求助:所有动词变化

shandian2008

请问大家有没有把所有的动词变化规律总结的!例如:
2 w7 o5 N1 ~$ r7 u0 Z+ n0 c2 L$ Yます型、て型　ない型　ば型　假定型,被动型,命令型,等
如果没有,建议大家一起来总结!

ytzhangjiandon

从http://coffeejp.com/Announce/Announce.asp?BoardID=401&ID=9899
摘录

动词按活用形的分类      
" T1 a4 w0 Z1 \% U
" W  D. i8 K$ X$ C
% x* R! O% v8 J* n    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。
. C6 ?$ L$ K4 w9 U0 x& K5 E' Q+ l2 F) Y本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。
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, z; x; w7 j; {
3 E( ?' m& `1 n4 r/ X# R* |
2 A1 S$ D! d, ~: K) I3 L4 n    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
  u+ I7 z2 D8 f1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
) Y. E+ w- \3 o2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
  q4 w/ q$ h, a3 h4 U3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
4，如图所示，五段动词有如下4种。

8 Q, o% [, z& \非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。
尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。
% r, w' H! F# o五段动词的第四种暂且不表。
5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。

上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。
! @  x" B/ C2 x9 g# O0 f3 M下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。
& ]1 }5 O% `6 W+ J$ [. [在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
! t9 }) A3 S/ zい段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。
6 \+ n* L4 g3 r7 O! N1 cえ段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
, ^8 D2 Q6 B; `有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。

读音
一段动词
五段动词
4 F/ L/ o, A5 o. z2 y
いる
  [5 G5 C0 l& @$ R- S5 c 居る   要る、入る、射る、煎る
きる
8 W# R# Y  S' b9 w1 N7 _# O 着る   切る、斬る
ねる
寝る   練る、煉る
へる
  {  {- p/ Y% n 経る   減る
しる
    知る
* ~* c4 y: Y9 C/ ]ちる
# b3 C0 q& W3 v3 h3 R" o    散る
ける
$ q! w5 Q" G. g  x    蹴る
7 t. f+ V9 {; _& N, wてる
# Y" E+ z8 D$ a; r; j% X    照る
" Q# H1 N7 O; e- y. o% ?8 L/ _
    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。
* Y% t8 b( _/ k5 ]3 N% N( q
% \6 J- b, t4 T8 t6 _    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。
但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
/ K# {4 `2 |( ]) ]9 x    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
, J& Y: f+ z/ w3 c8 \    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

ytzhangjiandon

日语动词的活用及在句中的作用
! |# i8 s! i% [
4 y% S) n2 t) {0 S& Y9 `/ x: T+ O日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。
2 w" O) N! m/ j* ^5 r1 x0 d4 H
在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。

9 m' u) X; v! [: O

3 c! v0 b9 i5 L- N9 v2 j4 ]

! J/ ?/ A' v# a$ g9 H; h一、动词的活用形和作用

' W$ f. L2 x" [7 g- u$ A! V动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。
. i9 a% x% i* b8 W: W: P" R9 k# }7 J


1，未然形

* M: G5 b. n2 Q: g4 P# J（1）用于动词的否定的情况。“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。
) L2 _5 ~4 m, V3 L1 q9 M+ e
) M# [+ ^% r- e( n( v# \（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。
0 |! v3 a9 W& s$ x: w+ S; x0 a
, X: [( [  d5 |$ A% V“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる

“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる

“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる

! b3 e) X- r5 d; A“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる
, P" U. o8 {* K! c3 {
“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる

“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる
3 t% s, i# J/ t4 ~' I% Z+ q
. A3 ?# ]- z) [- U8 `; `“否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい



: |0 |" X& N) W5 |1 `2，连用形
7 I$ _* G; n( T7 a" s7 x2 i
动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。连用形主要用于这种情况。

; }, U% F9 ~4 J' P（1）连用法：

) _# M$ g3 m4 H6 a  ?a，接各种用言和助动词，如：后接始まる、続ける、終わる等来构成复合动词；后接やすい、にくい等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

' w4 Y5 A" t9 x2 yb，动词连用形+て+（狭义的）补助动词。关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。在动词连用形接接续助词て时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页《基础日语》第14讲。

) I0 `% T) b. q  {( N（2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
5 d0 R7 \* U1 e
（3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于サ变动词的词干）。

" t9 Y  F$ ^2 m（4）一些助词要求前面动词变成连用形。如：ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。其中て、ても、たり、たら、たって五段动词要求音变浊化。
% D2 N( Q) b) D+ L6 t5 r7 n( O; v
（5）一些助动词要求前面动词变成连用形。如：愿望助动词たい、たがる，敬体助动词ます，过去助动词た，样态助动词そうだ等等。其中，与过去助动词た相连的连用形中，五段动词要音变浊化。
. v, J1 z, m8 A* O: y
7 d. Y  B) ]- }: i" x" }, {
$ r  \+ C$ J/ K
; _. |1 R5 J8 I% X3，终止形
' S0 \2 O& Z) W% W( h8 J5 Y$ t/ Q( V
（1）句子终止结束。

（2）一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、と、か、 が、とも、とて、し、なら、なり、や、とか、きり、な等等。
# v5 B# a9 o9 _. z
  T2 ~4 y3 r4 H* E. B% k, G（3）一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ等等。
+ u6 U; J3 U6 q3 A+ s! `& {2 h
8 r8 d, I$ k- J- c3 ?
2 ]. S, P# A2 g) Q; R1 z
4，连体形

从名称就可以知道，这个形与体言有密切的关系。
) r% |% h( \/ t2 ^( }! x+ _# v
( u0 d9 `* h+ Z（1）放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
3 u6 C5 s, p! A' g& e
5 N% {* ]1 |4 y（2）当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。
& @' Q1 u# V" [. n
（3）一些助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
5 v  u  E- A$ ?) a9 y2 b/ r
（4）一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
" U# ?; U$ M  Z, a, D, G+ R8 Y
（5）一些惯用形，由于其基础是名词，所以要求前面的动词是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかり、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえ、しだい等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
2 V# }0 |7 F3 i2 Y" _' U


