初学者必看[动词的活用]

hohcoo

动词分类

; g0 [( P; [* t) I1 H" [按活用形式分类
  q; p4 B$ k3 v
动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：
五段活用动词：五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう
在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
& s* N* L* w# G: }, _! c例：
4 r( R! m1 y( V& ]: @/ w行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う
一段活用动词
一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える
类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
カ行变格活用动词
只有一个动词，即[来（く）る]
サ行变格活用动词
サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。 [する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：料理する
# I% e1 i$ U  w" p按语法作用分类
5 n& F8 k0 ]$ q$ h可分为：自动词和他动词；
自动词相当于英语的不及物动词；
他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
* k2 n( j; D# c+ C# ]2 n: u; J例：
买い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。
( X" C* O& x( M6 [" x" M
[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:04 编辑 ]

hohcoo

动词的活用形
动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。

* x& v3 {4 U7 R4 C动词的终止形 ：动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
' W2 c# Q. i  _9 {: Q% S( ^! R例： 映画を见る。/看电影。
8 H% {/ a- d1 M8 T  v友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
* p& E6 N1 Z1 ]( o, \9 G: Q4 i妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）

* ^' |/ I: X* ?$ K: m动词的连体形 ：动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
例： 买い物をする母/（要）买东西的妈妈。     テレビを见る妹/（要）看电视的妹妹

动词的连用形 ：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。
例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび    泳ぐ ---> およぎ 饮む ---> のみ     出す ---> だし 作る --->つくり
. b, R. P: Z! T0 X1 b* C4 M立つ ---> たち 买う ---> かい         死ぬ ---> しに
一段动词的连用形  去掉最后的词尾假名[る]。
例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ    见る ---> み 受ける ---> うけ     疲れる ---> つかれ
+ Y5 P- m7 s, c% @1 X% dカ行变格活用动词的连用形  くる ---> き
サ行变格活用动词的连用形  する ---> し
: Q0 P+ f1 ?# k3 L" z' ]五段动词的音便形
3 B$ Z9 {, f3 `$ e5 ?5 Z五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
音便形种类         动词词尾原形               词尾音便形                   后续成分
- m  u$ t: k; L5 ]/ o: m9 n9 ?促音便               つ                         う                        るった、て
  G3 n' u8 {: jイ音便               くいた                   てぐいだ                         で
1 f! `" i8 E9 P: g3 R2 I拨音便               ぬ                         ぶ                        むんだ、で
五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
立つ ——〉 たった/站起来了，たって                   买う ——〉 かった/买了，かって
5 J  V6 ?2 I% \4 y6 n1 `, ]作る ——〉 つくった/做了，つくって                   书く ——〉 かいた/写了，かいて
. Q& Y" Y9 z8 x# |) @" g泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで                 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
. P1 x/ i: e% z( @3 a! q呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで                       饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで
! ^. A: |7 i6 o# u. \$ v（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
行く ——〉 行った/去了，行って

. _. J3 p# x. t. M动词的未然形 ：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
五段活用动词的未然形 ：变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
2 i# @' n8 ?- {  @' D例： 行く → いか•ない/ 不去           泳ぐ → およが•ない/ 不游泳      壊す → こわさ•ない/ 不破坏
. P# J! H7 d" Y' V! W  q打つ → うた•ない/ 不打                死ぬ → しな•ない/ 不死          学ぶ → まなば•ない/ 不学
住む → すま•ない/ 不住                造る → つくら•ない/ 不造        使う → つかわ•ない/ 不使用
特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
) n$ b$ C  u0 K0 v/ l一段活用动词的未然形 ：变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
+ j8 k. p" i! h9 I0 o. E例：できる→でき•ない / 不会  着る →き•ない / 不穿    食べる→たべ•ない / 不吃  入れる→いれ•ない / 不放人
カ行变格活用动词的未然形 ：「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： 来（く）る→こ•ない / 不来
' R- ]; W' I) fサ行变格活用动词的未然形 ：「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： する→し•ない / 不做   加工する →加工し•ない / 不加工     勉强する →勉强し•ない / 不学习

