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日本語のむずかしいところ(助詞について)

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发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
第 1 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)
2 w4 z! B. e: u: A4 }
$ o: ~% ^- n4 ~/ C' V$ C" m+ O& P9 Q5 x$ V

; T' v2 _( a* E# A. s2 z" K4 d2 R; V4 }  o! u8 m; ?$ B

" S# I1 N1 r" ?# j. ^) ^日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。今日は助詞について3 o2 }$ L+ j1 H
- q, M: h* G1 y' r/ L7 f* X

  U4 U/ i0 _& z. p% u, m9 }; C4 \* n+ @) B& ]
(転載)作者tama808  
6 Y, W0 @+ }! y0 H+ C
( N- i2 G. K8 @- t/ R/ P! K& X; k6 X8 b+ J1 a8 i2 ~  n! b

( k5 f% d$ w! q! c( @4 {(例文)私は、医者です。
1 K+ J3 B/ O$ J+ Q9 P) _# k7 L! e/ [1 [$ S4 [; j  Z
    
  n) W0 m. G& H8 `
( Z" a% v% f0 {2 F. a    ☆このように私=~~という場合、 は をつかいます。3 ~; P% f' ?3 T- K/ p

" _' J, Y/ d% D& z3 F9 a( w     質問の内容が、あなたの職業はなんですか?8 }0 m) ?# F9 N$ R- n  }3 c+ g6 v3 d
/ P! D% B3 Y: q6 Z4 g1 T
     又は、あなたは、医者ですか?など* x* u# Z' c$ _3 D' k

, A0 X4 B# x6 G' x  C( E
  S" f9 @1 s( `$ M3 D
8 S1 l# Y) n/ a. F+ n6 K2 J" q     4 ^8 a, @% h+ B# h
2 x- L! h0 M3 n8 B; b& A! C8 A
(例文)私が、医者です。     ! h( t" G$ w  Q' K/ d9 g& x
7 s, t  Z6 Q4 @: r
7 q/ C2 e$ e2 i6 i2 X1 d  s$ A" D

/ a0 V% `5 a) y7 Y6 r    ☆上の文章とどこが違うのでしょうか?" A! o* ?0 P7 Q3 G, L/ K9 T  v$ L
) q+ M! F$ N# ]1 g( ?# i
     意味は同じです。でも質問が5人の中で% N' X! w8 {4 O9 g, e, ]' ?7 x

' j- u9 ]+ Z0 j& j: n+ x     だれが医者ですか?など医者よりもだれが' q) f- c& Q0 i4 z' Q0 O# `
* Q/ v( N5 D0 a# ?+ H( n# l
     医者なのか?を答えてほしいわけです。. d, c$ Y( m4 M' W6 E

5 ?# N% t: S/ p8 M- D3 g& N9 Q     このような時は が をつかいます。
0 [0 \( U* O. Y6 v2 I# H2 D; z2 V* f' |
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 2 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について) ② * k  f# Q. {2 f) g! I

" ]+ Y1 J. ], y( I7 a6 T2 p
9 V4 Q7 k; n6 \6 _# |+ a: W' l/ F* [8 Z+ Z3 f+ H' [# N
(転載)作者tama808   ; w, S, N5 l0 c3 ]

& e; N& b: K9 B- H8 G  Q3 T
5 {- {* j* j/ I2 i, M8 k: F$ }) i7 h) p5 G3 _
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について②
4 Y- r: t# }$ d3 m
$ |5 u$ r+ l3 E( o7 p$ r(例文)彼女は図書館へ行きます。
4 T# d& p& x& d. q. t& t% q) f* O4 ]3 I8 m# [) K! Z
      ☆~~は~~へ という使いかたをするときは、
0 l, ^7 P2 {3 V( j2 ^. y
  {! _) |9 W" }7 \, J    質問の内容が彼女はどこへ行くの?など、
0 |' D* h& [+ [/ `5 @5 j2 H7 A/ G
    どこへ?(場所)を尋ねられたときの答え
: m  F' [" A. J* h3 S, E+ y) Q" p7 x
& a2 s, o, @0 t: ]    につかいます。
6 a; n, `5 [* y8 [2 o' y) D2 x
, I4 _+ n) z1 o6 q- y! S- M8 Q
- M, v% R! g+ y3 [5 U: d5 T7 Q, T5 P
3 i4 x; A/ d0 j+ N2 Y! K2 f9 \  [(例文)彼女も図書館に行きます。0 N5 E1 U7 |  c, y. Y1 j
# }' h" u0 q0 P; q

( S4 Y! ?1 m  {( y( R
6 Q- O( ~7 h; u% O! C7 a, f2 O( D   ☆上の文章とちがうところは も ですが、
2 I+ |/ ?& U$ a* q
1 {5 P, C' |" o6 r/ ]6 @    ~~も~~へ のこの も という言葉は
9 c& g' Y8 Y( Y! u" l
8 X0 ~% l5 }' t9 Q  c( O5 L! ^    彼女以外の他の人も図書館に行く場合に使い
9 z. N, P0 J6 X3 m5 y2 i: K
; A" `* U- ~3 ]0 c+ J+ {9 G    ます。質問の内容が 私とあなたは、図書館に
! u' [0 x+ D4 M7 x8 G& w
/ ]( [. d* V. o2 B# H    行きますが、彼女は、どうするの?(行くんですか?) 1 c$ ]2 o7 o8 [# _$ B

8 w0 D8 a9 T! H- Z- D; d    などの返答につかいます。英語のtooとおなじ使い方ですね
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 3 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)③
# ]" H$ ^4 P. I9 U
) X3 k8 A7 n/ m" z4 k& C4 O7 E/ v1 R) _) i2 E& Q$ w
& m# k. J  T$ q* J2 I% Z
(転載)作者tama808  
# P" I9 t$ c2 M, m% G  J6 E. }0 e* w) X& w0 o2 y

" L8 U: ?: |5 y" `
; R% @: S2 F' S) B9 i$ C8 v$ I日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について) s  ^- X- w8 t2 W/ W8 U

  ]3 F, H# q/ f$ x" \. D$ s2 c3 C$ ]/ i6 e6 D3 F& X
. ]2 E8 i* T' o# w- c" O' y& O# b
(例文1)A: なぁB君、俺は腹が減った、ちょっとあそこのパン屋で、パンを買ってきてく
5 c1 h. M/ Q( ]5 n, K( u
' p7 q2 l: t% k7 S7 B3 J         れ!
7 a1 B, S3 G& O* x8 }1 H                                                                                  B: 嫌だよ!君こそ買いに行けよ。
1 `+ ~/ r2 S4 Q& e& t
- I0 F# P# {$ h' s; v4 N! {7 W
7 }3 N: y3 `% ~" H; M1 V" b
1 x$ j9 r* U# d(解説)(^^)これはよく友達との会話である話ですよねぇ~、Aから命令されたときに: \, B- m/ l$ J3 P- i. v

