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【语法】, E7 |8 x; b: n H9 I& ]& s
一、主に- g4 u; y" q6 p% V* Z; ~2 V3 |; |
副词,意为“主要”、“重要”。
# t% e' H# Y: ^' d @& [' W/ m$ F: B[例句]
6 o3 k: M. K7 ]! F& qあの会社は主に外国と取引をしている。(那家公司主要搞对外贸易。)" P) T5 f- j1 P, N9 X% m& s
北京の大学生は主に地方から来ている。(北京的大学生大部分来自外地。)
) i* P$ [3 S7 v
% w6 |4 }* u/ @+ R; Q. e二、~にとって/~にとっても7 Y( P9 [6 T/ @: X
前接名词,表示从某一角度看,后项是判断或评价等。意为“对……来说”。
3 c. }: J$ \7 x5 e, Q- l7 [" H0 Y4 u& I[例句]
8 [* i6 \' P$ Y" a* m/ @. jこの値段は私にとって、高いと思う。(这个价格就我而言,我认为太贵了。)* W/ I& V; a7 }5 t) J& k
学生にとっては、勉強が一番重要だと思う。(我认为对学生来说学习最重要的。)4 Y/ i" l2 q g$ Z* U
誰にとっても、健康は一番大切なことである。(对谁来说,健康都是最重要的。)# Q4 X V D) S1 G; p9 D+ N
/ Z' u( D' [0 ]4 X8 \: v* L! W9 [三、~として(は)/~としても/~としての~
+ v* \5 z+ v& }: `前接名词,表示明确指出身份、资格、立场、种类等。意为“作为……”、“作为……(的)”。
8 b5 D1 p# e+ y* i3 X[例句] X2 m# Z, a) \# w8 r/ |# v. A
彼女は研修生として日本にやってきた。(她作为研修生来到了日本。). H5 L) m+ ^) }! P! v
この本はテキストとして使われている。(这本书作为教科书使用。)2 `$ A: M' f# R7 [2 G+ m1 ~1 U
私としては、この商品を信用している。(作为我本人相信这个商品。), d& U" O1 J9 v, O' `1 C4 ^3 S
彼女は先生であるが、画家としても優秀である。(她虽然是个老师,但作为画家也很优秀。)
' ?1 a2 n) r( X4 I% [) b) d私達は国民の一員としての役割を果たさなければならない。) |5 g3 q8 y/ R. T
(我们必须起到作为公民一员的作用。)
, G1 w( ^" B5 Z; l. r- D4 v, X( }6 A* W8 _: ?. l% h2 N
四、~としたら/~にすれば
6 Z n2 ?( {# O& f" _前接用言简体。: B, X/ k$ M' L; ^) q3 P
1, 表示假设。意为“如果是……”。
! e. J3 v6 C7 P9 D[例句]' [; U; ~6 u% l) r4 y" K# T
就業(しゅうぎょう)するとしたら、大手会社(おおてかいしゃ)に入りたいと思っていた。(如果是就业,想进大公司。)
8 A* z* R2 f( D. X s& W" z* x2 w, Tもし、宝籤(たからくじ)で100万元に当たるとしたら、あなたはどう使いますか。0 C6 }6 z5 l X9 j5 }6 c
(如果是彩票中了100万,你怎么用?)8 E" b2 i# S. k. F8 y6 r
予定通りだとすれば、彼は2時に着くはずだ。(如果是按预定的那样,他2点应该到达。)
- b% [( V( {0 y0 H4 Y2, 表示假设从某种角度考虑。意为“如果是从……考虑……的话”、“如果是……那么……”。' n+ ~% j8 L; n
[例句] Y" Z) _7 y! h5 { x' F
障害者が地下鉄を利用するとしたら、どんな設備が必要だろうか。8 S# J. P! s. p6 Z* l, b
(如果是从残疾人乘地铁考虑的话,需要怎么样的设备呢?)
