|
|
自动词和他动词区别的重要性
0 t# D0 ]8 _" C ( M! H D$ i3 B v/ b& O9 B2 Z4 o
1 H: w' h* z6 \* C! U$ w Y2 x+ ?9 ?+ d& l! n
* b5 j' T `" S& z2 h0 A
--------------------------------------------------------------------------------0 J) l+ H. @/ a0 v, k I+ f+ l
; b3 v4 a- G9 W; a, D
% A- ?3 `) r; |6 P$ W: p v7 _, F+ p3 K
3 A$ o0 q# s3 g
2 `! K X; e5 g: w9 E; q自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。 5 S: b, F- f% n+ z [
* I4 r9 [) u/ G
, K$ P/ V0 i0 P7 u
6 x( X. a9 ?) ~: F$ M1、构成不同含义的句型。自動詞：窓が開いた。 窗户开着。 （自动词和主语相连）他動詞：私は窓を開けた。 我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
$ T: o3 ~; `' T- D+ C( P7 f/ b1 x5 v' J' H
/ i( D( O5 Z/ W4 M3 ~" f I% V4 V" S- h4 B% k
2、构成不同的被动句。自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。 （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他動詞：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与损失与否无关 ）
1 R) o" X* i9 X* n8 |
& }2 a0 _9 ?# \: O0 Q" _( t1 n5 @4 N B* ^; L- J( Y3 W
! I1 X% j" p' |) I- f
3、构成不同的使役句。自動詞：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他動詞：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。（他动词的使役态使动作主体变成补语）
1 j3 h6 p2 d% z' |* W$ K+ d/ [/ b0 c! r+ I+ r
0 T9 }( R8 ^: j& C5 d5 u# D
9 A" p" u+ V, ^5 m
4、构成存续体。自動詞 ：(不能构成てある形式) 他動詞：澶俗证瑫い皮ⅳ搿 |
|
发表于 2003-11-2 23:00:00
提升卡
变色卡
发表于 2004-7-4 23:00:00
发表于 2004-7-6 23:00:00