[佳文共赏]背诵法的语言学习

ここが大好き · 发表于 2007-4-25 14:24:33

语言学习的方法有大体上有三种。
语法法，背诵法，母语实景法。
从学习效果来说，母语实景法最好，只是条件不易满足。
所以，有时还是得用稍微麻烦一点的背诵法同语法法来学习。
这三种方法的差异介绍，具体可以看《语言学与学语言的不同之处》《语言原本没有语法的最好证据》这两个帖子。

在尽可能的条件下，我会推荐用母语实景学习法。
但是有的时候母语实景法不易满足条件，所以还是得采用稍微麻烦一些的方法。

有录音机的条件下，用背诵法是一个不错的选择。
背诵法，不只是单单的背诵而已。只是个笼统的名字而已。
就是先吸收，后消化的一种方法。
过去私塾学习文言文，还有网上流产的辜鸿铭学习外语，都是这类方法。
以母语为基础的外语学习。

在介绍之前，先做一个比较分析比较。
从母语实景法的学习过程来看，我们是先学习声音语言，文字语言不用专门学习，只要懂得文字的拼读方法，把文字朗读出来，从声音的角度去理解就可以了。当然，文字看得越熟练，最后会逐渐省略掉读音，通过“看”就能明白文章的意思，这种阅读方式叫做速读。这也需要专门的训练
由于母语我们一般都习惯于朗读默读理解文章，也没有经过专门的训练，掌握[看读]的人不是很多。而外语的学习，用的不是母语实景法，可以自己选择学习先后，也就不一定要先学声音，后学文字。
我们可以先以视觉像记忆图画一样记忆单词的形象和写法，这样即便不懂读音，也能学习文字。但是，这样学习的话，声音语言还需要学习一遍。只是如果是单纯需要学习文字，这种方法可用一些

由于多数人学习外语都是听说读写都要都达到的，所以这种先文字后声音的学习和为了应考的学习方法。，就放在最后在讲。就以先声音，后文字的顺序来学习。
1. 先学声音语言。
声音的学习，并不是一个短暂的时间内就能掌握，是个长期的过程。
我们如果一个发音一个发音的去学，一遍一遍的去按复读键的按钮，或者点击鼠标，
不如整个磁带或者整个电影的听。
因为在整个学习的过程中，我们听到的不只是发音，而且语调，语气全部都在学。这样学的效率要比先学发音，再学声调，再学语气要整合的多了。
而且，学发音并不需要学发音动作，国际音标之类的。
从声音到声音的学习是最直接的，听到声音，模仿声音、纠正发音，这样可以达到最好的效果。中间不掺杂其他的影响。
如果在听音的时候刻意发音动作，反而会影响听音的注意力，导致听不清楚，说不到位。另外《国际音标》是对声音的一种记录，并不是详细记录。如果从先知道语言的国际音标，再从国际音标理解口部的发音动作，然后学习发音，最后却发现，自己念出的声音跟实际的声音相差很大。其实在不同语言里，听起来不一样的发音，国际音标却可以相同。实际国际音标只是比一般的拼音文字精确一些标记而已，但根本不可能把所有的声音记录得完全一致。

听磁带或者电影的过程中，除了学习发音、语调、语气等。更重要的是培养语言习惯。
由于语言都是约定俗成的，比如普通话里[不知道]，方言里说[知不道]。
如果在以普通话为主的语文考试里，选择答案，那肯定都选普通话的[不知道]，因为方言的说法没听过，觉得很别扭，而[不知道]是天天在听，天天在用。
所以，在听音的过程中，会接触到很多很多的句型句式。就会慢慢培养出语言习惯来。在考试的过程中，就会根据习惯来选择答案。
由于语言是约定俗成的，跟习惯一样则就正是正确的答案。

先进行几个月的听音训练，会对语言的声音区别，语气，语调，语言习惯都会很熟悉，这就会为第二部打下基础。虽然，在听的过程中，听不懂意思，或者天天看同一步电影，没有什么意思。但是这是很重要的。

