき　３、がてら　４、ながら　　　[3][1993]
7 q& w9 o) Q. ]+ Z9 V& m. t- @; u
& U, C- d2 r$ \8 `' c解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞”，因此4可以排除。2句型“AごときB/像。。。一样的”，4句型“A[シ]ながらB/一边。。。一边。。。，虽然。。。但是。。。”。从句型意思来看，2和4与考题句意不符。1在这里构不成句意。
, Y- O; T0 n; |+ N
真题2：駅前のスーパーまで散歩（　）買い物に行った。“散步到站前超市，顺便买了东西。”

１、がてら　２、につれて　３、にともなって　４、かたわら　　　[1][1996]
2 T) |  I3 C5 B( S
解析：该考点与真题1相同。从接续方法来看，可以排除4，因为4不能直接接在“散歩”后面。2句型“AにつれてB”和3句型“AにともなってB”，表示“随着。。。”，4句型“A[ノ]かたわらB”表示“一面。。。一面。。。”。从句型意思可知，2、3和4与考题句意不符。本题句型常见的搭配形式有：a汉语词汇“散歩、運動、報告”；b“仕事、買物、お墓参り、お遊び、見舞い、夕涼み、歩き”。
; ~3 ~, O) }* G2 C- G, m  @6 J
辨析：关于同义表达，从前承词语的性质来看，“AついでにB”主要用于日语词汇，“AがてらB”前承汉语和日语词汇两部分，“AかたがたB”更多地偏重于日语词汇。从内容上来分析，在“AついでにB”和“AがてらB”里，A为主，B为辅，相反，“AかたがたB”是A辅，B为主。

zyc0592

13、Aが早いかB

0 b( @$ h; I( W- B% ?% o0 B1 S接续：A[スル]が早いかB

- }2 c6 N3 s5 J" j释义：AするとBする“一。。。就。。。；刚一。。。就。。。”
( u$ X0 Y' }4 o! s
/ [7 c" f0 ^0 F" v3 x提示：口语和书面兼用。前后两个动作几乎同时进行曲，在表示前后动作连接紧凑这一点上，与“AかAないかのうちにB”的用法最为接近。注意句型的接续方法和搭配的完整性。
+ s( B2 F( P5 Z/ k( x2 w/ }& L
链接：2级20“Aかと思うとB”、21“AかAないかのうちに”、89“AとたんB”；1级102“AなりB”、102“Aや（いなや）B”
, y& u" V* F$ D# _! K. G& K1 l
真题1：彼はとても忙しいらしい。食事を（　）が早いか、すくに飛び出していった。“他看上去很忙，刚吃完饭就飞快地跑了出去。”
* m- ]! g6 n: u# K( \% z; W& W, M/ B& h
１、とる　２、とり　３、とって　４、とろう　　　[1][1994]
3 G' K: I* z8 e& {3 R; t5 d; Z
解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“スル”　。因此2、3和4在接续上有误。
4 S9 s+ W1 S. t: e, A3 F: A
' `3 c0 t$ i, {真题2：子供たちは動物園に着くが（　）おやつを食べだした。“孩子们刚一到动物园就吃起了零食。”

１、はやいか　２、はやるか　３、はやくて　４、はやめて　　　[1][1996]
. X# r7 R% I2 \- A3 A% N- g3 G3 @2 c8 j% |
" \) m5 Y2 ?" F3 h: f解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“A[スル]が”和“早いかB”两部分构成，其搭配是固定的，不能任意改换成2、3和4之类的说法。类义表达见2级句型20“Aかと思うとB”。

zyc0592

14、Aからある（B）
% E7 H5 U) O1 j% X( x/ C5 |
; |6 `. O, o8 n4 F  f接续：A[数量词]からある（B）

* t( i& F/ i; E  ?6 f释义：A以上ある“多达。。。，。。。之多”

) B& Q# N5 I! F$ l8 D7 b提示：表示数量之多。重量、长度和大小用“からある”，价格用“からする”。
  e6 u/ j  R4 m
* }; n- ?, Q+ @% i5 w: b链接：1级15“Aからの（B）”

真题：身長2メートル（　）大男が、突然、目の前に現れた。“一个身高两米多的彪形大汉突然出现在眼前。”