4 s) w# |  d' Q    B君は、心の中で自分で買いに行けと思ってる。そんなとき~~こそ~~しろと言+ U1 K9 n% |8 W  I$ z: m
" s7 @6 _0 u6 `! K
       ます。                                                               % K& }5 e* c: ^6 E
                                                                             (例文2)次男:(三男に向って)おい!勉強しないと良い大学に入れないぞ!1 P$ m7 b- ^3 y  }. J$ N

7 E! m2 N& P; [! K0 @! t
/ C! q5 y4 }5 {: r* f! s
, `" Z- o8 k. b/ }8 F' T3 z    三男: わかったよ兄貴、ちゃんと勉強します。
, _% O% e/ N/ G3 e5 ?+ e, ]3 k9 S  l) [/ n* r  {
" S: ]- _0 W4 t% w% q! r

* r4 H0 b3 n/ R4 I    長男:(次男に向って)そう言うおまえこそ頭が悪いんだから勉強しろ! 
4 J- i" |1 ~. f3 L' b" N$ C' G6 E1 ]7 v& [2 P8 R4 w
9 M7 t1 n) ^4 P4 h6 i
. k' `  v, @) J& C0 B4 \
(解説)(^^)これもよく兄弟の会話である話です。第三者が、他の二人の会話を聞い
4 O6 \2 w: B, `! M( W5 L9 g8 y. E, ^  ~1 ]
    ていて命令している本人がしなくてはならないと思ったときに~~こそ~~しろと言1 u% ?9 V; [/ n
! H6 }+ a) y; T& n5 k
    います。 
4 [# [! T/ y+ l# V6 A0 I) B0 `* W! l* l  I/ O5 p  P* b7 @$ R* v# V
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 4 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)④1 [8 H+ p+ G3 p1 [6 i# Q' r

1 h& R9 L( \) [* D+ o1 W5 V( d  [- v- x
4 [( q" h' y& }, K! z
9 @" a# U" H/ }7 W4 F& X% Z/ _1 T0 X# y  I$ v

0 m! u: }' t/ {+ T(転載)作者tama808   ; k( K, r; J: v  c7 a
. i+ i. y  a  ]2 C

. v& \+ v9 Q: f1 A- _
; F( j0 F/ P( z2 Y日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(格助詞)
: R+ ]1 ]% p) i4 w8 U
2 m) ^5 l" A3 H" K/ V
7 J$ B; k9 L+ Y1 R5 n' q. Q8 E& g# [; X: L/ Q' B% j
☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな
0 V6 \6 l4 C# `5 G( Z4 s4 o
! `" Z3 A* y% Q! f& ^# X8 U8 N        関係にあるのかを表す助詞。
. f, s% K& _- `) h; b8 ~
. y+ u9 i& S6 C2 ]: w; o7 S6 _' b" [: N7 ~
. f& l; z" \- D* Y$ ~
が)  私 が 説明しに行く。 (「私が」の文節が主語であることを表す。)( ]( g6 Z6 [) F1 ~- a+ U( \
7 b; I+ J* O- Y  _1 |9 I9 d
' P; D6 |( s% k. `$ h
) ]# ?: t5 G# q
    コーヒ が 飲みたい。 (「飲みたい」の対象になるものを表す。). q5 B: C- v* n( J

( f- X2 d+ b5 m2 k" [! ]  `# |
* T8 c8 l" w* K( f0 m: Y( a4 l1 N& v5 }1 |
を)  父が料理 を 作る。 (「作る」という動作の対象を表す。)/ s' A# h% }8 Y2 |

- p5 b4 ?* ?. x; {% ]
) j2 Y! k( A5 S( _; b3 v8 i; I* _0 P9 v( }: i3 P
    大きな車で山道 を 走る。 (「走る」という動作の行われる場所を表す。)
$ H7 f$ @+ d1 H( W$ x" M1 ~9 \! O5 }$ i( P
" y+ r7 K6 `) T5 a

, G, x, @3 {, E    十時に東京 を 出る。 (「出る」という動作の出発点を表す。)
3 z+ j  t# ]2 ]- V1 h! n( s; ~3 l
2 a' Q- \6 q9 a2 e9 c1 t/ c3 s
; H! m# |6 _7 p. J2 C" c' C" O3 g3 e: s# n6 V9 p
で)  試合を校庭 で 行う。 (「行う」場所を表す。)
8 l/ h) @7 f6 Z. N+ F9 C% ]% z6 T; k* L( ]" ?* a6 r

0 C" W$ M/ w; a7 \! N5 N% l7 t
: h" X9 M, d" M    授業は五時 で 終わる。 (「終わる」時間を表す。), q) t7 L8 {7 }/ P8 r8 c7 A2 R
- |) m+ v$ n# g1 W1 {4 Y

# v3 |) X* |* ]3 m& Z
4 a2 P- }0 j" j. S. A( i    バス で 遠足に行く。 (「行く」手段を表す。)
- u/ w6 k7 z2 s+ i
6 y& ]5 v; N) Q: Z& z; H6 X) w5 }7 P) w9 S
- g5 k' C+ p' S0 G
    地震 で 被害を受ける。 (「受ける」原因を表す。); |/ Y9 ^( g5 K: Q5 I
" C4 R7 ^( |, u$ ]' o8 Q5 G
& r0 A. ~, [0 T; A5 l5 j% m- p
& D6 e. X1 C, i
へ)  船は南 へ 向かう。 (「向かう」方向を表す。)
1 J" C  t# ]9 z$ |5 }
6 Z; ^$ D5 v  V6 u4 d9 V& `: H$ b& i" s% v5 q3 s
- Y3 m  r: O$ m: W
    母 へ 贈り物をする。 (「(贈り物を)する」対象を表す。)4 u! V, o, O  y
& @# c' B: z& e; v. Y) v9 ?7 I
  b. H+ t% @/ V1 w" n# e" `

' v, \- P, ], o7 |" b6 F) @$ g# |3 [: Hに)  母は庭 に いる。 (存在する場所を表す。)
5 A! i, e3 P+ H3 y! b5 b! p' l
/ a; u# z& M2 S/ F* U- H2 [- @' K2 f% r3 H1 G, R" H/ I" c; @
  _2 W9 M, K1 D( H' R
    三時 に 帰る。 (「帰る」時間を表す。)$ D5 j' [4 d1 g. N9 J, W

, o! n4 m! H' P# H
# v0 M. a5 Z; ~. v4 O& h7 I
1 i  N6 z+ i* O8 W0 A    子供 に 本を読み聞かせる。 (「読み聞かせる」という動作の対象を( k+ c9 z. l6 S

) m! O/ E# d/ e1 p- ]+ `1 H                                  表す。)
" [' W6 ]# o. m, ^( C+ }( @' i) ^9 @! n2 Q3 W- M

+ s4 v; I9 {; m1 M* V0 L" r6 [; k3 u8 h) N
    さみしさ に 泣く。 (「泣く」という動作の原因を表す。)! k, B$ s$ r' t. N9 Y" H