看电影的效果可能会好于听磁带，因为电影有一个真实的场景画面，人物的感情，可以对语言的了解有很好的帮助。磁带就只能靠想象了。
可以只看一步，或者只听一盘磁带。也可以每天听不同的。
也许看得太枯燥了，反而兴趣会转移到电影上。不过也没关系。
即使在看电影的时候看字幕，也会学到那些东西。
我的英语是用磁带听得，只有一盘，由于学的是美国英语，虽然可以模仿的很地道，只是味道虽像，但在听完之后，我却不知道什么时候可以说那些话。
而我的日语，则是看漫画中慢慢培养出来的，虽然看得是字幕，但是可以模仿出日文漫画的口音，很多句子也知道在什么情况下说。
所以具体怎么学，就看大家的条件如何。

2.模仿发音。
听得时候听枯燥了，就可以进行模仿。
如果能把语言模仿的跟听到的一模一样，那么就恭喜你，这个阶段的学习就已经结束了。听和模仿是在一起进行的。
这两部的认识，我是受《千万别学英语》认识到的。
不过《千万》的作者是在无意中认识到一个方法的，对于很多地方，并不是很清楚原理，如果能搞清楚每一步的原理，这样学的时候就可以更高效透彻。
2. 3.准备一个朗读英文的磁带或者电脑软件。
前面只是对于声音的听和模仿最了一段时间的练习，现在才要正式进行声音语言的学习。
开始之前也要讲一下，为什么母语的口语和听力，都比外语好呢。
学习方法是个问题。但是方法背后有原理的问题。
母语的学习，一开始就是只有声音没有文字，是通过声音来传达意思。而文字的学习，只是为了记录语音而已。一般学外语都先学文字，听到的声音，要先想文字才能明白，要说的话也要先想文字。这样一来，外语的听力和口语理解就很慢了。母语是一开始就用声音学习，声音交流，所以母语的听力口语很流利。外语要达到母语的程度，得经过长久的练习。

因此，我们一开始的学习，就要直接学习声音，不借助文字。就能达到和母语相同的效果。
找一盘只是单词朗读的磁带或者软件，不要看外文。
最好是配图的，实在没有配图的，就用母语文字的解释，单词尽量简单。
这其中的道理，也要说明一下。

语言文字只是现实生活中的代号而已。比如，“水”就是真实的水的中文代号，water是英文的代号。我们要学的是声音语言，当然“水”“water”就是发音了。
母语的单词记忆，是从实物直接到单词，这样看到单词，就能明白实物，看到实物，也会想到单词。
但是，如果单词[water]的记忆，是通过中文的[水]来记忆。
那么我们在听到water的时候，还得下意识的想一下是中文[水]的意思，这中间隔了一层母语，这样就会减低记忆效率，而且要经过长久的练习，最后才能把中文省掉，直接通过英文理解。
而如果是直接通过图片来记忆water，没有了母语，那效率就会提高很多。
但是，也许找不上那样又有图片又有声音的书籍。
所以，没有图片的话，就用中文来代替，然后平时在生活中跟实物再多对照对照。
单词的选择尽量找简单的，从名词到动词。

选好资料以后，具体的做法就是，放这些单词朗读的声音，然后模仿这些单词的发音，最后再看图片或者中文。明白单词的所指。
模仿像了再看图片。因为声音的学习还是要直接从声音学。
平时没事的时候就听这些单词，直到哪天听到就能明白。
经过前一个阶段的训练，模仿发音是不成问题了。重要的时候，要通过声音明白意思，而不借助文字。

先从简单的单词，单词之后就是短语，然后句子。就这样一阶段一阶段的听。
最后再去看电影。
这大概需要很长的一段时间。
虽然电影有真实的场景和人物感情，为什么一开始不看电影。
因为，电影中的句子，都是很复杂而且比较长的句子。
一开始根本理解不了，而且猜也猜不出来几个，所以等积累了很多内容以后，再去看电影，才会比较好消化。