* e' S4 L/ M8 T+ x6 F, x+ D, u% M0 d5，假定形

, c- a0 Q6 j2 e% ~3 D6 |3 a表示假定条件和构成惯用形。除个别词以外，不能单独使用，后接接续助词ば。
8 s- L* E5 C  g/ Q' m3 Y) T
+ P9 }! g+ B/ V+ k9 L$ p" y/ R% T（1）构成假定条件。
+ G# c" J$ I5 o/ m% O* C) M' w7 u
2 B$ N( n+ l/ J（2）构成与假定没有关系的惯用形。如：表示即……又……，“……も……ば，……も……。”；表示越来越……，“……ば……ほど……。”等等。
% p, @, i. n( ]- u
7 W, R% T3 g" ]7 b5 s0 T1 F8 }
/ E. S, ~; d4 a' U) j+ e! c9 ^5 z5 _
6，命令形

（1）以生硬地口气命令别人做事。多用于军事、体育训练等。也可以用于大人对孩子及上级对下级的傲慢的会话中。
; }% s+ r8 l1 V& t) A
7 A  f. G. ]2 a7 d+ ?: d（2）用于有请求的间接引语中：如直接引语中的“ください”到了间接引语中就变成了“くれ”。

/ b; y8 @) d  \. p% x
2 H: b* ?2 L1 U
7，推量形
- Q8 V8 T7 l8 Q* w
表示推量和意志，也构成一些惯用形。五段动词的推量形有的书上称为“未然形2”。其他动词的推量形与该动词的未然形完全相同。推量形一定和推量助动词在一起，不能独立使用。

（1）用ます的推量形ましょ加推量助动词う构成ましょう的形式，接在动词连用形后面，表示主语的意志或者主语对听话人的劝诱。（简体句直接用其推量形加推量助动词表示。）

（2）用です的推量形でしょ加是推量助动词う构成でしょう的形式，接在用言终止形后面，表示对某一事物的推测。（简体句用だ的推量形だろ加推量助动词う构成だろう的形式。）
3 v! k! E" k* n
（3）利用推量形构成一些惯用形。如：表示“打算”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とする”；表示“将要……时”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とした時”等等。
4 ]& _( v/ ]9 U1 j9 r  C& n/ h
& O/ n2 w- e( G2 r

6 U2 w1 ?! E; J8 f4 y4 Y

% t. {2 S) W1 L( {二、用言在句中的作用

1，谓语
0 {: L3 l9 x3 c8 r/ E4 ~& w# E' J
; K6 l* Q; M' @% s4 g这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。

- b  p) C! w0 V5 D/ d2 Q! x
6 D6 {: q! i: f
2，状语
: t; E( Y5 J- e8 [9 |# n5 T$ C
用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。

( M. A+ i5 r( B5 r
, Z% |9 s! d; }7 t2 ~  ~
3，定语

用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。
5 e! w" d! p) }1 }+ Q3 ]$ Q
6 n; `$ C" I7 F
( k) h% m% K% m# t8 M. z) u
4，用言的连体形后面加形式体言名词化
; i' v+ G. J6 _7 F4 E4 x1 G
可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。
2 ~1 Z" k7 g+ L; y

3 H, k" f5 }% x! y" k  k 
# X- x9 Y( d3 H2 h+ `

ytzhangjiandon

一，未然形

( H& d+ R+ z+ f5 V4 ?4 l１ 变化规则
/ \/ V3 b0 e+ j4 u. A
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
2 M4 s# @& ~( n; j
# x0 a$ i! L3 ~5 u3 N/ l6 y読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま

書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか

死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな
8 Q5 `& B- M0 g2 ^2 d4 x0 R( _/ y" \
4 H% C6 S$ ]# E( O呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば
9 M! ?" o1 S! e4 D5 F
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら

( U. Q2 O8 J  A6 c9 t切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら
2 y; I6 M, g. k. N6 r; e
! V5 |9 f; R- o
) ]+ k& [; a2 k: N$ `
) l1 p2 k$ }2 l: S② 一段动词：去掉动词词尾中的る。
5 @2 G! T4 F; f/ n& W# A5 }& q' n6 Z
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
% x/ s) {% A& @4 f4 Q
起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき

- Q. ]; N. m* X8 W  X着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
8 i: Y' U$ L# U; B0 T  m2 _/ o
/ Q% C) \! m- n- s3 J! ?2 \寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

. ^* K1 ?9 F6 a) ]

8 K5 r( x7 ^, _1 c5 G5 w/ e# w③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
" ^" ?: y' S" y
する＝＝し、さ、せ。

勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。



④カ变动词：くる变成こ。

% O- a* V" z, D( ?' G# z8 G& X来る（くる）＝＝こ
" ^4 Y; N  {* `

6 c0 u' \: q# f6 j" \3 j; z/ v0 e; J


, G; m& g7 }% L8 O- y& j2 各种实用例

A 否定：未然形+ない

① 私は本を読まない。（我不读书。）

; Y6 r- o7 A2 h6 N6 H3 R0 d② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）

③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）

④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）
* t/ x. ]/ _7 Y. ]$ Q8 ^


B 被动、可能：未然形+れる、られる

) u) u/ }' e8 V① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）

/ C# W0 u8 O2 F* R! y( O② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
- Q- Z4 t5 F4 H. W
% k- {; [' d, I' L③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）
3 |7 g! S4 @; E2 F, a
+ q. L# k: m' b, b$ `' w6 Z④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）

, J( M  A/ [0 B7 y% A' C
" c/ l, r4 j/ G$ ?$ C
Ｃ 敬语：未然形+れる、られる
5 q' p6 `, q# i: N) |  f/ \8 U% n
① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）
+ h* ?. R5 T( z* F* t- y
2 G* L% y% j. z  W. q7 i② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）
* d7 }# }8 a$ D# g4 [
6 F; c% k8 G' r! ~1 J  R③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）

