看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵, P8 v( X( G- } r$ U( F
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)8 K w" c3 X Q4 `6 q- E% }
/ U+ _5 _1 e7 L0 A$ `$ X阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
2 `+ ]* f0 r- x% a" u第一篇(1~6)- y' y6 x/ I9 C3 B R
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
% b7 _4 \/ _7 i1,此处的指不能做什么?
1 T, _* o0 O" k: U7 w& }1,????) R, g4 l/ J9 J3 \
2,????
' b% N5 C2 M$ }: i3,????* v8 D' B+ r& s) @* ^1 e0 K
4,牺牲睡眠时间来学习
4 t+ x5 P. N$ M0 g1 C! \% B4 h2 q2 G
2,这里的没用的时间是指? v0 u3 t& E# K0 R9 \. b; }. i
1,????4 |3 a9 q% |: V8 Z3 |
2,和目标无关的事情& z# D) Q7 B6 C$ Z: X7 d
3,吃饭洗澡之类的吧好象
7 f8 ]+ S8 Y6 [, r1 }4 ^) h4,????" ]# C2 f# U3 L$ X4 F
7 \ p1 d8 y a7 p/ D
3,时间密度是指?
; a$ }6 G X1 Z# D A5 H+ k0 Q6 C1,????6 f j7 }. M# n' y! i- s* [/ ~* v9 Y1 K
2,在短时间内做大量的事% {1 h- l+ f) H7 y" f- F# ]
3,????( K" ^) b; z1 k! v6 F- j
4,????
2 H' R$ Q/ [# I, V8 q. Y) p
9 y3 `! _/ m, y2 P% w, Y4,关联词
# ?* o/ z# O" ^! h- B' i* K# r1,つまり5 p0 ]: I' E" _+ `
2,????* r8 }3 Y& A1 A9 B9 D( @( ~
3,????
5 A5 ~' ~6 C4 ]* S8 J/ C- H4,????: J& \) f8 C' q0 g, h1 q
+ O% m" ^; s4 m- R! |5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了 \! z4 a& ^' f6 |0 A- x% p
1,????) b* [- {5 w L( H% T" L, n/ o
2,????
6 q! r5 m- N( G3 R8 z' `3,????
+ s; @4 W$ [% K' Z4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率$ S# R( i V9 M6 R
- c) l+ N1 o% U3 W. d( |( ]+ W0 F6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用 Q$ k% F2 {6 Z3 W& |) |
1,????3 S3 T2 ]( ]: e% R. s: x
2,????
6 S; R6 U8 b% f( q, @; a3,????8 I9 E2 ]% B% ~5 Z. `0 n
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
4 X8 S0 ^ y( D% G; f w. }
2 C6 |; d8 S; D第二篇(7~10)3 j, ^( P/ \5 u
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
8 X7 ^; j4 ` J7 W3 ?! M7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
# N& Y9 O) ~* K3 r( {1,????
0 c8 V J$ y- G$ R. C2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
7 W. K) \7 ~# @3 p4 n4 }# c3,????
, M% }7 [& j; d( W& b4,????
/ _# x; I* N% j* {3 D, Y" C) i- `* q$ ?# ^% r! R- O Y% m
8,孩子认为怎样才是大人6 e6 o. S1 Q" ^2 R* U! U- y
1,????
9 K/ ?. r* y9 P$ w5 F# [2 Y8 J/ N- [2,????
- r- K- i; a/ A& d3,????
6 i- n- L. d) }3 {/ R/ L4,个子大的是大人,个子小的不是大人
% Y6 \8 g% X- W/ w/ }2 U
7 a/ w5 y3 r$ D3 k9,说なるほど时母亲在想什么?4 N% v$ {! o" z. R/ e, E
1,要好好对待变小了的奶奶
5 A8 Y2 z3 @% s2,????
3 O9 v( U/ o! E% k# A- q3,????
( W q$ M9 P6 x8 I) T( B. }/ w( p- L4,????0 f6 a7 p: A7 k) j7 D2 ]8 i
4 [8 ?) I, G6 ]
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
6 G$ {7 P# P* I1,孩子的话引发母亲思考了很多问题
( _" B8 f0 l6 R: q4 W& e! O1 C2,????
( Y7 `& V3 b6 J' y' Y: s: Z; M3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
& I2 k' c1 G; O' z" |2 k, q4,????
1 i2 R1 {, d9 X4 [" U9 f
7 J+ z; n- V! }$ S+ Z第三篇(11~13)5 k x# W8 X7 _+ y o' L
有关会话相手,具体抽象之类的
$ h6 g& z$ x1 y; J, u' f9 |11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?/ C0 a" s4 R; [' |4 z% W0 T8 r
1,????8 u2 y4 u* G0 d9 O/ O
2,比较容易理解# Q$ M0 E- O- }# Z
3,????- L! R/ y' S+ \1 n$ A* y! ~
4,????( Q5 g3 O* ] Z
. V, r5 p* \& K
12,为什么会反问对方?
