===========索 引 部 分===========9 l' _/ k' W7 b4 W _
& t' m( C! V p$ C! b6 m* l7 Sradium的新版标日中级上学习笔记 r9 x* i6 V, ~ z# b
0 k5 N% f1 D; _
==========索引内分隔线===========
9 Y, c6 E6 G( W& Z# V2 I
2 ~2 A8 [8 ?" Mradium的新版标日中级下学习笔记No.01+ P( D# Z# W4 S. ]. G
radium的新版标日中级下学习笔记No.02
5 b2 r. @1 J1 ]) Y5 Y7 {) c. lradium的新版标日中级下学习笔记No.03
9 f+ G0 l6 y: @9 kradium的新版标日中级下学习笔记No.05
2 {4 P- h$ M# K7 k. d5 d" v% mradium的新版标日中级下学习笔记No.068 {2 r' E% X/ w0 |
radium的新版标日中级下学习笔记No.07
+ r0 u2 ]* K3 C& g/ ~ ?$ }radium的新版标日中级下学习笔记No.086 H% M6 \0 Y+ n3 [2 Y- J9 O
radium的新版标日中级下学习笔记No.09; ~2 i8 o4 U4 w2 D9 u
radium的新版标日中级下学习笔记No.10
6 b! F/ B! f$ R3 sradium的新版标日中级下学习笔记No.11. W. O- q- R; T/ r# x9 w# }! R
radium的新版标日中级下学习笔记No.12' \* I7 o1 R8 o+ X
radium的新版标日中级下学习笔记No.13* C4 L5 b# r! Z
radium的新版标日中级下学习笔记No.14" V" F2 J9 l0 |9 j6 D/ K5 b
2 D3 D* o1 ?, W. j
===========索 引 结 束===========1 ?- f6 g/ `3 U3 Y/ t5 R
( ^3 [. A2 Z2 [* a2 |
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) N+ r8 r* P9 {9 x5 Q# K% y4 l9 F' ]4 j4 q. z
声明：本电子版笔记是基于本人纸质课堂笔记整理而成的，因此不可能将课堂上讲的所有重要内容都记下来（显然，本人已经懂得的内容肯定是不会记的～），况且如果真的是完全记录的话，未经授课老师及校方许可就将其上网是侵犯著作权的行为。因此本笔记仅可作参考之用，请谅解。另外，对因笔记内容错误而对读者造成的任何影响，本人概不负责。
. D9 ~) Y" Y5 x; Z: B& E4 a$ j: v/ `1 [1 r
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# D/ O9 g" p( `! j
# [) @+ W4 H) @===========笔 记 开 始===========* ?, n5 Y; S( S8 d/ m
) o, B* O% g4 [9 v( pradium的新版标日中级下学习笔记No.041 ~. S4 G0 D5 u
7 N* H: N8 A2 s: B5 W# Z8 T
第二十课②/第二十一课①
% ~ t5 j$ t) }. T% c% g0 I( e7 r' z3 H0 Z
# F, \: @* w l( Z1 x) I) [第二十课②
, v4 G- l& r% |; x! k e0 C7 p+ j7 C; @5 i- p$ d' p- m
5 U9 D" w" T( A" u$ P. ~0 x会话部分解说
& k' y/ J' k7 i; a: b
" j8 O) \6 L5 c( ?0 |/ m# W0 e6 p. V" X
【重点句型】- s4 P$ t! q) S/ Z& X
- Y9 z3 l, N9 {. {; E* t8 H
＝＝＝～だらけ＝＝＝: ]" ]. _! ?8 D' e: E
接在名词之后。表示“很多、满是”9 t* p8 j9 Y3 M1 f
例：
. x1 N J$ W; O, y) L5 ^- ~雨が止んだばかりの運動場だから、サッカー選手の顔は泥だらけだ 因为是在雨刚停的运动场上，足球选手满脸都是泥