+ \! ]" @/ S1 l3 j④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）
" }' D2 I$ V0 S2 R0 C" g5 O


4 f% n" y( V- s1 g$ x- g8 X6 O! Y0 AＤ 使役：未然形+せる、させる
: e# A0 L5 A* {$ k; p/ v+ z7 P- Y8 ?, V
) k4 f! W+ A7 C① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）
% s% E# L" L" m% `, X( @
+ ]8 z# b- q: L. U7 `) S0 ?② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）
+ ]3 L3 x' d  m% j  l4 y
' P  T! o/ R6 @# G! O; k4 {( k. m. b③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）

/ Z; y: j+ z: J6 |; I④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）


2 }' b  c: G1 W$ N
3 b5 U& D$ I, ^; w$ B3 FＥ 被役：未然形+される、させられる

① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）

② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）
/ b* u- v- y+ h2 b7 L9 Q9 s
% y1 I; i' k. @- Z) d③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）
1 `( a0 T: i# f" S( v+ P
" h& w1 c2 R+ A! b④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）
6 b# r' y) o; ^0 Y

) h7 t/ j, }. T3 Y9 p. Z
! \/ g5 k7 {8 DＦ 否定推量和否定意志（五段动词除外）：
/ k+ V3 y$ t' r* O6 M
未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）

① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）
0 W# V7 b# ~3 x1 i  |+ b
% f1 p. z9 ?" I② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来

ytzhangjiandon

二，连用形

１ 变化规则

① 五段动词：

; P. J& K' j; x4 ~6 Oa：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}
% I# o8 u4 o+ {  L. h# f7 m8 w
- ^% |- n. H6 e+ f0 [8 m$ V' u読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ

書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき

死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに

呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
. {! g* @: D6 B. m, S) K# b
2 W+ Y7 z9 v; [% Z/ @7 ~  T上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり

切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

# ^  u) V5 O" u2 ^% Hb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。
, n% I! R! d: d% f9 c$ Q: W* Z# w
5 v8 v" t, W$ ~# e; {8 {$ F
; u$ Q- k, Q4 [9 r
② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
( M' l# b7 E( ~5 `
起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
: @1 s  Y0 z: q3 c4 \& y
3 l8 Q  [9 [, o( j( X着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き

寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

2 E, W/ V0 `" P9 k: `9 r

0 I: Q/ h/ Z/ O% F( h③サ变动词：する变成し。

  b9 D' L# N; T& nする＝＝し

勉強する＝＝勉強し。
7 W$ V7 X) C' Q' H+ G
' s6 i3 C: J* b5 k3 ~' |
$ {- v5 S1 a) y9 a* M! I
8 R8 u5 X( m0 d* ~1 ~④カ变动词：くる变成き。

来る（くる）＝＝き

6 X' ?3 U* b9 m4 J% z; p5 a
+ U' i( Y. ?+ |- Y% K: J  {( |
: _% u8 V2 ]0 @3 {# k6 [

7 o- q' o2 K* b/ p5 G& N) }2 各种实用例
5 j/ m! c& Q/ b* Y( \
Ａ连用法：

+ ^* _  A! J3 v9 ya，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
1 Q/ Z$ `7 n8 k4 @1 U
8 u; t; Z* e- `+ ]① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”

② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
4 ?4 E2 O3 ^0 g
8 a) \4 H( p7 |3 Y+ J! l4 m! p4 j% z③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”
: y" W' ?! J4 J
④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”
) L" w0 G7 q+ e# c: j# e
, G. s+ r1 y  ~7 g+ J9 fb，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
* H9 u, d# W8 M3 j: T+ Z
6 M0 t$ }* m% J/ ~' Z& D① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”

② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”

③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
3 l- H& q' ^7 D& Q- S0 W
3 V0 i% v; N, |④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”

- ~" k& n" i& S& h, i) y" K有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
' I( d' I$ M8 k/ _; N4 o/ z
- F" J- {1 x4 X) yc，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
- {. N6 ^$ c. ~. m/ L
8 O# n  ~  D- Y7 o& ^6 G" @4 a* @, n8 L① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
) o; Y- s) `* ]( w+ \
8 X7 C/ b$ R$ |7 x" q② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。”
+ c6 g1 @" {/ x2 `# p3 g5 ~. B1 v
③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”
: s, j4 i& N/ x5 l/ o
④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”
  B+ V# \. r" }7 x
1 Z2 }/ t7 |1 {; X0 q) {& a6 x8 T关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
# J/ e5 u6 D* P1 K- J) \
2 U* c' p* p0 F0 G7 G3 id, 连用形+名词构成复合名词。

① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”

② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。”

- ~3 l/ X. C2 H8 H) e" ~

B，中顿法：连用形。
3 N1 U/ i* q+ T8 f3 z
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

  u9 H# m  c- O  W# X+ ^① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”

② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
) J5 W' o0 i& G4 `3 M( L
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”

④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。”
& L# u5 B# y. N% R' g, b$ X' |
b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
# v( p9 ^# b9 z9 K7 y# `2 S
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”

7 C( l  M+ Z4 `# u* N* u② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”

- m4 E4 n! H- n* q③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”
2 S& \9 A( Q/ |% V) s8 Q- E
④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”

" x  u& j! ~2 Q# u! v7 vc，表示动作的状态\原因。
- K/ v  _7 x' p  V( V2 z- ]+ ^
( p: \1 f9 Y$ u5 W- d9 ?! r) i0 d- @① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”

( Y1 X8 [4 |% ^; s. P② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”
) I  G3 J4 _7 h! \0 K
* d( e. K+ H! W( y③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”

6 C$ C% n' P8 j( N! _0 [④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”

% l; j9 A+ y" M9 w6 p9 x& w, y0 e4 g7 u
5 N1 g0 D. R9 E4 V; I+ C
Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词

a,单独的名词
5 d7 {2 K% }9 E; [/ u
① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”
9 P  G5 n2 L' o, B" @7 }
② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”

