学习日语已经快有一年了,只能说是刚刚入了门,学习最基本最简单的日语知识,但是经过老师的教导和自己的琢磨,还是有一些学习心得的,而且回首这一年,在日语方面的进步还是不小的。作为一名英语专业的学生,本应该将日语学习和英语学习做一番深入的比较,但是,我个人认为,日语在音形方面和中文更加具备可比性。所以在这篇小论文里,我将中文、英语和日语做一些粗浅的比较。
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, ^# t' c4 u& ]: {5 T2 \虽然日语和中文都用汉字,但区别相当大。
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! M X f% G- d, m中文
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日文
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全用汉字
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汉字,平假名,片假名,罗马字 8 p2 E5 I6 f4 R3 o3 J0 Y
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* Q, }% w9 N7 Q- _- |5 s动词、名词可用同一词 . b( b+ z; s8 t
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词性分类清楚,有形容动词
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5 F6 n* Y/ g3 e1 {5 D! P3 s: J5 q- O词尾变化不清楚
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用言活用形变化清楚
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4 Q9 W H% ~! x$ [; ~南方、北方语言差别大,
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有和语,汉语,外来语,创造语,数字使用非常复杂 . D V% g2 g9 r; ^7 ^2 D7 b
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* Y& y8 j0 K, h$ M0 A& t( g时态不够清楚
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, a; N V9 C/ D7 _/ _+ ] u+ y* H时态非常清楚
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及物、不及物分别不清 - f: q$ g+ V: e" E/ ^
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自动词、他动词分别清楚,粘着语,每一个文法含义清楚
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1 [1 m" c) ]+ _+ Z" M7 c7 c现代大陆汉语敬语较少 ' b/ n5 N% @5 X: h0 z
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有系统的敬语体系(敬他语、自谦语,郑重语) ( ^9 [5 k/ Z8 Q
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# k9 J9 V4 H/ L; x/ w4 Z1 t5 E在文法方面,日语句子给人的感觉和中文差不多,觉得意思是很明显的,这是一种误解,虽然可以从汉字中猜到几分,但是真正理解日语句子的关键在于对一些格助词的理解,所以有好多人未学之前都认为日语中有很多汉字而觉得好学,但经过一段时间学习后,感到在是一种误解 下面举例说明:
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4 D: X& C6 I. _8 C1、中文句子:我学习日语。 - \3 Q+ U3 j! e2 X) r5 t" T
' C E3 Y9 u+ x& U; E7 q1 j日文句子:私は日本語を勉強します。 # {7 I. Y% u. f/ Z, k
. _7 ]; I- F) z' K# m5 A: b; d句子分析:私は(主语+提示助词は) 日本語を(宾语+宾格助词を) 勉強し(サ变动词连用形) ます(敬体助动词终止形)。 ! \0 B4 ]( Z1 T* S6 z
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在这里,「勉強する」是他动词,所以要求有宾语「日本語を」;「ます」使句子变成敬体,要接在动词连用形后面,所以「勉強する」变成连用形「勉強し」;用「ます」结束句子,其终止形仍然是「ます」,所以不发生变化。
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: q5 ]. U/ h/ L' t) t2 、中文句子:小王在房间里正在读报纸。 # I9 H5 b, O9 l( K" p7 w% ^
8 e( g. `# N- e日文句子:王さんは部屋で新聞を読んでいます。
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句子分析:王さんは(主语+提示助词は) 部屋で(补语+补格助词で) 新聞を(宾语+宾格助词を) 読んで(动词连用形音变浊化) います(敬体助动词终止形)。 " p, p# O3 g; q2 L9 `0 f8 H: b# s
# M! C, u* Z% R1 Y1 B2 ^# M9 G在这里,动词「読む」是他动词,要求有宾语「新聞を」;表示动作场所要用带「で」的补语「部屋で」;表示正在进行的动作要用补助动词「て+いる」的形式,所以「読む」变成连用形,但由于「て」的要求 发生音变浊化,「読む」是「む」结尾,是拨音变并浊化,所以变成「読んで」;「ます」使句子变成敬体,要接在动词连用形后面,所以上一段活用动词「いる」变成连用形「い」;用「ます」结束句子,其终止形仍然是「ます」,所以不发生变化。 . U: X1 t, [* f$ q5 B
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如上所述,看来很简单的句子里,包含着相当多的语法关系。上面的句子很简单,如果句子再复杂一些,所包含的语法关系就更复杂了。因此,哪一段没有学到都难以正确地翻译出来。 4 S8 j: w( Z5 B5 f J
, K$ n+ q, |# E: h8 u' \5 C在音形方面,日语的读音在我看来是一个难点。英语的发音规律性很强,而且非常简便;而日语给我的第一感觉是无规律可循,完全是在死记硬背,但经过学习发现,规律是有的,记忆是一方面但是和学习英语一样,需要不断的总结和比较,才能抓住规律,减轻负担。下面是在学习中我认为较为重要的方面,
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关于日语汉字的读音。 可以说日本汉字绝大多数有两个读音 一个汉字单独出现时绝大部分读训读。 , m4 o+ R1 h7 u: d
7 h3 |5 f9 h" @ x! B例如:「人」读作「ひと」, * p$ w* v* {0 t" b
3 C L3 w V6 T( i 「物」读作「もの」,
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「旅」读作「たび」等等。 ) c4 S6 a# M j; k# A
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在世界上,使用汉字最多的当然是中国,其次可能就是日本了。不过,由于是两个国家的语言,所以使用上有许多不同。这里举两个有趣的现象。
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一、相同的意思倒过来说。
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介绍 绍介「しょうかい 物品 品物「しなもの」阶段 段階「だんかい」
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7 a" y6 m( f0 d- T二、接近的意思转圈说。
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报纸 新聞(しんぶん)结实 丈夫(じょうぶ)跑 走る(はしる) 热水 湯「ゆ」
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0 T2 z0 V4 D- }6 @# j* l! b日语对于时态的处理虽说比中文明确清楚,但是不如英语时态划分的条理清晰。比如,英语在完成时态和进行时态上的区别是一目了然的,然而日语却没有区分,这对句子的理解造成了一定的难度。在语序方面,日语似乎非常强调谓语,谓语总是置在句末,即宾语之后,而英语中的及物动词一定在宾语前。 # e7 N( B9 g, O& n# s) L
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说到日语的动词,和中文相比它的作为动词的独立性更加明显一些,这是和中文的区别之一。和英语相象的是,日语的动词有他动和自动之分,正如英语中的vt.和vi. 英语中的这个区别只在语法方面有较多体现,一般不会对句意产生什么影响,而日语的他动和自动的使用会对句意的变化有一定的作用。例如, 2 x" Z' M x6 D% x5 v" `/ _ N
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* {* K4 O8 w1 P' n% Cへゃのまどがぁぃてぃます。(房间里开着的窗户。)和 へゃのまどがぁけてぁります。(房间里的窗户开着) 前者不顾及开窗户的人,而后者则顾及这一点。
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+ m7 W! P( `3 f& i9 O4 g2 f日语由于学识浅显,只能做一些粗浅的比较,随着学习的深入,我想将会有更多的心得。日语给我的感觉是非常具有包容性的语言,它的外来语,以及与中文极为相似这一特点都体现了这一点,但是日语还是具备自己的风格的,我想我会更加努力学习好这门语言。
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; }. Z {2 X9 [( o6 s. y 南京师范大学 陈屏月から
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