看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵1 s- |. ]- D% J: `) D& H( e" w
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多); m6 `1 m: u- O( s y) G
: S7 E+ z! m0 R3 K# n
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:3 ]' h& V3 z, O( w3 h5 _% L
第一篇(1~6); T7 Z3 i% }1 c8 q
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
, e/ {) j) z- y2 E2 o3 V1，此处的指不能做什么？
3 A, y& ~* f2 R' R0 P# v# u5 y1，？？？？3 Z4 k2 z8 |1 R4 L8 C5 Q9 W7 R3 k7 r
2，？？？？! k" T) S! ~9 g! p! U3 R, u4 f
3，？？？？
- i& V! i9 Z$ O8 t. \- G! L4，牺牲睡眠时间来学习2 y# I$ f- o) L" U# U; D! G
5 V* K& x/ ]$ W2，这里的没用的时间是指？
# @* K# [1 y6 t2 y* j1，？？？？
. c) X! c( v! g' X2，和目标无关的事情
1 s: v; U0 V# n1 G3，吃饭洗澡之类的吧好象
m; R0 k, ^. Q/ y6 L4，？？？？
$ d) J* }. N# m, X" ?
5 D0 S: E$ O5 i3，时间密度是指？
% L9 `4 i; i9 q9 `1，？？？？2 C. ]6 y! H% g7 K
2，在短时间内做大量的事6 N" s `. z; A
3，？？？？
' k( X* _' ]3 t2 E( E/ p- N2 [4，？？？？
9 [. X* @( R% s( l% Z+ W* E
! ^/ V6 O/ |: ~3 i5 H1 _+ V4，关联词6 D! T2 A& v5 @! f
1，つまり
; ]1 [2 T/ }/ b% }& }; o2，？？？？* Z4 P1 w7 o# A+ c3 p2 r& v
3，？？？？
. J; A/ b; l; _4，？？？？" t) w- Z6 g3 x# r
5 X# J. F6 J3 U0 G9 E" Y5，问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了0 u0 H$ l# V! {- |' p
1，？？？？
! J0 M! a3 d. x$ [2，？？？？" e/ `& @: ^& C* F b. i2 u6 l
3，？？？？
: i g. I" ~1 P8 B* f4，打电话之类的“玩”，是为了后面更好的提高时间利用效率3 E8 K+ \1 D# t4 w- Y4 T
* W, d1 `. d2 z: ]9 [
6，按本文作者的观点，怎样判断时间是否有用
g+ ?% O2 R& a( F3 I1，？？？？
9 b3 k: H1 o' j# G! ]0 U: J% r) ?2，？？？？
( {5 C6 E8 }+ c) z3，？？？？
}4 u4 E3 p P0 }8 ^+ Z4，必须知道什么是有用时间，什么是无用时间，合理分配
; @6 M! L: m t" C9 G5 Y5 U% b0 B$ K( ^ t
第二篇(7~10)
* h; U. O/ m7 s9 q讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢* I0 J b& I5 W3 V" p# ~! `
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样？7 ~, J* p! D( D, S8 ?- ~
1，？？？？6 v$ A& x3 v* ]9 o+ R( Q
2，不像孩子那样直接把感情表达出来，冷静的人。
: J' s& j! _5 }( A o( D" |% y! i3，？？？？
; k% X/ ?, q/ n3 l& d7 U4，？？？？
) H3 t1 D& O5 n* m
: A. ]7 l" p2 X1 j6 @3 v! D2 U8,孩子认为怎样才是大人
. {4 w) g) e: J; f1,????
( S5 ~2 r: ^2 S# h1 | S2,????
) Q* i, j; A/ P1 x3 ]2 w3,????9 q. |$ q& b; n
4,个子大的是大人,个子小的不是大人7 p1 F- t* s. `' B$ _
! a* y/ H! P. c+ e
9,说なるほど时母亲在想什么？% U1 }; [" d1 M/ V
1,要好好对待变小了的奶奶
: o' ^( K3 O5 Y3 T. _2,????
# Z3 J5 z/ _+ S3,????; o* L7 q/ F5 C
4,????
: d! }5 x, D% m, C, ]6 |+ R
7 ?' P) |* {' `4 U3 W10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
' ^' ~( g* E2 u8 H1,孩子的话引发母亲思考了很多问题- {' z, y$ @* C0 I
2,????& v1 r# A7 Z5 g' B7 M1 m3 j0 U
3,孩子独自走过去之类的，我忘记了
Y0 x1 [+ \2 o1 @9 N4,????* n4 b% N7 \3 O+ R- E$ |/ V6 k
7 j' F& k1 k) ^; M6 L第三篇(11~13)7 X5 S: E, J" R8 }4 _
有关会话相手，具体抽象之类的
: H5 s4 I5 m+ W+ G8 c11，用具体例子说明问题...隐含着什么意思？ t$ d# P: ~; K+ u, ?0 W
1，？？？？
?; K, n# B2 r2 ~: Z! ~2，比较容易理解' l- f& S* R9 U
3，？？？？
( ^8 ~& i/ }8 N: i. S' G4，？？？？
5 Y1 R w* O( r5 |- f5 u& W7 e4 q0 i% l5 i+ e6 z i
12，为什么会反问对方？5 C8 F2 }- x7 {) T( { v1 `9 C$ V; ~* X
1，？？？？
7 G4 r P+ S8 J2，？？？？, l8 Y+ b2 x; [* q D" Q
3，对谈及的话题没兴趣: U! {$ E2 ]) r! x4 U( `
4，？？？？( t0 b9 G* k- Y! Y# i. ~
* a4 _0 M) d! }/ P/ A$ d13，最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象
" R% f9 a4 d" o5 G" ~1，????