③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
1 \6 w* J- Q# U; I
% ~3 s6 m4 b' k2 L0 b0 gb,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）
$ @* F$ e1 @# C) v& T8 l% z7 e
1 N4 U5 M% x; w: p6 c3 R① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？”

& V; w' U$ D  L② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”

③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”
& K6 Q7 E$ m& b) O* q4 \( p1 c+ F

8 _" S4 F9 d5 N2 I& ]& m
9 @# a- T2 u$ J8 G8 H1 t+ CＤ，来去的目的 连用形+に+来去动词

① 食品を買いに行きます。“去买食品。”

② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
" W# {. A9 ~: D2 `$ z% q5 c$ U: U
③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”



8 ^' u' _  ~  h' f/ WＥ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
7 D7 _% k* ?0 B% U" s: r9 c$ X% J
① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
' Y* V/ w( v% `) I
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”

0 f6 Y  ?- N6 {! G! ?( s  ]③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”

④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”



Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）

① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”

② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”

- E) I  y  ~, S! m8 c8 B2 @' U7 ~③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”
; ^* J: i) m/ h- |) O9 y& I1 t
④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
: K3 O1 Q) L2 t; P8 b4 z) w; Q
+ x4 G( T8 J! J⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
0 e/ \" t: c0 T5 \7 d: {
. m# g( c- @9 B/ R2 k5 b9 y" Q
: w8 {3 F% M* r4 I2 R3 o  G
: X; E' |- e) w3 v: I8 [+ X! P  NＧ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
5 l6 |! X# @, Q1 a! P
; F0 R/ ]9 h( b/ c0 ]7 o2 O( V5 kａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
" |4 }% L- D- ?2 f7 |
① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”

8 o+ P5 o( i( g2 U% W+ r② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”

) e  v& C+ @2 u( ~7 Wｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
, R$ f# |7 Q! n6 p
+ a1 M* i  X7 m. A7 k9 N① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”

2 b( v; d8 `7 @( y1 k. _4 F② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
& {8 j+ i6 b9 `0 C. P
* ?+ R2 w& g+ X. b# Bｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。

① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
) T+ v* q7 i* x% {0 r
② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”
3 p" L2 F7 W9 @/ l4 U* c
( [* I: r3 F7 ?- _$ c7 _- q' q: v
7 V2 N' h; ^6 `1 M
Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。

$ y- k& ^% d  N% I' U① 私は山田と申します。“我叫山田。”
9 C, `5 ?& J4 J& v: s1 _
② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”

" _; ?8 K8 `4 l) c6 b$ C) ?, v③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”

④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”
% V8 t( }+ I! _. c/ S& a1 m/ Y; Q; T
6 `4 O) T" j) Q3 B

! Q, z+ N8 I1 G9 W$ c% m: ?Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）

; J) Y) E! c4 ~. {5 n; Uａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。

; x7 }+ F1 R/ b1 g- o  {7 D① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”
. L+ B9 Q3 a% f/ \9 B
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
: q7 {9 q+ s- @
ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。

① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
. s1 z4 C9 z8 v3 Y
* B* D+ V" q- ~$ w8 V/ h) R% m② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
3 n& C3 x4 J7 I$ w/ u  O( f
0 Q' {( \7 J+ F2 A
: \" Q$ S" u, S; D0 G8 ^
Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。

ａ，表示动作好象要出现。
8 L# d, C4 @% N! q$ q
# u8 p2 g9 p  o& `① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
/ L6 d4 S! n- N* f0 `
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”

ｂ，差一点出现的动作

4 a7 X9 C$ e$ \* |9 L8 c# W① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”

9 g; }! U$ e) o7 n% T. r② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

ytzhangjiandon

3，终止形



4 |2 }6 ~$ Q7 B0 h: H* P１ 变化规则

9 ?7 t: |0 f" n$ F) `1 C动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。

9 s- i. U8 _# B0 U
2 j5 \2 O  P0 o, o4 e9 C


2 各种实用例

- \. t! C. y" e$ d2 UＡ，句子终止结束。

① 私は町へ行く。

5 D: {6 _) s" V# p3 p6 X: \6 b“我上街去。”

+ Y0 K4 R# k6 `7 C9 N② 田中さんは毎朝６時に起きる。
* X) F4 s8 n9 [( f% \
“田中先生每天早晨6时起床。”

+ ~4 |( J1 T, K③ 来年から日本語を勉強する。

& s3 |# f' q) A# |7 j% ^8 F7 k“从明年起学习日语。”
  U; g3 V* f6 O6 \0 V
' L! C1 H2 e+ \5 ]/ ?④ 日曜日に王さんが来る。

8 s! L2 c6 H9 _“星期日小王要来。”
% Y) {' w+ Z! C  d8 C% ^
9 u$ E7 p4 o, M7 Z
& Z9 ^' S' d( h8 u9 y
Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
! }9 w- M+ M: G  o
ａ、格助词：

# G  }3 `. f0 l5 J①　李さんは午後町へ行くと言いました。

1 q( g! ]# L( x0 p“小李说他下午上街去。”

ｂ、接续助词：
6 {0 R2 m! X- o6 G% L! o
① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。

“我上街去，所以帮你发信吧。”

② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。

“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”

③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。

“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

3 C- O; O# F. R9 m* N+ t④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
! p' M8 _* R8 {0 N  ^
“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”
1 N% |1 B: w, \6 w4 r/ p! l$ H
% z: g  g* `  v, e2 g3 C1 K4 i⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。
( i1 H# d. \: t; x! X/ c# r
“即使下雨，训练继续进行。”
3 n6 c7 t8 W2 U
⑥　春になると、花が咲く。

) g! A& I+ W- @5 b; r“一到春天，花就开了。”
0 S/ R6 f0 q9 P) s! a
⑦　王さんが行くなら、私も行く。

“如果小王去，那么我也去。”
* \8 }" W6 O* _* V, k
7 U4 Z% c5 @+ `% l. C# q$ F⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。
' E- x0 Q. w6 M) E% l
“即使再能干，麻痹大意是大敌。”

$ C. |% z+ K( J6 m9 S9 A5 M: I; Sｃ、副助词：

①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
/ J) u) G" T$ e/ ?! f" B
“我不知道星期日小王来不来。”

