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+ z) x( e5 j- v/ x' _3 I% j! g: P: Oradium的新版标日中级上学习笔记9 F4 B& Y$ Z* C
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- Q" R5 |$ [! Nradium的新版标日中级下学习笔记No.01; w( k( R! F4 n" @$ P v3 h
radium的新版标日中级下学习笔记No.02' N" H3 Z$ x) J) W
radium的新版标日中级下学习笔记No.03
& T' {8 A. n7 Z3 mradium的新版标日中级下学习笔记No.04
- e' f. y: t( m$ k, u" j/ E" I- uradium的新版标日中级下学习笔记No.054 d% e+ u$ \. {) P- a
radium的新版标日中级下学习笔记No.06
0 B# d+ m+ ^* y% x: Pradium的新版标日中级下学习笔记No.078 A2 [1 ~) {% E) y8 _2 K
radium的新版标日中级下学习笔记No.08" p7 h/ X& T6 \( {9 p @# x
radium的新版标日中级下学习笔记No.09
+ Z/ i4 {) i, q/ A! m/ @2 u' ^radium的新版标日中级下学习笔记No.10
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radium的新版标日中级下学习笔记No.12
* d3 J- y- d* E' W8 E0 E5 Eradium的新版标日中级下学习笔记No.14
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===========索 引 结 束===========9 c6 ^/ E5 |2 T3 v* \' b; ~1 ~- X
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欢迎大家继续支持radium的日语学习笔记系列！欢迎大家提出问题。
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# ~" p8 ]& V$ { u- |* }声明：本电子版笔记是基于本人纸质课堂笔记整理而成的，因此不可能将课堂上讲的所有重要内容都记下来（显然，本人已经懂得的内容肯定是不会记的～），况且如果真的是完全记录的话，未经授课老师及校方许可就将其上网是侵犯著作权的行为。因此本笔记仅可作参考之用，请谅解。另外，对因笔记内容错误而对读者造成的任何影响，本人概不负责。1 z0 t7 `. ]- \. l( n: i
0 w* z: j$ v+ l, u. K2 T. U未经许可，禁止转载！转载请联系e-mail: radiumking@gmail.com5 c9 u) e2 G7 z- _, Y/ P. d
7 D1 ]" l$ l( m2 H% X- k5 B===========笔 记 开 始===========
1 |3 b4 E# Y( i" I
- A" M- y; z( M/ `( t1 J6 Mradium的新版标日中级下学习笔记/ c, j" v$ Y: Z3 @4 R
6 @, B4 C' _4 z% E' |- V第三十一课②
0 b$ F- B0 C! A: P9 y
3 s- Z$ W D- x" l
' X4 z4 a& E' A* B$ M& U$ l会话部分解说
) c1 j! p c8 A6 ~3 t$ f u3 ^ F% t2 j& D' e5 u
9 _3 O O5 m5 i4 @【重点句型】
1 ^2 d" N; k5 t0 u, y$ k# A8 l2 t% q' R6 {$ w$ R% T4 ?7 X
＝＝＝～くせに～＝＝＝, h0 s+ c4 L0 ]/ `+ N- ^9 N
接动词的简体形式或名词+の之后。表逆态接续，多用于消极场合。“偏偏～”、“却～”、“虽然～”。
* s' s. F& z4 V: `9 t: h0 C例：, _, p6 M3 y9 X# k8 w2 m