也许哪天真正经过阶段3之后，会发现听到的英语都可以立即明白。

ここが大好き · 发表于 2007-4-25 14:25:54

4.听的过程完成之后，可以测试一下自己能不能流利的运用语言。
如果是不能流利的运用的话，但却能听得差不多，那就说明，嘴巴还不够灵活。
因为即便把声音记忆的像录音机在耳边一样，这只是被耳朵吸收，还没有被嘴巴吸收。
感觉哪儿薄弱，就从哪儿开始，每天用背诵来记忆单词，或者短语，或者句子。
第三第四部也许能同时进行，但是又听又背会觉得有些啰嗦。
等哪一天，自己听起来能理解的句子，能自己很自由的运用的时候，那这个阶段也就基本完成了。
如果对说的要求不是很急需的话，可以跳过第4阶段，直接进行第5阶段。以后再提高也可以。

说话最高的水准是，忘记了听到的声音，一张口就是那个语言的味道。
如同我们的母语，出去本地一段时间，怎么都想不起母语来，但只要稍微听一下母语，就能立即把母语说出来。
有些人离开家乡几十年，回到家乡口音都不变。
所以，光能听懂语言，还不代表说得很流利。就是母语都会有想不起来的时候。
3. 5.文字的拼读。
听说掌握的差不多了以后，就可以开始文字的学习了。
拼音语言的文字比起汉字来，可真是太简单。
只要掌握基本的拼读方法就可以掌握文字。
因为文字就是记录语音而产生的。相当于乐谱记录音乐一样。

文字拼读的学习，虽然已经总结出了不少规律。但是单纯的记忆规律，实在很枯燥，而且记不住。
对于文字的拼读，有这样几个方法可以学习。

1>音标式拼读法，先学习一下音标。对于已经掌握声音语言来说，用简单的韦氏英标，就比较方便，而且韦氏音标，在美国用的很广泛。韦氏音标靠几个标调的符号来区分声音，不像国际音标，还有专门的写法。韦氏音标很好学，特别是在已经学会声音语言的基础上。国际音标与KK音标就略为复杂一些，不过在国内的词典里，他们是使用最广的。学习一下元音辅音的发音，然后学习一下拼读，对于已经学会声音来说，这些都是小菜，不像在发音不熟练的时候，学习国际音标那么麻烦。

学会拼读以后，找出自己学过的单词或者短语，或者句子，然后一边看文字一边读。或者找一些小时候类似标注汉语拼音那样有国际音标标注的英语去读。读一段时间以后，会发现阅读水平提高的很快。

2〉速读式的阅读法。
在置顶的帖子里，已经略略提到速读法了。
用速读法阅读，在记忆单词写法的时候就要这样记忆了。
比如，我们现在知道英文[水]的发音，是“喔特”，只是还是不知道写法。
通过拼读water，拼出water就是英文[水]。
但是我们记忆的时候，不是通过拼读water记忆，而是要把water当作一个图片，一个符号，没有发音。那这个图片，这个代号就是“喔特”水的代号。
按照这个方法去阅读曾经记忆过的单词短语句子，如果枯燥了就可以适当看看英文故事。

速度式的阅读法在阅读时间的学习上要比音标式拼读法慢一些，可一旦学完，以后在阅读速度上就会大为提高。

6.文字的写法。
文字能看懂，但却不一定会写。
所以，这一阶段是进行文字写法的训练。
拿着单词，单纯的抄写几编也可以。这是属动作记忆
如果之前文字的阅读用的是速读式的阅读法，那么文字的写法的映像，就会很深。想不到写法的单词，思维中会想起它的写法来。
还有时候记单词，会不停的念拼读字母，这是属于声音记忆。
写法的最高境界是，有的时候虽然忘了写法，但是提笔一写就能写出。
这是完全成了手部动作的记忆了，也归功于小的时候抄汉字。
写法的学习不用多说。

顺便不能不要提得是，就是打字的学习了。
打字的最高境界，也就是想着发音，手底下就能做出动作了。
这个时候，连键盘的位置都会记不得，但只要摸着键盘，就能打出字。
这其实就是有声的单词转跟手指的动作联系到了一起。
因此，在记忆键盘的时候，不要去记忆键盘图，而去记忆每个指头分配的每个键，这样可以发现，速度可以提高很多
4. 一般把[听说读写]都连起来说，其实[听、说、读、写]的学习顺序，正式最自然而且高效的顺序。

