初学者必看[动词的活用]

hohcoo

动词分类

' C2 _3 K. n( c0 o* X按活用形式分类
9 Y/ c0 Q' t2 m2 Q1 u
1 z/ p, B! u5 P5 J8 s动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：
6 A; M) V% \$ A2 Z2 h5 U" s3 b五段活用动词：五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう
. o& V' A3 k" z; `# R在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
& M- V$ a0 x* |$ _5 Y8 Q例：
行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う
一段活用动词
4 q4 B0 }1 d( c$ J4 l. x一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える
类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
カ行变格活用动词
只有一个动词，即[来（く）る]
6 c0 T$ v7 S6 O6 F/ P0 Yサ行变格活用动词
/ \( [( R% h  T! \0 j( @サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。 [する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：料理する
按语法作用分类
6 L% v) d' A: ~1 h6 ~& l# y可分为：自动词和他动词；
/ [8 e; A. X) f8 m6 K2 Q自动词相当于英语的不及物动词；
2 s, A4 c, {, b  [" G+ F他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
- N3 K2 G1 p1 K* C4 B$ `例：
买い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。

[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:04 编辑 ]

hohcoo

动词的活用形
动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。
. m: u# c; e5 E: y' U0 \
* j* @% ]; S/ b/ H动词的终止形 ：动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
+ E7 m  @8 T( G' g- n2 v9 q4 w7 a9 F例： 映画を见る。/看电影。
' k0 i6 T( @& v" T友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）
6 O6 t/ z! a3 N- N
动词的连体形 ：动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
. J. e2 U3 {2 D1 ~例： 买い物をする母/（要）买东西的妈妈。     テレビを见る妹/（要）看电视的妹妹
1 b" Z5 U: S7 u
动词的连用形 ：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。
$ w# ?$ I; H/ a+ L7 I0 A例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび    泳ぐ ---> およぎ 饮む ---> のみ     出す ---> だし 作る --->つくり
, U( c/ c% V2 U! g! l5 H7 h8 \$ p立つ ---> たち 买う ---> かい         死ぬ ---> しに
' h4 B6 S; I& m7 G6 x0 r  V一段动词的连用形  去掉最后的词尾假名[る]。
8 A2 u2 W- {2 r% w  `例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ    见る ---> み 受ける ---> うけ     疲れる ---> つかれ
カ行变格活用动词的连用形  くる ---> き
サ行变格活用动词的连用形  する ---> し
五段动词的音便形
0 A  ~. k6 v8 r! f, J* O, p五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
+ h* A$ D% T: q! @/ a音便形种类         动词词尾原形               词尾音便形                   后续成分
促音便               つ                         う                        るった、て
イ音便               くいた                   てぐいだ                         で
# G4 Y3 E; \! t7 \( D/ N拨音便               ぬ                         ぶ                        むんだ、で
/ o4 o8 o+ S$ f% T2 a9 V五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
% K0 a: x" A0 K& n: _1 J一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
立つ ——〉 たった/站起来了，たって                   买う ——〉 かった/买了，かって
* W( A2 P- W$ R5 a' w3 T( Y# u作る ——〉 つくった/做了，つくって                   书く ——〉 かいた/写了，かいて
1 W9 v9 b( g) a& c' P; Q& ?7 n' {, U+ O泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで                 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
+ Y3 z5 e/ v% }! y# B( E呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで                       饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
. ^% X6 N' P0 W* o& M特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
行く ——〉 行った/去了，行って
  c2 B* n; P" M1 \& q; E- Z/ U$ w
动词的未然形 ：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
五段活用动词的未然形 ：变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
% A& M! H% V. l* h2 D" X# ]2 K例： 行く → いか•ない/ 不去           泳ぐ → およが•ない/ 不游泳      壊す → こわさ•ない/ 不破坏
( |) X2 L! k+ o( w打つ → うた•ない/ 不打                死ぬ → しな•ない/ 不死          学ぶ → まなば•ない/ 不学
6 i9 p) ?+ O" L+ d9 r" D5 P% i. G& G& w住む → すま•ない/ 不住                造る → つくら•ない/ 不造        使う → つかわ•ない/ 不使用
' x. e& k) N% E' p8 X1 B- H特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
" e: S" r! y% N" ]3 B一段活用动词的未然形 ：变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
0 [# @$ d& G. v+ a1 s例：できる→でき•ない / 不会  着る →き•ない / 不穿    食べる→たべ•ない / 不吃  入れる→いれ•ない / 不放人
カ行变格活用动词的未然形 ：「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
# w0 c* P* h( i2 G& D例： 来（く）る→こ•ない / 不来
サ行变格活用动词的未然形 ：「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
; P/ k. F: V/ j+ y例： する→し•ない / 不做   加工する →加工し•ない / 不加工     勉强する →勉强し•ない / 不学习
! G7 C! `) }2 R1 `! S
动词的假定形 ：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
（五段动词） やる → やれ    ：打つ → うて
（一段动词） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的话     隔てる → へだてれ
（カ变动词） 来る → くれ
（サ变动词） する → すれ
/ f# l! w9 s& \3 s7 j
动词的命令形 ：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
五段动词的命令形 ：将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
例： 行く → いれ! / 滚！出发！
9 u$ z% [0 P1 C2 q, z- f7 V- F! Y: P. I2 l一段动词的命令形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！
) I& {1 P" H% Oカ变动词的命令形
来る → こい。 / 来！过来！
" ]1 z1 Q/ o9 ]5 Nサ变动词的命令形
「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ
勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功！好好学！
日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
. C. f0 t/ S. j$ O0 G例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 请去。
饮む→饮みなさい。饮んでください。/ 请喝。