5 u, m4 e1 V: n7 G( P②　こうなったら、謝るしかない。
+ K- p- L  o" K0 e% U4 l
“到了这个地步，只有道歉了。”
# Z6 t# y; L& ^" P9 Z  s% m. D" [
  {/ C. ^+ T( ^1 n7 v7 z; E" H- F# h③　そんなことをするなどはいけませんね。

0 ]% p( u5 a) T) A' g/ g% t' ]8 J/ C“做这样的事情可是不好啊。”

) k6 |/ l) D' ^1 a% q8 e0 x5 T④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
( W8 x$ K# a% L, U
- h0 h; u& o" t“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”

⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。

“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”
$ R7 \0 ?' I. Y: Q2 [
2 M* g$ l8 P5 b: `1 P# S5 q9 Z( E
) v5 y+ K) J; X; m& Z8 h* c
C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等

( s8 ~4 ]- j( ?; Z4 i3 na，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。

& y7 ]! y! g  j  `①　明日は雨が降るらしい。
- y% M" S- |- P& R; v% D3 a
“明天可能要下雨。”
' H) Y, H. L0 ^/ `) j& q" X
* Z  @) C1 b; b7 S2 }4 f, A/ ?4 U②　王さんは来ないらしい。
' ~/ ]! M, H+ j  d& e
“小王可能不来了。”

③　兄はもう御飯を食べたらしい。

! q( {7 S0 x0 U; W“哥哥好象已经吃过了饭。”
7 B1 C8 h3 x$ H5 P! E# |% X
% H. E5 G5 r9 b; r$ Bb，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。

①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。

“这个天空的状态，好象要下雨了。”

+ b* T5 \/ v  T: _②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。
4 T$ M  L- v$ a/ x: x8 [
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
" S! u0 N+ }: G. l. C) M1 R
③　一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠�）。\
1 k1 s: K. K/ E. E7 K% b9 ]3 u
. l- N8 N# B! L# I) ^/ K# O“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
9 y7 M1 y2 O0 e: k  N
2 U6 W% m; P. E) T" J2 P* Bc，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
5 J+ T( _( V* j- n
( Z6 p2 z9 T% D# M+ V2 }①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
% P( F/ R6 B" a6 l
' E0 x5 j6 k. ~“据说，田中先生要去中国。”
% y9 @2 b+ h4 ], j- j
②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。

4 t9 L, V% r! q3 P# g“听说这次新的足球队没有小李。”

4 \' Y: ^- o4 \6 I8 p) I7 |6 C③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。

“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
6 T  b" R' E# x  B1 @# t
d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。
7 V$ E6 W2 q) g6 p
# q# o+ u) I8 R  M' P2 P①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）

7 r/ {1 r( d, Z+ Z8 d8 U* t: b4 H“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”
' e& D8 L; ]* h  q
②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）

“那种地方，我再也不去了。”
/ M  ]) P7 A5 j- M) _' _
5 f1 E! r# D- [e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。

①　あんな所には二度と行くな。

& i0 _. G$ `6 E: [0 T% Z5 K& T9 e“那种地方，再也不要去了。”
% ^9 R1 o7 v* r' m: `' `8 C( U
②　図書館だから大きな声で喋るな。
) E) a, ~% s  P% z
$ p3 ~( u/ m1 N( w- g! F  J  L. i“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”



D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
6 b* s7 ^6 k3 ^$ C  \/ g* s5 Z. o
①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）
( U$ A0 V( K3 Y2 c; o5 z+ E0 E& G9 H
“山田家很近，能早点来吧。”
0 ~/ X. o. r/ a" _# r; C4 U
②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）
+ |- z/ H6 ~2 t7 h' J  a8 u' O% m
" n+ V7 z  p0 R2 m' B“小林还没有买词典吧。”
$ P6 b% E) k$ i, E1 M7 {8 p

ytzhangjiandon

四 连体形
  S" J: J+ B! g3 e
１ 变化规则


( K9 V9 Z, Q- a
动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。


% _/ x+ {7 u& Q. A) q
5 I7 ~( {8 W* E% x- J. a1 l

6 x5 z6 C( E4 e' j7 l
3 h' |" A9 r. i/ g( ~
2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）


  O# z) L- H9 U/ Y, j
, `: }% m2 E' F$ CＡ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
( _% U  \1 q! b. b. Y1 b( k

8 c7 I: ]2 u; w% |
. R2 B7 A4 z- r4 U① ここは（私が勉強している）学校です。
) I/ }0 O/ ]: M
" a, [( J1 m" e+ L, ]$ X/ I0 B8 {“这里是（我学习的）学校。”
! n2 E. S: l5 b' M/ n$ d5 O' ^; b
② 今は（日本語を習う）時間です。

; q) E4 S4 Q  |5 F9 ^“现在是（学习日语的）时间。”
9 o( Q7 e  O" E
; u  ~1 I3 t' w* L! V" N③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。

“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”

3 _8 r6 K, L0 b% M9 m; {8 o9 }④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
- B! b& u/ J. _" q. O7 ^1 Z2 [
8 h4 M! T8 A! A0 n2 D1 B“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”

注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
  s6 ~. F4 N8 H0 ~' ^+ K. f' _
如上面的例句：

ここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）
6 `6 L* W6 @# O: ?7 ?% a7 y
' w# `1 O( e/ ^' v. q8 \6 Z( N' e; Oここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）
8 p: n2 t  g. Q+ R
1 h9 w2 c9 S* C" x6 {% w$ s


  {6 J/ ^9 v; s5 r9 I
Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
+ l% [* F0 |: O0 n4 \/ C

' q" d1 c3 `6 f0 s% w
① （私が勉強している）のは日本語です。

“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）

② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
  y4 G. V* U6 [  D# x( o
0 b: q* I' k% Z! K8 m$ c8 h. y“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
) g6 U8 G& ?, O# `% F/ ^
③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
' D- l$ p+ d; W, y) @% l
/ r# E  M. |9 [8 R; c3 B: p“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）
: a( F# v0 i( [7 U% w
- L" I% o# C5 p+ h; @+ r; s④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。
  X" M3 e- s" K# d" {: |# x
“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）
+ p, a# U5 [7 g' d) F! o4 S- e
( S& ^# \5 X) r; W+ M; j- i/ y! L


, O3 V" C7 X0 J& V2 f8 o
; X9 m6 T5 w0 N% n7 R. XＣ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

( A/ x. v; U% ?3 ?