" ]" Q8 ^. t' {0 O) L. y* @: J: x7 x2，举出身边的事情，这样才构成对话* c$ i& k3 V" h
3，????
2 V( g, {7 [6 k C$ [% p4，不具体化也可成为对话
! R: n3 ^9 {* i) ~& Q/ z4 J1 h$ v2 v& u) M0 {, q# o k- C
第四篇(14~16)
& J i- O) `% z0 I有关政府税金支配- w- }$ g* w: u2 w
14，作者观点8 I% u3 P3 e2 o. V: Z7 g
1，反对政府
) \1 U; w0 d, n2，支持政府0 O k* H5 W3 Q; v4 b+ s
3，对反对政府的说法有所怀疑
2 v5 o |6 T% X, ~. F4，支持反对正府的说法
. ]. ^# X. D: i8 K% T) w
i' W/ ~; }4 `: C! g4 ]% M15，填词$ m5 b7 T, y; I- @% b$ E u0 ^
？，しかし
1 m! v( E) m* J？，？？？？/ W, ~; X! _) |/ k
？，？？？？
0 Z3 S" r- n1 S+ H. O？，？？？？
& ]5 T- q$ {: y5 P6 j( T1 G1 m; x* i( @' R
16，本文作者的观点是政府应该如何支配税金？
# l4 ^7 z* P. A7 H# D1，？？？？& A" J! J9 T+ m; r. W1 L* M
2，？？？？
( S* _+ X) J; z8 K, M# B! o3，？？？？) ? b5 M6 }0 L% t
4，税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑7 {9 Q" q" x5 n, ^
7 h9 o; t+ O9 h7 s7 R第五篇(17)& ?2 X! Y0 N2 D0 t6 k) @( e
家乡, @5 R7 p; g' O0 R* o: S. L" i7 [
17，$ ?, [& k. B \. A1 S8 b+ g' M
1，？？？？
" {& ~) I+ h! n! y- v2，？？？？6 j6 c7 D1 O1 {
3，平时不知道珍惜，有距离了之后才感觉到它的宝贵
7 N& v* P. o/ r9 _5 Y p4，？？？？" `* a2 D+ X" `: Z. Y; U3 a! q
+ r* Z) ~) N- U+ {" f$ y第六篇(18)
6 M; Z6 r4 |$ `) Y0 m7 s家具曲线，直线
/ q* I4 w8 d3 k9 ?- {0 G! t/ `18，问以后的家具都怎么着吧好象7 u* N0 D0 u' @5 z) E0 e
1,为了方便以直线型为主5 z8 ~% t9 p* V5 e( C
2,????- O8 _$ \; l) a* u
3,向曲线型发展- q( ^% Y. V9 P8 m: V
4,好象是说两种都有吧6 R) W# d F( z( _( Z
( J( ^/ s/ P: T: G: s- ~# ?: g1 Y
第七篇(19)
, T/ N! ?/ Y- j$ Q/ n世界文化，什么力那道
2 p4 e t. o L4 \& j; i2 f4 B6 L/ Y19，（这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下，好象比较别扭的说）' H. p) n, H+ G+ I! r4 a
1，期待世界和平的力
$ z; b- P5 b8 _; |4 c `. N+ G2，超越国界理解文化之类的吧- [: f7 R" I3 F( r
3，虽然不懂可是有能力适应别的艺术+ B+ e5 w' U0 ]4 N/ M7 P
4，通过看艺术品什么的，把自己置身于异国去思考。
2 O4 [) p0 ?( g2 g X( K- _$ S
" o! m5 ^% f: n1 Y0 Y7 E/ R第八篇(20)
+ i2 e b5 w, F' y表扬和批评人
% r+ ^' I- Y1 l P* @9 @20,作者所说的“差别教育”是什么意思？
( O( V" G2 ?' \" d1，？？？当众批评坏孩子或做坏事的孩子8 w: U& b) A9 p
2，当众表扬做好事的孩子，批评做坏事的孩子让他知道原因( C K1 ^0 [. a" M: X
3，把好孩子坏孩子分成不同的组- }) N" ?% e# @' ^
4，把好孩子坏孩子分到相同的组# R+ P2 l q2 j* \
5 S+ L0 b8 }6 [# n4 Y
第九篇(21)
. @) E9 H* t, T2 v最好记的一道,图题
- N3 y2 }4 j) ~7 `; d3 t1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
( [3 b4 V( E/ l2 p- p6 Q$ A- ]2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
3 b' n; c, c8 x5 \1 H3,??下降一半,????;+ k5 G, q. e8 x: z( U
4,??下降一半,????; |
发表于 2004-12-5 15:36:08
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