9 Y& `2 n, o3 b6 `0 u动词的推量形及推量助动词
6 I+ ^* g( K3 ^/ R: }: U. K动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
5 S9 X' K- X1 L推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
7 L3 I) I6 i3 p五段动词的推量形 ：将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
" b5 R# P" G+ r例： 闻く → きこ•う / 想要听     休む → やすも•う / 想要休息
4 Y& `; E) Y( L2 J# G9 }* X一段动词的推量形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
+ P  B3 s; y( \) e例： 见る → み•よう / 想要看     起きる → おき•よう / 想要起床
: A; Y6 l/ q4 {9 M* {" N5 A) i" Bカ变动词的推量形 ：将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。
0 K  J* r: b' p* I例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来
5 L2 B# P  S. A, \7 Sサ变动词的推量形 ：将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
. t+ \* G0 a3 i5 y$ W* t8 i例： する → し•よう / 想要做
& o' B- l+ ~, i/ _
  Y* e7 I9 m6 Q# |& O# P5 E. v[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:05 编辑 ]

hohcoo

授受关系动词及其用法

表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
; b5 _# [; Z# G  _, Ya类：くれる/くださる给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
- d6 p! _6 e: D4 xb类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
c类： もらう/いただく 得到…
5 o6 f5 W+ F% U* T2 k3 e) ]" o上述三类动词的用法分别如下所示。
. V- M1 T# Q& m( C* R- j# Ca类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
+ V0 C- j0 j. g. X' {其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
  X: X/ m: x3 H1 s+ w例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
" \. Z9 o: t, G5 l5 u/ r5 C王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
* K( \- N: |; Tb类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）
# K, R0 k) m8 [  i2 Y其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
  V# ~% e# Z( X* M0 V3 |6 S2 lわたしたちは日本人留学生に会话（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
8 m9 O' O. v5 c  e- v7 d( v, Sc类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到
其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
! @  p, C3 `1 t例： 王さんは社长（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

1 B5 W; S* ?/ k# M1 Q3 {授受关系动词构成的补助动词句
授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
a类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
6 C$ r+ Q4 A4 z; f例：父は（わたしに）自転车を买ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
6 D: _5 |1 R2 m' c6 d& k6 l3 \b类：…は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
例：母は犬や猫に饵（えさ）を买ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
をたしはときどき友だちに手纸（てがみ）を书いてあげます。/ 我常给朋友写信。
: ?5 |0 X3 g; qc类：…は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…
' f) t5 G6 ^& e" k例：友だちはわたしに新闻をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
) N3 B$ J  |3 Y7 b9 m- [# Z; X王さんは学部长（がくぶちょう）に推荐（すいせん）状（じょう）を书いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
+ l5 Y' S3 V" z4 u授受关系三原则 上下有别、内外有别、内外有别优先
3 [2 n. d' z( W9 \) P7 e. v使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
例：お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
わたし（下级）は社长（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
/ K  r( k& w1 f/ ^' U' M8 |例：うちの社长（公司内人物）はお宅（たく）の部长（其它公司人物）さんから手纸をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。