4 u$ h) c4 f. q, J' @% n& H4 P& U5 j1 s* {; ]7 w/ j6 J
" G% [9 l' X/ W. D6 m& O, g- O( l. G生词表2生词解说、用例
9 l$ ?; K! d1 n" \8 p9 j: j
2 O D0 O9 v' f: l- s( s; U2 [4 G: u8 g4 p- R2 u: G( D$ A s5 N
＝＝＝ひく＝＝＝
5 P$ z/ o+ k6 ~5 N3 k" \3 T6 W自動車は人をひいた 汽车把人轧了- J7 I( x' f1 I
4 T( @& U. P' B% ?, J
＝＝＝ぐっすり＝＝＝" i9 n; V' l$ X' `
ぐっすりと眠っている 睡得很熟
% z' W. d3 H. R4 v7 i6 P. X' R2 o5 U. I1 g) @% J
＝＝＝証拠＝＝＝
$ [7 h: C, e. j/ ?1 K証拠が不十分で釈放された 因为证据不充分而被释放了# ~8 A- N6 l# ^$ b" ]7 G/ w2 Q
' ~: j9 l& Z z3 l- m＝＝＝ついに＝＝＝
. J* m4 j' P/ d( O5 @ついに完成しました 终于完成了# x: s( j2 F( L: f9 ]# L
0 N ~1 ~. a, ^0 _# F& P
＝＝＝さっさと＝＝＝3 Y) ?/ O. [4 U, G
さっさと学校へ行きます 快去学校5 a- o a0 V0 j0 Y
" M+ T6 }% h1 u0 I- R＝＝＝苦心＝＝＝4 _8 o7 ^9 T$ U) q' w8 H
せっかくの苦心で台なしになった 好不容易的苦心白费了5 I& A6 m! O( P8 e! r @0 e! N4 y
: b( ]; ]3 y: a7 V
＝＝＝近頃＝＝＝
7 v- s m3 P) a近頃はよく地震が起こる 最近经常地震1 Z1 Q% A" D/ @
, ^) q) O$ d! e4 m4 [
＝＝＝まね＝＝＝- S/ E+ m3 u j# U$ R9 S
猿[さる]は人のまねをします 猴子模仿人& f# c9 V/ S y: c
( {- M. s; Y S' _ j0 O5 F＝＝＝腹＝＝＝
/ r8 D9 i6 @& j# i腹はペコペコになった 肚子饿扁了
' [2 Q& a6 M2 H/ a. R! a
7 h' i8 o* F0 Y- y/ ~. ?6 K) I: M( f! M5 Z/ P! ~5 C e6 u( k1 p
生词表3生词解说、用例. ^$ q( j0 E; p9 [+ M4 _
6 I3 {( e: @4 L0 t) _. N1 F
# y# Y7 S: O3 R& u9 n＝＝＝拳法＝＝＝
- l0 C' |0 p3 E/ E' i% X拳法をする 打拳
0 z, H* d' ^; d& w5 L2 H" g' h& N: N
＝＝＝気＝＝＝
' U2 H m" M6 {' x$ N1 a+ X年を取っても気が若いです 人老心不老
) ~( d- b0 V. G0 L- p I) I9 E6 S9 B0 P
＝＝＝血液＝＝＝' G6 M5 l% A8 N' m0 z9 j8 ?
血液検査 验血+ ^2 W& j& E7 k4 z0 g
* w* D( I4 o% k" @: ^/ H- f+ o
＝＝＝循環＝＝＝! L: p/ v: C! r( w5 {3 s& H
悪循環 恶性循环: ~; Y3 Z" H1 B4 ]) c0 K m
* d$ J# e5 l: g＝＝＝不調＝＝＝
& U K* R& C4 X/ U, p+ F取引は不調です 交易不顺利) k, p3 ^8 o* ~$ G. U9 R- |
2 }( W$ O" w5 q# H＝＝＝効果＝＝＝
9 ^8 q3 y+ M6 y' D* kこの薬は風邪引きに効果がある 这种药对感冒有效" P) C& s! N- V5 i( U1 ? M
/ V( r- i, B1 W' @$ K
＝＝＝役立てる＝＝＝( h8 h: _. t' ~$ C6 Y" I5 y
役立つ[他] <-> 役立てる[自]
. @& c7 k9 ^" x: q; t# k9 s5 O# O8 U- c: n5 N, s% s
＝＝＝講習＝＝＝
0 L! Y) Q: k& y; r) M8 e% i先生の講習に理解しにくいです 对老师的讲解很难理解. {8 J& w8 D3 f! S
