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我的新编日语笔记,边教边整理。如下:- E7 |5 R: ^( N8 x
新编02第一课1 g* {0 l. T/ M9 j( U# M3 m
) R3 K, F4 x" {2 X- |/ G. q2 y
单词
' L& y% J) L4 Y& u& [; b) p& T4 d* K% T+ p
1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久3 E3 F" W# c' r! C0 b
△やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。
. s3 }! S0 \" [ △~に映画を見る/隔了好久才去看电影。
3 Q3 h. `7 C* y5 a7 P: O0 F △~で雨が降った/隔了好久才下了雨。- g( w, |: R2 Q" w' X7 B1 d
2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间
- j5 J! ]6 N6 ]8 d7 X' } △~がある/有闲空。" C5 t9 h+ X$ [ O- |7 E
△金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。- x- h8 m. H$ j4 t0 t
△~がかかる/费时间。(時間)
2 o# k2 R& `! W0 T7 t⇒△午後は~です/我下午有空。
/ |4 r$ e+ E4 f; m, g4 l$ ] △お暇な時、遊びに来てください。
# a# s: o5 h5 r0 N! n* b: A& b△暇の時間を利用して、買い物に行く。
1 A$ v6 `# |. \/ \3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏)
1 w/ N; [; K# n w6 v7 Q4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果
6 z4 j5 k9 @( O! f$ R* i( V# L% n △洋菓子/西洋点心
2 X3 J. p. R1 L8 f2 G' Q △和菓子/日本点心 ( f, g. C0 A# |% k3 \2 J
5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板0 s. e6 M) w0 e9 j& L
△本棚(だな)
4 h5 C' ]1 B4 d+ J# _- B △食器棚(だな) ' s8 ?+ X/ w- G
6 サイドボード(名)④ 餐具柜
% z( t: e/ ?$ x1 s" [& H p ⇒sideboard
& t* Y S; P. }/ S ⇒戸棚
. t5 g3 B# I& ~/ c6 ~1 [7 _9 ^7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃 7 q% @) {: y- ^
8 置く(他五)◎ おく 放7 ?. u! I- r6 @$ X. h) K
△――これはどこに~きますか。
/ |" T' l V+ n3 f" I$ w0 B; K ――棚の上に~いてください。
( }- E/ c& i: Q0 \3 X △本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。
. s2 E) V( ^: U △この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。% y/ T. T, B0 h/ _; L* l
9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂
, I8 v1 j; x6 x' ~0 Q; H △~をつくる/砌qì墙。/ X: R+ O0 _& f9 b+ ~
△~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。
. S. u) E& Z7 p: { ⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。
6 r& b9 y2 U$ R+ @; L7 ?10 地理(名)① ちり 地理
: t" q$ k1 m, n11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊* r- {: c. r, j% U* N7 i% | l' Y
△窓に紙を~/糊窗户纸。
1 a5 u+ f9 E9 |4 h3 S+ x% x △切手を~/粘贴邮票。
5 a! Y. B5 { i, G, L" o) g
8 V$ q! Q& A! \+ y) j, B...... 1 T$ L- e* Q1 D/ |, V& K
4 k: V- ~; r0 O2 a( S一、中顿法
% H' Q" t/ H. l& p( U& S# D8 ^①动词中顿法
6 m/ o" ?3 c1 Y! N# M5 B【解説】" X) d; E: T! t& a; y2 e
动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。# X! O: @! E, @; \$ n2 I
【例文】; k! n) Z: e! I( m% ]
⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。
! c$ o- ~% l% |△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。
5 l/ r. r _& p/ P△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。 5 x3 c2 u" S( \4 [' M) }& G* Y2 T
△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。
9 K* T7 `$ L. e6 z# g; q; [⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」) W" y$ U6 O9 L% U
△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。
1 ^/ x" j! j! r7 {& y; [△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。
& h& E3 r) ~5 O ?( a8 V* R/ ]( y: a& }△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。
% K: w5 z; ~1 L9 T& B1 B: j⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。
9 j& z1 C7 M/ E' q/ z②形容词中顿法
% M _- K( |: V& @ h/ K, Q2 J$ `0 [【解説】
0 i6 T0 X; c5 b0 N4 H8 E 多用于书面语,
& }1 h9 c* `. P【接続】$ j" m& _( {' v3 a
形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。. @& m- K/ S! b$ \: { R! d
【例文】
. W c, ^% s$ x0 C△山は高く、水は深い/山高水深。8 ^* |- ?( R( w; D8 g, ~( N+ K- `
△海は広く、空は高い/海阔天高。