上面所说的方法，每一层所说的方法两步其实都可以同步进行。但是同步进行比较容易分散注意力，反而没有分布进行效果那么好。
虽然所有的方法中都没有提到语法的学习，这其实就是背诵法的一个特点。

语法法是用语法词性组句造句，在听说读写中都需要构思和理解的时间。
背诵法是先整个吸收，再慢慢消化。在消化的过程中，慢慢学会运用。
或者也可以叫为反刍法。
因此背诵法听说读写都可以达到母语的效果，只是在学习效率上比母语实景法低一些，枯燥一些。
而语法法，若是没有经过专门的练习，否则达不到母语的效果。

在方法上，我是最推荐母语实景法，只是这个方法还未有很好的教材出来。
国内有些教材也有跟母语实景法近似的，只是只能沾一点边，像《沛沛英语》，以声音解说场景，教材只有声音没有文字。但是有磁带声音的场景，不如做成DVD的场景更好。
5. 最后谈一下只有文字没有声音的语言学习跟为了应考得语言学习。

1.没有声音只有文字的学习。
要学的也就只有阅读写作。
在记忆单词的时候i，可以采用速读式的记忆单词。
就是只记忆单词的写法。
而最好也辅以图片，从实景——文字，中间没有穿插其他。
外语教育与研究社有一本《英法德日汉》五国图解词典，是本非常详细精美的图解词典。
生活中的各方面都面面俱到，美中不足的是都是美国的场景。
如果是中国的场景，那学了就能运用了。
这也是我见过最好的一本图解词典，在这之前，由于没有资料，只能买到幼儿的英语单词卡片。不过也就只有名词而已。
没有图解词典，也就只要从外语文字——母语意思记忆了。

记忆单词用的是视觉图形记忆，逐渐从单词到短语到句子。明白实景或者母语意思。
如果有虚词，则跟实词一起记忆。因为虚词在实际的语言中，大多是为了不产生意思混淆。不像语法那样理解虚词。
实际的语言有实景基础，不同的实景，就有不同的语言代号。
虚词则是为了区别这些实景的不同。
而语言文字则只是实景的代号。语言文字本身不具有意思。
由于没有实景基础，母语文字就成了实景。
不扣语法。
先记忆，再消化。
最后逐渐达到能看懂的程度。

记忆单词形象和手底下记忆单词写法可以同步进行。

ここが大好き · 发表于 2007-4-25 14:26:51

2.应考的学习方法。
应考的考试中，除了听力与阅读理解，大部分都是跟说话习惯有关的。
像前面说的[不知道]与[知不道]。
而考题的正确答案，大部分都是学过的句式为答案。
所以，只要对听过的，看过的，读过的有个映像。
就完全可以以这种语言习惯去回答。
虽然笔试题用文字的视觉记忆比较直接，但是为了应考，那就要眼耳口一起上。
多听英语，形成声音的语言习惯，多读外语，形成朗读的语言习惯，多看外语，形成阅读的语言习惯。每天一小时听一小时读一小时看，我想对付应考绰绰有余。
语法可以完全不管，当然还是要借助中文意思。

就是要考虑语法，也要把根据语言习惯得到的答案放在首选位置。

有的时候不敢选根据习惯的答案，却要从语法去考虑好久。
这是因为，只是有个映像，还没有运用起这种习惯，所以就不敢十分把握了。
6. 最后介绍记忆的三种方法。

1.形象记忆法。
如果现在说到“天安门”，可能都会想到天安门广场中的场景。
如果现在说《蒙哪丽莎》，可能都回想到达芬奇的那幅名作。
不过想到是想到，可是能不能把天安门同蒙哪丽莎画出来？
可能很多人都画不出来。
但是如果问到“da4wang2的wang2”字怎么写，可能脑海里都会浮现“wang2” 的写法，而且还很好写出来。
因为“王”字的结构比较简单，好记好写，就不像天安门同蒙娜丽莎那样了。

