日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
1 d& M; T, g* |. W* F　　我们先用中文讨论：
  V. `* p4 ~  ]% a  @: B1 ]* T6 ?5 m　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
. y6 p1 ~' }) r3 k% s　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
9 `& L! `" u4 o- N　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
　　二、动态描述的各种形式
" a: q# w" p7 p4 M" W　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
; U& l' \8 L9 n% \, x　　大学を卒業して、教師になった。
& t* V1 }* E9 I+ }　　“大学毕业后，成了教师。”
　　今年で40歳になった。
　　“今年40岁了。”
5 l* {) S7 [) F, F7 c　　2）形容词词干＋くなる
　　寒くなると、早起きが辛い。
# F4 a. n" y2 c/ j5 _3 u　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
0 W9 b7 M$ U. D1 {# h　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
6 ~' B7 E4 _1 d5 t6 ]　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
1 y6 Y' U/ n4 C　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
7 g6 Q; c4 w/ ]　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
; |! a3 C; P! z　　4）动词连体形＋ようになる
' t/ Y& ~1 l' p7 b) B; r1 D　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
4 q7 x/ g" u- @2 W+ k　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
　　三、主观推动的变化形式
& ]; `: B6 G7 M8 M, w( c, s　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
! |1 ^  C8 U" q- ^　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
! P" \6 G! M* n1 `* [$ t　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
) E3 o% z( T- _/ C: C2 w5 _　　2）形容词词干＋くする
+ d" P( _! c7 L1 X　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
- ?. J: @! B7 W6 ]/ }; f/ T　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
/ G9 q2 O* H3 a$ {$ T　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
6 ?9 z& f7 H3 o: _　　3）形容动词词干＋にする
　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
4 q/ T! G; @1 w. Z. D　　“希望多干活，把生活变得富裕”
　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
1 q& @3 x# T1 l5 D$ W8 Q　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
# B7 h0 Y2 o( N0 o! J' P　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
  U7 R$ C4 h4 h6 ^　　“从明天起，我要更早一点起床。”
3 U1 ^5 X1 s. O2 ~: ~( x　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）