; B. ^+ i+ m! C% l$ O4 T9 ~△春は暖かく、冬は寒いです。5 K; C( r( v4 N3 x8 @
⇒春は暖かくて、冬は寒いです。
& R- d5 w9 i% [# ~+ d⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。9 p! R; O) I4 b, ^" [$ o. t
③名词中顿法
H& N/ ~' T, Y- @) V【解説】
" Y! \# B) x# N5 j% D主要用来把两个并列的句子。. M9 v% m D" E5 t# K/ V
【例文】! a8 s- s8 a9 R7 x( A' \, r
△私は大学一年生で、今年19歳です。
3 K6 X1 a1 j! \- Q& L0 Z2 v0 S x△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。
) @* Z' `% ?5 }) `$ w/ N$ a/ P& `4 ?④形容动词中顿法' Q" I1 \: c2 p/ v
【解説】6 N/ b& k& N, |) b
形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。
7 F6 R' Y: ^* i; n7 V8 U【例文】
: n. i4 C2 |/ s+ _0 {1 N△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。
0 p9 o' c' P" R& C △公園は静かで、動物園はにぎやかです。 " z {) Q" C' N5 t: _) i
△秋の夜は静かで、涼しいです。; u) u# P7 U5 n4 ^
△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。4 r( f e: A% U5 [2 x; @; {
) B. j& [2 g u6 y& o
二、~ておく2 Q9 [8 w) ]" v. A
【解説】( U) ?# z; u2 ^- @" Y. J7 t
「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。7 E7 n [5 |! L# S2 ]$ f) e
【接続】, L- ^$ a/ F0 a' p
动连②+ておく
- R. [7 {6 G* q5 A' y6 S; }% f8 Q口语中,可以说成「とく、どく」
3 f& D9 e1 c+ E; v- D【用法】
7 R% B4 a# }+ N( ^5 o/ K! I, t8 E" I①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体)9 j7 G; Y% d k9 S/ l
△――旅行する前に、何をしたらいいですか。
- q" I Z$ O& L: f――案内書を読んでおいてください。
/ M) l6 h. K" |) C+ p; r/ j C0 t1 M △――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。
2 t$ q* c3 `7 c) E4 Z; X- Y ――先に電話をかけておいたほうがいいです。
, H- k% y0 v* [+ K/ B% D △――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。- f* y2 `: s, j
――はい、分かりました。, Z+ U2 S5 B; C) h9 N
△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。
~" J8 I8 N6 T) n) h/ N! i△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。
3 p, H) B- n4 ]$ \6 U" A △明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。0 F7 F F: Z* j6 u N
△明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。
b6 z, x9 W6 \% U8 t' g c! _1 U △レポートを書く前に、資料を調べておきます。
* J2 Y% n) v! T# m7 n8 o d △お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。
. x3 Z; c- E$ ~+ O" H& x% ^' ]; j △昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。* o6 p3 i a; [* \8 p) X: @
②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」. F6 s# h2 g) C6 V# {: E& d
△――テレビを消してもいいですか。
3 E# Q5 Q, @; B; Z$ e2 U7 y ――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。# u; m9 }+ v8 n$ X' B( H: A
△――窓を開けてもいいですか。
/ c" ?. y) t; [- T) p$ d ――寒いですから、そのまま閉めておいてください。
- Q( M- [; }5 k/ x0 e8 M △――会場を片付けてもいいですか。
' N/ O) @5 J& B ――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。4 s2 B7 t. x; Q( U ^* d! L
③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」. C7 x4 @* o3 y' a, Z! A$ i+ k
△この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。. n6 J& P5 ~) H6 j( }0 S! j5 S
△大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。( G6 ^7 L9 i2 K' q7 N# u0 N7 Q1 Q
△次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。7 `, k) O8 ]7 f: Y* E) u0 O
# F& G6 s4 u( r- ]! y1 B三、~てある
- u( P8 T, W- F$ S# F! ^【解説】
0 m! x# U% J: ^" f( P6 P) o「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。; {; ?' ], x: _, l' ]' h
【用法】
5 b* X8 [7 h7 |% l9 {①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。
/ a4 a5 V" | j5 F5 ?$ B) }3 ?1 y△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景) $ g4 c: Q( u7 c0 ~& ]/ M5 y4 y
△お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。
* w& G7 @" O/ u1 q$ z! I△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。$ _% l) c8 D$ _% I* t' W: ?