# ?3 r2 L  K9 k3 d① （私は町へ行く）ので、午後は来ません。
$ `8 r: p% Z6 W
4 [/ U. ^. V+ r5 l! {4 @“我上街去，所以下午就不来了。”
+ ~0 ?. u! Z! T1 |7 ^
/ Y% j2 \+ X# G7 {6 ~( y1 o: d* b7 i② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。

“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”

③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
& k: l2 z# @7 N2 ?
$ r& `# Z, _2 `! I4 N“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
" Y; v; s4 y6 b% t( j
" v* x- I4 i. x0 |  M④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
' x4 O- g7 N4 }; |" }! e
“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
. @- z& h! h# q" A2 c; D

2 M# [; G/ W: P# ~" x- k8 `


Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
/ d! o5 f0 u: R, B1 X! `7 k  O
0 i' w3 g4 A: r8 r

①　（明日は雨が降る）ようだ。

“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）
% a  Y& y' `8 ~% T( o
②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。

6 |2 S) l7 k+ ]“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）

3 G2 @1 n3 t) h% o1 a: `③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

* b* T% F. H* T7 j“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。

0 x0 H3 Q1 |$ D% ~④ （良い成績が取れる）ように祈ります。

“祝你取得好成绩。”（希望）

- O2 e" R9 S5 t  k; D( q+ P



Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

+ p5 |" o% K7 X) N9 F0 O2 Y( c
; G# d% I3 [7 @1 W9 {$ L
$ }% _6 ~/ |( Q2 W$ v' F①　ところ（时间）

（食事をしている）ところに友達がきた。
' p1 t' f7 N) F4 [6 x9 C
7 C3 p% C+ L  S) `5 F4 j( _“我正在吃饭的时候，朋友来了。”

; b; j, S$ z" i# U& j. ]2 u  A②　ほど（越来越……）
" U8 L) ~" x3 y, @, o5 D; D
- R0 q6 x+ Y& T% y1 \この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。
) t3 Z4 w0 D" D2 k# C/ ]
“这本书，越看越看不懂。”
5 ]5 T7 x- m5 o: I& u" M( y3 D
③　おかげで（多亏了……）
$ `2 ^2 c; n, s2 p
' Z  N( ^5 _( D5 h8 E( D% T5 Q5 F（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。
4 `+ u1 h0 z; h' k+ ]
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”

2 a7 S5 f- [( P: H+ |5 X  Z④　くせに（明明……，还……）
. \  i$ l0 m5 y) x, M7 n  ^7 I
（知っている）くせに知らないふりをしている。

. [) W. |) }) H. K% x' J! v“明明知道，还装成不知道的样子。”

. v2 Q; ]( D5 `% ]3 F8 J⑤　せい（只怪……）

（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。

“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”

⑥　ために（为了……）

$ h' T1 @; I" f- w1 h（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。
( h; J( a0 D) V0 T$ i7 M; @5 w* h! Z% S
8 ?/ w+ X. h- H3 d; a# y6 U1 F“为了买新房子，拼命存钱。”
2 S# y/ u' R& Q) W. ~* `6 l
⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）
/ P* B& C( |; X* X6 P+ f. k  O0 g
（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
. q# d" _( A+ a' {5 u
“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”
$ L" Q- l' g' }! b; d4 [
⑧　はず（应该……‘推测’）

$ F& e2 H) p/ w6 k王さんは（もうすぐ来る）はずだ。

“小王应该很快就来。”
  I$ X2 `8 `* G: Y4 _- N5 t$ ^
⑨　わけ（理由）
' `  a8 Z8 M( X5 l: g0 z4 t
4 h9 m& ~( }7 G4 Z4 y彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。
! ~" R8 c' i; M2 |3 G1 f. w$ `5 }
( p+ _* Q, g% ^“他给老师讲述自己迟到的理由。”
4 U6 y7 u. W) S
（10）　かぎり（只要……，就……）

私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

7 v( y; x0 i5 @. Z4 D  t“我只要能干活，就打算拼命干。”
' g+ r( p+ Y& Q+ d  d0 r
* S1 ~, j; d1 l/ {# N（11）　まま（保持原样）
; c5 \# A2 h" Z- [  E  _
疲れて（服を着た）まま寝てしまった。
( b# G+ L# D$ H* T% v
8 I' c& |( ?8 p# A, t6 E4 R“太累了，穿着衣服就睡着了。”

9 @# y# J. c& w4 s0 l( e（12）　つもり（打算）

明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

“明天是星期日，打算去母亲的家。”

8 k: B* g' s$ j+ ~/ f. b* Z; V$ n7 u# a（13）　とおり（按照……）
6 b9 S0 |0 e: E& r' r) b6 E
# @& B, T( Z* {2 b（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。

  D; o. }2 y$ @“按照说明书写的操作，就成功了。”

! m' O+ n# a) A& v3 B3 e% k（14）　うえに（再加上）
0 \' X$ f) y" M4 b2 y! M
友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。
" l0 |( t9 t$ U) f$ |) }9 [  v' _
  z# q/ n/ m! Z% T  C“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”
  T( k, _/ t7 a# v3 J, O# v: V
7 h. Q3 r# L& N* I（15）　以上（既然……，就……）
, A( d3 E4 X6 N
（決心した）以上、必ず実行してみせる。

2 Q( E5 g0 ?  O7 n“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”　

& t; c6 |2 G$ c. U



Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。


+ u  e: G% U  ]7 ?
/ J- }9 _) g) {4 A①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
7 W2 [# m# O; u6 ?$ V
2 m7 y% p7 j# @6 G「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」
. ?8 H! J! O2 N6 }( X" Q8 r
　　　　“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”

