假定形7 v4 q5 \7 r, i3 {% f* H
; N1 f/ E! x) o' ]: A' o 1变化规则* `" b% j: y; u) v6 e
/ q0 g1 k2 f! D+ [ ①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
1 X0 ^, k- v9 Y8 {4 l! U/ E' E6 E) }. K7 m
読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
" W/ }' y# Z" t8 C3 J
3 j- H7 M; M" m# p, B/ k8 ?7 A! A l1 S 书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ Y+ c; @5 l' U5 [
0 D) {6 P" Q: {5 `+ P
死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
2 e+ | k" x4 {# l' P9 q1 H' t* e) |4 w) x
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
: N' G* P+ b8 t1 d, P5 F! |, H& C
+ T# r" f7 i; x4 f' [ 上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ' z+ P/ v G0 ?5 j
' B) \* r' R1 q1 i
切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ* g) G7 |7 q+ u: [' s% F" o$ R
, z. x8 a4 q& Y- g5 b
②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。5 v$ ?! c, e7 P+ A5 g. {# D
1 s9 t6 v4 g# @- b7 T& M M. R 食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
% x4 F6 f2 S' G5 g' K8 s
3 } G6 W( r2 @$ l* ^. Z 起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ* [; t5 _8 y! C8 o8 S
2 c6 [6 g3 Z- e4 t
着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ q4 l4 i0 k9 U8 S
- c" a: p: A& a0 G, ?0 T2 j/ k0 w
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
0 U1 e% O6 S" a* N6 {# q W! ?4 a. p1 y, w' u/ G
③サ变动词：「する变成すれ」! q$ g5 a9 m0 S# w& k1 {
* p* ]; [# T- T; A' d
する==すれ。
) V, N' H) W! E7 |+ I: c0 S& W4 }& F( y5 J3 C; _6 _, x9 G5 |$ C
勉强する==勉强すれ8 [8 c. Z% m: K! C; @$ M
6 k: s4 f6 s7 ~! z
④カ变动词：くる变成くれ, p/ k& u: O4 l2 A5 A0 T/ f
6 H: b6 t, \3 I6 ]2 M& `1 `. m8 L 来る(くる)==くれ+ F- U5 v. E& N. o3 A: S; w
" D A( Y0 d3 k
【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】4 h& Y0 Y! h) N0 h+ \. z3 e* g5 d
2 D# X- `' T! r 2各种实用例：
9 |1 k6 M( G$ U8 a" M) ^- V4 f z+ r# t
A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
2 Z# s# R9 l3 k, g/ d
H' I0 w* s9 J (关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
% B( X7 v) k/ ]7 |- b% h; N' p- F0 s8 L
0 A5 U3 c# c6 O& A, P. z ①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。: c# i7 M p2 g, X, K0 z9 ?! O4 L; C
) g0 u, a/ M/ L, j' P* H (假如老师读书，学生也一起读。)& L' n. ]: D2 L
- d) [: r6 J; d. d* {
②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
) `" b( N5 n( O" Y: |% a4 k, s3 R5 b
③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
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; p& j- ?0 ?0 g* ? (小王学习，小李也学习。)6 Q8 ] l- ^' V. u
# E1 f+ u' @; s' ^ ④山田さんが来れば田中さんも来る。) C, `/ q4 c1 N+ u
; s4 q, r' d5 p; _0 a2 K. n (山田来的话，田中也来。)$ W/ W. [* ]- s- L0 q
; t) s ^$ ]4 F# Q5 } B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】0 ]( s _ c4 ?: }$ E, J, h
4 P0 S% k! _8 L5 p7 _1 e* n/ f 句形：「……も……ば、……も……」
. G3 }% X' }; ^, e4 w" r' Z) {9 U% D. C* i
表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”, i l# F. R' V' x( U8 ^$ m
4 T& h t+ _7 f8 q ①运动会で、亲も走れば子供も走る。7 \$ A( B H% k( t, x
- W0 I/ \7 L& E/ k& K
(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)% ]" m* _3 h9 g
, K: ^4 R! F- B
②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
+ m. O+ |3 x: G. U+ S+ B' b4 C. }' D3 B/ k: I0 x- `- T, G' D2 |8 t8 v
(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
' I* Y ~2 k( k+ U9 `8 f1 C. ~7 w( o% k, i- A' V
③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
7 D7 `/ ^( a( ~- l
1 S0 M& G4 V9 \ (小林先生又学习中国话，又学习电脑。)0 q/ F! k9 r( D
3 m C% r& G9 n! L9 i ?/ K
④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
! J" z. Z' z& D. b+ D
, ]/ b8 @! m- {2 G1 i. q1 u (铃木先生来，冈田先生也来。)
: W/ m: d9 z8 S% i) g, D, N$ y X/ W0 ^5 A' e, C6 W
C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
& Q0 f0 J) F$ B5 {
9 [: h. ^- Q' H7 n1 V 句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
% ?2 E7 ?+ U3 \1 |4 U+ J1 Y& x# j0 @, P! l
表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”8 }+ Z d5 e$ Y1 u3 v
/ |: Q4 D2 e {
①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
* [& [2 E! I* A& k5 ]1 L- a } a6 _; Z/ O: }- `# i* C7 A
②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
/ Y! k# E3 U% i3 l' k
+ H" P4 L2 c; o ③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)" |! @0 E8 K* \9 @& ?& A
, q' l3 k; e; Z* X) I ④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
( g/ y. \* [: W- N0 j% G- q) N7 M! M- F7 ]
(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。): X% h1 r2 _0 I
8 d, H" h# b6 R
3几点说明：* ^2 h# L: w, N3 v' d8 D
3 H) i8 ~5 F6 s3 J8 D) U9 k A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
6 O V1 }* L" B Q5 X) W- q9 g$ [
5 d1 Y- g1 S- T. Q- p r B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
$ e& @6 q( u/ H. m+ r( R
$ B" j2 N3 H, X! m5 R7 d; I 小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
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1 P5 C, l9 \/ O (小林先生又学习中国话，又学习电脑。) R5 j+ G0 K/ m, v* C+ f
( k$ h5 A5 j% G' }+ x, W6 L7 Q
C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，4 B( x( f, E' m% e# U* O: ?
) `* f/ S/ ?0 v- d2 v; K3 ~
1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。# d0 P7 ^2 h5 i& {7 U# r% C
# T. r" _' \# n
この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。. n8 Y" A2 w' O: l8 k
/ h" @ z. v2 L6 b/ b
(这本书越读越有趣。); o# n/ s- L! t! }
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2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。 |
发表于 2010-2-7 19:14:54
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