△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。& K* ^* k* P. E: W1 E+ Y
△後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。6 w; P$ P+ f- E4 o8 s
△――辞書はどこですか/字典在哪?) ^% v) X" Y V# A5 y
――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。# S$ z i, o3 H& t R+ a
△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等)
( [" \# `4 e$ Z0 @8 ]1 _3 A) Q△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)5 Q8 F/ f y: W/ v0 E) P1 o2 |; Y0 |+ a
②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)4 T8 r4 D2 A0 T, l B: x
△旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。
' B" u* {( {5 \/ h ⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)
$ Q M, z& b9 }0 u) ]9 i △約束はしてありますか。
0 b B8 l \. p8 ?8 \2 b2 {- V △ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。6 U0 m+ J1 U% i$ c" O0 O, u
⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。
* G% ~2 v( M5 {0 G ]+ i: {, s: g, J2 e+ I
四、~てしまう4 P/ o0 Q) ?+ R% ^ _
【接続】
- i( R+ J+ [$ e, ~( N" Q1 {& h口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」3 B P7 O/ l0 R$ E
【用法】
& j% G" H; `' u: }% K①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。7 I# O1 C0 k! i! U9 N$ Y
△この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。+ `( J. |. \5 w; h' _
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。2 Q4 \: U5 {+ i( ^: g
△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。
3 C# f' I' q1 i- P△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。
/ ?4 W0 `+ a2 v) B0 {△あの車は売ってしまったので、もうここにない。, M3 v' P7 _ e; a9 s- M
②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。 F1 h B6 H# O
△長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。
8 u6 Y' i4 l( i2 ]$ \+ \) T% L% a6 R △あの人は病気で30歳で死んでしまいました。
u& u0 C& p/ d* d △電車の中に傘を忘れてしまった。0 ]: s1 o6 @% s; _ c
△ばかなことを言ってしまって、後悔している。- f0 v" g" m2 h+ `
△知ってはいけないことを知ってしまった。" @$ S O7 U6 Q2 R/ K. X1 x3 D. O7 s
△遊びすぎて、約束を忘れてしまった。
6 s0 M6 ?+ c% h* |5 r
+ W6 m I2 V! b1 }0 n% v+ }* t五、比况助动词「ようだ」
1 o8 q2 b; N7 v- Z【解説】$ S5 h3 u8 V( Y8 k* l3 b6 \5 \ Q! Z
「ようだ」为形容动词型助动词。" x0 p4 c. N( Q; `* |8 }' q
【接続】: N0 D% @+ D' {/ ?