「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」

1 M4 N4 W; C) ]  I“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
& T  \9 f9 t  P1 h1 a" b* i

# s, S; Y& y2 H6 g# i
②　补加“ものです”表示：
' ^8 R6 R9 y/ P/ b! G
9 y' q* L; p/ O' N4 s7 J& Aa，惊讶。
. p4 n' I/ k* N1 [; L5 ^; x0 g
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
: Z) R; v  |2 m8 Y, ?
- `+ S1 U3 q# e7 @  |& J“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”

b，回忆。
" ~# c# L: j3 P3 Q! ~1 z
: u) o, U/ p! G& A9 A. B) E+ M　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
8 g9 U, C% ~# p4 S
: h. Z3 {8 @* ?4 w$ f: V" f/ V+ m“小孩时，经常爬这个山来着。”

6 }, G, O9 g, t0 H, m, Wc，理所当然的道理。

( f7 X$ S8 M& _　（人間は必ず死ぬ）ものです。

“人总是要死的。”

但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
* \7 U- l5 X) j* |- H2 z8 {
これは（山田さんが勉強に使う）ものです。
$ R" y# r1 x( w( I' l
“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
! ]8 Z' M4 l% [0 T9 p
: D. t# w/ w- D4 G4 y, Q
/ P$ ?( V1 W% E2 d& N. h5 c+ B3 I9 I, e
8 c5 _) }  ^: B% l0 d③　补加“ことです”表示“是这样的事情。”

7 k, S3 T3 z! K$ ?やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

　　　　“哎呀，这是麻烦的事情呀。”

　
1 M5 k$ z6 J2 e1 o% q7 w3 S
  y2 B. f7 i+ \# ?. t6 s% ~. _

* V/ Q( l3 e6 ^8 r# b& B9 d, QＧ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
/ N& l- S- h7 W: s+ z" ]$ `0 y# `


9 G! s3 t7 K) e, q% `① 　（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。
( O* w; @* g7 t
　　　　“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
) C9 k8 j/ Z; D
②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。
2 O; v( P, H' F+ F9 N7 R
“那个人一定是每天从家里上学。”
* J  L4 L) _( c6 M
% o2 p  X& t# R/ C! r③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。

“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”

ytzhangjiandon

五，假定形
. D% l) X1 V6 O/ t# w1 `
１ 变化规则

3 z& _+ ~7 f/ Y! Z6 b① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
. g$ B0 N* L2 F. B( d   読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
5 x. d# J- s. g9 p& v8 C+ W) G   書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
   死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
& b& f6 W" L& o, P( w' ?* l$ m   呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
   上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
   切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
0 L5 J$ W$ b8 I6 n     

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
   食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
   起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
6 }" F! R2 h6 C   着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
   寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
     
. L+ z7 ?' d; j. n. ~
③サ变动词：「する变成すれ」
, y, b) B* }1 ~* m, O- B9 ^   する＝＝すれ。
   勉強する＝＝勉強すれ
 
' W: Y6 P, n! k% A; @2 B7 v
④カ变动词：くる变成くれ
, T) f2 O4 x( F# @# k5 l0 w   来る（くる）＝＝くれ
 
* M/ x# G! L6 B# k
7 K5 @1 U/ M) @" G3 T【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
: t# r8 h9 c, {1 l5 x8 o! ^3 m


% `4 S& N8 r9 T, ^4 A
8 C( K- p- o: Y6 p5 Y; Q, F 

  y- \! f+ q7 z5 f. N2 各种实用例：
 A  构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
, p  ]5 T0 Q2 g  [$ }5 t    ① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。
' Y8 i0 Y9 ?' S# O     （假如老师读书，学生也一起读。）
    ② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
) D, w9 k9 [. a# H# {- T    ③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。
     （小王学习，小李也学习。）
    ④ 山田さんが来れば田中さんも来る。
     （山田来的话，田中也来。）
" _; g% K8 X- m5 |4 \ 
6 F& F; A8 i- r8 o8 q- L7 G B  用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】
      句形：「……も……ば、……も……」
      表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”
' N. h4 ]. R2 ~% I& ]    ① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。
      （在运动会上，父母跑，孩子也跑。）
# z: V& P- K4 f; u    ② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。
* l% C! X$ z: }% p' D( y      （他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）
    ③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。
1 N( C9 k2 T* \! u2 q4 _      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
    ④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。
# x! V5 ]: |' y7 P4 a# q      （铃木先生来，冈田先生也来。）
 
; P. ]  T4 I# K& [$ P; E6 _
Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】
     句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」
     表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
: R1 i, p0 h6 Q* P6 N1 S   ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）
   ② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）
8 m0 j/ b/ B# Z* \* ]   ③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。）
! K6 c* ~/ _% I* ^/ o7 b   ④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって                           きた。     
     （小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）
 
5 v/ K2 c: {; {* B& p. P
( o8 J/ H) t# ]4 }8 L


+ V0 j/ Y# x. e6 F4 q' U
3 几点说明：

- c. G& Y; E- B" ?Ａ　日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　

. K/ W: X: N" _6 Y* YＢ　与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
4 H3 \) {6 c0 p# I% y      小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。
      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）


- r( S, z8 e5 J( U- u" A& E5 K5 s
Ｃ  在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，
  1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
     この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。
     （这本书越读越有趣。）
1 t- l) N4 @+ U5 r  _5 L  2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる” 、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。
 
5 u& [0 R. s, ~4 v7 G9 s5 V4 F

/ O6 X' k1 U2 I7 e7 x
' m: ^' P1 R8 M+ w" s* N! w  C9 B

ytzhangjiandon

六，命令形
2 h# q5 s3 L3 D% ~- J) C* S
１ 变化规则
. u2 k* k, F- p- ~, C7 n
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
- t! ?* @. J& E1 _9 f0 Q
/ X: X; b% ?5 z( z書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
, V0 m0 |% J( |/ c' f6 N: b
0 \" s2 Q# L0 G- u死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
. F) ~6 |& b' M
, \) I( r- {/ E3 t' ?呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