在学语言的时候，如果是因为某种原因，需要快速记忆单词的拼写方法，而忽略读和写。
可以以视觉记忆为主。比如[Enter][shift][space][Delete]这些单词，在记忆的时候主要记忆形象，这样即使在不懂文字的发音的前提下，也能记住同运用单词。而且以后在阅读的时候，也不需要读出文字的发音就能理解。
不单是在学语言，就是在学画画，之前如果仔细记忆，然后取掉参照物，就能画出它。这也叫做[观察]。如果长久的观察了天安门与蒙娜丽莎，一样也可以画出来，不过可能比较费时。

在记忆有形的东西，像文字、数理化公式、运用视觉记忆可以达到最佳效果。
如果需要记忆一段话，在不想背诵的情况，去用视觉记忆，当然记住可能更快一些。
因为文字是有形的，古人说“过目不忘”就是这个道理。
经过长久的练习，过目不忘并不是难事。

2.声音记忆法
说自己家乡话的时候，很多的单词都不晓得如何写。
这是因为，对于家乡话的学习，是只有声音没有文字的。
也就是说，是通过声音来传达意思的。
母语大都是这样，先学声音语言，然后学习声音语言的写法文字。

一段音乐，我们不懂谱子，但是能哼出它。
母语家乡话，我们不懂文字，但是能学会它。

声音的学习从声音的角度是最直接的。
在语言的学习中，对发音的模仿，可以直接通过听音，模仿发音，如果以发音动作来学习，反而模仿的时候太过于刻意发音动作，却忽视了认真的听音。

对于音乐的学习，譬如要练习一首钢琴曲，可以先认真地听那首曲子，直到离开曲子都能有一个深刻的印象。最后再根据所听到的声音去弹那首曲子。也可以完全不懂乐谱。
乐谱对音乐只能有一个大概的标记，不能完全代表声音。而过去没有录音机，记录一个音乐，除了自己的思维，就只能靠乐谱辅助。但，现在有了录音机，一首曲子，可以想听多少遍就听多少遍。
一些业余歌手，通过一遍一遍的听和模仿，唱得歌可以和专业歌手相媲美。
而古代的乐师，很多眼睛都看不见，像阿炳。
这说明对于声音的学习，听得见原音，是最重要的。乐谱则只是个辅助。

着重于乐谱或者发音动作，最后却忽略了对声音的认识。
弹出来的曲子不能达到原汁原味，模仿出来的发音跟原本的声音也有差别，带有浓浓的母语口音。当然如果想要说得一口原汁原味的外语，就要专门听外语，而且离开文字\国际音标、发音动作之类的影响，经过一段时间的学习，绝对可以达到原汁原味的外语。

如果要朗诵诗歌，背诵散文课文之类的，先不妨把这些文字读成声音，然后用录音机录下来，再多听听，直到离开声音，还能记住他。这样即使在背诵的时候突然间忘记要说得，耳边也能立即想起听到的声音。

3.动作记忆
也许突然间，会有想不起来某个字是什么样子的时候。
但是在手底下一写，就可以把这个字写出来。
这个的功劳大概要归功于小时候不停的抄写汉字的功劳。
虽然没有用视觉记忆记住汉字的形象，但是已经用手低下书写汉字的动作记住了汉字。
在记忆外语单词的时候，通过多写，不用记忆单词形象和单词发音，也可以书写出单词。

有的时候离开了家乡一段时间，在外地却不会说家乡话了。
回来却有一下子拐不回来的时候。
这主要的原因是，通过声音记忆，先记住了声音，然后用嘴巴模仿出了声音，而且模仿的十分像，可是模仿会了以后，就会慢慢忘记当初听到的声音。而这个时候，本身也就是一开口就是原汁原味的。
在外地时间长不用家乡话的时候，就想不起家乡话的声音，自然也说不出来。
可是一听到家乡话的口音，就会慢慢想起家乡话的声音。
这个时候，声音的模仿已经不成问题，语言就已经重在于嘴巴的说了。

