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日语语态小结* _1 f. i3 C4 a4 f1 X5 d0 l) j9 ]4 o
: F9 o- W+ ]# @% v日语的态(一) 2 C8 s* ~8 n1 w
一、表示可能的方法及可能态
7 u+ T/ e8 ^4 L7 t' l日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
1 O2 |- e) U0 g1,直接用「できる」。 ( E8 B1 _# [$ F8 l3 Z
「私は日本語ができます。」“我会日语。” O6 v! Q, y' m( `1 a
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” + e' A# @) G5 g6 u5 S
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
9 i; s9 x6 n0 m' D! C1 H. @3 o2 y% q+ k0 Z. @% \4 S3 D
2,用「ことができる」。
# A& L% t0 m( r8 K「私は日本語を話すことができます。」 * I+ P/ P* v* p/ X: p. b$ |" x
「李さんは料理を作ることができます。」
8 ]+ R8 z8 U8 y9 L) S8 d6 H( W# T这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。 & c$ S+ v2 W% C! f9 [( j W. `
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:
) E# R' [0 X% {4 c0 Y1 W「日本語を話すことができます。」“能讲日语。” 4 o# t% h. A7 F: a, o* h1 Y+ s% }
「日本語を書くことができません。」“不能写日语” ! b3 J; w0 I* u, x( Z6 g+ L
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为: * l4 S1 E J' ?# ~) b# v( m2 l- [
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
/ L, l( O- _) O) z8 V' ]. D6 b“日语能说但不能写。” + _ Y0 x* u1 R5 V; a9 K6 ~
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。 + O. t* ~1 [ x- k3 h& s
3 T/ y8 K% ~+ M& l# D, }
3,可能态 . R+ i, a& C) Q( J
① 形式为: 五段动词未然形+れる
* G% a# F$ a- u+ P* L9 U, ` T) b3 u其他动词未然形+られる
' x* M$ i( g7 I# x& U% A' y5 n# k句型为:----は----が可能态动词。 ) `- a2 }- e* `8 d
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” ; w6 e) e7 S1 G; p& A% U- X
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。” " A4 N8 \( m. S4 h
五段动词的情况下,动词发生音变:
! U1 ~5 j0 q# T- U4 \! V( wa.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。 + t7 P) |% ~2 Z& @5 D* L' \) q
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。 , t$ b+ u; w* a! T2 L( O
c.于是「読まれる」变成「読める」
) t( p2 S& O: J- Ud.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如: % K7 Y* Z- x8 j
「書く」的可能动词是「書ける」;
$ m" p. @7 x9 S「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
. u- F- I% y* u: F9 N「走る」的可能动词是「走れる」等等。 0 r2 _% k' b% f9 N
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
9 u# W9 o% T& b: P9 r「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
8 X1 c& {# q( g4 f0 S! Y" A这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
( a6 g# L( d" P: r! `$ G# N0 e0 @②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。 " ]6 |3 N, u5 J" p2 X! e
「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?
; V+ x8 I0 T$ v“图书馆很安静,能好好学习。” ! t- R1 g# r1 F9 e L. i3 C' }2 r6 ?
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 2 ^& U r$ H- g
“我还不能用日语发表论文。”
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