9 J4 s% u- O2 k! ^" i: ]1 _修理が無理だとしたら、新しいのを買うしかない。(如果是修理不行,那么只能买新的。)
, Z- z7 n* W8 a! l+ ]9 @) g4 H電話をしても出ないとすれば、彼女はもう出掛けたのだろう。
9 W t O' n" A1 f9 h! V(如果是打电话也没人接,那么她已经出门了吧。). k( N4 o$ f6 `5 Z# u. }
※~にしてみれば8 s2 x) v2 _/ X: @7 `
前接体言,意为“从……来说”、“对……来说”、“作为……来说”、“在……看来”。 ?- C5 X5 w! P1 ]" }4 p3 o
[例句]
3 s- X8 H8 P7 h9 uわしらの村はちっぽけだけど、村民(そんみん)にしてみれば、楽しい楽園(らくえん)である。(我们的村子很小,但对村民来说,是个愉快的乐园。)
* \, j- U/ `, q' X2 j今度の試験問題は三年生にしてみれば易しいかもしれないが、二年生にとっては、難しいのです。(这次考试对三年级学生来说也许是容易的,但对二年级学生来说就难了。)9 B- l" s6 D0 {( ~6 s
母にしてみれば、これは無駄遣い(むだづかい)です。(在母亲看来,这是浪费。)
; [1 v: o3 z) i親にしてみれば、それは無理もない話しだ。(从父母来说,那是很自然的。)" N! t" ~5 @# n
彼にしてみれば、頭が痛いでしょう。(对他来说,将是头疼的问题。)
; J( ]8 |/ Q6 I! w8 l0 ?1 I$ w. A6 q% h. T3 N
五、~場合(は)
+ |) X! z. Y; Z7 [6 _9 a' V前接动词连体形,意为“……的时候”、“……的情况”。此外作为名词,它还有“场合”、“时候”、“情况”、“情况”、“状态”等意思。7 |: ]7 o k' J# k
[例句]; M! U( s3 j2 _2 p0 @' j
都合(つごう)により、プログラムの一部を変更する場合もある。
7 q$ O# e# X6 X6 H(在特殊情况下,部分节目有变更的可能。)/ j5 W/ C3 S: D h! \7 x2 F
月が太陽と地球の間に入って、太陽を隠す場合があります。これを日食(にっしょく)と言います。(月亮进入地球和太阳之间,有遮住太阳的情况,把这种现象称为日食。)
. j% i: p* m: P0 s" O: W9 `" c$ Eストライキで国鉄(こくてつ)と私鉄が両方止まる場合はほとんどありません。
2 I9 T5 T I: ?* ^( h, m(几乎不会出现因罢工国营铁路和私人铁路都停运的情况。)
; W' V4 ^* N& D: L5 M6 K/ ~, S- z学校を休む場合は、必ず先生に連絡すること。(不来学校时,一定要与老师取得联系。)1 Y" [% X, V1 j7 o
こういう場合には。(在这种场合下。)
* _+ M ~* U& C0 o: wいざ火事となった場合には。(一旦发生火灾时。)
- E9 u/ _ F( `* H1 y4 F9 ?雨の場合は中止。(下雨中止。)) d: J4 \9 O; M0 M7 e
そうしなければならない場合が時にはある。(有时不得不如此。)
# l3 O$ Y( ?9 o3 F. k% W" k$ ?どんな場合でも逃げてはいけない。(在任何情况下都不能逃跑。)
w r8 S! w0 s0 b4 |& j) r9 ^今はぐずぐずしている場合ではない。(现在不是磨磨蹭蹭的时候。)
) X$ p/ K6 D+ E9 X, L, c" e場合によっては……。(根据情况……)) L A6 c0 \+ |1 R, [7 j
時と場合を考える。(考虑时间表和情况。)
9 M4 R b" U3 a" R. ]この場合なんともしかたがない。(在这种情况下实在没有办法。)7 H8 @% j8 w* y# I' `
あなたの場合と私の場合とでは事情がまったく違う。(你我的情况完全不同。)" Z3 i, y0 A( a, M1 x5 M! J" E/ e/ e
それはすべての場合に当てはまるとは限らない。(这个不一定在所有的情况下都适用。)
* ~3 S" T* l/ Z9 B" D( s3 Z. [0 I. Y9 |) q, Q+ h+ I
六、~と言われています
1 ]# @8 L+ ?# ?0 {" j& t: I前接短句,意为“一般认为……”、“据说……”。# t5 z8 l) ], H0 i
[例句]
3 x( o3 x5 _3 q0 u( j5 {とてもいい本だと言われています。(据说是非常好的一本书。)* o6 p5 V. J3 K5 }
魯迅(ろじん)の文章はとても分かりにくいと言われています。- `+ Z% ^: E |6 B5 j2 l
(一般认为鲁迅的文章不好懂。)
0 C' K5 e; z6 r' \5 U! i* ]& [彼は世間(せけん)では人格者(じんかくしゃ)と言われている。2 ]2 M i% y$ \# k7 s
(一般认为他是一个正派人。)& b% y) w4 i3 ^! `
塩は清める(きよめる)力があると日本では言われている。: \; u4 S9 D# ^5 z |
(在日本,人们一般认为盐有洁净作用。)
0 N1 [# Q) Y2 J, L* oここは天下第一(てんかだいいち)と言われている。(这里据说天下第一。)" m0 g# `0 h5 o
+ S }& q9 ]# F: N" j$ B
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