看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵* x: g n7 v g7 C4 o
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
$ g1 R( M, k h5 Y4 o( s9 @0 i% ^
3 t; z( B& p* A2 e* g# g! w阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:! y1 z D- G. O- u6 W- v
第一篇(1~6)
5 }' F: N, i3 W$ q* t讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.* W; W8 w" }2 Q% t3 }& \1 N
1,此处的指不能做什么?
- F& n1 e, h* b) e. A" \! Z, M1,????5 N5 l- x& S' u4 X1 E
2,????/ G, I8 u7 r. L, @0 \( k3 X
3,????
' J" x# r! [4 A: i+ ?$ o4,牺牲睡眠时间来学习
+ @8 L% p% H) M1 Y: y6 W
* a: R$ x! k7 `2 s D+ {0 Z2,这里的没用的时间是指?
& b. k; Z0 H+ O1,????
! z0 L/ v6 k% \$ P% o8 b/ |3 ~2,和目标无关的事情9 P$ A: E8 d5 g p- M: ~% H
3,吃饭洗澡之类的吧好象
+ e, D( t: h4 h( h4,????7 q1 K; a8 M |+ H/ p1 L: r" y3 n
) j5 A( i5 ~6 q7 Y
3,时间密度是指?
$ t& |' U% M3 @' k0 q# h4 I L1,????$ |2 Q/ ^; r& u& N* L
2,在短时间内做大量的事8 U% A1 A) @, o5 r
3,????5 _9 c# C k4 q
4,????$ W# Q; t7 S, o
; l2 a* K! g) I. ?4,关联词
4 w2 ?. u) @. f: p1,つまり# S/ S" _- e: }5 w8 ]
2,????) h8 E. C% K$ A; j* k
3,????. G D+ X7 K7 _
4,????+ Y6 U; l) ^. K/ `# B9 [% A
( ~" A2 i5 g+ X {
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
( ^# B% Q2 y& n4 j1,????2 Q' P" e7 _0 |8 g" y# F1 `0 _ |
2,????* x: _7 K. q" ]& i8 }9 G" n5 `/ Q
3,????
3 C [: Z6 [& I7 x& X) {3 [4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率
: a7 j* E( a3 S
: l, O( @# `+ c5 D6 D1 p6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用* D; M2 ~) L8 H; _+ ]
1,????/ |4 J }4 I, G0 N
2,????0 D9 X. a/ S) E* y+ h4 e
3,????
# L! E$ z2 U' ?# f3 y& q' F4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
- M {7 _. ^1 T8 m+ m7 P
# | F5 @8 l9 x# ~+ d第二篇(7~10)4 k4 c2 T4 e0 S1 [
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
% I1 D/ H9 o1 Q: A- s, C& T2 M# Q7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
' f# A+ |6 a% h3 g1,????
]) @1 B' s8 \3 y1 m. D2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。& H7 [, g( e, u7 N$ ~' y
3,????
6 ~% i, ]; P8 F- |+ u# _4,????
, k8 L) g% ~- |0 `3 W$ u6 ~2 j' ^) P2 z
8,孩子认为怎样才是大人& ]# ~% v {! [+ |
1,???? [ B' o* z. a# C# q% c8 N8 a, O
2,????
5 g: T8 w. J& }+ A {/ U# U3,????, M# s9 H' @, P9 v
4,个子大的是大人,个子小的不是大人
9 H4 K* U5 h' \/ `. k
+ L0 u- ?- @( k9,说なるほど时母亲在想什么?5 t$ _& Z! z5 k: |# t" h
1,要好好对待变小了的奶奶5 J) u* B& D5 `/ f5 x
2,????5 T/ R/ k+ ]* {. n
3,????
; E% R2 F7 V$ `+ l4 f4,????, g+ T( ~7 f* M" M, g& @
6 b7 w% D/ F7 c8 T
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?8 t) F6 N" K3 e! G! J
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题1 `3 q! {2 Q( i' y$ H+ [" g
2,????
x; u6 d2 Z G! b- N3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
8 \9 Y1 e! a2 L+ c% M% D$ e4,????# k4 ]4 y# i* P$ [% C2 [
0 c, y; v1 D @第三篇(11~13)8 _2 `8 k5 p* A+ l! U1 W4 n7 d2 [
有关会话相手,具体抽象之类的
5 Y- j! i2 p, p: O! T8 x6 X5 y11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
, _" s% u# b$ F/ D1,????3 v% G$ G% P- ~. }
2,比较容易理解
. k9 [" y& ]4 R8 J! F3,????
: O) g- j' E7 W: ] A- V$ _8 ]4,????