动词简体+ようだ( {4 e3 L' Z0 G3 T2 {3 L n# H9 K
形容词简体+ようだ
6 a% [% U" e9 J3 q+ k+ j# z; H" z 名词+の+ようだ, c- l4 Z. `3 R; B3 t& x
形容动词+な+ようだ# U5 X V0 c; ^$ M8 i7 n/ C1 F z
否定式:「ない形」+ようだ
& B& D# H7 P; w P& z【用法】 m$ \& u8 L! B0 L0 y
①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。
* [4 m7 x3 |! P8 i% r& W △――鞄の中に何が入っています。& e$ [. ^$ b. E! J5 c
――(手で触ってみて)本のようです。5 C0 a- a+ d* w7 T% J4 @5 u
△――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。; B4 O+ }) a. A9 i! A b: F# @
――食べてみてください/你吃试一下。
3 O+ B( I8 D* u2 H2 \ ――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。1 ~6 R, Q1 T4 [( c3 F1 }" s
△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。
# f2 ^- P+ H0 f; D$ v5 O △電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。
$ a4 d8 D# r9 }! K △道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。
7 k$ `2 D: l5 k, N4 A! @ △どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。
$ J" i# W. G2 T4 e5 F7 M【比較】意思不同,接续不同,否定不同: b2 ^+ z' B! }; P
△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。
8 _) W/ V: m* {' ^⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。
, t! C& @* v+ L2 _& \⇒雨は降りそうもない。
/ \ _. t; P2 l; c5 q% A0 |4 l⇒雨は降らないようです。( P( T9 E9 S b
②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。
: S( o) P' X2 G) j7 F3 j: } △父は子供もようです。( p J: M! c7 c
△彼女は赤ん坊のような頬をしています。
+ z6 K# Y; L# J' O △彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。! w: J& C% x7 c( B! _
△まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。 v7 U( g+ B: I$ R( U8 B
△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。/ d6 U4 [. |$ C; T Z4 _
③表示举例。
6 n- ]8 x* E1 Q+ x$ O4 y△――王さんはどんな人が好きですか。
, X8 ]! O% ^& t/ ?3 p; _: `――あなたのような人が好きです。4 [: n3 P& a7 j3 p; Z j# o9 F
△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。
' B* M5 |% n& r0 D△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。$ r: O$ Z& {& f j. {7 T
△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。: W2 S& y `: F$ Q) L
+ y! l/ i4 i' j, t
六、接续助词「けれども・けれど・けど」/ {, A) B# W; f! q
【解説】
/ N0 F" i3 J5 V* r0 z「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。& i% Y/ R! c0 w J6 r+ e% v7 _
【接続】: p+ h+ ^" S7 q' c$ I2 g6 D0 R, y
敬体、简体+けれども・けれど・けど
l& ?0 ^6 ^2 p4 W$ s! H【例文】
- S( o3 H5 }; V: K5 `6 {, W⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。1 A+ a/ h' c1 F# ~, p1 c
△妹はいますけど、弟はいません。 ^; M6 `% [ Z4 C5 c. g7 b; N
△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。: j5 {, O& P2 B" w8 @. [2 b
⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。6 i- r; Y9 K: c. d# s; _9 B
△病気ですけど、仕事をしています。, h) ^6 }4 }2 u; K( b3 [
△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。
) y) r: L/ f) ^) x: h5 p6 C△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。
! D- |* F9 I. Y# _9 s- ~" |( }! o△雪は降っていますけど、寒くないです。5 B! G% N R ?1 D0 y
⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。% k4 h9 q. S( V7 v. u! j. S B
△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。' s3 t: }) l G2 I0 x) X
△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。
- L7 A2 I: [+ r+ Z. T- r1 ?/ W z0 |- y+ A y2 M. m1 ]5 o# Y* E
......* J3 F1 b) Q o' k4 @. E5 |2 r
$ A- S3 P0 ? ?" a0 S+ i7 a' h/ {
有的错误,没来得及改。
5 |3 p: g) r0 p' ^9 O汗,附件传不上。. ~8 ~+ t; i* I1 ~* w& S7 {
; e$ @/ F# j }1 y
[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
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