あの人は日本に３年もいたくせに日本語であいさつもできないんだよ 他都在日本住3年了，却连用日语致辞都不会
+ ?4 K: v$ n0 { p+ a2 S$ u
& P. ?' t$ N7 b＝＝＝～べきだ＝＝＝
0 t4 C' H% \" [, S7 e& r: i; c接在动词基本形、形容词-くある、形容动词-である之后。表示“理应”、“应该”。其否定形式为“～べきではない”
: a4 R5 B* \! o6 `$ h例：
; H4 H# f* g; S' y3 l3 z乗り物の中では老人に席を譲るべきだ 在交通工具上应该给老人让座$ m! ^$ U" |. c2 v$ D; t4 Y
暴力行為[こうい]はどんな理由があっても絶対に許すべきではない 不论有什么理由，也绝对不能允许暴力行为
( c# J9 u$ V' b9 t5 F, G4 R! ]( [5 g: f: d4 i8 C$ G. I
＝＝＝～もんか/～ものか＝＝＝" `5 g; D1 E, T# R3 K) Z* J4 U! J
接在动词和形容词的基本形、或者形容动词-な之后。表示否定意志。“怎么能～”、“绝不～”。
5 Q: J, E% ~0 W1 B. h例：
6 m& c% z$ J+ X* Hあんな高いレストランには二度と行くもんか 那么高级的餐厅不能再去第二次了
1 p4 ?; B y; w0 _4 l5 F: M
6 B$ G; h. |" M- T# d$ j9 ]; p3 t! e
生词表2生词解说、用例: M4 u4 X7 i6 B# O3 H
2 g! {: P" H# {( L; t1 y% T% Z+ P
( L6 O1 V! D5 v8 @" ]2 C＝＝＝狂う＝＝＝
; u1 n; Q8 K+ m. g5 s" m% H計画が狂った 计划打乱了$ Q' W' k, H% `: Q/ ?! U* L
この時計は狂った 这个表不准了' G5 O U" X0 X
" ?( Z0 E/ x8 f h- v& v
＝＝＝陶器＝＝＝0 r& Q/ }; u9 S7 Z2 [" H b
陶器——磁器[じき]——陶磁器$ A t* T( B) R6 p/ g
) c" h4 \% u# K% r, l& a+ {. c+ {＝＝＝拭く＝＝＝
7 g8 M0 P2 u! C$ ?5 `1 o' |9 a雑巾[ぞうきん]で机を拭く 用抹布擦桌子3 d4 S; A" E& H! x$ E c
' Q6 t, R/ L$ s; o
＝＝＝定規＝＝＝
& u- z: X6 u7 [# b6 i. i三角定規 三角尺& Y" W: @# a: s1 G
: B* F' S1 s2 a L
＝＝＝ファスナー＝＝＝
% I5 I5 R2 i# u) z8 }ジャンパーのファスナーをあげる/しめる 把夹克的拉链拉开/拉上+ m% k+ b, W& { ]3 |
" f8 B* B; W p3 W3 p* n
＝＝＝平等＝＝＝' J" n- F$ n- D2 Z5 J
法律の前に万人は平等だ 法律面前人人平等9 I% c2 \% R- Q9 d+ k2 d. l6 l
9 y# ?# j! g, y( ^
＝＝＝開会＝＝＝
9 Q) k! G8 x% g/ ~) N8 m2 U1 a開会のあいさつ 开幕词" X" Y9 b4 z5 v6 d( d3 ^
# h7 T w# ]! b7 p＝＝＝モーター＝＝＝3 {2 A& E6 i6 }$ u
モーターを動かす 开动马达
7 |* H; O8 Y5 @9 r8 N2 h
. D! j+ }6 v5 a8 w5 m＝＝＝おおざっぱ＝＝＝
% d* I* v9 e+ `! kおおざっぱに言ってください 请你大概地说一下) J* L0 l8 U; m% A# m! g8 \- C
$ b- {0 ^: R) ]4 G8 T＝＝＝真相＝＝＝
5 A1 W+ i/ ]* W% m( s% H o* f真相を明らかにする 探明真相
$ z; T2 O' ]- @2 L6 o+ J+ K+ b% W" I0 Y4 k
＝＝＝食う＝＝＝
: f& a0 E( k W* d食うか食われるかの戦い 你死我活的斗争
1 C4 `+ G7 d( ?3 t" B6 b* ?: Y" ^3 D- p3 `% _1 K! x
＝＝＝思い切る＝＝＝
/ A8 V5 ]+ f: n2 a. @2 f$ Aあの人は思い切って山から飛び降りた 他狠下心从山上跳了下去