% X- F4 ?- V5 s5 y4 p) s3 ^5 {* J' z+ G: v! O& d
* N: a+ Y! W. x: ?/ ?: ~
    食事 に 出かける。 (「出かける」という動作の目的を表す・)
; r- @! E) r5 Y  i- p  y. @6 F% L" y& V3 V6 r' T# D
$ R6 @: u# f2 b7 l
- L( B4 {& P& S. K- ^( p
    水がお湯 に なる。 (「なる」という動作の結果を表す。)
4 S8 P! U; A+ G  s, l0 d' y" j( Q8 n' f. V7 a" d
( ?! w' J7 m% \* G4 c2 g6 o

8 e/ T  w8 U6 j  j    朝食はパン に 牛乳だ。 (「パン」と「牛乳」が並列の関係であることを表す。)
5 T# H8 X: l' y$ G9 M; F! L$ w
6 |3 z) p* k& e# y# C& [( Q
9 x0 E: Q) Z8 v 0 t/ ?5 \7 f) L2 {
) R  G9 w+ {2 F# M% S8 L" ^, }- v; T
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 5 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑤( u' p3 u8 }, h, _7 S: e

6 Y1 P0 b. U: {9 U8 H$ B0 F9 F  d( F; f1 s3 G
; F7 B2 Z& g( {- M# h$ s: M+ f% N

! V3 o8 a; k& M) U! F
7 P+ X, ?  k4 ^(転載)作者tama808  
9 w" y! O+ U3 }  S5 K3 Z3 q/ c& ^: v
! U/ ~. y  a7 t7 G
. P6 E- U! Z+ R. ?
☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな, W8 e0 ~9 H4 W7 s3 x2 g/ F

' `) G+ {1 e5 D: \' F. j9 Z1 l        関係にあるのかを表す助詞。% d7 ]" U# r! |
+ W1 ]; ~+ Z) K

5 J5 B1 r: m, j' c% u% J
. o9 l) d; T) n% |の)  雪 の 降る夜になった。 (「雪の」は「降る」の主語になる。)0 W0 O6 Z3 ]) [) @, D3 c' J

+ I. l5 ?* u' h7 h% {5 \8 w$ [; J) g
7 _  _- n; u9 n
    父 の 絵を大切にする。 (だれの絵なのかを説明してる。)" w. ]9 p/ o# ]$ ^

; A8 W* o/ r# Y7 U' t3 @" y
2 j+ C; u& a  T* b& f. V( |) T
! R* u, j( t4 B, L% ~8 ]    痛い の かゆい の と文句を言う。 (二つは「並列」の関係。)2 o& E3 e% d4 @7 Y3 K7 O

) D9 {; K* b" D
4 Q( G. }% Z) G& ^2 I& [1 O: F3 Z: }& s$ _" [/ m
    走る の が好きだ。 (「走ること」という意味。). `- i2 ?' U, v* m* }8 N
( D( h) d, e2 b+ \* i( z8 E. A; w
# x7 @, ?7 A& [3 z2 n' a, i, c

- q3 @6 B7 w, Fと)  犬 と 散歩する。 (動作の「相手」を表す。)
3 @" h  ?3 {$ z! C% V: x( n  o% m6 i/ n2 J

' y: C$ l+ M/ a1 b" |. u: h% w2 G& d6 P( ^7 d
    A組 と 歌を競う。 (動作の対象を表す。)
% o; D  ~4 V) ~# G9 B6 w
0 K4 C7 `$ |. |' r/ I* v& n/ F* }8 P" J( |4 W6 u5 R, X" }6 D

% s  M, P" w& u5 \4 g8 x    日本は中国 と 文化が違う。 (比較の対象を表す。). s, N' F; m! q* ~( n: f4 B
& ]2 V2 F* P: a9 j' }4 C5 Y
$ P4 g& I! B* P0 x1 h
$ o! U! u- a5 y2 o" u8 u# w
    氷がとけて、水 と なる。 (作用の結果を表す。)
. j; B! ]( z; r! O; k, n, f: v$ ?) r) R' s3 s4 A" x; D% d' W
   
* k# u# ^+ P# ^7 d0 P- e+ }7 E! k/ c9 }
0 U% N) U* }0 f    妹が「いや。」 と いう。 (「いや。」が「引用」であることを表す。)% ?) S7 M1 U3 V

( k, `1 `# C! U4 N3 O  n" m  W
, ~, o2 [7 r1 p7 s5 x7 z
) d& K+ ]7 Z. x7 R, h2 e    本 と 手帳を買う。 (「並列」の関係を表す。)9 C% F2 l+ L2 p: x) r' L
$ E! p3 p2 \4 l4 Y+ _1 q9 Z, w( C

. Y7 I$ D2 R1 U; O7 @' k, a4 M
/ T2 @. L! W$ n% d" u  c3 f! iや)  水 や 食べ物が底をつく。 (「並列」の関係を表す。)/ m. k% N% q6 p& z  Y& C

, z" t' w; f7 x- V9 E& k( ]( ?6 W3 ]! Q$ ^

$ Q: }$ W; R2 Q3 g/ C% ?. v( U% l1 D9 {から) 友人 から 手紙が届く。 (「起点」を表す。)
1 f7 V1 t, ~; h( ?! b! C
2 D  ^8 x! L' q! s
- a+ G5 @6 p/ A) f2 P/ g; J# K/ i# {. h$ a2 t
    心労 から 寝込む。 (「寝込む」原因を表す。)
" M  n) N5 P) o( `( k" N! H2 g' n5 f
  Z, Z' ^1 h7 y7 M
# F) M) J5 |3 |4 T! h5 \! k& j/ ~
    米 から 造った酒。 (何によって造るか、という「材料」を表す。)  j* B* X) `+ T( I+ K4 \( M
$ K* k: C3 q. p+ H9 j
! d3 O/ K" T1 D9 u" y# t
. T, {! p. A, ]- k+ U8 g
より) 僕の より 君のほうがよい。 (「僕」と「君」を比較している。)
3 y/ T# S# L8 V8 q& m6 u+ X
8 ?/ f. f; ?5 R# ~5 W2 {4 ^5 G) d# C" Q4 N

1 l5 _8 A+ S2 \9 e6 B, N' v# p    黙り込む より ほかなかった。 (「黙り込むだけ」と限定する。)
0 I# l3 D2 [! N4 c3 N- [/ a0 F/ H0 A6 f  v% I! A
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 6 帖:本語のむずかしいところ(助詞について)⑥: N$ v3 b8 W/ u% l( R* U% S3 I
6 q; Q0 J, J8 Z' L6 M; y

% _  P: G3 `. c7 j( d; Y9 r
2 M6 h* r1 p0 m- d7 E* ~
  B) O$ K! ^) G
8 r( N/ p% L1 l(転載)作者tama808   : u+ {6 l  A7 \9 c7 U! s1 w3 j
7 x; }9 @$ b7 t7 m8 ~2 a
( @5 m/ I7 [  T* {/ N( a
) w4 v. N  D/ L1 F/ ^2 j8 Z
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞)
3 ~0 x7 Z; a& f% `* M' i( Y! j. F' a  ^
- \: t' I* F3 J" L

* ?. C$ {7 B) a☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉            (用言・助動詞)に付く。6 S" H, g' [- u! K