5 I: l9 J) w' O/ B! m动词的使役态、使役助动词
含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。
" r! o: z, I2 `" c五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
2 C+ D3 N4 x! u! e五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる      
话す → はなさ•せる / 让说，使…说    持つ → もた•せる / 让拿，使…拿     喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使…高兴
  E2 O) \- R! @) }5 }  L一段动词未然形： 去「る」 |
カ变动词未然形： くる→こ |-> + させる
3 Q& h  @$ d. O9 Q7 Qサ变动词未然形： する→せ |   
/ r& z. U. }4 @7 @4 F止める → やめ•させる / 让中止          起きる → おき•させる / 让起床  
くる → こ•させる / 让来              担当する → 担当せ•させる / 让担任
6 N' Q# _( v4 c$ a此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
4 F* K! N) E- ]1 ]; B担当する → 担当•させる         心配する → 心配•させる
2 ^6 P) H) v6 s( @1 Q使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 使役句的基本形式如下：
0 y1 L8 R9 B; [8 G& @" \…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他动词句）老师让学生读书。
- t) G; q" F" j父は弟を邮便局へ行かせる。 / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。
: B) v% d+ c1 T) o8 }4 n
% y0 E5 S; Y( X% C4 K动词的被动态及被动助动词
& G, h7 f& x8 P- B/ ~$ I0 M含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
书く → かか•れる / 被写       呼ぶ → よば•れる / 被叫作    取る → とら•れる / 被取    言う → いわ•れる / 被说
一段动词未然形：去「る」 + られる
+ J( e: \0 B5 }# `0 W开ける → あけ•られる / 被打开   食べる → たべ•られる / 被吃   见る → み•られる / 被看
, t) e, l/ d6 Z( R: }$ v" o原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
" p& s- Q# `4 D, }, s0 e) b( _" `カ变动词未然形： くる →こ + られる
1 [# |9 m. _* U: [" a* jサ变动词未然形： する →せ + られる 或 サ变动词词干 + される
; S2 j5 |1 L' W) |/ e! j5 w& q例： 来る → 来•られる / 被来     する → せ•られる → される/ 被做
6 @* U, U4 Y! l/ m0 s0 J代表する → 代表される/ 被代表    加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型： …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
; Y6 g$ T4 U! _1 r* R" w5 s* S& ]% Kドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
- R, Q1 L' Z7 D  |& L+ C1 @5 {( s6 Y当被动主体为团体或群体时，通常省略。
5 e5 k. u) ~) d. o$ d8 H' a" q8 q. Z例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
运动会が（大学によって）开かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
被动句的扩展句型  …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
2 H$ C- C3 b  R# o( A扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
a) 处理双宾语句
例：学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→先生は学生に难しい问题を闻かれました。
' e8 Y! G) |0 g, \. e8 I: Mb) 处理汉语“…的…”结构
例：小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
! ?- J3 w; R" v1 B& H( l日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
) I8 p, t; i, ?; l4 P例：（私は）雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
- c+ ?5 l9 p! h両亲（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。

3 n# ]5 A* N2 N. T6 l; N可能态及可能动词
9 k- o- f" A. K3 n# T- i日语动词变为可能态有四种方法。
3 F- R4 n$ x. y. ra. 动词原形 + ことができる   这是适用于任何动词的通用形式。
9 @7 B2 U0 f! h: y# l! d例：大学に入ることができます。/ 能够上大学。        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
0 Z; `( G3 ?5 r6 V5 E6 T1 Z6 ~' Fb. 动词未然形 + [れる|られる]  这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
1 c+ R+ M5 H5 [  w0 p- o9 h/ ]例：わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。 一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
3 t. ?* m6 J/ S4 `1 v& A) Oc. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る  专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
例：わたしは日本语が少（すこ）し话せます。/ 我会说一点日语。
  U, _* j$ r8 _" X- S3 W& b奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
/ T6 {* v& p: ^% C9 h9 G$ Y! i4 ~d. サ变动词词干 + できる 专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。

[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:07 编辑 ]

lightlm

我是初学者,谢谢楼主

Danio

谢谢哦

bluewatersea

好详细呀!
很久都没看了,没怎么学会还都忘记了.
不该的,对吧.
0 @: B7 j( v# m$ U/ }  b: V0 \: i顽张!

zh00100d

xie 谢谢

yunxinye

楼主 你太帅了

badkbadk

确实很有针对性, 很全面了!感谢楼主!

孤岛孤雁

楼主辛苦了！没来得及看完，但是好东西，马上把它收藏起来了！谢谢分享！

阿唐

顶

阿唐

算是初学  谢了

淡水河畔

ddddddddddd

xiaozhai

我是初学者,目前正在为弄不清语法而头痛呢,真是帮了我大忙了,太谢谢你了!

淡水河畔

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