基础日语

mikeppsk

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第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
    在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。
9 e* n1 G* H* |9 g3 ~5 Y
( t1 |0 j/ Y! H+ ?4 G$ c

  U1 _  P* w) ^9 X' Q下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。

& d) `4 W5 ^' N$ u1，构成不同含义的句型。
   自動詞：窓が開いた。     窗户开着。     （自动词和主语相连）
1 D9 s+ O& ?  N: f" N   他動詞：私は窓を開けた。  我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
3 o$ w1 Z' j, X: N
5 M+ W$ A* H9 O8 a/ }  Q2，构成不同的被动句。
   自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。
            友達が来て楽しく遊んだ。
 （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
   他動詞：学生が先生に褒められた。
            先生が学生を褒めた。
   （他动词的被动式与损失与否无关 ）

3，构成不同的使役句。
1 x7 }+ w# u# R3 k! Z1 x   自動詞：母は妹を町に行かせた。
( }4 Z5 a. T) m8 Y6 |- m( V( V          妹は町に行った。
+ C! u8 `# o* A' o （自动词的使役态使动作主体变成宾语）
   他動詞：先生は学生に本を読ませた。
2 [9 i$ k# h% a3 H3 ~  N            学生は本を読んだ。
, p1 U+ a% |" A& k2 J1 t3 y   （他动词的使役态使动作主体变成补语）

" H" Y) p; l( \* H1 O1 Y$ f+ A0 c9 U4，构成存续体。
   自動詞 ：(不能构成てある形式)
   他動詞：�板に字が書いてある。\
0 K5 N9 I8 Y) `
; @( z" O" c; d: a0 K  B1 k% p& ?5，自动词+ている与他动词+てある的区别。
6 r3 i+ |4 ^* h7 y  c$ w+ p   自動詞： 窓が開いている。
6 c8 Z0 c9 s9 H4 ~   他動詞： 窓が開けてある。
7 V' A( u' v- {/ i% w
8 n3 @: u: \# ]: V（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
 
    以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。  

! z" Z/ r0 g: Z4 L
- K0 }% z5 ]5 V  t+ C9 U4 N
9 h3 V- v; ?+ s3 y& @% F- S9 P" ]  a( c　

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第2讲: 动词按活用形的分类
 
1 h& f3 V7 k' O) c3 I: V8 T      

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# I7 _' U3 Y* t! V4 ^* e( I
7 H( q, H- G: L
. i' @, p  O( n    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。

3 Z0 O4 {$ ?! B. o! ~, B本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。
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. m- T, Q/ Q0 L  X( d/ ?. w
( M* e8 g% P+ e1 C4 r    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
3 V* L* c6 @1 q# t
1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
. k, F. A* s# O9 N
2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。

" O4 n+ R' W$ ~# w3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。

; N" D6 ]. C7 w3 \2 @4，如图所示，五段动词有如下4种。
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非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
0 Q+ y; I) r6 N7 u
- `+ T" `0 k( F. |* c2 A. A词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。

尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。
! T) |$ _/ M7 \/ i4 c/ Z; b9 |
! u* E; y0 [; i0 c) c五段动词的第四种暂且不表。

5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
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上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。
. I! s/ d" w. ?, L; x
下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。

要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。

7 C7 r. t) @- R3 \在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：

い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。

え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
5 G0 ^6 E, x3 y4 B4 v   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
' f; T! R! O) G
有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。
  ~6 z5 K) l+ j4 u) c8 _3 P4 t& O' q9 m
0 f( D1 l# l, Y* J' Q7 q读音
 一段动词
 五段动词
 

いる
! W+ e+ d' B& t8 C3 T$ N 居る   要る、入る、射る、煎る

4 N# H9 Y* P0 T# \" fきる
) {: Q9 N- N; w# [9 v0 W 着る   切る、斬る
% W- ^7 s6 j3 g$ L* d  U3 Q. J  F
- u+ s6 @: x6 }1 Pねる
2 W7 Q& }9 A) V  z; k$ a( Q 寝る   練る、煉る

6 N3 v& \3 E+ h! q" v9 R, l$ G% yへる
& T0 U0 \* ~) h/ a/ p& n  S# i( n 経る   減る

しる
    知る
8 g) t5 ~. m2 G' E9 _8 S! x
ちる
& F' p; ]. S/ M    散る

* J1 i& I3 n) l7 ^2 Wける
" N7 ]; F0 ~, s) u' X    蹴る

. ^, O4 l1 L" d2 wてる
2 Z1 u" e( R. o. Y* c9 a; S    照る
: p$ l- g0 \0 [8 I
. \8 p/ h# T7 y4 k9 L/ V9 }2 V
    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。

$ Q8 ], _2 Y; n/ a
    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。

9 {+ I6 k8 g& k" Q但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
" @0 ~$ H9 D9 \9 j3 M- b8 G    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

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1 G: _( Y( ]' g' y7 I
3 W8 _. @/ K4 E  v' u. {9 Y
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mikeppsk

第3讲: 格助词“を”的用法
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」

因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
    但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
6 g4 t. S6 B3 d1 F, p   「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
   「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」
( U; Y+ k* t; V4 O  h; `1 c   「タクシーを降りて?家に入ります。」
   「飛行機は青空を飛んでいます。」
% x0 ?5 @. @  w    上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
    除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如：
, n' Z9 Z* A5 t" A3 g    小林さんは、病気で学校を休みました。
. Y4 z' [. N- p    銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
1 g9 `5 r7 O3 N- f- H: T( s    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
    这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
 
: Q2 l. }! Q' |5 D* _
" A. p  H+ V6 ?2 W1 _7 @7 g+ B
) ?4 y$ _. y$ Y5 I8 c7 H 

haojiang

没有图啊？？？

haojiang

站长贴一个大圆盘啊！

axin

能不能把注音加上啊

冷若冰霜

能不能说的更好一点啊，谢谢了。

arq

说的很好

dundun123

天啊~厉害

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。

雪舞芳菲

希望以后在这学到更多的知识，站长辛苦啦，讲得真好，只是我太菜了，看不过来了，哈~~~~

zxkzxk

厉害。可惜看不懂。

china

版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