) d5 P; [6 P( d１、だけある　２、からする　３、だけする　４、からある　　　[4][1999]
% D3 I. P2 S9 x  p! s6 |: D
解析：该考点是句型的搭配。本题句型由“Aから”和“ある”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意改换成1和3之类的说法。2句型“Aからする”，用于价格昂贵的场合。本题句型常见的搭配形式有：“50人からある教職員/五十多位教职员”，“2トンからある象/重达两吨的大象”，“10キロからあるかぼちゃ/重达十公斤的南瓜”，“20キロからある荷物/二十多公斤重的行李”，“50キロからあるバーベル/五十多公斤的杠铃”，“5キロからある道のり/五公里多的路程”，“20キロからある金塊/重达二十公斤的金块”，“300万からする車/高达三百万日元的车”等。

zyc0592

15、Aからの（B）
: }. a/ P4 `0 G( d5 Z
链接：1级14“Aからある（B）”
/ ?0 U- L# ]6 W- P& g
模拟1：あの人はお金に困っていると言っているのに、20万円（　）カメラを買った。“他说缺钱花，却买了一架价值二十万日元的照相机。”
6 F/ N0 R+ }: |0 v$ R) D( `, n
' H9 C  K& r* \3 M8 ]1、から　２、からの　３、よりの　４、より　　　[2]

模拟2：あの会社は5億円（　）借金を抱えているとのことです。“听说那家公司举债高达五亿多日元。”

１、だけの　２、よりの　３、からの　４、までの　　　[3]
6 L) Y) d0 n  z
  l" O/ E% e" y0 B- J解析：模拟1和模拟2的要点是句型释义及其接续方式。本题句型常见的搭配形式有：“1000からの人々/多达一千人”，“300万円からの借金/300万日元的外债”，“10000ページからの長編/长达一万多页的长篇小说”，“5千人からの死傷者/五千多人的死伤人数”，“数千羽からの白鳥/数以千计的白天鹅”等。

zyc0592

16、Aきらいがある

接续：A[ノ・スル]きらいがある
3 x7 d2 M% |" [
释义：Aという傾向がある“有。。。之嫌；有。。。倾向。”

- ?  ?: c% S9 S" u/ j# B提示：书面用语，多用于消极或不好的情况。

) K5 D. |8 [2 b链接：2级33“A気味”

6 i4 B3 x' F! M6 l真题1：話をおもしろくするためだろうか、あの人はものごとを大げさに言う（　）。“或许为了说得有趣，那个人说话有些夸大其词。”

１、きらいがある　２、きらいではない　３、きらいらしい　４、きらいがない　　　[1][1996]
6 G6 Z! @3 X& S" ?: X# A8 N8 J" H. H
' r/ @, J! P1 j$ O/ G- v, W解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型由“Aきらい”和“がある”两部分构成，其搭配不能任意换成2、3和4之类的说法。

2 L5 G6 O: x9 ^6 b真题2：人はとかく自身に都合がいい意見にのみ耳を傾ける（　）。“人总是喜欢听好听的话。”

1、きらいになる　２、きらいがある　３、きらいである　４、きらいとなる　　　[2][1999]

; k: }/ i* _  G$ {解析：考点与真题1相同。1、3和4并非固有的搭配形式。

zyc0592

17、A極まりない
& G2 C9 Z2 a) X# W
接续：A[名词0]極まりない
1 X1 |" e+ d$ e
- ~/ U2 a' S8 T, p, T+ h2 x. e8 c8 P释义：非常にAだ。（Aを強調）“极端。。。；极其。。。”
1 X2 U" _( I- h) V# @& N, \
提示：书面用语，既可以用于消极的情况，也可以出现在积极的场合。

链接：1级88“Aの至り”、89“Aの極み”

: I2 Z7 ^1 ?7 d. l- p1 M% g# e真题：こんな風が強い日に小型のボートで沖に出るなんて、危険（　）。“这么大风乘小艇出海，真是太危险了。”

１、極める　２、極めない　３、極まりない　４、極まっている　　　[3][1995]

解析：该考点是句型的搭配形式。1、2和4在这里属于生造说法。“極まりない”常见的前承词语有：例如“失礼極まりない/极端不礼貌”，“不健康極まりない/非常不健康”，“不健全極まりない/精神很不健全”，“不愉快極まりない/非常不愉快”，“退屈極まりない/无聊透顶”，“非常識極まりない/太缺乏常识”，“わがまま極まりない/极端创任性”，“丁重極まりない/非常郑重”等。
0 k; @; U3 c8 Z+ v
辨析：与类义表达“Aの至り”主要前承表示感情色彩的形容词相比，“A極まりない”更多地前承含有感情色彩的形容动词，而且通常用于较为生硬的文体。