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格助词「に」的用法总结 微信公众号:WYX日语

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发表于 2015-12-4 13:41:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
WYX日语微信公众平台每天为大家推送日语学习、日语考试、日本文化、日本动漫、日本留学・观光、日企文化等相关信息,注重语言的实用性和趣味性,提高日语爱好者的日语能力,全方位多方面帮助大家掌握日语语言,了解日本文化。+ E7 y. s; D4 y3 V, }. u

; T% U: b! U6 C$ }9 J5 U) Q/ u! Z
4 L) T% _- ]- \9 n% f+ {/ Y5 ~格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
/ \* r& e& x. K" `  B# R( I3 A8 s- a例:買い物に行く。* Z4 W4 p& ^+ p$ d4 N
  私は二日おきに日記をつけることにしている。
, M% }. x5 M" }

8 e  V" c. y" K3 q$ Z一、表示人和物存在的地点、位置及场所。
2 Y& W( n# E- P" n1、使用的动词多是存在动词。
6 @5 u- ]$ l( i; i. U例:私に兄がなく、弟が一人います。) m# G5 q: b7 {! Q/ C9 z6 z
2、出现动词。
9 D  j6 G7 y8 K/ K. X3 Z例:運動会の朝、運動場に花火が上がった。
+ b3 p  I+ ?1 P! `3、所有动词。
2 v( l5 J. D' T' f( A- X% k例:私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。
# v3 h: n4 `+ k; N2 p4、感知动词存在对象。+ @6 R( z" S# l" J
例:体に寒さを覚える。
' Y4 L" }' m  B/ @( ]: J/ ?0 `/ v5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
2 D; g0 d5 l( i8 P! m例:百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
/ b5 Z2 R6 @) H' p9 y. ^5 ]* b1444708948239471.gif; Y& e* B" L) G. `, }
二、动作进行的时刻。
, V1 X; i$ }. V' V例:私は毎朝六時におきます。
8 h. y% X  J, {, v3 S1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。  s" }# y% v6 s. E# ^/ L
例:李先生は来週、南京へ出張します。; _! Z; W0 M8 k: ^9 `, \; k' V
2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。4 K0 Y4 ?2 d3 F
例:学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
2 \, E! p, P4 ]7 [3、表示动作的到达点(归着点)。. {9 O  S8 U4 J$ }( U6 {, x% H/ l
例:黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。
2 H5 ]5 W$ Z8 G3 A" l4 t9 x0 y" \, I4、动作的目的。; D' @& D* u4 h. F
例:今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。5 h+ K) S! d/ f/ M; A
5、变化的结果。' c9 h! U; a9 _4 _2 V
例:人口が100万から120万に増えた。
1 X' j  j8 K0 X  p% R0 Y$ I6、动作的对象。
9 J3 W8 A. N" O7 X+ A0 @例:李さんは今教室で友達に手紙を書いている。2 \! z+ E# E2 n! N. Z1 e! [* \
7、被动句中的动作主体。
9 g9 u; H& H( q- v* _& A例:李さんは先生に作文を褒められた。9 r5 o( n+ U  e6 s3 a! U. |
8、使役句中的使役对象。
9 M- w, E" m7 N4 x例:先生は李さんに答えさせる。
- [, R' w8 K* e9、名目、理由。
! l8 e2 ]0 H4 V4 [例:病気を理由に会社を休む。
# Y; |* D5 e5 X$ Z3 B10、并列、添加。: o  E* Q& v8 f; Y; S: w
例:机の上に、本にノートにブールペンはある。5 F, _5 ~+ ~8 B" a4 E
11、表示比较的基准或对象。6 v6 d, w: R; T- ~' P, w9 w3 H) n
例:当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。
0 ]+ P" F$ P8 i, Y9 S12、形容词表示某种状态时的比较基准。
; n1 K; n; K8 Z7 \" J例:張さんは日本の歴史に明るい。  g& N9 O- Q0 p( L8 x8 e
13、形容词作谓语时的比较基准。. S9 B2 H5 P3 P! b
例:この本は私に必要だ。
1 v& W: h% S7 P- S4 J3 J+ x14、表示态度或心理现象的自动词的对象。6 N( s$ O6 h& C  ~# d
例:私はあなたのやり方に反対する。; b: V% O$ c+ T% l5 X
15、生理现象的原因。
! t& Q2 a6 a& q% z1 M' `% U例:あまりのいたずらに腹が立った。* ~$ I( ]9 l# G6 o
下面例句表示生理原因也可用「で」。2 n7 ^% N! S, g+ h" {
例:人生に疲れて、自殺した。0 g: @  @, C4 i" V# ^$ L7 p
16、自然现象的由来出处。1 m9 ?$ O) I( y2 K; E/ X! [( v
例:海水浴へ行って日に焼けた。
) q/ R. z+ n- M* p* P5 D7 J& A17、视觉的客观表现。
. c$ e: w3 C4 _7 D+ l例:好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。& p* Y" X+ K. W- _/ T! H
18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。4 D, q- \2 k, z  w, I& |( \9 V
例:降りに降った雨がやんだ。
  K; u  ~) F. B4 ^19、动作、作用的状态。% @- e* f3 U& ^9 W! K( b1 u3 W
例:新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。; r3 r' s6 W. w  c% x! e
20、表示对主语的敬意。* Q. s2 ?( u2 G$ q( N
例:先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。' x1 b, x  X& i8 ^' }
21、具有能力的主语。. Q- }  u. g4 E5 `8 A1 S+ z
例:君にはこの単語の意味が分かりますか。  @! V. X0 t' M. @
22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」+になる 构成敬语表现法。. B& w6 D4 }3 Q4 L4 r; h
例:今日の新聞をお読みになりましたか。

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