9 g4 n; g6 k; F- @$ T
* H/ I- X3 A% h. D& {- M" @6 l12,为什么会反问对方?
2 C! d, o: y9 i, Z( L8 M U1,????
7 S$ m; O% s' V/ N2,????
\3 i/ v- e1 w) d" a/ x4 G3,对谈及的话题没兴趣: i N3 k. u( b5 {6 _( q
4,????
9 N4 o E9 P. `% p: _3 {
- d$ B% T7 y8 b4 t" c/ V13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象
5 Z. }0 g4 O' [' O( p) A1,????$ \; y) X( x- ?) T
2,举出身边的事情,这样才构成对话
! s7 p9 y3 b; p# `3 B3,????
1 @, T( f0 H, ?; k L$ r; e* ^4,不具体化也可成为对话
( P$ \) j2 g* a7 o3 h0 g& N1 s" C: Y. ?7 |0 C. L
第四篇(14~16)
9 W* q) P% [! }5 D有关政府税金支配
/ v$ ]' y$ p, j. o, D14,作者观点! J3 w; u3 O* h7 U4 _4 W
1,反对政府# O3 B" @! I2 n( j+ q6 |6 g
2,支持政府
/ D9 [2 w4 i2 T2 J) k3,对反对政府的说法有所怀疑% z) c$ l3 ]; m: U/ J$ y
4,支持反对正府的说法
8 |; Z4 E G9 Z6 E$ d5 }' [ d$ ^* A. w, Z1 _
15,填词
: G$ u w) ?3 K: o8 i?,しかし
, d' q9 c; ?+ {$ [- o?,????
: D4 y6 K* V+ X( g" f! D/ s- r$ {?,????1 q' P' j9 d) z5 z- k# x
?,????$ G, Y) y: X) O/ f$ n
& F9 c' Z( r( ]8 I
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
9 c/ `6 @, K& P# V+ Q# f [1,????! y6 s4 \6 `9 Y. j$ @4 z
2,????
5 @8 H% q( L0 v3,????
4 X G. Y V3 G4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑
9 N6 \" J0 d: S) J- R# ~+ ]! E* d" X. \
第五篇(17)
+ ]+ G1 z, E& c) w6 I家乡. R. y/ Q U# W. D2 C) {1 y4 w
17,
- a+ ?% u4 T8 F4 x1,????
2 F# r; W/ A! Q1 b& _2,????! l: S% g& U& Z2 @$ A
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵: G, e# G4 k" @0 d9 e3 ?6 f1 y
4,????3 t3 I1 N8 w% M3 l4 a3 \
0 w N3 u1 ] A8 W& ]5 Z
第六篇(18)$ m7 I, [5 [4 I( G
家具曲线,直线
* U, i$ V# h0 d18,问以后的家具都怎么着吧好象
4 Q; F! k5 O' x8 ?( f; I1,为了方便以直线型为主
6 w3 Q6 y. y! ?* O u+ h' _+ y2,????! D9 N: r9 Z1 Y4 ~6 z2 G% i: [
3,向曲线型发展) g: r8 e- ~+ q' n" m
4,好象是说两种都有吧. Z( s* B I+ G' H- X. N
9 y1 ?& T. E/ o( C
第七篇(19)
* ]9 k. Z; }2 \0 `* x世界文化,什么力那道$ x4 |, C; g/ d9 o* x! f4 ^% R
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)4 S% |: t! W \
1,期待世界和平的力( J1 H- F: x8 w% S
2,超越国界理解文化之类的吧) m. ^8 t; ~& s+ G
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术6 V$ ? f7 }/ {6 ~! ?9 K( [# G
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。$ C/ [1 h/ B4 b. P
" v: h$ r) k, g8 A, O) W: G7 |. I) Z第八篇(20)* M# S5 b$ L$ D- k- J# ~8 X4 s
表扬和批评人
6 L; K( ~9 w' Y( A# q) }2 h20,作者所说的“差别教育”是什么意思?
& ~" d. e4 u W5 C1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子
1 G' g) C/ H& D2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因" R! @, I4 [% V, `2 Y
3,把好孩子坏孩子分成不同的组
) L: G1 `4 n6 d5 R4,把好孩子坏孩子分到相同的组8 ^5 U; l, I; q7 K$ w
) x. ?. G. o: k+ c- P' D" g; P第九篇(21)/ D4 R" Y5 u- E, U' P6 H
最好记的一道,图题" O9 _- |5 I+ d8 n! {# N
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;8 x: E6 I( T, B9 V7 {
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
7 s( V3 N- ?5 `0 U3 A; \3,??下降一半,????;* h E& `; g* y! Z
4,??下降一半,????; |