4 f8 C( V0 B, A& r: o6 b8 E  r  \! Z/ d3 P* o8 Q
" N6 F3 _# U; |/ K; Y, h2 s- r+ l
☆て、で☆ 
9 g/ f/ q+ c2 _( k6 L
4 w* E! V7 i5 |" l) A0 p% `8 w) o" O& x1 k8 s5 h6 ^& v

& B9 b  g2 @6 i+ y1 P; \(確定の順接)  転ん で けがをした。 (「転ぶ」は原因、「けがをした」が$ Z: q1 h1 z7 }9 H$ m
5 m6 L1 ^7 x$ a( ^# J7 s
                      順当な結果。)5 O% u3 [' k9 m; E

" e+ B3 J0 G7 N3 ~( Q. }
! e, N5 j8 P6 p
0 E& m4 {8 o7 {, ?1 H' R(確定の逆接)  見 て 見ぬふりをする。 (「見ているのに」の意味を表す。)
9 V* K% |, }- t8 G. Y7 P# ?7 v# }% `: a/ I. f

+ e) J1 ]" W% K2 M# ]6 ?9 z& z6 w& n; }4 ~% ?  f4 z
(動作の推移・経過) 朝起き て 顔を洗う。 (「朝起きて、それから」と経過" a- n$ @3 a8 g' `
8 b* W1 ^6 t! O$ b# ?4 M9 f/ Y
                       を表す。)
- r4 J6 W, a2 F
5 W6 D1 I8 v, q' x2 x
7 z+ U* I$ U1 W" [5 h* f2 Q" ~* b% y, J6 e- x+ d3 x4 c
(手段・方法) 飛行機に仱谩·啤÷眯肖工搿!。ā嘎眯肖工搿故侄
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 7 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑦
: ~( B) C% W( N( ]% I4 }9 l2 C: Z3 i. g# @( B$ _/ V# V

+ o2 W9 C4 E+ S
2 a, C# P( f( N& n; |! j* }0 U. B
  a, l6 S& |4 o4 g$ ]( T6 M) d3 G6 O( [7 ]) I6 f  q
(転載)作者tama808  
; ~6 S# V+ x/ n0 K  u- ~9 t0 Q+ }
3 e+ I. `  k5 p6 l  ]" I6 H/ N5 E6 X: {; V2 f

1 ~6 m- A* g! ~日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞②)& j$ O% Y* W" V3 ^% |; {
* D9 L- u( g  u6 `$ V# Z
" W0 G5 ?- _( ~/ z( J
' h6 w; {2 H  w/ e
☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉(用言・助動詞)に付く。
5 w7 O1 U# }( R. `/ y% e/ x: Q7 ]& _" m5 d  |" b# S
* X: R7 U. f  \

. V8 O/ Y. J' ?1 Q. w1 F# U; |. F0 ~

  i. y2 G4 M* L$ `' f2 o1 f☆が☆1 X. J7 Z! F" {: P4 L7 C9 H

) C7 r; R; C% E% i
2 |$ W! c6 G+ a
' |8 A) Y& b5 k! D(確定の逆接) 謝られた が、 気がおさまらない。 (「謝られた」と確定したことの逆接を表す。)  |; S3 }# b& `4 M! s
- T& ~2 y7 S9 g
1 X- _8 Z7 t) g' C+ [5 q( `
$ J* _- C! j, k* Z; G7 }, w
(仮定の逆接) なんと言われよう が、 ゆずれない。 (「言われても」と仮定したことの逆接を 表す。)" K( g9 P5 y1 u- ?* a
6 ~7 ^0 Y3 m% H  `+ W; p. ]7 E

5 }7 |' j* I* `1 q8 I0 B' R5 z; o: ~* A* s* B+ X( B* Z2 h+ c
(前置き) 帽子がないのだ が、 だれか知らないか。 (「知らないか」の前置きを表す。)0 Y" N4 I9 U4 C  D$ ]# q

% d* R0 w9 \6 w. {* e) M, d: U5 X) _6 b
" |' ~& [0 W/ f# ]8 u
(並列・対比) 兄は無口だ が、 弟はおしゃべりだ。 (「兄」と「弟」を対比している。)# t* c! ?3 C2 o- A* _* R

! Z  y+ \. |* Q& r% t8 t3 J
) K3 }( ?! \- m  K# S
3 T( [6 @2 L- k& l% ^- j$ P☆けれど(けれども)☆ . U* H% |* n! t" t* U& W

$ o8 ]& B& k. }' i& u
5 K/ a: y, F7 v5 o& e! X! ?2 {0 \0 n6 |
(確定の逆接) 期待した けれど、 期待はずれだった。 (「期待した」と確定。けれども  「期待はずれ」と逆接を表す。). K% q, u3 V6 N' ]- E! a
& \% B' F" }$ l" j2 z5 }" m
% Q2 F: j& n; w3 M
  D% `4 d4 h4 p. q' X' {
(前置き) 駅へ行きたいのだ けれど、 道を教えてほしい。 (「道を教えてほしい」の前置き  を表す。)
0 O) x6 Z9 I* ^: w4 H7 b5 k8 t& [* m6 A0 k
5 ?7 y% j; j" F" A1 Z

2 b5 q& G! X, i& I(並列・対比) 野球も好きだ けれど、 サッカーも好きだ。 (「野球も好き」「サッカーも好き」が 並列). N6 p) D- t, G) x* W0 z. Q
7 m0 ]" u2 N, |5 X  C, ~& o9 {

: f, J/ P& h$ `- u2 C+ r
0 o$ z5 O2 V- S5 ?# B0 G4 ~' g/ t9 v☆し☆. O3 h7 F0 I1 B1 A+ L

( r* g/ Y$ |. R. Y9 }
7 j6 W+ c) r" g& M  C3 b1 }5 \: H+ I1 w
(並列(列挙)) 彼は頭もいい し、 スタイルもいい。 (「彼」の特徴を並べる。)( y  {8 m+ w6 C- p0 U1 y% V

/ a9 ]8 G' v. M& c) H) e
8 A: Q0 |; g+ _  i& j& Z1 }( ^$ j& H$ ~4 ]6 S+ h
(確定の順接) 疲れた し、 もうやめよう。 (「疲れたので」の意味を表す。)
; V7 z# _3 ?  l. O! h: Y6 |$ P

7 ^4 ]; m1 t8 S/ \/ u# q6 Z3 S1 L) s
☆のに☆
+ Z: c' a3 y' W$ ~2 o* [8 @4 J4 e  F1 I1 y" J8 L$ S
8 L2 q6 h5 z8 p2 z. l7 u& P9 ?$ Q- ?
4 k; Y3 s* Z& c) r
(確定の逆接) 信号が赤な のに 進んだ。 (「赤だ」と確定したことへの逆接を表す。)
3 B- w) {2 }( J- [* w8 J! z: n7 r1 h( Y7 X2 N. R
! u: R: U/ Q$ g3 q' a; Y% d
0 x- [5 G, W2 T) o$ h# }- u
☆ものの☆
4 M6 ?9 {/ i* j2 D, u1 {* \  q% I, u' C1 c0 j# L9 x1 P% ~% f0 g# Z