动词的假定形 ：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
（五段动词） やる → やれ    ：打つ → うて
（一段动词） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的话     隔てる → へだてれ
（カ变动词） 来る → くれ
, M% b4 }$ c8 {1 U# P（サ变动词） する → すれ
  c. j/ O" f" l* s
动词的命令形 ：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
5 [5 l4 U5 Y$ g; c% s6 o五段动词的命令形 ：将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
7 Q1 {* z8 Y" W- L7 ?例： 行く → いれ! / 滚！出发！
0 q- X* F( F& D5 H  D  e# m一段动词的命令形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
  @1 t5 L. p) y0 v例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！
) O9 K0 \" A! O! m6 {& l% oカ变动词的命令形
9 o+ T( U% m) K来る → こい。 / 来！过来！
; ^0 S  V. A3 i: h9 Uサ变动词的命令形
2 t! n8 c4 c6 T「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ
勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功！好好学！
& i3 L! T9 {. ?; C6 c日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 请去。
% B$ s& F4 C. `7 ^饮む→饮みなさい。饮んでください。/ 请喝。

动词的推量形及推量助动词
1 V) Q1 Q0 Z( |! e动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
五段动词的推量形 ：将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
9 h8 e2 a. y9 @例： 闻く → きこ•う / 想要听     休む → やすも•う / 想要休息
一段动词的推量形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
例： 见る → み•よう / 想要看     起きる → おき•よう / 想要起床
. o. ^! A0 k+ j2 d1 L/ G' Tカ变动词的推量形 ：将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。
2 V) k: U) [! x, D! d7 [例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来
, e- a* s+ b1 Y/ ]' I6 Dサ变动词的推量形 ：将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
例： する → し•よう / 想要做
" i5 o$ W- A) D$ w0 y
[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:05 编辑 ]

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授受关系动词及其用法

1 ~7 r3 F/ e# u+ V. C, S+ P; O表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
a类：くれる/くださる给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
) Y- ^) q( |% k, cb类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
% s* J. c  O& y4 I6 E% Y4 e2 X3 Oc类： もらう/いただく 得到…
9 e( {* n$ ^, R/ ?上述三类动词的用法分别如下所示。
a类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
+ P  T' L/ S- w8 Y& b$ T, m  Z其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
; N8 X8 ]8 N0 [+ I& d/ o/ H例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
2 y7 q0 F- p+ a) L# ]b类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）
; [$ M+ V/ w8 d6 ^8 t, m其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
  b9 B5 h' d1 Z! r' oわたしたちは日本人留学生に会话（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
c类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到
0 O) w: l* o0 d3 T其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
( d+ u+ f' J/ a$ P3 d例： 王さんは社长（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

2 e$ h& J0 f; G( k) F5 O8 o2 u授受关系动词构成的补助动词句
+ w" X/ G+ R, g. g' O) u授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
a类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
例：父は（わたしに）自転车を买ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
b类：…は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
* ?9 X9 u4 _& ^- E例：母は犬や猫に饵（えさ）を买ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
/ c, K+ ~; M/ h4 N: [5 O. @/ A) ?をたしはときどき友だちに手纸（てがみ）を书いてあげます。/ 我常给朋友写信。
) P' I5 C- |4 P/ ^c类：…は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…
8 P. M# {- m! L例：友だちはわたしに新闻をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
王さんは学部长（がくぶちょう）に推荐（すいせん）状（じょう）を书いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
, c# t5 u; S1 c; Q6 n授受关系三原则 上下有别、内外有别、内外有别优先
使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
, S# [! I2 \3 I例：お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
; R. R4 o0 \( Mわたし（下级）は社长（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
% k1 [5 r' K! I: O8 U当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
例：うちの社长（公司内人物）はお宅（たく）の部长（其它公司人物）さんから手纸をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
2 |; \7 F5 g( Z1 {- U2 r9 t6 |1 o注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。