4 Z. e. N  O' P: }7 G3 d& ^% H上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ

切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
, D1 D$ ~$ g4 }  N
' L& Z; ]$ y$ E0 P; y
1 Z  d' ]8 T  q
② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。
- R+ A, l+ D3 X; N* L" X
/ ?5 s( X" g8 u# s食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ
7 P/ @" O) N* B" {0 @7 [; s
7 b& {; A, Q5 K起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ
3 n. {, {% A4 W/ W6 y
着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ

# A4 ?" [7 t) X  N寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ
! [. n  N6 R: g# n+ R
在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。

特殊的是くれる的命令形为くれ。
  [* G5 k  W( [+ N
" H, S# a5 U( x  e  n
% m* \8 B% @. ]3 B6 K4 {
$ C# O+ V' g& B$ a$ }" t③ サ变动词：「する变成しろ或者せよ」
4 l0 i$ s, P" D& T4 x9 w% ~
する＝＝しろ或者せよ

( y) Y$ P9 n* J　 勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。
. ]5 g1 n& J) m4 a; t% m0 w
* ~$ [: s6 C  g0 ~

" `4 _$ D' B1 ]: r5 g9 [+ w8 z④ カ变动词：くる变成こい。
- t" k7 H) T) V
来る（くる）＝＝来い（こい）

4 a! a- {/ s- \( ?' d
- O# H0 Y; d# C) n4 k$ Q
5 t% R3 j  w2 R$ K$ ~# ^7 p
# F2 j% E- a0 R) N7 d


' R0 D5 Y2 @# v  g- W0 Q. s２　各种实用例：

Ａ　构成口令命令形。

' a7 r% [: O7 R$ m- t) J在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。

& k6 Z8 C8 m# P- T+ r6 x: ^① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！ 立定！）
( i+ K/ `) h# L* u% A" a
( V& s$ f3 m# v② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！ 先前看！）

③ 集合しろ！（集合！）
- q; @$ T) [, E( A8 R
: [4 Q; v5 V5 G7 R& _; f& E
) i! k6 }- E* O/ ^! O7 \6 x
/ |5 z5 `, ]$ N! S. m; Z$ yＢ　年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形

. ~8 {- x. A+ i# }① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ
& s# y6 Z% O3 c  y4 b* b
（把桌上的眼镜给我拿来。）

+ |+ z& [& }, n) c② 早く来い。（快点来。）

/ O  `3 |; U" ^3 c8 F5 u0 z③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）
# I' A/ @9 L5 K* O- j' H
6 ?; C5 s2 }  Y2 ^④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。

: R, D  M. G( E（不要光玩，好好学习吧。）

$ H3 K7 v) W+ B$ t. S! \

Ｃ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。
$ N; Z8 O3 o" o. p* n/ B
① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）

3 J! V+ h, G1 F2 S②　明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）

③　パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）

7 h, I1 L6 G! A! K# y④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）

* ]3 y0 z! W" w

. h! ?; J. P) s* D. ^

# S8 b+ h7 L2 F+ x* h7 }/ g  _Ｄ 间接引语中，请求形式变成命令形。

传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。

如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”
8 r. V6 b2 S, `* O* S* w
* P) A( R* A& t直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。

间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。

& S! g- d+ J9 N6 ]8 G9 }' S如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。
7 ]; `4 m7 ]- ^/ O/ z8 o1 O
9 Q$ L* H# h" {例句：

直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。
) l/ b5 k' V4 _1 j  L1 B0 p$ }- I
间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。
; n$ h" c1 ]9 V) ^; g
& P- n# X* O  Q) v　　　　　（小王说：“到我家来玩吧”。）

直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。

间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。

# t9 B1 c# V9 P$ w( c　　　　　（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。）


  X- ~; U) g4 j% ]& L; O6 A, ~- _
0 N' [% Z! g7 oＥ　用命令形构成惯用型
9 p* }. z% S' h1 j/ ~7 H$ [; N
: j* }% d( B' Z3 p; d( O4 \①　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）
9 }- [' _: C/ E" V  T) {1 r
　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）

　　社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。

. s  ?# P4 I- [! n  Y　　（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）

/ B4 a( o& K$ }+ B# U7 w: ?　　忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
$ K* I1 [- d9 m9 d, l' G+ k
6 y: i( X/ V/ j2 B" I4 Z　 （即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）

②　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。

　 意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。）
% O% C- E" H6 }( r5 K7 q! ?8 H2 O
2 L2 ?1 [3 s% f5 I　与……にしても……にしても相似。

　　絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
& c( n( A: j: W8 P
　　（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）

8 r8 D: k$ H8 U7 [　　来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。

　　（是来还是不来，尽快告诉我。）
& m" E! j6 y8 X7 p- l5 N
; R& f0 h. r7 N* b7 F
3 y! i8 o$ q! z  ]3 d

+ _7 F8 }! f! O* X' Y4 J# y

. R7 c# U1 A0 r1 J! ?
3 不属于命令形，但是表示命令

Ａ　动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。

① あっちへ行いきな。（到那边去。）

② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）
7 [" b* M; s. H7 r
/ |. D& V& w  m" b& A; l8 m③ 気をつけてしな。（小心点干。）
, k5 ^+ J3 u& n( F1 K  G+ N; o' C) r
④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）

. o  V& W- F5 B3 |. F* C

Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。

① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）

② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）

  D0 w3 B$ _# |5 G: t③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）

④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）
' w, z: E3 O! F' C7 c* O: u
& j8 h+ D$ w) _& H9 h+ i

1 H) f/ B7 ^9 DＣ　否定命令形な。
$ h: N1 @: v- r- }2 M
简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。
/ f+ l! g8 G2 I' _
① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）
3 `7 O" }3 m+ z
② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）

③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）

④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）

　

shandian2008

ytzhangjiandon を有難うございます

光光

好东西，收藏

annaye

辛苦，谢谢