" m. i5 w+ t4 J' ~, d
1 p# _% D/ C4 S, I0 H8 H(確定の逆接) 彼に任せた ものの、 後悔している。 (「任せた」と確定したことへの逆接を  表す。)% m, u5 G: t& v- c3 d+ D  x
/ [* e, r2 w( a

* ]* j* u9 k7 B  [% t" h" E* B
4 b# J4 r& p, k9 X☆ところで☆$ d" M7 f4 p' W( j5 f

" J2 b/ p0 @" g& n! R& ~6 N9 Z8 X1 Z) D$ ~( }
) f3 }0 d4 M. F* T
(仮定の逆接) 行った ところで、 むだだ。 (「行った」と仮定したことへの逆接を表す。)
7 _; ?9 M; q, i: o2 b. M$ R6 N& G& U5 z9 z
- j& ^, b* T9 U( w( q5 \

: r& n0 ~% a& }☆ながら☆3 f) b5 i% }6 S

: \( ~, i0 P* j  `
2 B- f; \2 M" e3 K' J  L: M" u8 S( _/ R; d# ?3 r( d- A
(確定の逆接) 彼は幼い ながら、 しっかりしている。 (「幼い」けれども「しっかりしている」と 逆接を表す。)! ^" I& y5 P9 O: k3 h! u
/ ~" y3 u9 X% I
5 N" v' L0 o8 U$ W
- L  r% u. }- H! d" ]; R
(動作の並行) 食べ ながら 話す。 (「食べる」と「話す」を並行して行うことを表す。)# a, ?# ^. q* I) S, x% s9 T

" x2 T$ L% _, p/ @5 K. f7 d+ U% U) k% W7 \, v7 L1 L$ Y
9 h% G1 I+ B# R
☆つつ☆
! j( [1 v; I! X/ m8 O
) d+ h" w8 ^% f; T3 y
) P+ t  i8 l/ R" U5 y0 ]
- _0 a6 n; R# N5 l(確定の逆接の並行) 危ないと思い つつ、 がけを登った。 (「危ない」と確定したこととは逆接の 並行を表す。)' k+ c: v! f7 c9 m# P6 m) C

% {7 t; b9 D8 y5 h; `  L! `
8 f: z& K2 `9 a! j( A' Q' s* B0 ?% W9 p* F+ s& S
(動作の並行) 走り つつ、 後ろを振り返った。 (「走る」と「振り返る」を並行して行うという 意味。)% U& ?" S8 X0 ~3 K, t! j

9 F3 L- p. y6 {8 ~0 f1 ]
  _6 t3 S5 @- w7 K7 f( D
' r' A; n( a' H) \1 d3 W☆なり☆9 v, `" ~1 i$ f
; ^2 ~/ K+ U& w, ]+ L- @9 ~
- n  c" u( ?9 H7 K
' F/ i5 t& `# n; I% Y" _4 }% ?
(直後を表す) ゴールする なり、 倒れ込んだ。 (「ゴールするとすぐ」と、直後を表す。)
) ]2 x; T/ d# C( @
: m0 J" {# s3 M5 ]$ @) W  `7 {% E$ v* ]; H; t, U" H  y. Y" n
, X  e" P3 x6 u2 @- z( \$ q% s& }
(「そのまま」の意味) 出ていった なり、 戻ってこない。 (「そのまま」の意味を表す。)
+ q  y% Y$ X' u$ e+ J3 b5 b+ Q$ J# _/ Z& V7 Y+ p4 a4 u- A9 a
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 8 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑧* z- g* u% P, E2 s

: l& g& |( v( B* K$ t: @( c
( ]8 j: n4 K/ K2 S0 I
( `0 o9 d4 e  N
3 _. R+ F* B. u
# t0 @9 w8 k* Y: v) ?7 W" b3 T(転載)作者tama8087 ?/ D7 D2 l" B7 a2 ^1 W1 y2 x
/ T' s( Q0 W0 ]) t( l
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(副助詞)
8 G& i, i3 u& }0 {- ]) i' K' E& J/ ?: G/ U( t

' T" g& {5 ^: n; M: U1 {: K
' `: c0 c2 C1 D☆副助詞とは?☆ 強調・例示・限定・不確かなどの意味を付け加え、体言・用言・助詞など、いろいろな語に付く。
/ F+ I3 X9 Z( q' g3 f' K: i/ f
9 c9 Y- y- |8 J3 Q% c0 o: C; N9 _: C

* H0 B) e- M$ U' K* V☆は☆
5 D+ c5 Q$ f, k3 E& X# M; j  j. [8 O# s" ?

; w; h$ r$ w: I4 @6 I2 h) D8 J0 I7 U
(取立て(区別)) 今日 は、 出かけない。 (「今日」を取り立てて区別。)
( B+ V1 k5 z$ K: x
0 m* L# i3 R0 j  
+ J( G+ p; e+ @6 K
7 ?0 f6 z& X0 [(題目) 空 は、 どこまでも青い。 (「空」を題目として提示。)
6 I. j* @6 e6 g3 F6 }
+ G& P" G; E/ F+ r. X# k8 g7 a
7 ~, Y0 A( {  u0 W6 _# |6 [* W# e9 V9 H
! R; R* Z2 o; Z9 z& R; F4 M☆こそ☆5 i7 X2 B- f" W( ^- N5 Z
/ _5 X2 A3 G5 ^7 N

" T% I/ r. a1 h" i2 C0 E$ \
! I" J# [: y7 D0 i4 [6 n) A(強調) 好きだから こそ 言う。 (「好きだ」ということを強調。)0 Y! w9 w. q) ~- D
( M8 V7 @! _( h' b+ U0 o4 k

) V7 r! S4 H5 x+ H7 W
2 c6 y. A2 A; B% D; d☆さえ☆
/ Q3 O, J/ `) ~; X  X& P1 y+ V) _( f5 [
) W  F* z; ?. ~$ l: R( P

% e/ E" e3 b  v& E7 O(限定) 人数 さえ そろえばいい。 (満足できる条件を限定して示す。)6 s2 u' g! L8 u
; a/ g0 l2 ~  J

- Y, I5 d' v8 S5 U) u5 z' }; c! Z! `8 Q6 E  Y( m# q
(類推) 疲れて歩くこと さえ できない。 (「歩く」以外もできないことを類推。)
9 \9 X% y: h" x! |
& u- b5 D: s: e+ V5 z2 E3 k* u8 S8 u3 a
1 G4 ^5 l( X  U. A. \, Y- [
(添加) 強風のうえに雨 さえ 降った。 (「雨までも」と添加。). a3 w; s2 A2 ?! v: V$ g
7 P/ L# e7 b$ X
( {, m6 N5 {7 D; F
- N* e; q# l) n4 j; S7 }
☆しか☆5 z7 I: I& q  V% V. q/ s5 Q+ f7 G

& F1 ^5 V- w1 M) k- J
+ c. k$ l% x$ ?7 S$ O# q
6 ?* @# n4 s! @7 I9 q1 L(限定) 勉強 しか しない。 (限定を表す。)
2 I$ F1 Z' z2 @4 D1 ^; T/ z" {* M" \& a; l  C( m$ G$ w7 {0 S& Y