- k. _7 n& Z6 E' ~# @; Z9 _3 e＝＝＝数々＝＝＝9 Z% t' G' _2 E2 f- t8 P9 z
数々の事実が示されてように彼は無罪です 很多事实表明了他无罪
" r. O, _% D; U) g9 S8 F
: k3 A7 N! h2 V' |# B9 t8 G7 v& z8 Q＝＝＝単に＝＝＝
f2 P5 _) ^, W5 k* S% C% ]. M' e: Mこれは単に私の意見です 这只是我的意见4 m& C3 b: t9 d% A9 ?$ N
$ r( K) {4 o' V- v＝＝＝側面＝＝＝4 J1 C2 T5 B# N( ]) O: V! u
側面から援助する 从侧面进行援助
: A6 _5 V0 N$ R$ p9 k! t; u) t
' X, M/ m9 i; C `6 U0 V% X3 i＝＝＝つながり＝＝＝9 y; y8 k& G$ ~9 X. j+ B( S% K: K
血のつながり 血缘8 d; t4 h; h# _
. `: m; ~1 |9 f# y$ ?* w
＝＝＝役目を果たす＝＝＝
$ m( Y- d4 n9 I7 J8 o- K) i$ ^役目和果たす可以认为是一组固定搭配 w9 f: o$ [" Z6 y) F' Q3 g
8 Y2 x' J. {9 z; o! t' P
＝＝＝境＝＝＝
* e0 M: W- F7 B# T2 m$ j$ q4 y境有两种意思：契机，边界。课文中是用的契机的意思。这里举一个边界的例子：' B2 a! W$ g$ H& G' n& P! d, y
私は河北省と山西省の境に生まれた 我出生在河北省和山西省的交界处
9 \) {' Z$ Y; B- F/ N
$ v. i8 B$ E; B; k3 C) T. P5 I0 N* D! r
课文部分解说
9 ?, A7 K! H' m0 P# P' S; ^
5 n! o6 s5 V) Q* ]3 o& H1 ~, _5 @& i( s
【重点句型】
1 g) W K( m8 G: f, X& ^" r
% C7 l% I( S7 u, P& k1 N/ m＝＝＝～というより～＝＝＝# E8 k& g' r8 E( a2 k+ Q3 _" S
接在名词或动词简体形式之后。表示非常强烈的主张，“与其说……倒不如……”。7 @' l: R7 J- |0 P9 ]. B1 ]
例：
) t3 A4 G" S0 `$ ?( i山田さんは書物が大好きで技術者というより学者と言ったほうがいい 山田非常喜欢书，与其说他是技术员，还不如说他是学者3 l4 {3 H6 v" b- P
; ?1 W% G% R6 z/ b, Y
＝＝＝～ばかりで（は）なく～＝＝＝3 i( ]# t4 j6 k4 M
接在动词或形容词的简体形式之后，或者接在名词或形容动词词干之后。表示“不仅……而且……”，用法和“だけで（は）なく”相似。也可以写作“ばかりか”。
$ u' K8 \8 @4 U4 j. e8 o8 l* w例：- z9 S8 h' J. E5 g1 Q4 X
彼は英語ばかりでなく、フランス語、ドイツ語、そして中国語も話せるようだ 他不仅会说英语，而且会说法语、德语，好像还会说中文' k# Y* k4 e Z! R7 \; y, u; g; r
: _8 o9 |) U0 V0 k4 j' Q8 ~/ @: d+ _＝＝＝～ほど～/～ほどだ＝＝＝
( @, g! Z. ^3 ]4 v: P接在动词简体形式之后。表示程度高，可译作“～得～都～”。
/ b, i0 b# {4 N( ^例：
4 M# ?% [! w' k+ u% _$ e" L' G困っている時、あの人に助けてもらって涙が出るほどありがたかった 在困难的时候得到了他的帮助，感激得眼泪都要流出来了
5 V* ]: r$ z4 S8 @$ S
7 S/ K6 z; a8 B: b8 j" V＝＝＝～に関わる～＝＝＝$ T' G) r6 U: q! W7 k N8 P* `
前后都只能接名词。表示前后两词是相关联的。1 A# @, N' u4 h. l5 s: G$ e
例：1 m. J; |* n0 \$ S) o4 }
市役所では市民の生活に関わるさまざまな相談に応じている 市政府要对市民生活相关的各种问题进行回答
7 r. T' D' C4 N2 i7 {; U) ?* W" ^2 ^% ^/ U+ A
# j0 }- s3 W3 X+ o
生词表4生词解说、用例
, w& y- m/ j4 ?