动词的使役态、使役助动词
含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。
" W% S$ }4 `# O五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる      
$ M4 ^# ~0 y, r话す → はなさ•せる / 让说，使…说    持つ → もた•せる / 让拿，使…拿     喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使…高兴
! g0 r6 Y; c. k* h5 t9 i" y一段动词未然形： 去「る」 |
4 @; ~1 c# q* f% G& X/ ~& I# ~2 fカ变动词未然形： くる→こ |-> + させる
* q* X, a% u5 z4 ^' y5 uサ变动词未然形： する→せ |   
止める → やめ•させる / 让中止          起きる → おき•させる / 让起床  
くる → こ•させる / 让来              担当する → 担当せ•させる / 让担任
此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
担当する → 担当•させる         心配する → 心配•させる
使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 使役句的基本形式如下：
5 O! _0 C+ I; ^7 a/ J% e+ P…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
4 D: c4 g( c, k: U" I使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
* J; c3 ?& i7 ^& o- J例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他动词句）老师让学生读书。
父は弟を邮便局へ行かせる。 / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。
7 c& e) B* j& h. o  M& p
+ f* @* J  G( D% W' P2 `* m动词的被动态及被动助动词
1 x8 e7 ~& q1 z$ t含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
$ O0 e9 _) A1 n% o; f书く → かか•れる / 被写       呼ぶ → よば•れる / 被叫作    取る → とら•れる / 被取    言う → いわ•れる / 被说
) ]1 _6 c1 W% v1 Z: B4 S一段动词未然形：去「る」 + られる
: W# H& R% b, {3 H' d8 w开ける → あけ•られる / 被打开   食べる → たべ•られる / 被吃   见る → み•られる / 被看
) ^/ H- G% ^* F; w" U3 j原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
カ变动词未然形： くる →こ + られる
* ~; M5 ~0 s- k+ ^1 H0 uサ变动词未然形： する →せ + られる 或 サ变动词词干 + される
例： 来る → 来•られる / 被来     する → せ•られる → される/ 被做
代表する → 代表される/ 被代表    加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型： …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
$ {5 w+ o3 q5 M8 S. Z( [例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时，通常省略。
( A! ?" e/ r0 P7 m' [例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
3 i* X& H$ \8 v/ i: l  d运动会が（大学によって）开かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
被动句的扩展句型  …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
; r8 s, z' @' j扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
2 p! w' r/ b3 Z" z& _* y) M$ }. N# Pa) 处理双宾语句
例：学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→先生は学生に难しい问题を闻かれました。
7 o3 d/ h' e4 H: h0 S# N' `0 P) P, Zb) 处理汉语“…的…”结构
例：小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
例：（私は）雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両亲（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。

可能态及可能动词
" f$ _  L) V: c5 g# O  ~- l  w日语动词变为可能态有四种方法。
a. 动词原形 + ことができる   这是适用于任何动词的通用形式。
) ~( L' `& a( l+ c/ D4 Y+ n, _例：大学に入ることができます。/ 能够上大学。        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
4 F: w4 \$ v( i  w) _- nb. 动词未然形 + [れる|られる]  这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
例：わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。 一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
" j& |$ K! T# i% gc. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る  专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
9 S  D0 l9 f, S9 K# B例：わたしは日本语が少（すこ）し话せます。/ 我会说一点日语。
* @0 u$ t0 [* B( G2 a- F奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
" a9 v3 q/ `: C% i% y+ Jd. サ变动词词干 + できる 专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
5 h0 q. J2 {2 w- H
( _$ ~1 Y* ^' O3 }[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:07 编辑 ]

lightlm

我是初学者,谢谢楼主

Danio

谢谢哦

bluewatersea

好详细呀!
$ e% y4 ^4 J5 n, Z1 H2 f; \. q6 k很久都没看了,没怎么学会还都忘记了.
不该的,对吧.
: j) K9 h% S. g8 V# |5 d8 Y6 ~顽张!

zh00100d

xie 谢谢

yunxinye

楼主 你太帅了

badkbadk

确实很有针对性, 很全面了!感谢楼主!

孤岛孤雁

楼主辛苦了！没来得及看完，但是好东西，马上把它收藏起来了！谢谢分享！

阿唐

顶

阿唐

算是初学  谢了

淡水河畔

ddddddddddd

xiaozhai

我是初学者,目前正在为弄不清语法而头痛呢,真是帮了我大忙了,太谢谢你了!

淡水河畔

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