6 G( I/ X7 Z+ x( R
5 E% u) I+ G7 S% l  ]% M7 y! M☆だけ☆
5 l- |9 E/ e+ z  V  @' L" a/ a
  u  L$ h; E" h' K! b% q
, K7 S( A+ I$ I/ m
) W# M0 q1 I  H$ I' R! p  e& ~(限定) 僕 だけ が知らない。 (限定を表す。)& N. q# T0 M2 M7 f, E# u
" l8 l' [4 y/ J0 R
$ E- Z* j. ?) @* e- k1 v( c4 x
, Y/ O5 j2 \0 _
☆なり☆
, C$ U2 b4 W% C! m8 @, B5 N9 s

  ~5 M6 Q% ~3 u, u* w" N/ [( [+ G
- \5 L' ~; P2 }, T4 a" T(自由な選択) どこへ なり と行けばよい。 (場所の自由な選択を示す。)& Y/ C- s% {  j  u+ n* h

; K; n3 e& A( G: x8 C9 _; V7 ~) b. x8 Q& L6 _9 w
6 i7 U. O! c5 t  G, X
(例示) 電話で なり 知らせてくれ。 (電話を一例として示す。)' q3 B" K8 _: C) C' j+ |/ `

( u- C+ W. @( |' g
/ ~. u. k* t) U' v3 X1 [" m9 k, |& n  a! {
☆とか☆( F6 l! @" B& j. q$ C% U  b
' M2 ?, e& H( V

) q' q7 ^5 p8 L% `) W& r' Y2 H8 y  `1 s
(不確か) 山田さん とか いう人。 (名前が不確かである事を表す。)
  @9 \, ]7 e( P# O! g+ j% M1 L! ?
% h4 ?% s. `' e+ K' C3 O1 y7 [
( k. I0 B# }5 D+ X; e! [+ {( F- B* j& {, n1 K: s
(並列(列挙)) 赤 とか 青 とか のペン。 (「赤」「青」を例として列挙。)6 m" y( y. I9 \1 p, o

0 G! O$ t) ?5 a' r: x* D/ l9 W- h( T/ A# O9 m

0 S* K5 @$ k, W- k& t6 E☆やら☆# O' {9 F( D2 v% u% i8 k
5 R# ?- l! p  f+ W6 x

  |5 t. a' T- s7 r6 r( u9 d, r1 p. a$ M: M, `
(不確か) 何が何 やら 分からない。 (不確かなこととして示す。)0 X! C0 N" [) q. [
, G5 D5 q2 K0 a; x3 [  W
, _% l& [" V8 p! m
$ T! k( ]2 G( z, s; H8 t: I* @
☆ほど☆
/ ~3 O6 j  S- c( p; ~3 Y! }; Y
, f. p9 Q! i( {" }5 G' [" Z5 _& [. l: O) [
3 U) c0 B) q  D4 B3 p) A4 j
(程度) 三人 ほど 必要だ。 (数の程度を表す。)4 j# F% }0 b" y- f: L

* w; l! Y$ o4 R" W5 S/ `
" c7 z6 t: m& P8 r
) c: |* [( R0 A: L☆くらい☆
( f) @3 j4 h1 w& u5 N) H7 Z4 o- X1 N( S$ X8 c
  b, \7 ^* ~5 [

: q" J% E) T% G% F(程度) 半分 くらい 飲んだ。 (量の程度を表す。)
; m) w: A; C: X' x0 W: m1 ]9 l7 U" U$ l

: {1 _# E4 \' H3 q' _5 `; j( d0 \( X+ }9 E, }) m* r& g' L* h1 b8 b
☆きり☆
" G0 d) c: X% e% m) Z3 O; e( F  K# F8 q7 ]

5 L$ R% f8 N! u* r* X* C0 h& @0 D2 C3 i+ W+ S# z# f
(限定) 二人 きり で話す。 (限定を表す。)
( ]& s  k) G( F: k
7 h' M4 @4 f: x! q- N! y( M4 f
3 R, i+ G7 k) u* ~" Q' M) Q( {) o3 A0 }
☆も☆. F* g! [, E- P3 T! P$ Z
! O6 s3 q$ B  z9 P" p7 g
) u2 `6 Z) L3 T% t0 U9 V
* Y) F* d  d  p% `; ?
(程度) 三日 も あれば十分だ。 (数の程度を表す。)  F. `. q$ }" M, ~8 B$ p3 V: v

( u  I( q. I- K) ?) q& O: w
7 U9 B/ j) X( t3 d: N2 g
1 B5 K) {+ t% C  w(添加) 数学 も 宿題にする。 (「数学」も宿題に添加。)
/ w1 E% w$ }  W* e( g0 k
7 }7 `" ?0 I' J& N5 U% `4 @* N7 `6 O; R0 e% I; q

5 d/ ]8 ?$ m3 N7 v: n$ v  D$ X& ?☆でも☆9 b4 a6 z& J' i/ A  p3 _) K

- X* P# a' L# `3 e+ ~
5 F+ U6 M: t; y6 P1 R: P5 {- Y5 r% b. J! p3 s6 ^' {
(例示) テレビ でも 見よう。 (テレビを例として表す。)0 f6 D8 F6 w% x, z
+ F' {, j7 s/ Q4 w

3 A7 A* B; G' c; P6 x6 f8 I3 [+ S9 J4 z
(類推) 大人 でも できない。 (「大人」以外の存在を類推。)
1 i: f5 e, U3 s1 h/ B6 d1 R, w: x) D5 W, v# L1 S( C. V1 ]# }/ F

+ n) Q0 C/ s- Q% }6 \9 o
8 W3 M6 _6 v6 `/ l5 {" R☆など☆# R# H+ j3 P. p9 M. q. f9 P3 n$ \, o) T

" @5 n$ Q4 E0 }/ ]" N* L8 P8 g; Y/ g$ x

# f8 s9 ~& n9 J& k6 j! D(例示) お茶 など どうぞ。 (「お茶」を例として示す。)
; A. m! J0 H0 n6 I$ Y& H
  Q) O6 m0 O. v$ g3 E
; M4 i  J& u+ i, \1 t! O  h5 |- T& Y+ b0 S
☆だって☆4 |' @: C" J2 @+ G0 J/ e
# ~- b4 P# O# X: d! Z

  W4 ^" s& B; B+ d9 x7 Z  j& Z& S2 G( s& c: _$ x1 u( _' ^
(類推) 私に だって できる。 (「私」を極端な例として示す。)
7 r$ l! \( D1 c, A
) U, J: H6 D) [) K5 {7 u9 W: M
1 Y& ^% j- a8 n; S4 m$ w
" T  Z4 i2 B9 D# k/ Z☆か☆
5 ^0 D4 f+ g& f" J/ y- g9 n5 h" M
7 U8 ^8 N: f+ H8 z) G. T. l% h- b3 b: J- M

. L2 g  T5 }* C* q5 o9 v* R(不確か) 何年 か 過ぎました。 (不確かな年数を表す。)
* ?0 F- x- y2 s6 I6 Z
4 y7 P  n9 n0 `. r7 j3 E2 @! D0 v) B3 Q9 {3 l$ G