如果是要学武术体操之类的动作，先运用视觉记忆，记住每个动作，然后再学会动作，最后形成动作性的记忆。

_____________________________________________________________________
形象、声音的记忆，就像电影与录音机。
而形象、声音的记忆，有时也是为动作记忆做基础。
在不同的时刻选择不同的记忆方式，会有事半功倍的效果。

虽然有的时候，记忆单词，是嘴里再念，眼睛在看，手低下在写。
这样，即便忘了写法或者读法，还可以从另外一种记忆上去寻找。
但是，如果一种记忆方法运用熟练了，根据需要选择一种记忆方法，却要比三种同时都上记起来快一些。有的时候同时运用三种记忆，反而互相会进行干扰。思维没有一种集中。
7. 再要强调的是，背诵法不是单纯的嘴巴背诵。
因为大多数人对此方法的认识，只是嘴巴背诵而已。
就像一篇文章，只是通过不停的读说的方法记住他，其实这只运用了动作性记忆，使一篇文章转化为嘴部的动作，记住它。
但是记忆有声音记忆（转换为声音，以声音记忆），动作性记忆（转换为动作，以嘴巴动作记忆），形象记忆（直接记住文字形象）。只运用一种，还是不高效的。
背诵法不扣语法，在积累中掌握的习惯（句式）。
单另记忆实词，虚词都在记忆句子中掌握。

合理的根据目的使用记忆方法，可以达到事半功倍的效果。

虽然背诵法比语法法效果好一些，可是隔了个母语，实际上我有点不想用这种方法学习。。
8.
朗读与说话不同。
说话是有了想法，然后把想法用语言表达出来。是从[想法——声音。]
朗读则是通过文字来念声音，从[文字理解意思——声音]。
由于理解的意思不是自己想要表达的意思，所以一般人念出来的文字都很平淡。
因此，说话说的很流利的人，朗读不一定朗读得好，可以想一下我们的母语。
而学外语朗读得很流利，说话却不一定很流利。
因为流利的口语是建立在文字理解的基础上的。

口语在前面已经讲了。
现在就说下学习朗读的方法。
朗读的关键是看到文字，得到意思，然后把文字用很口语化或者带有感情的语言读出。
这个口语化带有感情的语言，不是自己当时的语言，而是文章中的语言，所以就有点演戏的味道了。
所以朗诵的关键是，我们理解文字的意思后，在读它的时候，要尽量达到自然说话的效果，这个不是自发的自然说话，而是有意识的模仿自然说话，像演戏一样。所以朗读与说话的性质不同。

比如，我们看到一句，“我好高兴哟”，我们会想到，什么时候会说那样的话，然后会模仿那种说话的感觉。
所以第一步，我们在看文字的时候，要先对文字中的那些话的真实气氛场合有个了解。
所以，我们可以看一部由字幕DVD电影或者漫画，因为有真实的场合与气氛。
一边看电影DVD，再一边看文字。
这样，在基础了真实场合、意思的同时，还看到了文字。
那么最后离开电影，再看文字，脑子就对电影中的情节历历在目了。
所以第一部，就是先看有字幕的电影电视动画。

在一边看影视的同时，一边观察自己的学习效果。
逐渐的，就会发现自己念诵文字的水平会大为提高。
积累一段时间以后，再离开影视，拿着文字做朗读练习，当然要尽量达到自己的要求。

如果是以练习朗读新闻为主，那之前听得时候就多看有字幕的新闻。
如果是以练习动画配音为主，那之前听得时候就多看动画。
如果是以练习真实的生活语言位置，那就多看电视电影。

总之朗读的练习，并不难。关键是融合跟口语的练习搞混。
而口语是每个学外语的人都要学的，朗读则不一定人人都得掌握，就是母语言也是。

yunxinye · 发表于 2009-5-2 16:14:34

太理论了楼主来点实际的好不

hebi21 · 发表于 2009-6-7 22:17:58

太理论了

		自动登录	找回密码
密码			注～册

[经验方法] [佳文共赏]背诵法的语言学习

[佳文共赏]背诵法的语言学习

[佳文共赏]背诵法的语言学习