9 z3 V' s2 [/ T* |1,????
$ W/ u! k" R6 b! z; h( J2,????
/ x$ K5 w" B& M3,对谈及的话题没兴趣3 ]) D0 E8 l( e1 _
4,????
( E9 h$ X2 j5 t$ b$ j6 S7 ]/ Q$ m, v4 P+ r3 [: {& z5 ]7 O) y1 \
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象
+ W3 x- y6 z/ o- i% R9 ~6 K1,????
- r% M o* l$ n! o5 P$ ~* [2,举出身边的事情,这样才构成对话
W. t4 A2 V: B( H% i) k3,????
1 @9 H4 D! o' ~0 ~1 w! s( D4,不具体化也可成为对话
6 Z) O: J4 H* {, e# r3 ]7 N1 @ }
1 q5 |0 N7 L# [% t8 Z0 k% D5 n第四篇(14~16)
5 }3 X! D% n4 F有关政府税金支配9 n: }9 c K' H0 T$ k, j
14,作者观点
$ X& u3 F/ q* v8 U( A' V1,反对政府! j; z% U/ } R% h, W j% B6 ?, P
2,支持政府+ _; E( ^1 G& q% b
3,对反对政府的说法有所怀疑3 }- d, V% c8 t1 w% W4 ?6 A/ L
4,支持反对正府的说法 m7 c- c6 a9 O; `+ Y. f0 \: ] ?, `
, K: f8 |* l, B+ d
15,填词3 R4 t9 e- R0 m) s/ g0 \% @9 Q
?,しかし o3 ]% ^( p, d( W, @8 c
?,????
F: d" w+ L5 \- r6 r: r+ _) V?,????
1 S, H8 G5 p3 g7 `, Z0 M?,????) f3 c+ ?* C0 @$ Y, T% N. Q% \
' b$ \2 Z. j n16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
7 D. R! Y' W; d1,????
6 |, U8 |8 c# e' q1 x( }. r2,????' ~# K+ K; o$ Z8 Y; U5 r$ A
3,????
" t4 H: I* f4 k1 ~1 P# h9 I' C4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑) I; z# p* u$ u; v' K
% v; b; T& X' y4 o5 D5 B+ u
第五篇(17): }+ q2 p: Y! }1 X+ \% r% h
家乡
+ p, B* ^5 U2 M) [) p/ ?17,
2 J! f) m! o8 ~1 s) K5 c4 `1,????
% N5 c: h# A. \/ X2,????
# z" ?7 s! p e: h5 n7 O! W7 }- b3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
3 ^6 h1 ~( N& [, t' n" x4 J4,????
* j$ d0 D: Y( z" w; I6 a X" g7 s9 k( H5 o N( j4 h2 f0 n
第六篇(18)
; s+ q/ \2 {: p0 D2 |3 O4 i家具曲线,直线
. h- @, r+ X8 e3 q+ Y18,问以后的家具都怎么着吧好象' ~' R9 w; R5 Z
1,为了方便以直线型为主
* H$ z, E; b7 w. l2,????$ g( z6 t) H6 ~( D" ]# E
3,向曲线型发展
/ ~( M: N3 m- L: H- k: f4,好象是说两种都有吧6 d1 F% d2 X N9 E
0 d, H* i/ M, @& F第七篇(19)" o2 X5 U/ ?- f9 i1 d! ~/ E( d
世界文化,什么力那道( d& {% O+ V# ]1 p& B
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)3 N" J- ?8 S' T2 Y! s
1,期待世界和平的力 j- S( p# k# I# C( S& n4 `
2,超越国界理解文化之类的吧- r+ L$ H4 w; c6 X
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术! {$ u& P8 Y6 M
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。9 L* I: M% f0 V5 p; s* x0 }
+ A) [3 t7 [4 c1 L
第八篇(20)& L; G. c$ N- K) L( Q
表扬和批评人
" }8 r, m: I* p$ Q7 l20,作者所说的“差别教育”是什么意思?; b+ m/ ?; Y- \. P" s2 A/ Q' l
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子8 W& `, Z3 a4 f4 S/ { L: Z
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
' e5 C1 K C8 e' C6 g, _% P3,把好孩子坏孩子分成不同的组
' c; T7 `. M6 V, U0 {4,把好孩子坏孩子分到相同的组
" @' v7 H+ U0 G5 p T
2 t; a6 J, i1 D. ^2 A$ J第九篇(21)
( f1 g1 V" m. ?( o f最好记的一道,图题( V2 R& i7 ]& g8 a
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
* g* N9 M8 [' t$ f7 x1 t& j2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;% v5 z1 e d4 a7 _' h, Z1 V
3,??下降一半,????;
* u2 c% [' t$ D: Z2 f( f5 }2 B4 a4,??下降一半,????; |