: t( o% P) o( U☆ばかり☆! c" N9 \7 k. I8 V( W2 y

7 q" W: [* B3 r( D- O: c
( [# @) N; s1 C! f
; ]) K8 l+ {6 R/ a9 _% q(程度) 二本 ばかり 飲んだ。 (数の程度を表す。), U& v. }% X% m0 L* \3 i

, |9 g7 E$ u" ^: h* I* a/ F8 k3 o- \4 Q

( G4 T5 t( d. ?- a0 m) M$ `(限定) 水 ばかり 飲む。 (強い限定を表す。)
( U$ e4 t3 [+ g6 I: f1 Y; t: N# B2 [3 R* _
$ m; f! C7 j0 r
9 g; V- d8 U8 s# o! \, c
☆まで☆9 p* N4 J5 w# A
8 G! e: l  S9 P
2 Z* H$ Y0 |8 l" g
1 y( a# P& h( u4 V0 q
(限度) 明日 まで 待ちます。 (「明日」という限度を表す。)- e* h# s9 t" u( d- `  ?2 S! e6 j

' |( n0 r. C( c) R: f% B2 N. G/ U1 P
0 A5 j7 L0 m1 C; \$ R5 `; i# x
(類推) 母 まで が反対する。 (「母」以外の存在を類推。)
2 I8 y! V0 i8 P1 A
2 r9 }: j: v) k6 d% w, J1 d" l/ U1 A. h# V, J1 ?
) I2 ]9 F- w" e4 G3 m: ]
(到着点) 頂上 まで あと少しだ。 (到着すべき場所を表す。)
0 U  ?8 z( j$ ?
7 y, A4 M) f/ w2 J) y
3 f9 `! N8 j+ Z0 S! S" t$ b
7 @; G1 }! C$ G! i- T# }) s' b/ M(添加) 雪 まで 降ってきた。 (「雪までも」と添加。)
4 g$ ~4 U4 v+ n( P( W5 ]6 t" S; @8 v8 R& O: m) P
' o7 B' `5 z2 w; x2 M+ R% @* ~
; l: K0 y' _5 h; y4 H2 B
☆ずつ☆  _+ N( |; Y6 b- T' A( @
9 r, Y6 F6 @2 G$ R# m
0 U- M4 \3 i7 }8 A

3 p1 ~, o9 A+ k. `0 Y* x(割り当て) 一人が千円 ずつ 出す。 (等しい割合を表す。) 
% B& ?1 |4 _  E8 K+ U( j% F7 j
  ^! h/ @9 m( O& i& l% P9 L
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 9 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑨
( f- r* W& Q. C+ C, e5 A; O+ D; z/ f% U8 ]
) J$ Q3 g0 n* _# n6 z. b" K4 a; w
0 c, I  o; b4 q. R" s: e4 C3 N

, b4 b8 }' {  }* w/ p: i$ _& ?  A& N/ @9 G" D
(転載)作者tama808. F, t2 d8 z4 s' x
! p5 _; {8 _* I- {& Y" {

7 e, j: f1 W) J% S( ~& o; p# k6 _( _9 S% o
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(終助詞)
: {5 D3 L% {2 ]- Y
+ v9 K% R* h; g* m7 j$ S( P% l6 n
" P- j, N: j; c( Z/ L
☆終助詞とは?☆ 主に文末について、話し手(書き手)の気持ちや態度などを 表す。
( M) n3 {" ~) N6 s) {
* V9 _2 S! A  S" y. u  {0 p0 ?/ k9 i" b4 Y& @) t; M3 y& o+ Y% Q
  Z( H1 n+ L! X5 u5 I. v! B% P
☆か☆2 f& x! x2 {3 {
6 v& b9 _; ~. D7 F" H# ~
( x! R9 D7 S) ~- d% y# O- N

1 w% Z' _7 @3 S" |! w) |7 U(疑問・質問) どこです か。 (場所に対する質問を表す。)
7 \- E" ~; n! W9 i  w
3 U' x  V6 r, I  m
# I+ }0 I/ A: X
8 n. r/ u$ K# b# `2 @(勧誘) ごはんを食べよう か。 (相手に対する勧誘を表す。)
* |1 b( \  f: P7 X& N% m( \6 [# e2 _! Q% Q6 f

  A/ m4 q5 j- Q7 q1 j
, T0 o" n3 c( {2 K8 H+ p2 {+ o(反語) これでよいの か。 (良くないという反語を表す。)
) [) |; x! [: z! R
- X, g7 x+ ^) P) c- ~4 V' f/ \# a: M, A3 q: x0 _

% e( R. L0 i1 d& X4 Z( f. k& W/ o6 r(感動) なんとよいこと か。 (よいことに対する感動を表す。)! f9 e! \2 l  p6 N
+ B1 Q4 E# _2 C( r
9 i3 v( ?# i9 \  d

6 n, H+ n0 r6 E- @2 Z0 j☆の☆
- Q, T5 d$ W; K2 P
& w  d4 t/ B, C: D; [3 P! u/ B( \: d
8 ~  ?# N2 P& |' o
(疑問・質問) そんなにいやな の。 (相手に対する質問を表す。)
7 h  U# Z* u* B
& U0 C* I: g" o; x
) z# z, A8 y9 v- p7 J: {: D) P" B# L* \
(命令) 静かにする の。 (命令を表す。)
+ d6 W, N2 W# W5 J, b' l' p* E
) f- M9 p$ ]' w& ?# m( @3 G% h- w  g7 M& T8 D- O* a# Y

# j0 X+ h9 H8 k4 A" p" b# c6 i1 c☆な☆
# M' s3 u. O9 _" P. E* ^+ h& G& m/ Z( l8 K; U

& J$ L' [* A" [0 P" b0 J. {' [- l2 E4 @! ~4 Q$ Y" }' C/ l$ n
(禁止) おしゃべりする な。 (禁止を表す。)! e% j, R1 {# y3 x$ `# J8 T/ Q

- P2 Q5 D8 Y- J4 P) E& n0 X
( c9 p5 C! v, S" z
2 ~' d" q& E, m$ r3 b(命令) 本をもってき な。 (命令を表す。)
% b9 h% [! [* u5 N' `: X1 F8 h# _  w% H, i! d( Z. p/ x0 f$ m
/ w" U: p4 L' ]. E! S$ w7 {

' Y* J  V* c9 r+ U  t% z$ ]: ?☆とも☆# x3 v, Z" O3 N8 o1 b

6 O' W# F; o% a( N- t
  c" L# K1 _( ~6 x) r; S' g  j( r& s+ E# `
(強調) 分かっている とも。 (分かっているということの強調を表す。)
( S) e$ s; o  `
# v% I! _$ Z0 o/ c4 w$ F' K' y
* t2 D5 M8 }, u. T, {& v6 Z; ^% q
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3 e% F- ~3 a9 ]" n- [
7 [1 ~, ~5 W- ^+ K% }6 h/ U) `4 O
" {, z$ N" O8 ?+ c: }' r) B(感動) おいしい わ。 (おいしいということに対する感動を表す。)
9 x- S; H3 u/ T; f( {1 b5 [
* ]/ x; ~# E& s
, L1 @" d7 Z$ @* e: p
7 V/ W# j5 k8 C1 g% U& ](念押し) 言ってはいけない わ。 (言うなということに対する念押しを表す。)
) }3 _0 ?3 A" e" g% `* S1 t- ?  V! y& G3 ~: `( q( I

