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格助词「に」的用法总结 微信公众号:WYX日语

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发表于 2015-12-4 13:41:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
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- T4 i5 D! W1 Y& X; D3 `/ M$ g4 A. k' k4 D
; E+ K7 b! d: u. c' k6 v6 e# B
格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
" r5 A5 z' V6 w3 s# ~2 l例:買い物に行く。
0 y6 X' ^* t3 Z; t& S: ]" L& S   私は二日おきに日記をつけることにしている。
; {# M0 I7 _& p! |$ U6 e- b% X

) A( o# l! Y& l& a: C4 g! j一、表示人和物存在的地点、位置及场所。% V$ F% O0 g. s2 M: Z0 r# n3 J& T
1、使用的动词多是存在动词。/ R6 a* K. ]# A/ T3 G; H4 W4 q
例:私に兄がなく、弟が一人います。/ b, Y; t  _8 j# S
2、出现动词。8 V+ r# k) \5 M. [  E9 s/ [. A
例:運動会の朝、運動場に花火が上がった。
) g* p& p6 p  y/ |% Y' M1 C+ Y( J% v7 L3、所有动词。9 ^5 T$ \. `8 m
例:私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。7 ^0 \! c3 W4 O' G8 z) m2 B7 A/ c
4、感知动词存在对象。
1 Q! a) F& W6 @( M4 H例:体に寒さを覚える。
9 U) _0 X- s  b$ n5 g5 `/ W5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
" }' z9 z- @; c2 ~0 `例:百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
3 c. B, o$ q9 u% d5 B1444708948239471.gif
5 k# L  c$ |9 l, W二、动作进行的时刻。
# {- k7 @3 m; A/ H例:私は毎朝六時におきます。) b  A$ \8 U; ]/ X" ^/ H
1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。
/ _% j4 \4 l1 Y7 z例:李先生は来週、南京へ出張します。
- G$ L5 @1 d  Z  P2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。. G% r2 |6 l9 [5 V* L/ P# ?
例:学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
8 M0 O. V9 z7 Q9 J# F# B3、表示动作的到达点(归着点)。+ N; R( }( ]; z; i
例:黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。4 o3 u0 F' ]8 ]1 G
4、动作的目的。
3 p0 {% |! h9 a( T例:今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。( X; P+ ]4 \7 I4 ]8 h6 v" z1 _
5、变化的结果。3 H& F! ^9 v  Y9 h% ?
例:人口が100万から120万に増えた。
/ _9 L) ]; a. u) w& S/ @6、动作的对象。
1 V( k/ p3 R/ L! ^" E例:李さんは今教室で友達に手紙を書いている。
- r' b! e1 y/ u% N3 v7、被动句中的动作主体。
$ R3 F, \  v8 F) u8 d9 f! Z  Q* M例:李さんは先生に作文を褒められた。
0 h( j+ V! v& y0 m* f1 r5 |+ I. _+ e8、使役句中的使役对象。: L/ S: ~3 R7 A: V; _) A2 K# R+ Y
例:先生は李さんに答えさせる。
# @2 l7 |  _+ C9、名目、理由。
' e7 f  C2 R# {4 h! [  T( N, s& _% Y例:病気を理由に会社を休む。
2 P" I& q  E- ]9 f0 B6 ^10、并列、添加。
* V& ^# ^% t+ }/ c6 k% Z' ^例:机の上に、本にノートにブールペンはある。
9 M/ R/ {( \' m" j8 ?  g11、表示比较的基准或对象。) H4 Q4 H! S8 f7 D! ~/ |
例:当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。
' a$ _/ U# p) R7 D  ]# t3 c! D12、形容词表示某种状态时的比较基准。. u7 Z5 D. j* S& g
例:張さんは日本の歴史に明るい。( t- K& A8 a+ S+ ~
13、形容词作谓语时的比较基准。4 R1 E9 D) p3 P+ l' P* p6 w$ k
例:この本は私に必要だ。
' ]9 X  |/ w0 k, f2 H9 \14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
4 u- M4 Q9 z# M9 [例:私はあなたのやり方に反対する。
0 f3 f+ R' ]5 ~  o; {15、生理现象的原因。3 H. h; v! L8 B5 ^
例:あまりのいたずらに腹が立った。" Z: _0 h6 y- S$ `
下面例句表示生理原因也可用「で」。
* ~. _" K' A* F5 H/ i例:人生に疲れて、自殺した。/ W* n7 }' X# w3 u) @
16、自然现象的由来出处。3 t  c, P' B7 w1 x7 ?
例:海水浴へ行って日に焼けた。0 J' U/ m1 J; H! b& ?+ A
17、视觉的客观表现。  C  v. E( i8 f! l! ]( c% I
例:好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
; p! }; I. w9 }+ H# X8 u7 C; k( Y, c18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。$ r" S9 h9 g1 Q* }0 y( K5 o/ K5 I
例:降りに降った雨がやんだ。
, [7 s7 k+ S% G# K19、动作、作用的状态。
) [4 }( Z& `: B0 L; e7 W例:新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
3 [6 }. p9 ?, y2 P4 D3 X20、表示对主语的敬意。
8 _9 l. n3 S$ P9 E+ y5 I9 O+ ]& K例:先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。2 b- j$ O* B( G; T- c. i$ ?
21、具有能力的主语。
- d( w# c# z9 Y0 w6 f# ]例:君にはこの単語の意味が分かりますか。
2 C- w7 Q+ h% G$ l/ c$ L/ m- v22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」+になる 构成敬语表现法。, N( T; }, D2 S6 @7 @% z
例:今日の新聞をお読みになりましたか。

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