! R# g6 d; \0 e9 F' e, m+ q- i$ ~! x" s$ _1 m
$ j+ c2 a; a# L: u9 T. }& ?8 d) Y
生词表3生词解说、用例
0 f; |3 K# O4 N2 M" }8 r& X, R' Z( g3 D* Z8 ?# i7 R! R! U$ p
5 Z3 M5 A/ A% C; t
＝＝＝欲＝＝＝" {) {3 X4 w3 {: J, C
知識欲 求知欲! q7 N7 m! ?+ g# D( Q0 A- u, w
8 r, Q# M: Z/ A# K
＝＝＝支える＝＝＝* f- L. D, p+ B
４本の柱で支えている 被4根柱子支撑着6 C4 Y. X2 e* e9 t
5 W0 n' F- T& s. l/ A: g＝＝＝皆無＝＝＝' l3 r3 ~: N6 x( q1 d
わたしは社長になれる可能性は皆無だ 我完全没有成为社长的可能性! c% I' H, i' N( E7 h
5 t; t0 s, J h
＝＝＝縄張り＝＝＝
) {) c% h& h8 @" B, _縄張りを争[あらそ]う 争夺领地
6 T) H. A. T% e9 Y& N! e/ W+ d; f6 K6 W! {$ {- r0 w
＝＝＝繊維＝＝＝2 A# [$ I, v, w) k
合成[ごうせい]繊維 合成纤维- o: c6 O9 j4 h7 g/ o2 U
繊維工業 纺织工业+ I$ a2 g% i! e$ M+ W
" r2 k* Y4 Y6 g' _9 ?3 ^
9 }5 [2 o0 N- w% X3 W# u9 |6 P
课文部分解说9 s! t- s. s% C5 u+ d: f8 [
' o; `* g* {7 a# f- A: i0 a
; j- Z: J* `- q' O. j1 b【重点句型】
; Q4 t+ G5 C+ {. l2 U/ O% b9 p- o# g$ x, \, A/ d
＝＝＝～となると～/～とすれば～/～とすると～/～としたら～＝＝＝. V! K' d' l3 @, j2 l* `
＝＝＝それもそのはず＝＝＝# z4 d$ x7 N$ h
无补充内容。见书上的解说部分。
3 y/ d" q7 \! Y4 f" n, {
! ?" B/ N8 D# O! u# {7 l) O; \! x! C( ^8 B4 Y$ q3 s3 L
生词表4生词解说、用例
) L( y, e/ S* W" c5 B
" C) v( m% Z) A9 E4 v7 w# o
# B. ]4 T! {' H" v% G＝＝＝恐れ＝＝＝
# n) h! t' E6 D# k& e- T/ ^$ Q5 s/ a恐れを知らない年ごろ 初生牛犊不怕虎2 A" m. l5 n; K, N& ~) u
8 }9 Z$ K1 u$ ~5 x
＝＝＝リーダー＝＝＝
# ?: H) m! H6 \" V* yわたしは卓球[たっきゅう]チームのリーダーを勤めている 我担任乒乓球队的领队
- N; ^4 F1 g, g! e5 k
) l* w( ~: s! P＝＝＝納品する＝＝＝
: ` a: U8 f8 V y) C6 v4 j7 q時間どうり納品する 按时交货
( H4 e; @$ Z8 Q+ y# K5 l1 V+ z# }6 ]; s( \9 K' f. O" n
＝＝＝運動能力＝＝＝
) U2 o, O- I+ h2 Q2 i: G- {/ P) M; f運動能力を失った 丧失了运动能力
- U' ^* H6 R: H/ H
' o9 @5 P- n3 Z9 z( A0 j＝＝＝そわそわ＝＝＝0 s" G7 y8 l4 u. X& k$ c/ T2 K( c/ V5 K
心配でそわそわしている 担心得坐立不安
& o( R. \1 A0 m0 l6 l
+ u' P; ]9 T4 \1 z' S, G/ s7 W- k+ v- l) r＝＝＝文句＝＝＝9 W2 } K" R! [' _
文句を言う 发牢骚
) I/ K9 K- y% |! x1 e) p
8 Y* e# E; ~/ J9 p. f% |) Z" R[ 本帖最后由 radium 于 2008-8-22 16:51 编辑 ] |
发表于 2008-8-21 21:55:23
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