# M9 s- c# q% W; D- L0 ?8 H8 @! p* b7 J5 s% D
＝＝＝歩道＝＝＝ ?* N# R0 q0 o( u5 U8 _
歩道橋[きょう] 过街天桥2 \# a& s0 m" H3 ~, Y
横断[おうだん]歩道 人行横道! i& h& `! K! e" L5 n
7 G9 x7 \4 r& X0 T5 P
＝＝＝思わず＝＝＝0 r" ^: A8 s3 }1 j U2 x
思わず吹き出した 情不自禁地笑了出来
}+ R/ E) v3 O+ V6 F9 V) F; M5 x+ v: G! h w; [4 D
＝＝＝うなずく＝＝＝
& H5 e6 x q9 u- @先生はしきりにうなずいている 老师不停地点头
- R! ]$ L( M+ L0 m* R
$ P1 j: b9 i* w, s4 r＝＝＝箇所＝＝＝5 D& r0 k n. T) S- S# t
あやまちは２箇所です 有2处错误
. h1 {3 p) ^# e# G
$ B7 G! G* ?1 T: g S＝＝＝ねじ＝＝＝
: |4 q ]5 L/ n. w0 Y8 m" Vねじが緩[ゆる]んで締[し]めてください 螺钉松了，请把它拧紧1 |/ p- k" m9 E/ v) e. F8 S7 f
, j n) K0 S4 [0 P" A; a, g; Q7 _
＝＝＝あわただしい＝＝＝
7 \( T4 b3 Y3 \6 u( A" |あわただしく入ってきた 匆匆忙忙地进来了
- c8 Y# [" Y/ n& l8 ~+ i1 v2 ^* a2 m, q* Z- p5 B4 Y6 O# j
＝＝＝命＝＝＝- b/ P" w3 b; L1 R3 P; A
命をかけて人を救[すく]う 舍命救人( ]( b6 W3 O) [8 B/ L' V* i0 N9 G
* b, M4 d) q% ?3 j* J
＝＝＝面子＝＝＝6 k9 h6 A. ?: d2 b
面子がつぶれる 丢面子
/ n s) X- J; W7 ~ e
- r t9 F7 Y9 Z/ Y＝＝＝何もかも＝＝＝8 t$ g5 i4 _& \$ J# K2 E
何もかも白状した 什么都招供了
3 B' U" k: x0 N* m8 O
; o0 g3 r# K6 V＝＝＝精神面＝＝＝
P9 a3 z6 k. o6 V0 ^精神面 <-> 物質面[ぶっしつめん]& G/ R$ ^, ~+ `7 s8 ^
5 V* u7 Y- R! w9 U: z2 Z* }
＝＝＝削減する＝＝＝; Q' p& q" Z: H( q7 T! ~" x R7 X. N
コストを削減する 降低成本4 j8 u7 ]; t* l! j" I# m
* I* S2 D2 z! @% _! n5 L4 i
＝＝＝存続＝＝＝
8 z9 O# t! I$ n民間芸術は存続すべきです 必须存续民间艺术7 Z6 ], ]9 q3 R
6 p6 W8 b: W% t- {0 M& B% I＝＝＝技術＝＝＝5 S3 P2 A1 }& b) o
技術を導入する 引进技术
. o/ N, N/ }0 \* d4 w0 m
9 W6 @. ]6 T, j# s＝＝＝無～＝＝＝＝
0 o' n$ [5 ], S無責任 不负责任: i* j6 }1 O+ R! w8 g
無関係 无关
: c2 T8 X8 X1 a6 C2 X& t; X1 h/ p
& p& b' B: Y3 Z2 T3 m- d+ B2 J+ j! v第二十一课①
$ L$ D" C; G: [- P9 s) i" H4 m; I, f+ o
! u5 |% g o2 K/ w生词表1生词解说、用例0 o1 Y5 T" z, S& V% T$ {
9 L% c, G8 J8 Y# M
+ X, p* e8 S9 c& ^' b X4 p＝＝＝日系＝＝＝* Z0 _& C5 m, ?* j& u6 |
日系アメリカ人 美籍日本人，日本血统的美国人3 b% J/ e$ Q+ l% L+ b9 a) t: x
: a7 }2 P: _ p3 W7 v! ]
＝＝＝独学＝＝＝
1 R3 N6 n+ H7 A/ F6 _独学で日本語を勉強する 自学日语) ]/ L2 t- z7 s+ F& Q* j3 H; E
7 ?4 H' U/ ? i
＝＝＝合わせる＝＝＝
! g( R3 O/ O* L3 k$ hこのカメラは２万円で、あのカメラは３万円ですから、合わせて５万円です 这个照相机2万日元，那个照相机3万日元，合计5万日元。1 Q% r: D9 |" n B I/ h# F; U' c1 a
7 U5 e" ?' o1 d1 \
[ 本帖最后由 radium 于 2008-8-22 16:49 编辑 ] |
发表于 2008-8-7 20:29:09
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