# I/ A  G- j7 U+ T+ u& t- G: h/ O6 ^- D# ?1 z- z% N( N
☆さ☆
, `3 K& a) M* O# Y9 f% J
0 d+ Z# t8 @, U- V: q: h; ]9 D2 j* N
# F1 E& C- \1 o8 y( d% A' W7 a
) E: F9 E+ M$ {+ V(軽い断定) 昔のこと さ。 (昔のことという軽い断定。)- p  R7 ]6 X0 a0 A1 @0 y4 N1 X7 T

0 h8 y% ]5 ~) I- P( s
( i( m; k. l0 l3 ~6 W# k$ s' t) ]! K! `& ?! {
(強調) どうしたの さ。 (どうしたということに対する強調。)2 v4 V" Y# Y1 {. g2 a" _
8 z; G: ?8 {+ x+ x7 }
6 b/ _% G! D$ q
9 {; R( I0 a# ^1 c
☆かしら☆
( u: n; F  p; |4 k, Q& ^( P* v! g2 C

- G' [1 ]* Z, n2 p+ U* g* u. N# X3 O2 U# J& s! T4 y
(疑問・質問) どこ かしら。 (場所に対する問いかけを表す。), P: x. L) `) y3 P" t( F
: R; n$ Z( _2 E6 A, ?% C

/ L; M9 L, |0 Z" l- d# t1 L& _/ D
☆な・なあ☆7 X6 b' ^/ m7 q* f& [
$ ]+ h5 G/ B& A% A5 e

: |+ V+ W8 J$ o$ a, X
# }5 R) y+ }2 K4 q' _2 v(感動) 美しい な(あ)。 (美しさへの感動を表す。)( J. h% Z& x2 P' C; J9 b5 \. z

. y' r8 [8 i9 G, e/ L+ V
$ N( P: ?) J+ o. P) `9 q  P
& h$ d3 P1 N& }- z9 j6 X(願望) 行きたい な(あ)。 (行きたいという願望を表す。)
, W  n+ A  b+ k
5 S, v4 z! \# N
1 C9 ^; i) L0 ~* u' T8 `& T' o) E0 ]3 J# v% f& O  E( T0 B
(念押し) 分かった な。 (分かったかということに対する念押しを表す。)
# U" @4 ~7 x6 U2 t0 }: B# ]6 X1 n4 R$ i

3 S# n* G- Y/ L) I
. B& p4 ^. ^$ f" [☆ね・ねえ☆
' C9 T2 l8 o/ c( ?2 e5 ]: o% s
' O' f; T9 w3 s0 Z9 D3 t' j7 r
7 [5 B9 c% D/ M5 k6 O" Z, B- ^0 N  T  Q6 ?  `& d' B
(感動) おいしい ね(え)。 (おいしいという感動を表す。)8 H, F" _8 M, }. \. Y% h

: ]% j+ U8 @) C; K5 a, ]- H# y0 X9 ?) R! B7 ]3 Y3 U

; ^  U. U9 u2 A* w  @2 e(念押し) 言いました ね。 (言ったということに対する確認を表す。)
3 c- m  d, K! O* a# ]/ l2 v' u" v4 |+ t/ X! b' J6 _
% ~: s+ u* i/ V* S

0 t* ~/ q' ~& n3 b) G☆ものか☆
' r+ T5 _7 U' G' q
) G; T- q& k- u8 ~
$ M: S+ S& }0 S8 W1 ^( _7 A) s
  \) S4 M2 [! [7 [6 H; I; a" ](反語) 負ける ものか。 (決して負けないという反語を表す。)1 T1 j$ v' D# a
, k; H$ O* x: E' M. y' V9 D

  L# m6 ^) k4 j! m% g) f, ~2 t
1 U9 ~' ~, l2 |☆よ☆5 |" ~, L4 c: u7 G& U

" n9 n  a# c( v0 g3 D5 z2 D% m! A# Y6 P  f1 {. S, e) @- T8 y9 n

( u+ f* w/ `0 |1 A' e; |# S! \(感動) 海の広さ よ。 (海の広さの感動を表す。)
3 E+ s$ u& y2 y- \% i/ I+ M; X* G$ J# `7 @$ e5 D" j+ ~+ \

0 u  F( o; R/ D  y( b6 n0 P1 S5 }7 i- O8 E( M) t
(念押し) 言ってはだめだ よ。 (言うなということの念押し。)
% K% l* s! M2 v- }9 Q/ H0 R: p4 c/ v7 B  ?0 U+ r6 e
3 R& U5 o5 i. W% \6 g
( d$ T8 B2 M0 V# m2 c% q
(呼びかけ) 父 よ、母 よ。 (対象への呼びかけを表す。)
. U+ J2 j! x! \2 Y9 o/ C6 D! P( \6 n. C2 x7 q7 v5 a

5 H1 ?# z# e8 ~, Z6 |% T' E7 G5 g) W5 o5 l! U
☆ぞ☆" ]6 r' a4 s* [
$ k1 L0 ~9 C; M' k1 t

! ^5 X+ c! P( ?7 u  J# |' m( W. w" S, e
(念押し) 逃げたはずだ ぞ。 (逃げたということを相手に念を押す気持ちを 表す。)  G1 ?8 _; ~& D7 t9 m0 {& c) n
% D. r/ m# c" P+ E

! s' e, J7 I& l$ C/ ~( O/ o: B, b0 o
☆こと☆
- H8 ^7 X- `- H) c  R8 F8 N8 W6 O
- j) j# W; w! f! s- [
6 ]/ h! H5 o( j- Y: G7 |  c- P7 G6 B1 f- M
(感動) きれいだ こと。 (きれいであることに対する感動を表す。)
5 C" x' B' Y2 i* P. \/ F3 n7 l4 k8 w8 `; j- z  e8 Z7 n1 F
: f0 `0 g" n# N) L: [

; m6 k$ A4 I( n: F- @4 t  Z9 H☆ぜ☆7 [  N# R. W, B; ]

) C, f* `) O) M# t' k) F2 D6 W# f5 G' p  |) w4 ]

: {4 m7 T9 e  V" Z3 d/ z(念押し) おれは行く ぜ。 (行くということの念押しの気持ちを表す。)
" Q. {) R" v  [
6 n3 f( p. k; M
6 l! a2 B; i3 q, L0 ]" B* {. U# @& p+ y5 ^6 a' g& ?0 |
, m1 F( T' F0 x1 {
+ N& C- N; E" d( }7 @  D
(⌒ー⌒)みなさん、助詞の説明は、これですべて終わりました。しかし、
* H) P% b% d+ [) o, r; }. ^* T8 }' g5 W0 h% A3 J( l" g
スペースの都合上、十分な説明が出来ていなかったことをお詫びいたします。
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
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